前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質初中學校德育工作計劃文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

堅持“以人為本”的辦學思想，繼續(xù)以《中學德育大綱》、《公民道德建設實施綱要》為指針，以爭創(chuàng)德育工作示范學校為契機，以提高德育隊伍戰(zhàn)斗力為基礎，以抓好學生行為規(guī)范教育為前提，以打造平安校園為保證，全面深化素質教育，全面提高學生整體素質，全面關心每一個學生健康成長，深入學習德育課程標準，積極引導學生開展校園文化及社會實踐活動，培養(yǎng)學生團結、文明、求實、創(chuàng)新精神，塑造我校學生勤學奮進的新形象。

二、具體工作

(一)加強德育工作的領導，建立德育工作領導小組。組長：董瑞江副組長：王利江組員：馬建良、夏幗聞、夏沈明、姜建芳、李小東

(二)以師表形象為重點，開展職業(yè)道德建設，提升德育隊伍的戰(zhàn)斗力。1、結合結合教師形象工程、名師工程，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表、銳于創(chuàng)新的師德標兵。2、完善學習制度，深入開展系列教育活動。今年的主要學習內容為黨的十七大精神、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等。3、建立獎懲機制，規(guī)范師德行為。學校的每月考核獎勵辦法、學期考核獎勵辦法必須將教師的師德行為列為考核重要內容。4、通過敘事文章征集、論壇演說等形式，弘揚高尚師德。5、做好骨干班主任市級培訓和全體班主任的二級培訓工作;舉辦好德育(或班主任)論壇，交流工作，探討問題，以提升整個德育隊伍的戰(zhàn)斗力。

(三)抓好行為規(guī)范，創(chuàng)建文明校園。1、落實《中學生日常行為規(guī)范》，利用期初、期中、期末階段開展全校性教育宣傳、檢查督促、評選表彰活動。2、利用班隊活動、日常集體談話等經(jīng)常性的教育，深入持久地抓好“建設文明校園，告別不文明行為”的活動。3、抓反復，反復抓，加強“七項競賽”的檢查、督促，約束極少數(shù)學生的不文明行為。

(四)加強學風建設，提升教學質量。1、加強學生出勤教育，教育學生不遲到、不早退、不曠課，盡可能珍惜時間。2、強化課堂紀律，做到專心聽講、不做小動作，不開小差，積極思考，大膽發(fā)言，認真記筆記。3、強化作業(yè)檢查管理，做到字跡工整，按時上交。4、積極開展班際間、班級內各種學科競賽，推動學習氛圍。5、開展“一幫一”、“多幫一”等學困生結對幫扶活動，全面提高學習成績。6、從學習態(tài)度和學習成績兩方面評價學生，期末評選“學習標兵”。

(五)抓好安全教育，打造平安校園。1、充分利用國旗下講話、學生集會、班隊活動時間進行安全意識教育。2、交通、消防、用電、課間活動等安全教育常抓不懈。每學期對學生自行車車況全面檢查不少于一次。每年進行一次學生安全疏散演練。3、根據(jù)季節(jié)特點，分別對學生進行春季防流感、夏季防溺水、秋季防食物中毒的安全教育。4、圍繞3月24日結核病日、3月31日中小學安全教育日、6月6日愛眼日、6月26日國際禁毒日、9月20日愛牙日、12月1日艾滋病日開展多種形式的宣傳教育。5、加強課間巡視，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時加以解決。6、堅持對學生的正面教育，保護學生自尊心，做好對學生的心理輔導。上好每學期一次的青春期教育課。7、做好貧困生的調查，教育學生奉獻愛心，幫助貧困生。8、推行德育導師制，做好特殊學生的耐心輔導、教育和幫助。

(六)加強法制教育，培養(yǎng)守法公民。1、發(fā)揮課堂教育在法制教育中的主渠道作用。將學生學法守法情況納入考核內容。2、利用廣播、黑板報、宣傳窗進行專題性法制教育。每學期法制專題教育不少于一次。3、配合市教育局計劃，抓好以政治教師為主的法制教育隊伍的法制培訓。4、邀請市關工委或司法機關人員進行法制宣講。5、發(fā)揮法制副校長或法制輔導員的作用。6、開展法制講座、法律知識競賽、法制故事評比等多種形式的法制實踐活動。

