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第1篇

在水利工程的設(shè)計過程中積極利用信息技術(shù)與新型科技，充分發(fā)揮信息技術(shù)在水利工程設(shè)計中的作用，可以高速度、高質(zhì)量完成工程設(shè)計，為水利工程實(shí)施提供可靠的技術(shù)方案并順利實(shí)施［1］。

2信息技術(shù)及新型科技在水利工程設(shè)計中的應(yīng)用

2.1AutoCAD技術(shù)在水利工程設(shè)計中的應(yīng)用

AutoCAD是引自美國的一項(xiàng)技術(shù)，是國際上比較流行的一種繪圖工具，不僅能夠繪制二維圖形和三維圖形，而且具有很快的繪制速度。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，AutoCAD技術(shù)得到了廣泛的認(rèn)可，是設(shè)計工作者和繪圖人員的必修技術(shù)。在具體的水利工程設(shè)計工作中，需要繪制很多的平面圖、結(jié)構(gòu)圖等設(shè)計圖紙，AutoCAD技術(shù)能夠提高圖形繪制的速度，使圖形繪制變得簡單和便捷。AutoCAD技術(shù)在水利工程設(shè)計的運(yùn)用過程中，需要注意以下幾個方面:

2.1.1設(shè)計系統(tǒng)變量

在一般情況下無需對系統(tǒng)變量進(jìn)行修改，但是在具體的水利工程設(shè)計過程中有時也會有特殊要求，這時就需要對系統(tǒng)變量進(jìn)行重新設(shè)置。在此過程中，掌握一些常用變量的功能和使用方法非常重要，可以提高設(shè)計系統(tǒng)變量的效率。在工程圖中，文字也是必不可少的組成部分，要對設(shè)計圖中的標(biāo)注、說明、注釋等內(nèi)容做到系統(tǒng)了解，并熟練地掌握其運(yùn)用方法和注意事項(xiàng)，通過這些文字和圖形準(zhǔn)確地表達(dá)水利工程設(shè)計的思想［2］。

2.1.2多層顯示

圖層是組織相關(guān)信息的一張透明覆蓋圖，每一個水利工程設(shè)計圖層中都有圖形、文字、圖像等信息，為了具有更好的顯示效果，需要將它們疊加起來。為了方便對圖層的管理，可以運(yùn)用VCL組件來進(jìn)行管理，VCL組件是專門管理多個圖層的組件，它具有可視化的環(huán)境，可以封裝Windows窗口及對消息進(jìn)行分發(fā)處理，可以將圖層按照一定的邏輯順序排列，便于對多個圖層進(jìn)行管理。

2.1.3設(shè)計方案的檢驗(yàn)

在檢驗(yàn)設(shè)計方案的階段，主要是利用AutoCAD中的三維立體渲染技術(shù)來對水利工程設(shè)計方案進(jìn)行檢驗(yàn)。利用AutoCAD中的三維立體渲染技術(shù)可以繪制三維的形體結(jié)構(gòu)。可以先將三維效果圖繪制出來，然后再對三維效果圖進(jìn)行渲染，三維立體渲染技術(shù)主要通過增加材質(zhì)、篩選光源、篩選陰影等方式，使圖形更加的美觀并與周圍的環(huán)境相協(xié)調(diào)。

