前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)教師扶貧志愿工作計劃文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

如何解決這個矛盾？實踐表明，利用全社會的智力資源，尤其是退休教師志愿者支持農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育，是一種行之有效的辦法。據(jù)統(tǒng)計，我國60歲以上的老年人口已達(dá)1.43億，城市退休人員也近6000萬人。由于營養(yǎng)與醫(yī)療條件的改善，大部分五六十歲的人還正當(dāng)壯年。事實上，我國退休年齡較發(fā)達(dá)國家早10年到15年。這是一筆巨大的人力與社會資源財富，應(yīng)該尋找一種有效的方式加以充分利用。

在這方面，已經(jīng)有一些民間團(tuán)體和個人自發(fā)的探索和成功的實踐，其中以友成企業(yè)家扶貧基金會在廣西等地開展的“常青義教”項目最為典型。這個以退休教師為骨干，以城鄉(xiāng)對口支援為抓手，社會各個組織配合的多方位、有規(guī)模、可持續(xù)的支教模式，不僅是對“國培計劃”的一個有益補充，對整體提升農(nóng)村教育的品質(zhì)，也具有十分重要的作用。

“常青義教”項目，是在廣西教育廳和南寧市教育局的支持與指導(dǎo)下，由友成企業(yè)家扶貧基金會發(fā)起，組織城市退休教師到貧困地區(qū)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理提升和師資培訓(xùn)的老齡志愿服務(wù)項目。該項目自2010年3月啟動， 一批廣西南寧的退休教師到廣西河池地區(qū)巴馬瑤族自治縣甲篆鄉(xiāng)中學(xué)開展支教活動。到目前為止，“常青義教”已經(jīng)擴(kuò)大成廣西、云南、河北、內(nèi)蒙古、遼寧等省（區(qū)）的九個支教項目。僅在2011年度，“常青義教”就招募了城市退休教師志愿者578人，志愿服務(wù)時間達(dá)47156小時，影響輻射297所學(xué)校，直接受益教師3185人，間接受益學(xué)生52346人。退休教師以志愿者身份工作，不拿任何報酬。支教活動所需的交通費、食宿補助以及意外傷害保險均由友成基金會提供。

“常青義教”模式與傳統(tǒng)的支教模式相比，有以下幾個不同點。

（一）傳統(tǒng)支教以一線在職教師為主， 由于城市的優(yōu)秀師資十分緊缺，就造成了這種模式很難大規(guī)模推廣。而“常青義教”以退休教師為主體，他們數(shù)量巨大，而且有時間，有專業(yè)技能，無負(fù)擔(dān)，無后顧之憂。特別重要的是，他們有用自己的經(jīng)驗與知識回饋社會的強(qiáng)烈愿望，同時也有對退休后被社會“邊緣化”的擔(dān)心。他們到貧困地區(qū)去志愿支教，不是“利益”或“利潤”的驅(qū)動，而是“使命”的召喚；不是“要我”支教，而是“我要”支教。老有所為，發(fā)揮余熱，是很多退休教師支教的一個最大動力。正如“常青義教”支教老師潘玉釵所說：“沒退休時，身心俱疲的我們天天盼退休，但當(dāng)真的退休了，離開三尺講臺，心中除了欣喜外還有一絲牽掛。欣喜的是終于可以輕松一下，但沒過多久，竟發(fā)現(xiàn)自己還是有些惦記著那三尺講臺，牽掛著那些孩子們。為使山區(qū)的孩子共享藍(lán)天，為了了卻自己的牽掛，我們自帶行李、風(fēng)塵仆仆去支教。”