第2篇

【關鍵詞】英語學困生兩級分化消除

新教材改革實施，對于中學英語教學方面帶來許多先進的教學方法和教學手段，采取了許多的新技術，使課堂教學生動，真實逼真，在教學方面得到很大的改進和提高，但由于教材內容的難度，教學水平的差異，造成學生在學習過程中的適應性，接受能力難免有所不同；此外，在具體實施教學活動時，學生在學習的同時也受情感因素的制約，在學習英語過程中，會因為對一個老師的喜好，而喜歡和不喜歡一門功課。因此，日漸天長，造成了學生在學習外語上的兩極分化現(xiàn)象。

對于這種現(xiàn)狀問題，我們期待著改變和調整，使之更加切合實際，然而對于兩級分化造成的結果，我們不能聽之任之，必須采取一些有效的措施，縮小和消除兩極分化，做好學困生輔導工作，在實際操作中，提供如下幾點建議供大家參考。

一、很強的責任感和敬業(yè)奉獻精神去輔導英語學困生

作為老師，既然選擇這份職業(yè)就要熱愛它，投入自己滿腔的熱忱，要“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立高度的責任感和敬業(yè)精神，凡事從學生出發(fā)，要耐心細心，循循善誘，不厭其煩的去擔當這件事，知道學生在學習中掉隊了，就要重視，不能放棄，時刻想著不放松對他的輔導，充分體現(xiàn)出一個教師的責任感和敬業(yè)精神。學習貴在平時的點滴積累，在平時的學習中，幫助他一點一滴的拾起舊知識，鞏固新知識，如此日積月累，就能收到一定的效果。而教師要做到這一點，就必須要有很強的責任感和敬業(yè)精神來支撐、需要無私的奉獻精神，犧牲自己的休息時間去輔導學生，一心要為學生，時時為學生著想。在平時的教學工作中關注英語學困生的學習，付出我們的精力、消耗我們的體力來輔導學生，敢于吃苦，耐得住寂寞，還要受得了委屈：有時我們的工作，雖然付出了并非能得到家長和孩子的理解，家長抱怨孩子回家晚，孩子抱怨老師煩，總是揪住他不放，殊不知，正是因為老師的付出才使他們的英語成績得到一點一滴的提高。

二、心去幫助英語學困生的狀態(tài)

對于出現(xiàn)兩極分化之后的英語學困生，大多數(shù)會認為自己無論怎么樣也學不會英語，甚至有家長說自己孩子是不是有語言障礙，或是語言盲區(qū)。其實并非這樣，孩子只是學習方法不當，不見成績，久而久之，學生也失去了信心并隨之產(chǎn)生一種心理障礙，造成習慣性的心理暗示，越來越?jīng)]有信心，成績也越來越差，最后導致許多學生厭學英語。對這種情況，教師要做的是首先自己要有信心去幫助學困生的現(xiàn)狀。俗話說：“冰凍三尺非一日之寒”。結果的造成并非一天，要改變這種結果也并非一天的功夫。教師要有長期做好學困生輔導工作的信心，要相信“付出總有回報”的。對每個英語學困生要認真分析，要查找他是學習方法的問題，還是學習態(tài)度的問題，或其它方面的問題，且要對癥下藥。還要鼓勵和樹立學生的學習信心，在平時的學習中注意發(fā)現(xiàn)他微小的進步，及時給予鼓勵，樹立孩子的英語學習信心，這是改變其學習狀態(tài)的關鍵一步。

