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第1篇

試件的制作方法也會(huì)影響試件的強(qiáng)度，尤其是在混凝土試件成型過(guò)程中，試件的裝模層數(shù)和振搗方法都是有規(guī)定的。制作試件時(shí)要注意：首先要將取來(lái)的混合料拌合均勻，避免做出的試件試驗(yàn)數(shù)值離差過(guò)大造成試件無(wú)效。其次要注意裝模層數(shù)、振搗次數(shù)和方法：坍落度小于70mm的混凝土宜采用振動(dòng)振實(shí)，大于70mm的宜用搗棒人工搗實(shí)；當(dāng)使用振動(dòng)臺(tái)或振搗棒振實(shí)時(shí)，混凝土拌合物應(yīng)一次裝入試模，如果是人工插搗應(yīng)分兩次裝模，每層插搗次數(shù)每萬(wàn)平方毫米不少于12次。很多施工單位沒(méi)有按照規(guī)范進(jìn)行操作。

2試件成型所用試模不規(guī)范或已經(jīng)變形

制作試件用的試模要求有一定的剛度，內(nèi)表面的不平度應(yīng)不大于0.05mm，承壓面與相鄰的不垂直度不應(yīng)超過(guò)±0.5度，且應(yīng)該每三個(gè)月自校一次，將不合格的試模廢掉。實(shí)際上施工單位為了節(jié)約成本，會(huì)購(gòu)買(mǎi)一些廉價(jià)試模，而且是一次性投資，一套試模從工程開(kāi)始一直用到結(jié)束，使用過(guò)程中也不注意保護(hù)，更不做檢查，即使有變形的試模依然在用，導(dǎo)致做出來(lái)的試件尺寸不達(dá)標(biāo)，檢測(cè)出了數(shù)據(jù)當(dāng)然也不會(huì)準(zhǔn)確。

3試件養(yǎng)護(hù)條件不規(guī)范

標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)室條件是溫度（20±2）℃，濕度在95%以上，而現(xiàn)場(chǎng)混凝土、砂漿的養(yǎng)護(hù)隨意性很大，有的根本不建立養(yǎng)護(hù)室，也不將試件送往試驗(yàn)室養(yǎng)護(hù)，有的甚至直接將試件放入水中養(yǎng)護(hù)，或在太陽(yáng)底下暴曬。即使送往養(yǎng)護(hù)室，但是溫濕度達(dá)不到要求，直接將試件放在地上，而沒(méi)有配備試件架，導(dǎo)致試件養(yǎng)護(hù)不均勻。7取樣和見(jiàn)證人員不負(fù)責(zé)規(guī)范的取樣應(yīng)該有取樣員和見(jiàn)證人員同時(shí)進(jìn)行，但是有些不負(fù)責(zé)任的見(jiàn)證人員為了省事，自己不到現(xiàn)場(chǎng)，而是電話指揮或是交給取樣員自己完成，缺少了監(jiān)督的過(guò)程，為取樣工作真實(shí)性埋下隱患。

4檢測(cè)市場(chǎng)混亂

由于檢測(cè)市場(chǎng)開(kāi)放，各檢測(cè)單位為了賺取更多的利益，不管工程實(shí)體質(zhì)量，只對(duì)樣品負(fù)責(zé)，并不管樣品的取樣過(guò)程和養(yǎng)護(hù)過(guò)程，出現(xiàn)了不合格或超強(qiáng)現(xiàn)象也會(huì)為施工單位做合格資料。打著“只對(duì)來(lái)樣負(fù)責(zé)”這個(gè)幌子，隨意更改數(shù)據(jù)，工程質(zhì)量無(wú)法得到真正的判斷。