（二）與傳統(tǒng)支教以個別教師到農(nóng)村學(xué)校頂崗上課、直接面對學(xué)生不同，“常青義教”的工作重點是多方位、多模式地提高鄉(xiāng)村教師的教學(xué)水平。他們組織了德育、政史、語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、體衛(wèi)藝等若干支教小組，通過聽課、評課等形式對鄉(xiāng)村教師進(jìn)行一對一的幫助。他們還通過上示范課、分析教學(xué)案例、培訓(xùn)班主任等，手把手地提高鄉(xiāng)村教師的教學(xué)與學(xué)生管理水平。參與“常青義教”的還有一部分退休的中小學(xué)校長、書記，他們工作的重點是指導(dǎo)與協(xié)助當(dāng)?shù)貙W(xué)校管理層抓常規(guī)管理、制度建設(shè)、教研組建設(shè)等，全面提高學(xué)校的管理水平。

（三）“常青義教”根據(jù)退休教師的特點，每次支教不超過一個月，采取多批次、輪流下鄉(xiāng)支教的方式。他們還以支教點為基地，通過上示范課，到周邊學(xué)校支教，以及定時給全縣教師上集體培訓(xùn)課等方式，把支教活動的影響輻射到更大范圍。在退休老教師的帶動下，一些城市在職的中青年教師也放棄了休息時間，利用周末與無課日配合老教師下鄉(xiāng)志愿支教。

（四）“常青義教”不僅送教下鄉(xiāng)，還采取了走出去、請進(jìn)來的模式，把鄉(xiāng)村教師帶到退休教師所在的城市學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。例如，河北灤平的常青義教點就組織了當(dāng)?shù)亟處煹奖本┖５韰^(qū)的學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，短短幾天就使鄉(xiāng)村教師對先進(jìn)教學(xué)方式的認(rèn)識有了一個很大的飛躍。南寧四中與馬山縣林圩一中，南寧十四中與田東縣上法中學(xué)結(jié)成了對子，以退休教師為骨干對口開展支教活動。

（五）“常青義教”還動員了一些社會組織與社會資源參與支教活動。“常青義教”活動是在友成企業(yè)家扶貧基金會的支持與協(xié)調(diào)下開展起來的，社會組織的參與，不但減少了教育部門和學(xué)校的很多組織、協(xié)調(diào)工作，而且動員了大量民間資金與資源的參與。例如，廣西陽光100公司等企業(yè)就通過友成基金會為開展“常青義教”捐獻(xiàn)了近300萬元人民幣。社會組織的參與還帶入了很多有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的支教方式。

總而言之，“常青義教”模式一方面緩解了城鄉(xiāng)教育資源配置極不均衡，特別是在教師數(shù)量和素質(zhì)、教育理念、教學(xué)手段、教育管理水平等軟性資源上城鄉(xiāng)差別巨大的矛盾；另一方面也滿足了城市退休教師熱切希望發(fā)揮余熱的愿望，豐富了退休教師的生活，實現(xiàn)了退休教師的公益追求和社會價值，可謂一舉多得。

為此，我建議進(jìn)一步在全國完善和推廣“常青義教”模式，并形成一個制度性的安排。

第一，把城市學(xué)校對貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校的支援形成一個制度性的安排，列入教育部門的年度工作計劃中。以校際對口支援為主要模式，支教活動以退休志愿教師為骨干，帶動在職老師短期參與。這種支教安排不會過多地影響城市學(xué)校的正常教學(xué)秩序。原則上支教活動應(yīng)該優(yōu)先在國定貧困縣或省定貧困縣的鄉(xiāng)一級及以下的學(xué)校中開展。

第二，采取政府資助、社會募集、教師自費等多種模式。經(jīng)費保證是支教活動長期可持續(xù)進(jìn)行的一個必要條件。可以考慮在現(xiàn)有的教師培訓(xùn)經(jīng)費以及未來培訓(xùn)經(jīng)費的增量中撥出一部分經(jīng)費支持支教工作，配合社會資源來支付志愿教師的路費、生活補助及意外傷害保險。也可以發(fā)揮社會公益組織和支教教師本人的積極性，進(jìn)行多樣化的經(jīng)費保障。