三、生的輔導工作要持之以恒

對已產(chǎn)生兩極分化后的英語學困生，輔導工作不是一朝一夕的事情。要改變他的現(xiàn)狀和提高成績，應采用制定相應的目標和要求，一個階段完成一個目標。比如：背誦英語單詞，第一階段要求能在一天背誦3個單詞，通過一段時間的訓練，能達到此目標，就是成功的；第二階段，他能通過在一段時間的訓練后一天背誦5個單詞就是成功的，盡管離最終目地還很遙遠，但是這種微小的進步持之以恒，最終就會取得很大的成功。俗話說：“不積跬步，無以至千里”。我曾經(jīng)帶過一個學生，上初三了連單詞都不能記住，對他進行仔細的問詢和調查分析后發(fā)現(xiàn)：這個孩子的學習態(tài)度不端正，加之學習方法不當之后，造成了成績較差，久而久之也喪失了對學習的信心和興趣。于是我讓他從最基本背單詞開始做起，開始一天背5個單詞都難以記住，而其他同學背10個能夠很輕松，那么對他的要求我就降低到一天3個單詞。一段時間后發(fā)現(xiàn)他能記住5個單詞了，再慢慢增加到6個，再漸漸增加到7個、8個、9個、10個的同時，每增加一個就及時地給予鼓勵，樹立他的信心，明確他的學習態(tài)度，對他的標準和要求逐步提高到一個更高的層次上，循序漸進，最終使他的成績得不斷地提高了。

四、困生的輔導不能急于求成

對于學生成績的提高是家長的期望，也是教師的目地和學生的愿望。所以，對于從事教學工作的教師來說，都希望得到快速的成果，以驗證自己工作的付出。而現(xiàn)實教學中，因為每個學生存在著個體的差異，造成兩極分化的學困生成因也是多種多樣的。在階段性的教學工作努力后，有的努力和付出并非達到預期的目標，這時我們的教師就會感到失望、焦慮，甚至對自己工作的努力和付出產(chǎn)生質疑，認為自己的工作沒有意義，甚至沒有價值浪費時間做無謂的付出，放棄對學困生的輔導。如果出現(xiàn)這種情況的話，其實我們自己沒意識到，他實際上是想看到自己工作付出的結果，這是不可取的急于求成心理。如對于詞匯的記憶，剛開始對詞匯形成的識記只能堅持幾個小時學生就會忘記，而這時就需要高頻率的強化復習，才能形成短時的記憶，以后再現(xiàn)頻率逐漸減弱，進而形成長時記憶。起初第一天學習的詞匯要復次，然后從第二天起每天記憶一次，直至一周；在形成短時記憶之后應每周記憶二次或多次 ，每月三次或多次，最后達到長時記憶的效果。所以，教師要根據(jù)學生的個體差異，在遺忘與記憶規(guī)律的基礎上制定適合學困生自己的詞匯學習與記憶的時間計劃，切記不可盲目無計劃的記憶，急于求成。英語詞匯學習和記憶的方法，如讀音規(guī)則記憶法、構詞法記憶法、聯(lián)想記憶法、詞形對比記憶法、反串記憶法、口訣記憶法等多種記憶法，在學習單詞或語法時，老師經(jīng)常會講到這些方法，在老師的引導下采用合適的記憶方法來學習與記憶，避免盲目的死記硬背。

總之，教師要不斷地反省自我，超越自我，真正承擔起師之為師、消除兩極分化學困生輔導工作應當負有的責任。在初中英語教學工作，做好消除兩極分化學困生輔導工作，并能將經(jīng)驗總結和反思推薦給大家，以達到互助交流和互助學習的目地，能對同仁有所幫助。

參考文獻

第3篇

關鍵詞：中職學校 違紀 教育轉化

人們的傳統(tǒng)觀念歷來是“重普高、輕中職”。中職學校往往是學生的無奈之選。近幾年隨著國家對職業(yè)教育重視，對高素質、高技能人才的迫切需求，社會上對中職學校的印象正在悄悄地發(fā)生變化。但是改革不是一蹴而就，改變人們的思想也非一日之功，中職學校生源現(xiàn)狀在短期內仍無法改變。一定時期內中職學生存在的問題也依然會存在。

一、目前中職學生存在的問題

1.學習目標不明確，學習困難

有的家長對中職學校不了解，對于他們來說中職學校是無奈的選擇，孩子上不了高中就上中職，這樣不至于讓孩子過早地進入社會。家長沒目標，學生也沒有動力；即使有些家長希望孩子能學得一技之長，將來能找個合適的工作，但是學生自己本身厭學。學生沒有求知、上進的愿望；不想上課或上課不認真學習，滿足于一知半解；缺乏吃苦精神和學習毅力。上課遲到，考試作弊。盡管這些年學校加強了對這方面的管理，然而學生上課不聽課、擾亂教學秩序、考試作弊等現(xiàn)象仍是屢禁不止。

