前言：我們精心挑選了數篇優質絕句教案文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

學情分析：

小學低年級的古詩教學應該以圖為主要切入口，因為低年級的學生比較容易接受直觀的內容，理解能力還不夠，所以在進行古詩教學時，要充分利用畫，本來詩畫一家，這樣也更有利于學生感受古詩的美。

思路突破:

理解古詩，體會古詩的美，是本首詩教學的難點，為了突破這一難點，我采用“看圖想詩”——“入境吟詩”—“看圖填詩”—“讀詩想畫”，這一過程來引導學生達到學習目標的。這樣做的目的是：

1、

根據低年級學生理解能力的真實情況，讓古詩變得形象直觀，易于理解。

2、

詩畫結合，更有利于學生感受古詩的美。

教學目標：

1、會正確、流利、有感情地朗誦、背誦這首詩。

2、了解詩的意思，體會詩中的思想感情。

3、培養學生聯系詩畫結合理解詩意的能力，激發學習詩歌的興趣。

教學重點難點：

想象“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”描寫的畫面。

理解“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”的意思。

教學過程：

一、

導入新課

1、看圖背誦古詩文，課件出示與古詩有關的圖片：《春曉》、《望廬山瀑布》，學生背古詩。

二、

2、簡介作者:杜甫及詩人寫詩的背景。

1、

詩中寫了怎樣的一幅幅美麗而快樂的春景圖呢?請小朋友借助拼音，讀通詩句，

2、

檢查生字詞自學情況。

3、了解“絕句”相關知識。

3、精讀古詩，注意讀準停頓。

兩個

黃鸝

鳴翠柳，一行

白鷺

上青天。

窗含

西嶺

千秋雪，門泊

東吳

萬里船。

4、明了詩意，體會情感，感情朗讀

看圖想詩：

（1）、教師出示圖片：黃鸝在翠綠的柳樹上鳴叫，學生說出看到了什么？（黃鸝、翠柳）想到了什么詩句？（兩個黃鸝鳴翠柳）

（2）當你讀到這句詩會想到什么景物？是近處還是遠處的景物？

（3）出示圖片：藍天、一群飛翔的白鷺，想詩句：“一行白鷺上青天”，相機理解“青天”的意思。你讀懂了什么?作者心情怎樣?(輕快、喜悅)讀之，想象白鷺在天空越飛越遠，然后配上動作作展翅狀，眼睛注視天空，再讀之。

讀詩句用不同的目光注視遠處、近

處的景物。

（4）同樣的方法學習“窗含西嶺千秋雪、門泊東吳萬里船”

你又讀懂了什么?相機出示“千秋”、“萬里”，一指時間長，一指路途遠。

先析“泊”，后析“含”字，“含”字，聯系生活理解，你透過窗戶看到竹子，就可以說(

)，你透過窗戶看到房子就可以說(

)，析“含”為包含之意，詩人說“窗含西嶺千秋雪”。小朋友，老師把剛才的畫面集中在一起讓我們來朗誦這首詩！

入境吟詩：

（1）讀全首詩，伴著古代音樂配上動作，想象畫面，想象詩人倚窗之狀，你從“含”中還讀懂了什么?

（2）如學生有疑則釋疑：為何要寫“東吳”?一是“東吳”與“西嶺”相配，二是詩人有東吳的情結。

讀詩想畫：

出示詩句PPT：（1）這是一幅多么和平安寧的畫面呀，讀出對和平安寧生活的向往之情。

（2）請同學說“門泊東吳萬里船”的意思。，現在東吳來的船也停泊在詩人門口，你從中體會到了什么?教師介紹詩人寫詩的地點離東吳遙遠，從而體會“萬里船”的意思，老師為這幅畫鑲上邊，畫上掛線，這是一幅多么和平、安寧的畫面呀!

