前言：我們精心挑選了數篇優質二年級下冊音樂教案文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

教學內容：

人教版二年級下冊第六單元《童年的游戲》中的活動課《童謠說唱會》。

教學目標：

1、學唱《小老鼠上燈臺》，進一步熟悉童謠歌曲，了解什么是童謠。

2、通過唱、讀童謠，感受童謠的趣味性。

3、以童謠說唱會的交流學習，引導學生積極參與音樂活動，體驗音樂與生活的密切聯系，激發學生關注本土（多元）童謠文化。

教學重、難點：

通過學唱《小老鼠上燈臺》感受童謠歌曲的韻律美（節奏、音調、標準的語言）。

教學過程：

一、談話導入

1、了解童謠。

2、請學生說一說自己會說、會唱的歌謠。

二、學習童謠。

1、學習《小老鼠上燈臺》

（1）按節奏讀歌詞。

（2）教師用聽唱法教唱歌曲。

（3）學生隨伴奏錄音，完整演唱歌曲。

2、學習《跳皮筋》。

（1）學生自己嘗試讀《跳皮筋》。教師總結（關注節奏、音調、標準的語言）。

（2）教師范讀后，學生再讀。

（3）跳一跳：模仿跳皮筋的動作，邊跳邊讀童謠。

（4）師生總結：童謠的節奏與跳皮筋的節奏、音調、語言的關系。

3、拓展學習海南童謠《數字歌》

學習關注點：童謠的的韻律感和地域方言，體現童謠的趣味。

4、小結：

收集學習更多的童謠，下節課舉行班級童謠大賽。

板書：

第2篇

小雪橇

學習目標

情感態度（德育滲透點）：通過歌曲的學習，表現在雪地里嬉戲時的喜悅心情。

能力：能用清晰、有彈性的聲音演唱歌曲。

知識：學唱歌曲《小雪橇》，設計不同的演唱形式，為歌曲伴奏。

重難點

1、學唱歌曲

2、為歌曲設計演唱形式。

學具

教材

環節設計

導學過程

復案

活動目的

活動內容

師生活動

在歌曲會后讓找個別同學唱一下，變換演唱形式，檢驗一下同學們的掌握情況。

創設一種歡快活潑的課堂氣氛，引導學生以最飽滿的精神狀態進入到本課的學習中去。

律動進教室《斗牛士之歌》

1、常規教學

2、師生相互問候

3、發聲訓練

師：以飽滿的熱情迎接學生

師：強調唱歌姿勢，運用正確的呼吸方法發聲。

揭題明標

學生討論

質疑問難

從音樂表現要素上，讓學生感受、體驗音樂所表現的雪橇形象，體會旋律的特點。

在表現中加深學生對音樂形象的理解

學習目標

1、學唱歌曲《小雪橇》，設計不同的演唱形式，為歌曲伴奏。

2、能用清晰、有彈性的聲音演唱歌曲。

1、導入：

2、聽歌曲范唱

3、再次播放

4、視唱

5、模唱全曲

6、學唱歌詞

7、解決難點

8、表現歌曲

訓練點：

9、完整演唱

陶笛吹奏部分旋律

師：播放欣賞過的管弦樂作品《雪橇》，說出樂曲的名字？

生：感受樂曲所描繪的音樂形象及樂曲表達的快樂的心情。

師：能說說嗎？

師：播放歌曲，聽這首歌曲中唱到了什么？又使你想到了什么？

師：引導學生隨音樂模唱歌曲。

生：模唱

師：彈奏旋律，指導學生準確視唱歌曲的曲譜。

師：與學生接唱歌譜，師演唱二、四、五、六樂句，生：第一、三樂句。

師：感受歌曲旋律

師：指導學生有節奏地朗讀歌詞，解決難點。

生：完整演唱歌曲。

師：指導學生完整演唱歌曲，解決歌曲中的難點。

師：請學生歌曲設計不同的演唱形式，領唱、合唱演唱。

生：完整演唱

師：加入樂器伴奏，模擬鈴鐺聲。

師：完整演唱。

三、課后小結

一節課有始終

1、檢測

2、小結

師：總結本節課收獲

師：小結

板書設計

小雪橇

課件

第3篇

主備人

時間

課題

集體議課修改

二次備課修改

學習目標

1.

能夠用自然的聲音演唱歌曲。

2.通過演唱歌曲，感受孩子們在雪地里嬉戲時的喜悅心情。

學習

重點

能用自然地聲音準確地演唱歌曲《小雪橇》

學習

難點

1.在高音演唱時的音準,以及演唱時聲音的彈性。

2.一字多音、

附點節奏、

切分節奏的準確演唱。

學

習

過

程

集體議課修改

二次備課修改

一、組織教學

1.音準訓練（唱音程）

二、導入

1.教師播放歌曲

《小雪橇》

,并提出:“請你聽聽音樂中的孩子們在干什

么,”

學生活動:聆聽

《小雪橇》歌曲范唱,簡述歌曲內容是:“滑雪橇”

“他們心情很高興。

”

2.

揭題、板書

過渡語：同學們聽得很認真,今天我們就來學習ー首歌曲,名字就叫《小雪橇》

三、解決難點，學唱歌曲。

1.聽

(1)初聽:“孩子們的心情是什么樣的？”

或“歌曲

的情緒是什么”

(2)復聽，歌曲由幾個樂句組成？

(3)再聽，找出相同的旋律或節奏。（歌曲中第一樂句與第三樂句的節奏相同,其中第一樂句的1、2小節與3、4小節旋律相同）

2.學唱歌譜

(1)學唱單音5、3、6

(2)學唱第一、三樂句。

(3)完整演唱一、三樂句。

3.按節奏朗讀歌詞。

4.分樂句學唱第一段歌詞。

（1）解決難點。教師示范演唱,學生模唱學習。

有可能出現的問題:

問題1:

高音2音準位置不夠重復的“啦”字演唱時彈性弱

解決方法:首先學習慢速有彈性的說清“啦”字,然后再演唱。

問題2:

2.i

72|

1—

一字多音的準確演唱。

解決方法:一字多音運用加入韻母并加以觀察的方法解決。

（2）完整演唱歌曲第一段歌詞。

5.學習第二段歌詞

(1)解決難點:

3

5

3

|

2.1

7

2|

1—|

1—

拍手

哈哈

哈哈笑。

最后結尾句與第一段歌詞不同,

由一字一音

,

變成

“手”

字對應兩個音。

解決方法:主要是讓學生獨立觀察,聆聽旋律,教師示范解決。

(2)完整演唱第二段歌詞。

6.完整演唱全曲。

四、拓展（樂器伴奏）

1.加入串鈴或碰鈴等樂器為歌曲伴奏。

音樂組集體備課評課記錄表

課

題

時

間

主

備

人

主

講

人

記錄人

參與人員

評課過程記錄

康巴什第二小學

音樂組集體備課教案

課題

學習目標

學習重點

學習難點

學習準備

學

習

過