前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)單片機畢業(yè)論文文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

上位機程序以Visual C++為開發(fā)平臺,設計了友好的用戶界面;下位機以C51單片機語言為基礎,設計了下位機軟件與硬件協(xié)調(diào)統(tǒng)一的工作共同實現(xiàn)設計要求。

Abstract

This system is composed of fore-channel, Backward-channel, single-chip microcomputer system and the periphery circuit, up-bit machine and down-bit machine soft. The fore-channel will make the signal amplify, filter and A/D transform, then store the signal to the RAM by single-chip microcomputer. The step-channel will amplify ,filter, and D/A transform the data from the RAM, then impel the louDSPeaker. This article uses the single-chip microcomputer as core and extends the RAM of 512k. It applies the keyboard to control and LCD to display. At the same time, the article uses RS232 to communicate with up-bit machine and realizes the data transmission.

Up-bit machine program uses VC++ as the developing platform , Down-bit machine based on C51 language designs the software and the hardware to collaborate.

目錄

摘 要 I

Abstract II

第一章 前言 1

1.2語音信號處理的發(fā)展與前景 2

1.3總體設計思路 2

第二章 數(shù)字語音存儲與回放的通道設計 4

2.1整機結(jié)構(gòu)框圖和電路圖 4

2.2 前向通道 8

2.2.1前向通道的組成框圖 8

2.2.2前向通道各個單元的介紹 8

2.2.3前向通道的單元電路設計 12

2.3后向通道 19

2.3.1 后向通道的組成框圖 19

2.3.2后向通道各個單元介紹 20

2.3.3后向通道的電路設計 20

第三章 系統(tǒng)其它部分電路設計 24

3.1單片機電路設計 24

3.2 LCD顯示器設計 27

3.3數(shù)據(jù)存儲電路設計 30

第四章 程序設計介紹 33

4.1下位機程序介紹 33

4.2 上位機程序介紹 34

第五章 用V[，！]C ++實現(xiàn)上位機的編程 36

5.1 VC++簡介 36

5.2 ActiveX控件簡介 36

5.3通訊控件MSComm介紹 37

5.4程序設計總方框圖 39

5.5通信控件串口編程的說明 40

5.5.1 初始化并打開串口 40

5.5.2捕捉串口事件 41

5.5.3串口讀寫 41

5.6串行通訊協(xié)議程序 41

5.6.1主窗口 41

5.6.2運行窗口 43

5.6.3錯誤窗口 44

致 謝 47

第2篇

題目:數(shù)字式溫度計的設計(要用單片機寫) 51系列單片機,程序,c語言

圖用protel 99 se 畫,只要是溫度計就行了,論文寫十多頁就可以,大專水平

1、封面(見附圖);

2、標題：題目簡要、明確，一般不宜超過20個漢字;

3、論文類字數(shù)不少于5000字(不含圖片);

4、工程設計類的設計圖幅量為折合零號圖2張，設計說明書字數(shù)不少于4000字(不含圖片);

5、藝術(shù)類的設計圖、效果圖以全面反映作品風貌為目的，并要求制作出實物，其設計說明書字數(shù)不少于3000字(不含圖片);

6、外語類論文要求用中文或外文書寫，用外文書寫字數(shù)不少于4000字(不含圖片);

7、畢業(yè)設計(論文)及說明書正文字體格式：統(tǒng)一用a4紙打印，目錄、標題：小三宋體，正文：五號宋體，參考文獻：五號宋體;

8、畢業(yè)設計(論文)及說明書順序：題名、作者姓名、作者單位、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻、英文摘要和關(guān)鍵詞;

9、參考文獻格式：

著作：作者、書名、出版社、出版時間、頁碼。

論文：作者、論文、篇名、出版地、出版年、卷(期)、頁碼。

10、畢業(yè)設計(論文)使用統(tǒng)一封面、評語，并按封面、評語、正文的順序裝訂(左側(cè))成冊。

深圳信息職業(yè)技術(shù)學院

電子通信技術(shù)系

畢業(yè)論文(設計)

題 目：

學生姓名：

學 號：

專業(yè)班級：

指導教師：

年 月 日

深圳信息職業(yè)技術(shù)學院

畢業(yè)論文(設計)指導教師評語

學生姓名 學號

專業(yè)班級

畢業(yè)論文(設計)題目

評語：

成 績：

指導教師：

第3篇

關(guān)鍵詞 電子信息 畢業(yè)設計 工程實踐 課程體系

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

應用型本科院校電子信息類專業(yè)的畢業(yè)設計一般要求學生獨立完成課題的方案設計、電路設計、原理圖與PCB圖設計、實物制作與調(diào)試、撰寫論文以及答辯等多個環(huán)節(jié)，是對電子信息類畢業(yè)生工程實踐技能和科學研究能力的綜合考核。但是，近年來由于高校擴招和生源質(zhì)量的下降，以及畢業(yè)生就業(yè)壓力增大的影響，導致電子信息類專業(yè)畢業(yè)論文（設計）的質(zhì)量出現(xiàn)明顯的下降。因此，如何提高畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量已成為高校教學改革研究的一個重要課題。

1 畢業(yè)論文（設計）中的主要問題

1.1 學生缺乏工程實踐能力

我校工程實踐教育中始終存在著“重理論、輕實踐”的認識傾向，忽視了大學生實踐能力的培養(yǎng)，因此學生在做畢業(yè)設計時，有的不會做方案設計；有的缺乏研究思路和方法；有的儀器操作不熟練，不會排除在實物制作與調(diào)試中遇到的故障和問題，導致實物沒調(diào)試成功；這些極大地挫傷了學生的積極性，影響了畢業(yè)設計的質(zhì)量。

