前言：我們精心挑選了數篇優質商場管理工作計劃文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

_、深入開展紅盾護農工作

進一步加強農資市場的日常監管。嚴把主體資格準入關；積極推進農資經營者信用等級評定工作制度；加強對農資市場檢查和督察工作；建立完善農資市場長效監管防范機制。繼續加大農資監管“五項舉措”的工作落實力度，

_、繼續深入開展專項整治工作

抓好元旦、春節、“五一”、端午、中秋、“十一”黃金周等市場的專項整治工作。

加強豬肉市場質量安全監管。嚴把市場主體準入關。嚴格落實亮證亮照和掛牌經營制度。全面推進“場廠掛鉤”、“場地掛鉤”、“協議準入”制度。加大豬肉市場打擊力度。

強化糧食市場監管：依法審核糧食收購主體資格。加強對糧食收購行為的監督管理，堅決打擊囤積居奇、欺行霸市、強買強賣、摻雜使假、以次充好等各種擾亂糧食市場秩序的違法違規行為。嚴厲打擊倒賣陳化糧的不法行為。

_、認真做好市場巡查工作

繼續實行“三查一督辦”制度，狠抓市場巡查制度落實工作。繼續推行市場監管網格化監管模式，推行菜單式的巡查記錄，繼續做好oa系統《市場監管》中的“市場巡查”、“市場備案登記”的錄入工作。

_、繼續強化集貿市場消防安全管理，充分發揮市場監管職能作用，督促市場開辦者建立健全市場安全責任制度，完善市場消防安全設施，配合公安消防等有關部門，加強集貿市場安全檢查，督促市場主辦單位做好防風、防雪、防火工作。

_、積極開展創建文明城市活動

以創建為載體，利用多種形式，加強對經營戶的宣傳教育，引導他們自覺地遵守有關法律法規，維護市場秩序和凈化經營環境，做到依法經營、文明經營、誠信經營。引導市場開辦單位加強自律管理，自覺履行第一責任人的責任.

第2篇

一、深入開展紅盾護農工作

進一步加強農資市場的日常監管。嚴把主體資格準入關；積極推進農資經營者信用等級評定工作制度；加強對農資市場檢查和督察工作；建立完善農資市場長效監管防范機制。繼續加大農資監管“五項舉措”的工作落實力度，

二、繼續深入開展專項整治工作

抓好節日期間市場的專項整治工作。

加強豬肉市場質量安全監管。嚴把市場主體準入關。嚴格落實亮證亮照和掛牌經營制度。全面推進“場廠掛鉤”、“場地掛鉤”、“協議準入”制度。加大豬肉市場打擊力度。

強化糧食市場監管：依法審核糧食收購主體資格。加強對糧食收購行為的監督管理，堅決打擊囤積居奇、欺行霸市、強買強賣、摻雜使假、以次充好等各種擾亂糧食市場秩序的違法違規行為。嚴厲打擊倒賣陳化糧的不法行為。

三、認真做好市場巡查工作

繼續實行“三查一督辦”制度，狠抓市場巡查制度落實工作。繼續推行市場監管網格化監管模式，推行菜單式的巡查記錄，繼續做好商務系統《市場監管》中的“市場巡查”、“市場備案登記”的錄入工作。

四、繼續強化集貿市場消防安全管理，充分發揮市場監管職能作用，督促市場開辦者建立健全市場安全責任制度，完善市場消防安全設施，配合公安消防等有關部門，加強集貿市場安全檢查，督促市場主辦單位做好防風、防雪、防火工作。

五、積極開展創建文明城市活動

以創建為載體，利用多種形式，加強對經營戶的宣傳教育，引導他們自覺地遵守有關法律法規，維護市場秩序和凈化經營環境，做到依法經營、文明經營、誠信經營。引導市場開辦單位加強自律管理，自覺履行第一責任人的責任.

第3篇

縣教育局副局長 王**

（2014年3月24日）

各位校長：

我縣近幾年的教育教學質量正逐步提高，這是全體教育工作者共同努力的結果，特別是我們村小（教學點）的老師們，雖然學校各方面的條件差一點，但是你們能夠堅持在村小為我縣的教育事業付出，確實辛苦。目前，我縣共有村小（教學點）96個，學生一萬多名，占據了很大的比例，為了全面提高學校管理水平和教育教學質量，剛才我們參觀了村小雙塘小學和完小貝溪小學。在這里我強調3點意見。

一、加強反思，查找問題

在近幾年的年中報督導考評和日常檢查中，我們發現村小存在諸多問題。一是管理監督不到位。雖然，每校安排了一位副校長分管村小，但是有的副校長責任心不強，沒有去管，一個學期難得下村小兩次，有的副校長不懂業務，沒有制定管理方案，下村小去不知道查什么，吃餐飯就走了，也有的副校長督查只單一的查教學常規，安全管理和養成教育等其它日常工作沒有過問，查教學常規也沒有留下查閱印章。縣里很多文件、會議精神校長沒有傳達到村小。二是辦學條件極為簡陋。相當部分村小殘破不堪，有些沒有圍墻、校門和玻璃，有些沒有乒乓球臺等基本的娛樂活動設施，有些沒有一株花草樹木，有些沒有校牌、升旗臺、校訓，根本不像學校。三是日常管理相當混亂。部分村小教師責任心不強，不改作業，不備課，有的甚至師德敗壞，參與買碼、賭博，群眾反映大，有的學校學生在校時間短，上午9點鐘到12點鐘，下午2點半到4點鐘，只有4.5個小時。教師走通教，平時學校沒有人看守，一點教學設備設施，被外面的人偷完。有的學校為了節省開支，擠出公辦教師上學前班的課，學前班的收入全部私分，既沒用于改善辦學條件，對老師也沒有獎懲之分。四是教育教學質量較差。村小教師對教學質量淡薄，平時上課不認真，考試弄虛作假，加之有的中小沒把村小的教學質量納入中小的獎懲范圍，老師積極性沒有調動，每天上完幾節課就行了。及格率不足20%的普遍存在。有的學校抓質量出現誤區，老師只上語文、數學，其它課程就不開設。五是教師教育教學能力不強。各村小的特崗教師教學經驗不足，又未形成一對一的教學指導，甚至有些村小全都是新進的教師，根本就沒有有經驗的老教師的指導，完全靠新教師摸著石頭過河，這樣的教學如何能出好成績。

二、認清形勢，明確目標

大家都知道目前是城區小學擁擠，村級小學空虛，為什么會出現這樣的情況，這是因為我們的村小實在太弱，家長把孩子放在那里不放心。假如，我們把村小辦好了，留住了學生既減輕了家長的負擔，又減輕了城區學校的就學壓力。

懂教育的人都知道村小的薄弱，省教育廳高度重視，早兩年省里還下發了《湖南省小學教學點辦學標準》，我們局里也下發了村小管理實施方案。上周國務院專門召開了薄弱學校改造會議，說明高層認識到了問題嚴重性，對農村學校高度關注。基于這些現狀，村小的管理到了非加強不可的地步了。為此我們要明確三個目標。一是做到條件改善。即村小要逐步達到基本的辦學要求。二是做到管理規范。即村小的日常管理必須要有一套固定的模式，不能太隨意。三是做到質量有提升。即要力爭讓每一名學生合格，不輸在起跑線上。

三、強化措施，提升水平