5意見(jiàn)和建議

分析了以上一些原因，有客觀的，也有主觀的。為了實(shí)現(xiàn)混凝土試件制作的真正意義，必須由施工單位，監(jiān)理單位，檢測(cè)單位共同努力，規(guī)范自己的行為，履行自己?jiǎn)挝坏穆氊?zé)。作者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面抓起：首先，施工單位要重視混凝土和砂漿的取樣工作，加大投入力度，配備專(zhuān)門(mén)的取樣員、試驗(yàn)員和必要的試驗(yàn)工具等，按照規(guī)范規(guī)定，嚴(yán)格試件制作程序和養(yǎng)護(hù)程序，不得在試件制作過(guò)程中弄虛作假，本著對(duì)工程負(fù)責(zé)的態(tài)度施工。其次，監(jiān)理單位要約束見(jiàn)證人員的行為，使其嚴(yán)格履行見(jiàn)證取樣程序，不得偷懶或從中謀取私利，對(duì)取樣過(guò)程及送樣過(guò)程還有實(shí)驗(yàn)過(guò)程全程旁站監(jiān)督，確實(shí)起到監(jiān)督施工單位的作用，為工程質(zhì)量保駕護(hù)航。再次，檢測(cè)單位也不能只顧一己私利，應(yīng)該適當(dāng)指導(dǎo)施工單位的取樣方法和送樣程序，對(duì)檢出不合格樣品除了報(bào)告給施工單位外，也應(yīng)該通知監(jiān)理單位，提供一些解決問(wèn)題的方法，有必要時(shí)要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)體進(jìn)行檢測(cè)，確實(shí)掌握工程實(shí)體的真實(shí)質(zhì)量，做到數(shù)據(jù)真實(shí)可靠。

6結(jié)束語(yǔ)

第2篇

一套完整的結(jié)構(gòu)施工圖紙由基礎(chǔ)、柱、梁、剪力墻、板、樓梯等構(gòu)件構(gòu)成，建筑結(jié)構(gòu)類(lèi)型很多，在有限的時(shí)間內(nèi)，不可能面面俱到分析講解。根據(jù)學(xué)生就業(yè)崗位的基本能力要求，結(jié)合國(guó)家建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)圖集，即11G101-1、11G101-2、11G101-3，以框架結(jié)構(gòu)和剪力墻結(jié)構(gòu)兩種常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型為載體，選取有代表性的各類(lèi)構(gòu)件，如基礎(chǔ)工程中的獨(dú)立基礎(chǔ)、條形基礎(chǔ)、筏型基礎(chǔ)及樁基承臺(tái)，主體工程中的柱、梁，剪力墻、板、樓梯等構(gòu)件分別進(jìn)行教學(xué)。如圖1所示框架梁為例，學(xué)生畫(huà)出豎向均布荷載作用下的內(nèi)力圖即彎矩圖（M圖）、剪力圖（V圖），與平法圖例對(duì)比，就能直觀了解梁配置受力鋼筋的位置。從圖中可以看出，梁跨中下面受拉，所以配置322受力鋼筋，梁下部鋼筋連接位置不宜在受拉區(qū)，宜位于支座Ln/3范圍內(nèi)；端支座和中間支座附近是上面受拉（負(fù)彎矩），負(fù)彎矩相對(duì)較大，所以配置422受力鋼筋，梁上部的通長(zhǎng)筋連接位置不宜在受拉區(qū)，宜位于跨中Ln/3范圍內(nèi)；梁支座附近剪力較大，所以箍筋間距較?。豢缰屑袅^小，所以箍筋間距較大。通過(guò)框架梁內(nèi)力圖形狀推出受力鋼筋布置要求，再了解制圖規(guī)則，講解鋼筋構(gòu)造要求，計(jì)算鋼筋下料長(zhǎng)度。通過(guò)繪圖，幫助學(xué)生看懂圖紙，理解結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理。