第三，退休教師雖教學(xué)經(jīng)驗豐富，但面對新的教育環(huán)境和教育變革，也需要繼續(xù)充電，可先進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。各地在組織教師課改等各種培訓(xùn)時，可以考慮把參加支教的老年教師列入培訓(xùn)計劃中。

第四，建立驗收與獎勵機(jī)制。可以動員一批退休教師志愿者擔(dān)任項目的驗收與評估工作。老年志愿服務(wù)也應(yīng)該得到社會的承認(rèn)及精神上的回報。政府有關(guān)部門可考慮對執(zhí)行較好、效果顯著的支教學(xué)校及老師給予獎勵。中央及地方媒體應(yīng)進(jìn)一步加大宣傳力度，引起社會各界對支教活動的關(guān)注、支持與參與。

第五，鼓勵社會各方更加積極有效地參與支教的支持與協(xié)調(diào)工作。通過社會組織來動員更多的企業(yè)資源以及其他社會資源，配合國家的投入，支持支教工作。有關(guān)部門應(yīng)在退休教師成立的支教組織的審批上給予特別的支持。各地老齡辦、關(guān)工委、老教師協(xié)會等機(jī)構(gòu)可更多地參與支教工作。

第六，進(jìn)一步擴(kuò)大試點，并在條件成熟時盡快推廣。迄今為止，“常青義教”的試點規(guī)模仍然較小，還需要摸索在更大范圍內(nèi)推廣的經(jīng)驗。可以考慮在廣西南寧及內(nèi)蒙古呼和浩特市等推行“常青義教”已經(jīng)有了一定基礎(chǔ)的城市進(jìn)行支教擴(kuò)大試點，把全市的中小學(xué)以及師范院校都動員起來開展支教工作。也可以在退休教師的基礎(chǔ)上，面向退休的科技人員、醫(yī)務(wù)人員、藝術(shù)家等群體選用學(xué)校需要的人才。待取得面上的經(jīng)驗后，再向全國推廣。

（感謝國務(wù)院參事、友成基金會副理事長湯敏提供相關(guān)資料）

第2篇

近年來，合作市深入貫徹落精準(zhǔn)扶貧工作，緊盯“全市2015年實現(xiàn)基本脫貧，2016年實現(xiàn)整體脫貧，2020年全面建成小康社會”的“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)，舉全市之力，集各方智慧，堅決打好精準(zhǔn)扶貧攻堅戰(zhàn)，切實做到對象、目標(biāo)、內(nèi)容、方式、考評、保障“六個精準(zhǔn)”，真扶貧、扶真貧，加快全面建成小康社會進(jìn)程。

在教育精準(zhǔn)扶貧方面，合作市教育局根據(jù)《合作市“1+17+1”精準(zhǔn)扶貧工作實施方案》和市脫貧攻堅領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署和要求，精心安排，狠抓落實，教育精準(zhǔn)扶貧工作取得了階段性成效。

改善辦學(xué)條件 推進(jìn)均衡發(fā)展

“以前學(xué)校很簡陋，小平房，土操場，下雨天泥濘不堪，經(jīng)過這幾年改薄項目建設(shè)，我們的校園真的變成了花園，環(huán)境優(yōu)美，教室寬敞明亮，各種輔助設(shè)施齊全。”合作市佐蓋多瑪鄉(xiāng)中心小學(xué)校長華爾貢說出了全市鄉(xiāng)村學(xué)校廣大師生的心聲。

近年來，根據(jù)《合作市精準(zhǔn)扶貧教育支持計劃實施方案》安排，市教育局按照就近、方便的原則，科學(xué)布局，爭取項目，把工作重點放在建好、辦好義務(wù)教育階段學(xué)校。

2016年，全市精準(zhǔn)扶貧義務(wù)教育階段建設(shè)項目為17個，總投資1.1706億元，其中包含校舍新建、校舍續(xù)建、操場、圍墻等項目；同時，為14所中小學(xué)和教學(xué)點購置了學(xué)生床、課桌凳、食堂設(shè)備、安保設(shè)備及音體美教學(xué)器材和圖書；全市農(nóng)牧村學(xué)生宿舍全部實現(xiàn)鍋爐、電暖供暖。