2.缺乏自信，有自卑感

受傳統(tǒng)的社會認同度影響，中職學生和普高學生比，優(yōu)越性差，不被社會認同，還因為一直以來總是落在別人的后面，受到家長的埋怨、教師的指責、同學的歧視，導致他們自暴自棄，形成了自卑的心理。這些學生長期生活在一種頹廢、抑郁的情緒中。

同時，有些家長的言行舉止和教育方法不得當，家長制觀念至上，不問事由、用粗暴而又簡單的方式解決問題，教育觀念和方法失當。甚至很多離異家庭、父母外出打工造成農(nóng)村留守兒童等，更加導致了學生違紀行為的惡性循環(huán)。

3.心智不成熟，容易違紀

中職學生的心理發(fā)展不成熟，其行為是受其心理活動制約的。他們對學校的思想品德要求和行為規(guī)范教育等，基本上是認可的。但由于學生生理、心理的變化，某種需要或情感得不到滿足或受壓抑，很容易產(chǎn)生逆反心理，并容易受環(huán)境影響而犯錯誤。某些學生無法正確處理同學之間的關系，控制不了自己的情緒，容易和同學產(chǎn)生矛盾，雙方大打出手后造成不良后果。

另外，在一些學生眼里，學校各種條條框框實在太多，他們長期負重，沒有自由，郁悶壓抑。在學校里，他們組織紀律渙散，不愿接受校規(guī)校記和各項規(guī)章制度的約束，隨心所欲，經(jīng)常遲到，在自習課大聲喧嘩，熄燈后在宿舍高聲談笑，有的甚至有抽煙、喝酒、打架斗毆、破壞公物等違紀行為。

二、如何開展違紀后教育

1.丟掉思想包袱，講清道理

“金無足赤、人無完人”。誰都有自己的長處和短處，有時犯錯誤也是難免的。關鍵是有錯認錯、知錯必改，才能成為一名好學生。如果知錯不改、拒絕老師和同學們的幫助，向錯誤的方向發(fā)展下去才是危險的。老師要講清道理，使有錯誤而堅持己見的學生真正認識到自己的錯誤，能夠接受老師的批評，從而改正自己的錯誤。

2.適當?shù)慕逃椒?/p>

合適的方法，要因人、因事、因時、因地而宜。批評是老師在教育過程中常使用的方法，運用批評方法要和學生溝通情感，讓學生提升自尊、樹立信心并解決問題，就需要老師在對學生進行嚴厲的批評過后，當天或者一段時間后，等學生冷靜下來之后，再對他們進行溫和的教育。這樣做，既可以鞏固前一次教育效果，又可以發(fā)現(xiàn)新問題，進行補充教育。

3.家校聯(lián)手全程教育

家庭和學校是學生最重要的生活場所，也是最可靠、最溫馨的港灣。時下有一種說法：最不了解學生的人是家長，其次是他的老師。這個說法雖不是完全準確，但的確反映了一個很嚴重的事實：家庭和學校教育兩個環(huán)節(jié)是脫節(jié)的。一部分學生之所成為問題學生，就是在一次又一次的欺騙父母、欺騙老師的過程中形成的。如果家庭和學校能經(jīng)常聯(lián)系，交流學生在家庭和學校的實際表現(xiàn)，那么就可以最大限度地減少監(jiān)管的真空，也只有這樣才能取得最大化的教育實效。

4.積極開展多種教育活動轉變學生觀念

作為學校應該為違紀學生提供更多的教育和活動，給他們更多的關懷和理解，以彌補違紀學生長期以來所缺失的教育，開展體系化教育。目前筆者正在實踐的對違紀學生的轉化教育收效很大。積極開展三觀教育，幫助學生樹立正確的思想觀念；開展法制教育，使學生知法、懂法、用法；開展拓展訓練，讓學生正確認識自己并在活動中培養(yǎng)學生如何與人相處；開展勞動教育，培養(yǎng)正確的勞動觀念；開展軍事訓練，培養(yǎng)令行禁止的優(yōu)良作風。

三、小結