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一場罕見的大地震，降臨到四川汶川。僅僅在一段有限的時光，房屋便被摔倒，摔倒，摔倒。
多少人在這場災難中失去了生命，失去了親人，失去了一個個陽光明媚的日子？
所有，所有同胞的眼睛都在關注著災區，用行動奉獻著自己的一份愛心。連同一些國外的友人，都伸出了援助的手。
一隊隊軍人，一架架飛機，一支又一支急救醫療隊奔赴災區。
在被災難的陰霾籠罩的土地上，每一分每一秒都在回蕩著一組組愛的交響詩！
用我們，用我們的愛心和行動，譜寫我們眾志成城的一個個日子。
陽光會燦爛，月亮會微笑，孩子的眼睛會被水靈靈的希望擦亮。
大家好，我是八一班的曾月，今天我演講的題目是《牽著夢想的手前進》。
人類生生世世都在追求著夢想。夢想是如此真實，又如此遙遠，因為那是心中不滅的追求，是浮于現實的繁華與幻想。
蘇格拉底曾經說過：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。”哲學家薩特告訴我們：“世界上有兩樣東西是亙古不變的，一是高懸在頭頂上的日月星辰，一是深藏在每個人心底的高貴信仰。”我們每個人都是懷揣對未來的期盼和對夢想的憧憬開始每天的生活的，很難想象，如果一個人沒有夢想會是什么樣子。
有一個富翁給他的朋友們講過這樣一個故事：
從前有個小男孩剛出生不久，母親便病故了，他的父親是一位馬術師，經常是一個馬廄接著一個馬廄，一個牧場接著一個牧場的訓練馬匹。因此小男孩只能跟隨父親四處奔波居無定所，使他無法像正常的孩子一樣去上學，從那時起小男孩便強烈渴望著擁有一個屬于自己的牧場和居室。
后來，他的父親因一次以外摔斷了腿，無奈只能在一個地方停下來。小男孩終于可以和其他的孩子一樣去上學了，那晚他高興的睡不著覺。在上初中時，他曾遇到一件這樣的事，在一堂社會實踐課上，任課老師讓全班同學定一份志愿報告，主題是長大后的志愿。
那天小男孩洋洋灑灑的寫下了數葉紙，描繪了自己的宏大志愿，他想擁有一座占地600畝并且屬于自己的牧馬場，里面要有馬廄和跑道，并且還要在牧馬場旁邊建一個占地500平方米的豪宅。并且還花了很多心思設計了一張牧馬場院和住宅的草圖。
當他交給老師時，老師再第一頁紙上畫了個大大的問號，而且給他打了50分，小男孩很不解，待課后悄悄的去問老師為什么不及格，老師用輕蔑的口吻對他說：“你年紀輕輕的不要總做白日夢，你家既沒有錢又沒有背景，要想讓你的夢想成為現實是需要巨額投資的，如果你肯從新設計個比較不離譜的志愿，我會從新給你打分的。”小男孩回家想了一夜，第二天還是交上了原稿并神色堅定的說，即使你評價我是個瘋子我也不愿放棄自己的夢想。
故事說完了，大家仍不解富翁的用意，富翁沉吟了一會說：“我說的這個故事是因為大家現在就坐在占地600畝的木馬場旁邊，而這棟樓也正是占地500平方米。”
這個故事說到這，不用說我想大家也知道，那個小男孩就是富翁本人。
同學們，生活不就是這么個道理嗎？不輕易放棄執著追求的夢想，永不熄滅的希望之燈。人的一生時間有限，夢想是追求成功的原動力，也是成功的重要部分。再通往成功的道路上，如果你的心中沒有夢想便會迷失方向，失去自我。
演講者：雷慧林
記得在很小的時候，老師問我：“長大了你的理想是什么呢？”我便會高興的說：“當老師呀”。因為在童年時代，老師是我最敬佩的人！正是這份激情，給了我無窮的力量。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這份職業。