2016年，全市投入1762萬元新建4所雙語幼兒園，通過全省招教等項目招錄幼兒教師15名，轉(zhuǎn)崗16名，舉辦新幼兒教師崗前培訓(xùn)8期236人次，緩解了農(nóng)牧村學(xué)前教育專業(yè)教師短缺問題。據(jù)了解，2013以來，該市累計投入6147萬元建成“雙語”幼兒園18所，在建幼兒園7所，全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園覆蓋率達(dá)到100%。

同時，合作以實施“全面改薄”項目為契機(jī)，加快中小學(xué)教育信息化“三通兩平臺”建設(shè)。2016年，投資590萬元為全市14所鄉(xiāng)村學(xué)校和城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校建設(shè)教育信息采集共享室14間和“班班通”資源共享平臺；投資302萬元為中小學(xué)配備“班班通”設(shè)備54套，計算機(jī)200臺，實現(xiàn)了農(nóng)村中小學(xué)“班班通”和計算機(jī)教室全覆蓋。

完善資助工作 幫助學(xué)子圓夢

“我家的經(jīng)濟(jì)條件差，以前父母為交不起學(xué)費發(fā)愁，現(xiàn)在享受國家優(yōu)惠政策，學(xué)校管吃管住，我們可以無憂無慮地上學(xué)了”。合作市第四小學(xué)學(xué)生卓瑪草說。2016年新學(xué)期開學(xué)前，合作市開展了“金秋助學(xué)”活動，為考上大學(xué)的梁寧、包士維、當(dāng)子吉等30名特困家庭學(xué)生每人發(fā)放助學(xué)金2000元，為拉毛才讓等10名學(xué)生每人發(fā)放700元路費補助。而這已是合作市完善學(xué)生資助工作的常態(tài)。

據(jù)了解，從2013年開始，合作市在全市開展農(nóng)牧村貧困家庭學(xué)生建檔立卡工作，市教育局督促、指導(dǎo)各鄉(xiāng)（街道）完成了精準(zhǔn)扶貧大數(shù)據(jù)管理平臺教育扶貧信息的采集和系統(tǒng)錄入工作，建立了貧困學(xué)生的電子信息檔案，構(gòu)建了從學(xué)前教育到大學(xué)教育到戶、到人的教育精準(zhǔn)資助體系，進(jìn)一步明確了資助項目及標(biāo)準(zhǔn)，確保所有貧困家庭子女不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。

同時，將全市農(nóng)牧村幼兒園營養(yǎng)餐經(jīng)費納入市級財政保障范圍，足額落實；提高義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃專項補助標(biāo)準(zhǔn)，并持續(xù)發(fā)放家庭困難寄宿生生活補助；繼續(xù)實行12年全免費教育，將高中免費教育經(jīng)費列入年初財政預(yù)算，按照生均1000元/年標(biāo)準(zhǔn)落實公用經(jīng)費96萬元，同時對合作戶籍家庭困難的高中生按每生每年2000元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放國家助學(xué)金，減輕了廣大農(nóng)牧民群眾送子女入學(xué)的負(fù)擔(dān)。

在充分落實現(xiàn)行資助政策的基礎(chǔ)上，該市持續(xù)開展捐資助學(xué)活動，積極倡導(dǎo)社會團(tuán)體和愛心人士設(shè)立特困學(xué)生救助基金，采取優(yōu)惠政策疊加的方式加大對特困學(xué)生的資助力度，確保貧困家庭孩子的正常學(xué)習(xí)。以此，對進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女與義務(wù)教育階段學(xué)生同等對待，享受義務(wù)教育階段學(xué)生同等政策，對城市低保家庭學(xué)生享受免學(xué)雜費和貧困寄宿生生活費補助。