2.2AutoCAD的實(shí)際應(yīng)用

AutoCAD在水利設(shè)計中的具體應(yīng)用實(shí)例:繪制壩面曲線。在繪制壩面曲線的過程中，可以利用Au-toCAD軟件中的spline命令并借助EXCEL等office工具來實(shí)現(xiàn)。利用EXCEL對相關(guān)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行處理，然后再將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為具體的坐標(biāo)形式，接下來執(zhí)行AutoCAD中的spline命令并復(fù)制EXCEL中的曲線坐標(biāo)，黏貼到AutoCAD中，按回車鍵結(jié)束繪制過程。在數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為坐標(biāo)的過程中，可以通過下圖中的轉(zhuǎn)換形式表來實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)換的過程，然后再根據(jù)水利工程建設(shè)項(xiàng)目中的具體建設(shè)數(shù)據(jù)，如水位、庫容等數(shù)據(jù)，結(jié)合AutoCAD坐標(biāo)轉(zhuǎn)換過程技術(shù)中的表格計算功能確定曲線繪制的坐標(biāo)點(diǎn)。具體實(shí)現(xiàn)過程如下:①要在AutoCAD中繪制表格并把相關(guān)數(shù)據(jù)輸入到表格之中;②要運(yùn)用Auto-CAD軟件中的表格計算功能計算出具體庫容;③對相對坐標(biāo)的輸入;④改變各坐標(biāo)點(diǎn)的水位差，因?yàn)樗缓蛶烊輸?shù)值相比有很大的差距，因此要將坐標(biāo)中的水位差放大5倍。在調(diào)整相關(guān)數(shù)值的過程中，也要標(biāo)注出相關(guān)坐標(biāo)點(diǎn)的功能，并標(biāo)注出曲線上相對于坐標(biāo)原點(diǎn)的位置。在計算的過程中要注意，將坐標(biāo)中的數(shù)值除以相應(yīng)的倍數(shù)得到的才是具體的水位值;⑤要執(zhí)行AutoCAD中的UCS命令;⑥要在Auto-CAD中執(zhí)行spline命令，以繪制相關(guān)的樣條曲線，輸入到調(diào)整比例后的坐標(biāo)當(dāng)中去;⑦按回車鍵結(jié)束曲線繪制的過程，完成對水位－庫容曲線的繪制。

2.3SV300測繪軟件在水利工程設(shè)計中的應(yīng)用

SV300測繪軟件是一套專業(yè)的智慧型測繪軟件，通過這套軟件可以對水利工程設(shè)計中的數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)的處理，并且兼?zhèn)淅L圖和管理等功能。SV300測繪軟件在AutoCAD軟件的基礎(chǔ)上，結(jié)合Micsoft-windows的交互式圖形處理界面，具有非常方便和高效的圖形繪制功能。SV300測繪軟件在水利工程設(shè)計中的應(yīng)用表現(xiàn)在以下幾個方面:

2.3.1圖像校準(zhǔn)

在水利工程設(shè)計中運(yùn)用SV300軟件中的圖形校準(zhǔn)功能能很好地解決傳統(tǒng)圖形處理中的角度偏差問題。以一幅500m×500m的地形圖為例，若要將其生成為1∶1000的圖像，可以按照以下4個步驟操作:①選擇校準(zhǔn)點(diǎn)。將2色*•bmp文件調(diào)入SV300軟件中的圖像校準(zhǔn)程序，并選取圖像的4個角點(diǎn)為校準(zhǔn)點(diǎn)，也可以在圖形的內(nèi)部選擇校準(zhǔn)點(diǎn)，以提高精準(zhǔn)度;②輸入校準(zhǔn)點(diǎn)。校準(zhǔn)點(diǎn)輸入的過程如下:在編輯下拉菜單中點(diǎn)擊圖像，接下來點(diǎn)擊象素收集，在對話框中對角點(diǎn)進(jìn)行更改，輸入(0，0)(3000，0)(0，3000)(3000，3000)這4個象素值后退出;③生成標(biāo)準(zhǔn)正交圖像;④調(diào)整比例。在下拉菜單中選擇編輯，依次點(diǎn)擊圖像和象素收集，在象素收集的對話框中輸入左下角和右上角點(diǎn)坐標(biāo)，即(0，0)和(500，500)這2個坐標(biāo)，就可以生成比例為1∶1000的圖像。

2.3.2遮掩功能

SV300軟件還具有遮掩的功能?？梢员３值雀呔€的完整，突出顯示文字，遮掩等高線和其它地物。該功能能對圖形中的構(gòu)造物突出顯示，保持了實(shí)體的完整，也有利于編輯。

