前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)勞技教案文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來(lái)啟發(fā)，助您在寫(xiě)作的道路上更上一層樓。

第1篇

我曾在電視上看到這樣一個(gè)故事：初中生小強(qiáng)是個(gè)足球迷每天晚上一放學(xué)回家就打開(kāi)電視機(jī)看足球賽。

有一天，學(xué)校老師為了把一堂課上完，拖延了放學(xué)時(shí)間。整堂課小強(qiáng)都心不在焉，想到所盼望的足球賽即將開(kāi)始，他真希望馬上插上翅膀飛回家看比賽。終于盼到了放學(xué)時(shí)間，小強(qiáng)騎著自行車(chē)飛駛在路上。要過(guò)馬路時(shí)，小強(qiáng)看到路口亮著紅燈，他那里等的住，徑直騎車(chē)沖過(guò)去。他沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)往的車(chē)輛，被一輛面包車(chē)撞倒在地，當(dāng)場(chǎng)昏迷過(guò)去。小強(qiáng)被及時(shí)送進(jìn)了醫(yī)院搶救，經(jīng)過(guò)醫(yī)生檢查，他有三根肋骨斷裂，所新的是沒(méi)有傷及內(nèi)臟。

看完這個(gè)故事后，我想，小強(qiáng)為了看上一場(chǎng)足球賽，居然付出了這么大代價(jià)，，這真是太不值得了。不就是這么一場(chǎng)球賽嘛，雖然對(duì)球迷來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)兒可惜，但在怎么說(shuō)也不能把“安全”兩字也個(gè)丟點(diǎn)吧？小強(qiáng)不遵守交通規(guī)則，付出了慘重的代價(jià)。所以我們一定要牢記交通安全！

第2篇

紅黃綠燈高高照;

紅燈亮,停一停.

綠燈亮,快步行.

黃燈請(qǐng)你等一等.

要是沒(méi)有紅綠燈,

前后左右瞧一瞧.

走路要走人行道,

千萬(wàn)別走汽車(chē)道.

第3篇

一、教學(xué)目標(biāo)

1、感受老師工作的辛苦，知道

2、對(duì)老師充滿(mǎn)感激，能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴。

3、能說(shuō)出自己心目中的老師形象和自己最喜歡的老師。

二、設(shè)計(jì)思路

在兒童成長(zhǎng)的過(guò)程中，老師對(duì)他們的成長(zhǎng)起著非常主要的作用。但學(xué)生很少了解到老師工作的辛勞 。因此，本課通過(guò)學(xué)生對(duì)老師工作的觀察調(diào)查和角色扮演，從中感受老師工作的辛勞，以及在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中老師付出的心血，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，從而引導(dǎo)學(xué)生尊敬老師，熱愛(ài)老師。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，能了解老師的工作狀況，是接近老師、和老師共同的途徑之一，小朋友也很感興趣。因此，教材在編寫(xiě)上強(qiáng)調(diào)學(xué)生自身的參與和體驗(yàn)，并設(shè)計(jì)了相關(guān)的主題活動(dòng)。

三、教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

可實(shí)現(xiàn)布置同學(xué)們查找孔子、陶行知等著名教育家的有關(guān)資料，讓同學(xué)們對(duì)他們的事跡有一個(gè)大致的了解，初步產(chǎn)生對(duì)老師的敬佩之情。

課前讓學(xué)生觀察和了解老師一天的工作情況，感受老師工作的辛勞。

教師可準(zhǔn)備一兩個(gè)師生之間的故事，在需要時(shí)作為啟發(fā)和引導(dǎo)。

活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)大教育家

收集關(guān)于孔子和陶行知等著名教育家的資料。

交流收集到的資料，教師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

活動(dòng)二 了解老師一天的工作情況

課前調(diào)查一位老師一天的工作情況。

以小組活動(dòng)形式交流：你所了解到的老師一天時(shí)怎樣工作的？

以小組為單位，討論；還可以從哪些方面了解老師呢？

活動(dòng)三 我們眼中的老師

猜猜他是誰(shuí)；由教師將同學(xué)們的任課老師的特征用語(yǔ)言表述出來(lái)或者用漫畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)，由學(xué)生猜一猜這位老師是誰(shuí)。

由同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，在眾多的任課老師中，哪位老師給自己留下的印象最深刻。要求學(xué)生準(zhǔn)確說(shuō)出這位老師的特征，并講述師生間發(fā)生的故事。教師可指導(dǎo)孩子從多方面說(shuō)說(shuō)“我們眼中的老師”，如喜歡這位老師的哪些方面(說(shuō)話(huà)的聲音，上課的語(yǔ)氣、表情，愿意和學(xué)生交朋友等)，哪些方面再改改會(huì)更好。

活動(dòng)四角色扮演；我是小老師

由學(xué)生自主選擇扮演的角色，模擬自己與老師之間曾經(jīng)發(fā)生的故事。

請(qǐng)扮演不同角色的小朋友說(shuō)說(shuō)各自的感受，由此體會(huì)在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中老師付出的心血。

活動(dòng)五 老師頌

讓學(xué)生以各種不同的方式，自由表達(dá)自己對(duì)老師的贊美之情。

四、活動(dòng)實(shí)施建議

1、教學(xué)過(guò)程中，教師要善于引發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感。教師要營(yíng)造輕松的氣氛，讓學(xué)生感到輕松。鼓勵(lì)學(xué)生講與自己的老師以外的其他老師之間的故事。

2、教師可以將自己小時(shí)候與老師發(fā)生的故事將出來(lái)與同學(xué)們分享，以引發(fā)師生的共鳴。

3、在角色扮演環(huán)節(jié)，教師要啟發(fā)學(xué)生不拘泥于教材中的范例，可以結(jié)合自己與老師交往中的真實(shí)情形展開(kāi)表演，讓學(xué)生感受老師為自己的成長(zhǎng)所付出的心血。

4、在“我們眼中的老師”這一教學(xué)活動(dòng)中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己真實(shí)的想法，不要讓這一活動(dòng)成為贊美會(huì)，要鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)老師還有哪些不滿(mǎn)意的地方，提出來(lái)讓老師加以改進(jìn)。

5、整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師要注意師生之間的互動(dòng)，要引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊的教師個(gè)體引申到整個(gè)教師群體的認(rèn)識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、知道孔子和陶行知是我國(guó)著名的教育家。初步了解老師在自己成長(zhǎng)過(guò)程中的作用。

2、通過(guò)了解老師一天的工作情況，體會(huì)老師工作的辛勞，懂得體諒和尊敬老師。