做好招生工作 落實優(yōu)惠政策

在實施貧困地區(qū)高校招生專項計劃方面，合作市不斷完善“制度公開、群眾監(jiān)督”招生工作機(jī)制，高考前對相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，充分利用新聞媒體、網(wǎng)站、致家長的公開信、招生咨詢電話等渠道積極宣傳各項招生政策，特別是國家和省上出臺的貧困專項計劃、精準(zhǔn)扶貧專項計劃、藏區(qū)專項計劃等政策。

市招生辦嚴(yán)把考生資格審查關(guān)，全方位為考生填報志愿提供指導(dǎo)服務(wù)，為農(nóng)牧民子女上大學(xué)創(chuàng)造了更多機(jī)會。2014年以來，全市通過貧困地區(qū)專項計劃、精準(zhǔn)扶貧專項計劃、藏區(qū)專項計劃共錄取貧困家庭學(xué)生205名，計劃推免和單招錄取534人。

2015年以來，合作市積極推行甘肅省內(nèi)藏區(qū)“9+3”免費中等職業(yè)教育政策，讓未被普通高中錄取的初中畢業(yè)生繼續(xù)接受3年免費中等職業(yè)教育，絕不讓一個貧困生掉隊。目前，全市有152名學(xué)生在高職院校學(xué)習(xí)，136名學(xué)生在外地企業(yè)就業(yè)。

壯大師資隊伍 關(guān)愛鄉(xiāng)村教師

隨著教育惠民政策的逐步落實，合作市農(nóng)牧民送子女入學(xué)的積極性空前高漲，在校學(xué)生人數(shù)持續(xù)增加，各學(xué)校學(xué)科教師結(jié)構(gòu)性矛盾突出，為應(yīng)對新情況，合作市按照“缺啥補啥”的原則，借助全省招教、事業(yè)單位招考、特崗計劃等項目，通過“培、招、轉(zhuǎn)、聘”等方式，進(jìn)行了“分層、分崗、分類”培訓(xùn)和招聘，壯大了師資隊伍，提升了師資水平，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

隨著教師隊伍不斷壯大，新上崗教師人數(shù)不斷增加，各中小學(xué)、幼兒園，尤其是鄉(xiāng)村學(xué)校教師住宿成為一個突出問題，新來的教師多半未婚，遠(yuǎn)離父母，要讓他們安心教書，必須提供基本的吃住條件。

2014年以來，合作市將鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)納入教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，通過積極協(xié)調(diào)，爭取項目，做好教師生活保障工作。目前，佐蓋多瑪鄉(xiāng)中心小學(xué)等鄉(xiāng)村學(xué)校的教師周轉(zhuǎn)房已建成并投入使用，確保了這些教師住有所居，安心從教；2008年以來，合作市將包括鄉(xiāng)村教師在內(nèi)的全體教師納入全市干部職工每年一次的免費體檢之列，市教育局組織全市各學(xué)校教師按時參加體檢，體檢結(jié)束后為受檢教師建立健康檔案，醫(yī)生當(dāng)面講解體檢結(jié)果，提出飲食、運動等方面的改善建議，幫助他們提高身體素質(zhì)，預(yù)防各種疾病的發(fā)生。

“近幾年，市政府對教育上的投資力度很大，辦了許多民生實事，免費體檢就是一件很好的事。以前，老師們患了病之后才去醫(yī)院，現(xiàn)在免費體檢讓我們能及時了解自己的身體狀況，進(jìn)行早期預(yù)防和治療，增強(qiáng)了基層老師的自我保健意識，有了一個好身體，才能更好地教書育人。”合作市勒秀鄉(xiāng)中心小學(xué)教師道吉才讓感慨地說。

另外，合作市在教師晉升職務(wù)（職稱）和評優(yōu)選先時，也向農(nóng)牧村學(xué)校、薄弱學(xué)校、一線教師、長期扎根基層的教師傾斜。將中小學(xué)、幼兒園教師納入高級教師職稱評聘范圍，激發(fā)了教師的工作積極性，同時，想方設(shè)法籌措資金，落實鄉(xiāng)村教師生活補貼和班主任崗位補助等。