2白板化手工繪圖

高職學(xué)生思想較活躍，多數(shù)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力較弱，傳統(tǒng)教學(xué)模式下，課堂的學(xué)習(xí)注意力較難集中，教學(xué)難度大。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛能，把學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，提高課堂教學(xué)效率，成為課堂教學(xué)亟需解決的問(wèn)題。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，如果將一項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到學(xué)生個(gè)體，能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)明確任務(wù)布置、中間環(huán)節(jié)的過(guò)程檢查，結(jié)果分析點(diǎn)評(píng)反饋，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)成效。結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)圖教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一塊桌面大小的可擦洗白板（約600mm×450mm），一支專(zhuān)用的繪圖筆，一只板刷等繪圖工具，教師通過(guò)多媒體展示各種構(gòu)件構(gòu)造詳圖，講解演示繪制過(guò)程，學(xué)生在白板上動(dòng)手繪制配筋圖、截面圖、鋼筋分離圖等，小組成員相互探討，相互檢查，教師巡視指導(dǎo)，教學(xué)互動(dòng)，以學(xué)生為主體，較好地完成課堂教學(xué)任務(wù)，又能重復(fù)利用繪圖工具，節(jié)省成本。

3個(gè)性化建模實(shí)訓(xùn)

通過(guò)白板手工繪圖，學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖有了一定理解，初步掌握了識(shí)圖方法。但學(xué)生缺乏實(shí)際項(xiàng)目的訓(xùn)練，缺乏實(shí)際動(dòng)手能力，還是不能很好掌握鋼筋綁扎工藝要求，針對(duì)這一情況，采用不同規(guī)格帶皮鐵絲替代鋼筋制作各種構(gòu)件模型，體驗(yàn)綁扎等工藝。

3.1材料準(zhǔn)備

每個(gè)班分成8組，每組6人，選定一名組長(zhǎng)，每組領(lǐng)取三種粗細(xì)不同的紅色、綠色、白色帶皮鐵絲（較柔軟，可操作）、用較粗鐵絲自制扎勾、扎絲等。

3.2操作實(shí)施

指導(dǎo)教師到實(shí)際樣板工地拍攝各種構(gòu)件的鋼筋綁扎實(shí)物圖片，如獨(dú)立基礎(chǔ)、柱、梁、樓板等等，配合文字說(shuō)明，每種構(gòu)件授課之前，小組長(zhǎng)在指導(dǎo)教師帶領(lǐng)下，根據(jù)圖集中的構(gòu)造要求，結(jié)合工地收集的實(shí)際圖片尺寸按1:10縮小比例，用鐵絲制作各種構(gòu)件的模型，既可在課堂教學(xué)中展示，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)直觀性，又可提高各小組長(zhǎng)操作能力，帶領(lǐng)小組成員完成實(shí)訓(xùn)操作。

3.3集中實(shí)訓(xùn)

（1）鋼筋下料。鋼筋算量及建模集中實(shí)訓(xùn)周期間，提供多套構(gòu)件尺寸不同的個(gè)性化二層框架結(jié)構(gòu)別墅結(jié)構(gòu)施工圖，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，根據(jù)任務(wù)書(shū)的要求，小組成員分工、協(xié)作配合，共同完成材料下料計(jì)算，編制材料用量下料表，計(jì)算完成并確認(rèn)后，小組成員詳細(xì)介紹鋼筋計(jì)算過(guò)程，口頭回答教師及其他同學(xué)的提問(wèn)，師生共同評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)掌握程度，計(jì)入個(gè)人成績(jī)，責(zé)任到人，教師嚴(yán)格把關(guān)，促進(jìn)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。（2）制作模型。根據(jù)計(jì)算規(guī)則完成下料后，各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)領(lǐng)取與任務(wù)書(shū)相應(yīng)的材料用量和工具（老虎鉗，尖嘴鉗，鋼絲鉗各一把），分組制作模型，指導(dǎo)教師加強(qiáng)巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正指導(dǎo)，學(xué)生發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，查閱相關(guān)設(shè)計(jì)圖集和施工規(guī)范，各負(fù)其責(zé)，共同完成個(gè)性化結(jié)構(gòu)模型，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，提高實(shí)訓(xùn)成果質(zhì)量。