1.2 學生投入的時間、精力嚴重不足

我校的畢業(yè)設計安排在第8學期的1～16周，正是企事業(yè)單位招聘的高峰時刻，由于如今經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，大學生就業(yè)壓力巨大，尋找一個好單位，需要花費大量的時間去參加招聘會和面試，如果面試成功，用人單位希望學生馬上頂崗實習，使得學生在畢業(yè)設計中實際投入的時間和精力不足，當然還有極少數(shù)學生忙于補考等遺留問題的解決也牽扯了大量的精力，影響了畢業(yè)設計的質(zhì)量。

1.3 學生對畢業(yè)設計認識上有誤區(qū)

我校大多數(shù)學生認為畢設對尋找工作單位沒有影響，同時認為畢業(yè)設計總是可以通過的，沒有將畢業(yè)設計看成是大學實踐活動中最重要的綜合實習，是對自己工程實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是自己清晰了解設計過程的學習，是自己論文撰寫能力的培養(yǎng)，對自己在以后的實際工作中盡快適應社會，影響巨大。

2 提高畢業(yè)論文（設計）的措施和建議

2.1 合理設置課程體系，優(yōu)化教學內(nèi)容

我校作為應用型本科院校，為培養(yǎng)學生的工程實踐能力，對人才培養(yǎng)方案和教學大綱進行了修改，突出學生實踐能力的培養(yǎng)，使學生有進行系統(tǒng)設計、實驗分析和數(shù)據(jù)處理的能力。課程體系改革中進行了如下修改：（1）將課程體系分為公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、實踐教學五個模塊。（2）重視專業(yè)基礎課程平臺建設，對電路分析基礎、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)等教學內(nèi)容優(yōu)化，主要強調(diào)電路理論的基本理論和概念，電子器件的外部特性，突出實踐運用，加強實驗教學，在實驗性教學中增加設計性實驗。（3）對一些實踐性較強的課程，如單片機，將其由專業(yè)基礎課調(diào)整為選修課，考核方式為項目設計，突出學生的實踐能力。（4）針對應用型本科的特點，調(diào)整專業(yè)選修課程內(nèi)容，突出實踐運用，將一些理論性較強的選修課進行調(diào)整，如模式識別、圖像處理等，調(diào)整為射頻電路及CAD技術(shù)、FPGA通信設計基礎、ARM原理與應用等。（5）優(yōu)化實踐教學內(nèi)容，增加了電子技術(shù)課程設計，專業(yè)實踐課程體系更加合理有序，符合認知規(guī)律，學生在一、二年級注重專業(yè)基礎訓練，培養(yǎng)學生的儀器操作能力和建立基本的系統(tǒng)概念，掌握基本的設計流程和動手制作實物的能力；三、四年級則是專業(yè)工程設計的培養(yǎng)，使學生具備獨立設計一個完整電子系統(tǒng)的能力。（6）為提高學生實踐能力，建立實驗室開放機制，電子工藝實驗室全天開放，學生自主管理，其他專業(yè)實驗室由學生申請，系部批準后對申請學生開放，盡可能提供實驗室給學生使用，提高學生的工程實踐能力。（7）改革教學方法和教學手段，在課堂教學和實驗教學中引入仿真工具和軟件，如MATLAB，MULTISIM，PROTELL等。尤其是單片機教學采用CDIO模式取得了較好的效果。（8）校企合作，與企業(yè)合建實驗室，如與TI公司合建單片機實驗室，將最新的電子技術(shù)引入教學中；并設立大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地，鼓勵大學生自主學習、探索和開展科研活動。（9）開設科技講座，擴展學生的知識面，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和興趣。

2.2 對畢業(yè)論文（設計）的時間、模式進行調(diào)整

（1）由具有中級職稱以上的有責任心的中青年教師組成畢業(yè)論文（設計）選題小組和指導小組，對選題的綜合性、實用性、創(chuàng)新性和時效性進行評價和篩選，強調(diào)選題以設計類題目為主，要求軟硬件相結(jié)合。（2）學生的選題時間可靈活調(diào)整，我校鼓勵學生參加各種學科競賽。如大學生電子設計競賽，在做畢業(yè)設計時可選取與學科競賽相近的題目；參加飛思卡爾的可選取智能車的題目；還有一些學生可在第6學期單片機實踐時就選取自己感興趣的題目作為選題，如有學生在單片機實習時做的是電子搶答器，畢設時做的是無線搶答器，學生完成得非常好。（3）對學生加強教育，認真開好畢業(yè)設計動員大會，提高學生的主觀能動性，畢業(yè)設計是一個自主學習、實踐、探索和創(chuàng)新的過程，是學生參加實際工作的一個預演，對學生很重要，消除學生的認識誤區(qū)，提高學生的積極性。（4）嚴格畢業(yè)論文（設計）考核制度，對在畢業(yè)設計中期檢查中不合格的給予警告，如在畢業(yè)設計中確實不合格的要求二次答辯，二次答辯還不合格的則畢業(yè)設計判定不合格。

3 總結(jié)

近年來我校通過不斷地探索和調(diào)研，借鑒其他學校的一些經(jīng)驗并結(jié)合本校的實際情況，科學設置課程體系，優(yōu)化突出應用型教學內(nèi)容，合理安排畢設時間和組織機構(gòu)，整合學校實驗室教學資源，與企業(yè)合建實驗室，充分調(diào)動學生的主觀能動性，達到提高畢業(yè)設計質(zhì)量的目的，從實施的效果來看，已初步扭轉(zhuǎn)質(zhì)量下滑的趨勢。

參考文獻

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[3] 劉港.提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量的途徑[J].沈陽教育學院學報，2010（4）：49-51.

[4] 劉興江.提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量的探索與實踐[J].遼寧工業(yè)大學學報，2010（8）：126-128.