落實“三區(qū)”計劃 強(qiáng)化引領(lǐng)作用

根據(jù)教育部等五部委印發(fā)的《邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計劃教師專項計劃實施方案》，2013年開始，省教育廳已連續(xù)三年為合作市選派“三區(qū)”支教教師65人，教師參與到各學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、校園文化建設(shè)等工作中。

支教期間，他們用豐富的知識、先進(jìn)的理念為受援學(xué)校傳送經(jīng)驗，讓更多的老師觀摩了支教老師的示范課，開闊了視野，更新了教育理念，改進(jìn)了教學(xué)方法，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，使支教活動起到了真正示范引領(lǐng)作用。

從2014年秋季學(xué)期開始，西北師范大學(xué)、河西學(xué)院、隴東學(xué)院、甘肅民族師范學(xué)院等高校先后選派學(xué)前教育本科專業(yè)學(xué)生80人到合作市鄉(xiāng)村幼兒園開展精準(zhǔn)扶貧幫扶支教（頂崗實習(xí)）工作。

“在支教老師們的幫助下，學(xué)校創(chuàng)辦了各種社團(tuán)組織，體育課、舞蹈課、音樂課都也開設(shè)起來了。支教老師還利用課余時間輔導(dǎo)留守兒童學(xué)習(xí)，給這些孩子們帶來了精神關(guān)愛，促進(jìn)了孩子們的健康成長。支教老師們都年輕，學(xué)生們不僅喜歡聽他們的課，平時也喜歡和他們一起玩。他們開展的各類活動豐富了校園文化生活，給學(xué)校工作注入了生機(jī)與活力，也促使學(xué)校教育教學(xué)管理走向正規(guī)化邁進(jìn)。”合作市加茂貢中心小學(xué)校長丹真貢保介紹道。

深入開展“雙聯(lián)” 幫助農(nóng)民致富

合作市佐蓋曼瑪鄉(xiāng)地瑞村是合作市教育局的聯(lián)系點，自2012年“雙聯(lián)”行動開展以來，市教育局成立了“雙聯(lián)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《合作市教育局“聯(lián)村聯(lián)戶為民富民”行動實施方案》，局機(jī)關(guān)全體干部與該村36戶貧困戶結(jié)成了幫扶對子。

根據(jù)“實施方案”及“干部個人幫扶計劃”，市教育局充分發(fā)揮教育行業(yè)優(yōu)勢，緊密結(jié)合地瑞行政村的重點工作，通過政策宣傳、科技培訓(xùn)、文化引領(lǐng)、智力扶貧等方式，全面實施幫扶計劃。局領(lǐng)導(dǎo)帶頭進(jìn)村入戶了解村情民意，及時了解掌握幫扶村的動態(tài)信息和村民的個人信息，共同制定了扶貧工作發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，力求做到精準(zhǔn)定位扶貧，不脫貧不脫鉤。

同時，市教育局選派專門人員駐村，配合鄉(xiāng)村開展扶貧對象建檔立卡、精準(zhǔn)扶貧大數(shù)據(jù)采集等各項工作，為聯(lián)系村扶貧工作精準(zhǔn)聚焦，為真扶貧、扶真貧奠定了基礎(chǔ)。2015年底，市教育局幫扶的36戶貧困戶中已有25戶實現(xiàn)了脫貧，其余11戶有望2016年底脫貧。

第3篇

  春節(jié)慰問活動總結(jié)1

  根據(jù)市委、市政府、下鄉(xiāng)辦《關(guān)于開展春節(jié)慰問活動的通知》的文件精神，為切實做好春節(jié)期間對口幫扶慰問鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村貧困群眾生產(chǎn)生活的有關(guān)工作，積極構(gòu)建社會主義新農(nóng)村的和諧氛圍，確保對口幫扶農(nóng)村貧困群眾過上一個溫暖祥和的新春佳節(jié)，根據(jù)市委、市政府和市扶貧辦的安排布署，我局認(rèn)真采取多項措施，加強(qiáng)慰問工作，收到了良好社會效果。今年春節(jié)慰問活動呈現(xiàn)出以下幾個特點：