4考核過(guò)程化

統(tǒng)籌兼顧知識(shí)、能力、技能、素質(zhì)綜合考核的評(píng)價(jià)體系。理論考核與技能考核并舉，重視技能考核。實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)作為技能考核的組成部分，采用小組長(zhǎng)打分、任課老師評(píng)分相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。過(guò)程考核與成果考核結(jié)合，重視過(guò)程考核，關(guān)注學(xué)生知識(shí)、素質(zhì)、能力的平時(shí)積累，以課堂表現(xiàn)、成果完成的質(zhì)量、進(jìn)度、學(xué)習(xí)態(tài)度等進(jìn)行評(píng)價(jià)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。高職學(xué)生沒(méi)有升學(xué)壓力，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差，大部分學(xué)生忽視平時(shí)，突擊期末，不能真實(shí)反映學(xué)生實(shí)際掌握理論知識(shí)和基本技能情況。推進(jìn)過(guò)程化考核，將課程知識(shí)和技能分解為若干個(gè)階段目標(biāo)，制定相應(yīng)的項(xiàng)目，學(xué)生每完成一個(gè)項(xiàng)目及時(shí)評(píng)價(jià)完成的成果作為階段成績(jī)，從而促進(jìn)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)考核的科學(xué)性。鼓勵(lì)上課積極主動(dòng)的同學(xué)，以加分的方式給予獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度。課外技能訓(xùn)練以小組為單位，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)成員在課外共同完成各種個(gè)性化構(gòu)件的模型制作，考核每個(gè)小組得分，要求組員之間互相探討、共同提高，加強(qiáng)小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)生的操作技能。

5結(jié)論

第3篇

1.我國(guó)土木工程建立質(zhì)量不高，主要體現(xiàn)在監(jiān)理面窄，在監(jiān)測(cè)土木工程建筑施工質(zhì)量時(shí)，考慮的內(nèi)容不全面。而我國(guó)在進(jìn)行土木工程質(zhì)量檢測(cè)的過(guò)程中，主要是對(duì)驗(yàn)工計(jì)價(jià)和施工質(zhì)量?jī)煞矫孢M(jìn)行監(jiān)理。有的工程師由于能力不高，專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平較低，且對(duì)于土木工程建筑施工質(zhì)量的檢測(cè)缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一些必要的規(guī)則也缺乏了解，往往造成了工程質(zhì)量出現(xiàn)許多漏洞的現(xiàn)象產(chǎn)生，不僅對(duì)建筑日后的使用安全構(gòu)成了威脅，還會(huì)給建筑單位和有關(guān)投資企業(yè)帶來(lái)消極地社會(huì)效益。

2.土木工程建筑施工質(zhì)量的責(zé)任制落實(shí)不明確土木工程建筑施工質(zhì)量的責(zé)任制不僅和施工單位的施工管理工作有關(guān)，和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)時(shí)的設(shè)計(jì)質(zhì)量也是密切相關(guān)的。比如，有些施工單位的建筑設(shè)計(jì)變更包死，設(shè)計(jì)做出了調(diào)整和變更，但施工單位經(jīng)營(yíng)管理卻無(wú)法控制，就造成了施工單位偷工減料的現(xiàn)象發(fā)生。這也是為什么有些施工單位會(huì)用“拆東墻補(bǔ)西墻”的辦法，在最大程度上減少虧損的原因。因此，在土木工程建筑施工過(guò)程中，應(yīng)該明確各個(gè)部門(mén)的責(zé)任，從而確保土木工程建筑施工質(zhì)量監(jiān)測(cè)的工作能夠更加順利地開(kāi)展。三、土木工程建筑管理的主要內(nèi)容和措施

二、土木工程建筑的管理內(nèi)容

1.施工質(zhì)量管理土木工程建筑施工管理工作的重心就是定期對(duì)施工建筑進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督和管理。施工質(zhì)量的高低直接影響著企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展效益和人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。在進(jìn)行工程建筑施工前，一定要做好施工建筑的設(shè)計(jì)工作，詳細(xì)的設(shè)計(jì)方案不僅是確保施工進(jìn)度和施工質(zhì)量的有力保證之一，也是影響工程投資和施工成本的原因之一。為跟上現(xiàn)代化發(fā)展的腳步，土木工程建筑的施工應(yīng)及時(shí)接受現(xiàn)代先進(jìn)的思想和理念，按照相關(guān)的制度，嚴(yán)格建立質(zhì)量管理體系，并對(duì)土木工程建筑施工過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，給予及時(shí)的措施和實(shí)時(shí)的監(jiān)測(cè)。