三、品味詩美，相機課外延升

1、游戲:接對子

規則：數量詞對數量詞、顏色詞對顏色詞、動詞對動詞。

鳴對（

），門對（

），兩個對（

）。

黃對（

），泊對（

），翠柳對（

）。

遙望千秋雪，

門停（

）。

2、看圖填詩

出示圖片PPT：花叢中蝴蝶飛舞，鴿子飛上天

，學生填詩句：幾只（蝴蝶）舞（花叢），一群（鴿子）上（青天）。

3、相機引出杜甫絕句(遲日江山麗)的詩句及圖畫，學生邊讀邊理解詩的美。

板書設計：

絕

句

黃鸝

翠柳

近

白鷺

青天

雪

第2篇

1、這位主持人，妙語如珠，觀眾拍案叫絕之聲，如雷灌耳。

2、谷歌終結了這場游戲：它或許是開放式系統與扁平化架構的旗手，但無比諷刺又令人對其策略拍案叫絕的是，到頭來谷歌幾乎完全控制了這種開放性。

3、潮汕工藝品是潮汕人民為了滿足自己生產、生活的需要，按照自己的審美觀，就地取材制作出來，常常表現出它的獨創性，令人拍案叫絕。

4、這幕舞臺劇，精彩得令人拍案叫絕。

5、頂尖的球賽—觀看全球前八名單打選手和雙打組合比賽—拍案叫絕！

6、當一款應用軟件可以讓你為所欲為的時候，你是否因此而為之拍案叫絕？

7、一個絕妙的歌名翻譯對美的表現力，對語言和文化的駕馭能力不禁會讓人拍案叫絕。

8、年少曾讀，體會不深，近日重讀，拍案叫絕，再三回味，越愛不釋手。

9、精彩的表演令人拍案叫絕。

10、聽到故事的精彩處，人們不禁拍案叫絕起來。

11、小說以有曲折的情節為要件，好小說情節的設計，()在在令人拍案叫絕。

12、他們的布景設計經常讓人拍案叫絕。

13、使人見之，一個個歡欣鼓舞，快意舒懷，不禁拍案叫絕。

14、“吊環王”小將陳一冰的精彩表現令我拍案叫絕。

第3篇

山西商人的活躍，到明代已在全國享有盛譽。清代初期，山西商人的貨幣經營資本逐步形成，不僅壟斷了中國北方貿易和資金調度，而且插足于整個亞洲地區，甚至把觸角伸向歐洲市場，從南自香港、加爾各答，北到伊爾庫茨克、西伯利亞、莫斯科、彼得堡，東起大阪、神戶、長崎、仁川，西到塔爾巴哈臺、伊犁、喀什噶爾，都留下了山西商人的足跡。“凡是有雞鳴狗叫的地方，都有山西人”，這是煤炭之前山西的名片。 工匠在制作中

山西人在發展經濟的同時還興辦私塾、學堂，以提高其文化地位。兼容并取的性格使得山西文人商賈輩出，富甲一方，他們講究生活質量，對房屋和家具的要求極高。山西在明清時雖然很少有制作家具的手工作坊，卻有制作家具的名匠，這是因為很多商賈巨富使用家具一般都是請工匠上門，按照庭堂所需和主人所好制作。因它用工不惜、用料不吝，所制作的家具有著極高的水準，許多晉作明式家具被視為中國古典家具之典范。這個時期產生了諸如喬家大院、曹家大院、王家大院、渠家大院、雷家大院、侯家大院、日升昌票號等著名的古民居。這些大院少則數百房間，多則上千，家業的擴大、生活質量的提高使得家具的需求與日俱增，促進了家具業的發展，獨特的晉作家具就這樣開始形成。

明清時期 就地取材

明代文人崇尚自然，貴黃不貴黑，黃花梨自然受到明代文人雅士的大力推崇，他們利用木材的自然特征設計并參與家具制作，多以實用為主，線條簡潔流暢，從而使黃花梨材料為代表的明式家具融入了文化人的書卷氣息。見多識廣的山西商人因地制宜地使用了本地出產的榆木作為黃花梨的替代材料，所作家具均為明式，線條簡練、大方古樸，品位亦是很高。 手工雕刻