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視。分局召開了會議，傳達(dá)了上級精神，對春節(jié)慰問活動做出了具體部署，并對具體工作提出了要求。

  二、組織有力。為了讓農(nóng)民群眾切實感受到黨和政府的關(guān)懷，本著以人為本、為民解困的精神逐一的到農(nóng)民家中慰問、走訪、送溫暖活動，幫助解決生產(chǎn)生活中的問題，為其提供扶貧資金5000元；

  三、充分利用機(jī)會，廣泛各種質(zhì)量技術(shù)科普宣傳，把質(zhì)量工作和農(nóng)民的生產(chǎn)、生活有機(jī)地結(jié)合起來，推動了春節(jié)期間慰問幫扶工作的深入開展。

  在春節(jié)慰問活動中分局領(lǐng)導(dǎo)與被慰問人員進(jìn)行了親切交談，了解其家里人的貧困情況，并致以新春的祝福和美好的祝愿：祝他們春節(jié)愉快，生活幸福，健康長壽！并囑咐他們在今后的生活中遇到困難及時與分局聯(lián)系，分局將盡最大的努力給予幫助。被慰問的人群紛紛對政府和分局表示由衷的感謝。

  春節(jié)慰問活動總結(jié)2

  20XX年春節(jié)來臨之際，根據(jù)上級有關(guān)文件要求，結(jié)合我校實際情況，認(rèn)真做好春節(jié)期間走訪慰問離退休教師工作。現(xiàn)將我校春節(jié)慰問活動總結(jié)如下：

  一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

  春節(jié)之前，我校把走訪慰問離退休教師工作列入議事日程，學(xué)校自接到縣教育工會《關(guān)于春節(jié)期間開展慰問特困教職工及退休教師活動的通知》文件后，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)此文件內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，使我們充分認(rèn)識到在春節(jié)期間走訪慰問離退休教師，對于發(fā)揚我黨關(guān)心愛護(hù)老同志的光榮傳統(tǒng)，弘揚中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，構(gòu)建社會主義和諧社會有著十分重要的意義。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)指示工會排出離退休教師名單，同時將特困教職工名單一并上報到校委會，校委會研究決定對離退休教師走訪慰問的同時對在職特困教師進(jìn)行慰問，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自組織參加走訪慰問工作，成立走訪慰問領(lǐng)導(dǎo)小組，分管領(lǐng)導(dǎo)做好組織慰問的具體工作。因我校離退休教師較多，學(xué)校根據(jù)情況分成三個階段進(jìn)行慰問。把領(lǐng)導(dǎo)的溫暖關(guān)懷送到每個困難教職工和離退休教師家中。

  二、創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容。

  我校離退休教師較多，且居住分散，有少部分人年齡較大不能行走，針對以上情況，校領(lǐng)導(dǎo)對慰問小組明確分工，利用春節(jié)前一段時間對離退休教師進(jìn)行慰問。

  第一階段到對居住在縣城的離退休教師進(jìn)行慰問，向他們傳遞了上級領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的溫暖關(guān)懷，組織對他們以前所作的貢獻(xiàn)是肯定的，對他們的付出表示真誠的謝意，同時簡單的向他們介紹了我校發(fā)展的現(xiàn)狀和未來的發(fā)展規(guī)劃，真誠的希望他們對我校的發(fā)展提出寶貴的意見。

  第二階段對居住在縣城年齡較大不能行走的離退休教師到家中進(jìn)行慰問，送上微薄的慰問金和溫暖的關(guān)懷，了解每位老齡離退休教師的實際困難，能當(dāng)時給予解決的當(dāng)場解決，當(dāng)場不能解決的帶回經(jīng)校委會討論尋求方法解決，確實不能解決的要給予情況說明，切實把黨和政府的溫暖送到離退休教師的心坎里。并對生活困難的教職工進(jìn)行慰問，發(fā)放了節(jié)日慰問金。