時光荏苒，見習期的一年已經快過去了，忽然憶起去年8月末，我帶著激動而又害怕的心情踏上了三尺講臺。從學生到教師的角色轉變本就讓我充滿了迷茫與不安，同時還要擔任一個班級的班主任，心里就有了一座無形的大山。因為在搞好教學工作的同時，還要管理好班級事務。但我知道有壓力才有動力，有動力才有提高，所以我不斷地要求自己努力、成長。在與學生大半年的相處中，我真正的體會到了做班主任的滋味，可謂是五味雜陳，悲喜交加……
開學的前兩個月，每天就只能睡5、6個小時，夜里還總是夢見和學生有關的事，第二天早上起來，眼睛都是紅腫的，頭都是暈的。可以說我是在用汗水和焦躁管理班級，這常常使我產生一種無力感，每天都覺得學生像一群魔鬼一樣在包圍著我。直到10月份的一場足球比賽改變了我的身份。在這場足球比賽中，我們班的徐榮邦同學為了贏得比賽不小心摔倒，導致大腿骨折。當我帶著幾個班干部和全班同學的祝福視頻來到醫院時，看到躺在病床上的徐榮邦，我的心像針扎的一樣，此時我才意識到我不僅僅是班主任，我還是七四班的媽媽。而我這個媽媽是不稱職的，我沒有照顧好自己的孩子，沒能讓他們在學校里健康快樂的成長。或許該自責的是我而不是他們。后來我就告訴自己，既然選擇了當媽就不要有什么怨言，他們還只是個孩子，我應該用一顆寬容的心對待他們，給他們一些時間，也給自己一些時間。
一個班級，就是一個大家庭。因為年齡關系，我把七四班的學生當作我最親的弟弟，妹妹，在高新一中，他們就是我的親人，和他們在一起，我能夠感受到身處異地的快樂。我會因為他們開心而高興，也會因為他們的悲傷而難過。我覺得七四班的同學是團結友愛的，當班級利益和個人利益發生沖突時，他們總是會選擇集體利益。記得班級文化建設時，我們班的陳一凡、李雅琳等幾位學生犧牲自己的午休時間，爭先恐后的為班級出謀劃策。在這個過程中，我與學生進行商量溝通，最終為班級取名為騏驥班，騏驥也是良馬、千里馬的意思，我們都希望七四班的44個人有千里馬一般的高貴氣質、善良、奮進、不畏艱苦。“騏驥”諧音是奇跡，這代表著我們齊心協力，共創佳績。忘不了，為班級事務忙碌時同學們的身影；忘不了，生病時學生的聲聲問候；忘不了，節日時學生精心制作的賀卡；忘不了，生氣時學生的深深自責與安慰；忘不了和學生們之間的點點滴滴……只有親身經歷過，才有這般的刻骨銘心，這些都會成為我記憶中的珍寶，永遠留在心底深處。
一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。講臺上，被尊敬的目光注視著，被熱情的稱呼包圍著，被幾十張天真爛漫的笑臉簇擁著，那是最幸福的感覺。講臺下，看著孩子們一雙雙求知的眼眸，和同學們埋頭認真寫作業的模樣，那是最幸福的感覺。人們都說，選擇教師就是選擇了奉獻，就是選擇了付出，選擇了平凡。是的，教師是三百六十行中普通的一行，就像每個家庭有油鹽醬醋一樣的普通。但是在這個世界上，只有父母和老師希望別人勝過自己：父母期待兒女超過自己，老師同時也希望學生“青出于藍而勝于藍”。
閃亮的日子在這分分秒秒的誨人不倦中流逝；如詩的青春也將在這年年月月的三尺講臺上永葆！一份春華，一份秋實，我愿把愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。在這三尺講臺上，閱覽春秋，苦苦耕耘，用我和它一生的約定，來詮釋我從事的事業，一個美麗的稱呼——教師！
讓奉獻之火，在我們心田燃燒！