3結(jié)語

第2篇

目前,為了快速實(shí)現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)的自動化,我國的自動化技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)中被廣泛的應(yīng)用,這也預(yù)示也我國工業(yè)迎來了現(xiàn)代化發(fā)展的重要階段。但是,由于我國自動化技術(shù)興起時間較短,其各項(xiàng)技術(shù)還不是完全的成熟,在工業(yè)生產(chǎn)中也只是應(yīng)用了CAD、CAM以及OA技術(shù),完成了計算機(jī)輔助設(shè)計與制造,以及綜合辦公管理的自動化控制等三個方面的自動化建設(shè)[1]。雖然僅僅只有三個方面,但是卻在極大的程度上幫助我國的工業(yè)生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)了智能化與自動化,這也是自動化技術(shù)能在短時間內(nèi)就被應(yīng)用在石油、化工、冶金以及輕、重工業(yè)等其他工業(yè)領(lǐng)域的原因,并且這些領(lǐng)域也隨著自動化技術(shù)的應(yīng)用而提高了自身的生產(chǎn)技術(shù)。另外,自動化技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)自動化的應(yīng)用,不但實(shí)現(xiàn)了工業(yè)生產(chǎn)的自動化,還實(shí)現(xiàn)了行文、事務(wù)處理的自動化,以及輔助決策的自動化,使得工業(yè)生產(chǎn)中對于生產(chǎn)設(shè)備和流程的管理與控制能力不斷提高,增強(qiáng)了工業(yè)生產(chǎn)效率。

2將自動化技術(shù)引入到電子信息工程設(shè)計中的重要作用

2.1使電子信息工程的設(shè)計一體化與機(jī)械化得以實(shí)現(xiàn)

誠如人們知道的,所謂自動化技術(shù),就是全面解放發(fā)展生產(chǎn)力,用機(jī)械運(yùn)作來代替人工操作,最大化的節(jié)約人力資源成本,提高工作效率,這也是自動化技術(shù)被廣泛的應(yīng)用到實(shí)際的生產(chǎn)生活中的原因。以從事電子信息工程的設(shè)計工作的人員角度來看,要想更好的工作,不僅需要全面的掌握電子設(shè)計的原理,還需要了解一切與信息工程設(shè)計有關(guān)的計算機(jī)應(yīng)用理論。從電子信息工程本身具有的特色來看,其本質(zhì)就是將計算機(jī)、信息以及電子技術(shù)相融合產(chǎn)生的一項(xiàng)事物,這就使得其設(shè)計工作不論是對機(jī)械化的程度,還是自動化程度,都有十分高的要求。所以,將自動化技術(shù)引入到當(dāng)前電子信息工程的設(shè)計中,不僅能夠促進(jìn)設(shè)計工作的機(jī)電一體化,有效的轉(zhuǎn)變當(dāng)前電子信息工程的設(shè)計情況,提高設(shè)計工作的效率,還可以最大化的發(fā)揮電子信息工程在設(shè)計工作上的優(yōu)勢,準(zhǔn)確的反映出設(shè)計工作的多元化以及功能的標(biāo)準(zhǔn)化。

2.2推進(jìn)電子信息工程的設(shè)計智能化快速實(shí)現(xiàn)

在傳統(tǒng)的電子信息工程的設(shè)計中,主要是依靠人力來處理信息,并對這些信息進(jìn)行開發(fā)、設(shè)計、集成與應(yīng)用的,工作效率十分緩慢,根本無法滿足當(dāng)前工業(yè)化發(fā)展對于信息的需求。將自動化技術(shù)應(yīng)用于電子信息工程的設(shè)計之中,能夠從根本上變革當(dāng)前工業(yè)生產(chǎn)對于信息的處理、開發(fā)、設(shè)計、集成與應(yīng)用的方式,極大的提高電子信息工程在設(shè)計方面的智能化水平[2]。通過將計算機(jī)、信息以及網(wǎng)絡(luò)等自動化技術(shù)的融合,能夠?yàn)樘幚砗蛻?yīng)用大批量、高頻率和密度的信息提供一條更加便捷的途徑,從而提高電子信息工程的整體設(shè)計水平,促進(jìn)電子信息工程的設(shè)計智能化建設(shè),提高其工作效率和準(zhǔn)確度。