  第三階段由我校黨支部書記、校長親自在家組織本縣行走方便的離退休教師座談會，把能行走的離退休教師請到學(xué)校來，首先帶領(lǐng)大家參觀我校的校容校貌，介紹了我校的布局和面臨的校園北擴(kuò)和食堂擴(kuò)建工程，他們對我校的布局贊不絕口，對校園北擴(kuò)和食堂擴(kuò)建工程表示大力的支持。接著帶領(lǐng)他們走進(jìn)我校的匯報室，觀看了學(xué)校的展牌和各種獎杯，介紹了我校近期在教育教學(xué)中所取得的成績，通報了我校xx年工作開展情況和20XX年的工作計劃。懇請離退休教師對我校的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，為我縣的"十二五"規(guī)劃的宏偉目標(biāo)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，為維護(hù)和促進(jìn)我縣教育改革發(fā)展穩(wěn)定的大局做出貢獻(xiàn)，最后在學(xué)校食堂共進(jìn)午餐。

  三、相互了解，增進(jìn)感情。

  我校慰問組通過走訪慰問、召開座談會等形式，對離退休教師進(jìn)行春節(jié)慰問。在走訪慰問中，我校領(lǐng)導(dǎo)向各位離退休教師通報了我校xx年工作開展情況和20XX年工作計劃，重點介紹我校過去的教育教學(xué)發(fā)展情況和未來的發(fā)展規(guī)劃，宣傳介紹我縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項事業(yè)取得的成績，傾聽了離退休教師的意見和建議。以走訪慰問為契機(jī)，加強(qiáng)與離退休教師的思想溝通，準(zhǔn)確掌握離退休教師的思想動態(tài)，對離退休教師提出的意見和建議，慰問組都認(rèn)真聽取，對離退休教師提出的困難能當(dāng)時解決的全部當(dāng)場解決，當(dāng)場不能解決的提交校委會研究后都及時給予解釋說明，鼓勵離退休教師發(fā)揮自優(yōu)勢，以實際行動在構(gòu)建和諧社會，實現(xiàn)跨越發(fā)展，建設(shè)天下鳳凰中發(fā)揮積極作用。同時勉勵離退休教師積極養(yǎng)老，科學(xué)養(yǎng)老，鼓勵家庭子女盡心盡孝，使離退休教師健康長壽，歡度晚年。通過慰問交談，離退休教師對我校的發(fā)展和建設(shè)天下鳳凰充滿了信心。通過慰問交談，組織和離退休教師之間有了進(jìn)一步的了解，相互之間增進(jìn)了感情。

  四、解決困難，務(wù)求實效。

  本次春節(jié)慰問重點關(guān)心年齡偏大、長年患病、家庭特殊困難的離退休教師和在職教師，堅持把走訪慰問和解決實際問題相結(jié)合，幫助有特殊困難的離退休教師和在職教師解決燃眉之急。本次對年齡偏大、長年患病、家庭特殊困難的離退休教師和在職教師慰問時，不僅對他們進(jìn)行精神上的關(guān)心，并給予物質(zhì)上和經(jīng)濟(jì)上的幫助。特別是對身患尿毒癥的陳巖松老師，學(xué)校給予1000元困難補助金，讓陳巖松老師過了一個歡樂、祥和、喜慶的節(jié)日。

  春節(jié)慰問活動總結(jié)3

  為進(jìn)一步提高社區(qū)居民應(yīng)急救護(hù)能力，提升社區(qū)群眾健康安全水平，1月10日上午，臨沂市紅十字會聯(lián)合市精神衛(wèi)生中心、交通醫(yī)院、青年志愿者協(xié)會，在北城新區(qū)朱夏社區(qū)開展了“博愛沂蒙-紅十字生命救護(hù)進(jìn)社區(qū)”新春送溫暖活動。