2.施工進(jìn)度管理土木工程建筑的施工進(jìn)度不僅影響著施工成本和施工質(zhì)量，對(duì)企業(yè)的效益也有著重要的影響。因此，在土木工程建筑施工的過(guò)程中，對(duì)建筑的施工進(jìn)度必須采取有效措施，進(jìn)行必要的進(jìn)度管理。此外，施工進(jìn)度的保證在施工承包合同范圍中，是施工單位和建筑企業(yè)必須要密切注意的。根據(jù)施工承包合同給出的施工時(shí)間和進(jìn)度要求施工單位應(yīng)對(duì)土木工程項(xiàng)目做出詳細(xì)的施工計(jì)劃，通過(guò)將項(xiàng)目細(xì)分為各個(gè)階段，從而更加精確地估算出施工單位的工程進(jìn)度。同時(shí)，在日常的施工管理工作中，也要適可加強(qiáng)對(duì)施工進(jìn)度的管理力度，以便施工單位能夠根據(jù)具體情況，及時(shí)做出相應(yīng)地調(diào)整。

3.項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理土木工程建筑施工管理工作中的風(fēng)險(xiǎn)管理主要是通過(guò)一些安全設(shè)施和防護(hù)措施在最大程度上減少事故的發(fā)生，確保施工人員的生命安全。完善的安全設(shè)施和先進(jìn)的風(fēng)險(xiǎn)處置技術(shù)都能在一定程度上減少施工事故的發(fā)生，確保施工質(zhì)量符合要求。在風(fēng)險(xiǎn)管理方面，投入資金務(wù)必要確保施工人員的安全，為其能夠提供相對(duì)安全的操作環(huán)境，不能因?yàn)楣?jié)省成本，就減少在風(fēng)險(xiǎn)管理方面的投資。因此，土木工程建筑施工當(dāng)中，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)控制和監(jiān)督都變得十分重要。

三、解決施工管理問(wèn)題的有效措施

1.完善有關(guān)土木工程建筑的法律制度我國(guó)土木工程建筑施工管理中存在著許多問(wèn)題，主要是管理制度的不規(guī)范以及法律制度的不完善造成的。因此，建筑市場(chǎng)在進(jìn)行項(xiàng)目施工時(shí)，要根據(jù)國(guó)家的有關(guān)方針政策，貫徹我國(guó)的法律法規(guī)，從而逐步規(guī)范對(duì)土木工程建筑的管理。需要注意的是，制定的法律法規(guī)不僅需要滿(mǎn)足我國(guó)建筑行業(yè)的發(fā)展形勢(shì)，還應(yīng)確保土木工程項(xiàng)目的施工標(biāo)準(zhǔn)能夠與國(guó)際專(zhuān)業(yè)施工規(guī)范相接軌，確保我國(guó)的建筑市場(chǎng)能夠有更廣闊的發(fā)展空間。

2.提升管理土木工程建筑工作人員的素質(zhì)國(guó)內(nèi)外許多施工實(shí)例都表明了，施工人員的素質(zhì)高低能夠在一定程度上影響整個(gè)項(xiàng)目的施工質(zhì)量。因此，我國(guó)需要重視對(duì)這方面人才的培養(yǎng)，全面提升施工人員的素質(zhì)。同時(shí)，我國(guó)也可向國(guó)外經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)術(shù)的交流及研討，不斷擴(kuò)充我國(guó)土木工程建筑的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。嚴(yán)格的考核制度以及先進(jìn)的施工管理理念和方法都是提高土木工程建筑施工管理水平的有效措施。