2.3推動電子信息工程設(shè)計整體的進(jìn)步

首先,自動化技術(shù)本身就是一種集多項(xiàng)現(xiàn)代化先進(jìn)科學(xué)技術(shù)為一身的,具有較高優(yōu)勢的現(xiàn)代技術(shù),這種優(yōu)勢不僅是其他各種單一類型的技術(shù)或者技巧無法到達(dá)的境界,也是當(dāng)前電子信息工程在設(shè)計時需要依靠自動化技術(shù)的主要原因。電子信息工程的設(shè)計,對于對信息的處理、運(yùn)用以及控制技術(shù)的精確度要求極高,這一要求是無法依靠人力資源來實(shí)現(xiàn)的,所以就需要自動化技術(shù)來輔助完成。例如:在設(shè)計信號與系統(tǒng)時,設(shè)計師必須要全面的掌握信號的分解與信息系統(tǒng)的分析等相關(guān)技術(shù),這就需要設(shè)計工作必須具備極高的精度,此時,設(shè)計師就必須要以自動化技術(shù)來提高設(shè)計整體的水平,提高精確度[3]。由此不難看出,自動化技術(shù)對電子信息工程的整體設(shè)計以及精確度水平的提高,具有的重要作用。

3自動化技術(shù)應(yīng)用于電子信息工程設(shè)計的表現(xiàn)

將自動化技術(shù)應(yīng)用于電子信息工程的設(shè)計工作的重要作用,使其在該領(lǐng)域的應(yīng)用范圍被不斷的擴(kuò)大,應(yīng)用效果也不斷提高?？傮w來看,自動化技術(shù)在當(dāng)前電子信息的設(shè)計中,主要別用于以下幾大方面:一是,電路分析的設(shè)計和計算機(jī)的控制領(lǐng)域,這也是整個電子信息工程設(shè)計的核心所在。將自動化技術(shù)應(yīng)用于此領(lǐng)域,可以提高其三相電路、雙口網(wǎng)絡(luò)以及含有點(diǎn)感電路等方面的工作效率,促進(jìn)設(shè)計整體的自動化和智能化[4]。二是,計算機(jī)的輔助設(shè)計領(lǐng)域,所謂的計算機(jī)輔助設(shè)計,主要就是通過綜合的應(yīng)用計算機(jī)的硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)等,促進(jìn)設(shè)計整體的有效完成。將自動化技術(shù)引入其中后,設(shè)計這只需要將相關(guān)數(shù)據(jù)輸入其中,計算機(jī)就可以自行分析計算,極大的提高了工作的效率和設(shè)計的精確度。

4結(jié)語

第3篇

畢業(yè)設(shè)計選題是畢業(yè)設(shè)計的源頭和基礎(chǔ)，是決定整個畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量好壞的前提。因此，選題必須符合電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)基本要求，內(nèi)容涵蓋本專業(yè)的核心課程；選題應(yīng)聯(lián)系科研、生產(chǎn)或社會實(shí)際，促進(jìn)學(xué)、研、產(chǎn)的結(jié)合；選題應(yīng)反映本專業(yè)領(lǐng)域的科技發(fā)展水平和前沿動態(tài)，符合科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要；選題分量、難度、深度要適當(dāng)，在滿足教學(xué)基本要求的前提下，結(jié)合學(xué)生具體情況因材施教。改進(jìn)畢業(yè)設(shè)計選題工作，可以設(shè)立畢業(yè)設(shè)計課題審查小組，進(jìn)行選題審查，對課題內(nèi)容、工作量、難易程度、知識覆蓋面、可行性進(jìn)行客觀的評估。其次，以就業(yè)為導(dǎo)向來選題?？佳蓄悓W(xué)生專業(yè)知識扎實(shí)，學(xué)習(xí)能力、思考能力較強(qiáng)，選用理論研究型課題類型為主；專業(yè)相關(guān)崗位任職類學(xué)生，以工程實(shí)踐類課題為主，鼓勵到工作崗位中完成畢業(yè)設(shè)計；專業(yè)不相關(guān)崗位任職類學(xué)生，其就業(yè)對專業(yè)知識要求不高，以相對難度稍低的設(shè)計類或仿真類課題為主。

2畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作

畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作是決定整個畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量好壞的關(guān)鍵?；趯I(yè)導(dǎo)師制畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作的實(shí)施，有利于密切師生關(guān)系、促進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，有助于解決指導(dǎo)環(huán)節(jié)存在問題。專業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，即從大三開始，每位學(xué)生都選擇一名專業(yè)指導(dǎo)教師，由專業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)專業(yè)課程學(xué)習(xí)、專業(yè)技能訓(xùn)練，由專業(yè)導(dǎo)師布置和指導(dǎo)其畢業(yè)設(shè)計。實(shí)施專業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，專業(yè)導(dǎo)師來自于科研教學(xué)骨干教師與企業(yè)工程師，學(xué)生和導(dǎo)師雙向選擇，建立專業(yè)導(dǎo)師制度；其次，三年級學(xué)生即可進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，確定專業(yè)方向，學(xué)習(xí)專業(yè)知識。

3畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量管理

3.1建立畢業(yè)設(shè)計規(guī)范制度

建立畢業(yè)設(shè)計管理辦法與實(shí)施細(xì)則、畢業(yè)設(shè)計大綱、指導(dǎo)教師職責(zé)、評閱教師職責(zé)、成績考核標(biāo)準(zhǔn)、答辯工作規(guī)范、工作流程、論文格式規(guī)范等系列文件制度，從過程管理上形成選題、指導(dǎo)、中期檢查、評閱、答辯等環(huán)節(jié)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。

3.2選題規(guī)范化管理

制定科學(xué)、合理、規(guī)范化的選題申報制度，畢業(yè)設(shè)計選題實(shí)行一人一題、題目不重復(fù)。嚴(yán)把指導(dǎo)教師質(zhì)量關(guān)，選派有教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)、具有講師職稱或博士學(xué)位的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。

3.3畢業(yè)設(shè)計過程監(jiān)控

畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量監(jiān)控機(jī)構(gòu)有學(xué)校、院（系）及專業(yè)建設(shè)組（或教研室）三級，采取院（系）自查和學(xué)校檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行，明確各級監(jiān)控崗位職責(zé)。監(jiān)控環(huán)節(jié)分為初期檢查階段，包括指導(dǎo)教師資格、選題、開題；中期檢查階段，包括教師指導(dǎo)、設(shè)計進(jìn)度、學(xué)生工作情況等；末期檢查階段，包括設(shè)計質(zhì)量、答辯資格審查和答辯情況，整個監(jiān)控環(huán)節(jié)形成了畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量監(jiān)控閉環(huán)。

3.4畢業(yè)設(shè)計量化考核

畢業(yè)設(shè)計工作的量化考核應(yīng)以畢業(yè)設(shè)計規(guī)范制度為依據(jù)，對質(zhì)量監(jiān)控過程進(jìn)行量化。畢業(yè)設(shè)計（論文）工作評估指標(biāo)體系，分為一級指標(biāo)（質(zhì)量監(jiān)控、題目選擇、論文或設(shè)計質(zhì)量），二級指標(biāo)（組織領(lǐng)導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)控、選題、成績評定、總體水平）及主觀觀測點(diǎn)，最終達(dá)到對畢業(yè)設(shè)計工作的量化考核。

3.5畢業(yè)設(shè)計網(wǎng)絡(luò)化管理

畢業(yè)設(shè)計網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了教師網(wǎng)上出題、開題下任務(wù)、中期檢查、論文審閱的全過程指導(dǎo)，提供師生互動平臺，為教學(xué)管理人員的組織立題、中期檢查、答辯分組、論文評審、歸檔全過程監(jiān)督管理提供了工具，從而在很大程度上提高了畢業(yè)設(shè)計管理水平和畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。

4結(jié)論