從當今留存下來的古典家具來看，柴木家具的數量多達數十萬件，而硬木家具的數量很少。其實在四大古典家具派式中，除廣式家具的用材以一些硬木為主外，其余派式家具大部分還是以柴木為主，晉作家具以榆木為主，有關古典家具的用料俗有“一榆二槐三核桃”的說法。山西是內陸地區，交通運輸不暢，比較閉塞，家具的制作從清代中期直到晚期都是沿用明代黃花梨的制作方法。用料是柴木，做法卻沿用硬木的方法，這也是晉作家具與其他派式家具唯一的不同。因清代沒有晉作家具的地位，所以晉作家具只代表明代。

清人貴黑不貴黃，喜豪華富麗。紫檀木色深沉，極受清皇室寵愛。紫檀因此成為京式家具用材之首選，制作時精雕細琢，存世多為宮廷器物。清中期后由于紫檀緊缺，京作、蘇作、廣作均采用紅木、新雞翅、酸枝等來繼續這樣的時尚，而山西人則是用柴木如榆木、槐木、楠木、核桃木、松木、楊木等制作家具，不同的是以漆黑色、紅色或黑紅色的生漆來迎合時尚的口味。 皇宮圈椅 素面如意雙人床

柴木家具制作的地域性很強，大都就地取材。南方柴木家具以蘇州地區制作的櫸木家具為首。北方晉作則以榆木制作，其做工之成熟可與蘇作媲美，由此形成了南蘇北晉兩大地域文化的特點。

晉作家具的料是山西本土的，手藝卻是全天下的。不管是京作、蘇作還是廣作家具的優秀匠人，都參與設計、制作晉商家宅陳設。在今天河北保定、邢臺一代，也有一些大院留下來。這些大院是當年入晉的家具匠人的家，因為常年給晉商們制造家具，積累了大筆金錢，也為入晉便利，就在古代入晉的路上，蓋起了自己的家宅。

做工精巧 風格獨特

山西家具在藝術造型上是多姿多彩的，體現了古代工匠豐富的想象力和創造力。這些家具有的含蓄簡約，有的華富麗，有的樸拙自然，可以說代表了儒、釋、道三種文化的影響。晉作家具做工精巧，其玲瓏剔透之構與蘇作的雄健凝重之態、京作的鋪張揚厲之勢以及廣作的華靡麗不相伯仲，樣式則多為仿清三代紫檀工，乾隆味很濃。其結構精密巧妙，紋式簡約洗練，虎腿花牙、束腰托腮，或雕刻鏤鑿，或螺鈿鑲嵌。由于交通閉塞、滯于往來，晉北家具形態上更近乎明式，且蘊存宋遼遺韻。晉南家具多以描金彩繪髹漆，或山水人物，或花鳥文玩，俗稱描金柜。

晉作明清家具，從繼承、演變、發展，到形成為自己的獨特風格，經歷了三四百年的時間。晉作“明式”到 “清式”家具，大致可分為三個階段：第一階段是明末、清初至康熙、雍正、乾隆初，這個階段不論是工藝水平、還是工匠的技藝，都還是明代的繼續。造型上簡練、率直，不似第二階段那么渾厚、凝重，裝飾上也不似那么繁縟富麗。所以，這時期的家具造型、裝飾等，還是明式風格。第二階段是乾隆中期以后至嘉慶、道光年間。這段時間是清代社會政治的穩定期，社會經濟的發達期，也正是晉商的鼎盛時期。院落的擴充、人口大幅度增加，家具的需求與日俱增。此時黃花梨、紫檀漸少，多以楠木、榆木等代替。這個階段的家具生產，也隨著社會發展、人們需要和科技的進步，而呈興旺發達的局面。這時的家具生產不僅數量多，而且形成了特殊的、有別于前代的特點，造型厚重。雖形制上仍采用“明式”，但雕飾開始繁縟富麗。由于榆木不似硬木那樣質地細膩，雕飾較少，也有多雕飾者，應為晚清作品，做工較粗。第三階段光緒至民國初，造型笨重、文飾呆板，梆框平、少起線，如大柜、扣箱等。炕柜門多走花邊框鑲鏡子樣式。其中二、三階段屬于 “清式”風格。 休閑方桌五件套