前言：我們精心挑選了數篇優質數字化營銷方案文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

關鍵詞：數字化；校園網絡；安全防范機制；構建與應用

0引言

數字化校園已經成為高校發展的必然趨勢，信息化的時代下，網絡的影響范圍和自身規模也在不斷提升，復雜性也隨之增加。在這種形勢下，其運行時的安全狀況會直接對教學工作和科研工作產生巨大的影響，這也是校園網絡安全防范體系的必要性。針對于現階段存在的問題，也需要采取有效的管理體系。

1數字化校園網絡存在的問題

隨著信息化的發展，信息技術也為教學工作提供了巨大的便利。很多學校也逐漸構建了自身的校園網絡。但是需要注意的一點在于，雖然計算機技術的高度發展提供了重要的幫助，接踵而來的網絡安全問題也成為了威脅校園網絡的主要問題，主要體現在以下幾個方面。

1.1設計問題

數字化校園網絡的建設過程中，出于對成本的考慮，很多學校往往將資金投入到基礎設施建設方面，從而忽視了對于網絡安全問題的考慮。數字化校園的設計方案也沒有得到安全機構的評估，缺乏必要的指導，僅僅只是依靠簡單的防護措施來保障系統的安全，顯然網絡安全將會受到嚴重的威脅[1]。

1.2管理問題

管理的問題主要體現在對于用戶的管理。因為校園網絡是在校園內部的一個交流平臺，用戶通常是由教師和學生所構成。但是很多學校并沒有從管理體系上建立完善的管理機制，甚至于很多內部的人員將登錄名、口令等隨意告知外部人員，這也導致校園網絡信息的安全受到影響的原因。另外，很多學校由于基礎設施建設不到位，電腦設備相對陳舊，而這也導致管理人員疏于管理，所以校園網絡的安全自然會受到影響[2]。

1.3內部問題

內部問題主要指的是學生層面的問題。有些學生處于對網絡系統的好奇，再加上自己本身掌握一些網絡知識，因此會利用入侵校園網的方式來進行實踐，這會干擾到校園網的正常運行。而校園網絡與一般的企業網絡相比，有一定的特殊性，就是在用戶群體方面。由于學生的年齡本身就處于特殊階段，而網絡環境也非常復雜，學生很容易因為隨意瀏覽網絡等，導致各種病毒和木馬的入侵，嚴重影響校園網絡安全。

1.4缺乏安全意識

對于數字化校園網絡安全來說，機房是最容易出現問題的環節。很多機房的電腦被木馬等惡意程序感染，原因一方面在于學生，另一方面在于學校本身的安全意識不足。來歷不明的U盤、移動設備等容易影響到系統的內部運行。而學校的郵件、Web服務器等如果沒有進行有效管理，或是出現問題也不及時處理，那么本身就會存在漏洞，存在被系統入侵的可能性。

2數字化校園網絡安全體系的建立

通過分析不難看出，當前國內數字化校園安全體系的建設需要考慮到設備、管理、技術等多個方面，所以可以從這些不同的方面入手來探究具體的安全體系規劃.

2.1設備安全

設備安全位于整個圓的最內部，說明設備安全是數字化校園網絡正常運行的基礎。這也說明校園網內部本身有著巨大的網絡系統設備，也是數字化校園的根本所在。所以如何能夠保障設備的安全和穩定時實現網絡安全的必要條件[3]。

2.2風險管理

設備安全得到保障之后，管理工作也是非常重要的。由于校園網絡當中的用戶數量龐大，尤其是對于這種大規模的網絡系統來說，用戶的操作本身就存在著差異，如果不對用戶的操作等進行約束，那么系統必然會出現不完善。所以加強人員培訓，對可能發生的問題進行分析并處理，是管理體系中的重要一環。例如數字化校園的環境中本身就存在著突發事件的可能性，像木馬、病毒、黑客都是嚴重的危害。如果僅僅只依靠傳統的防御系統進行防護，那么不僅在效果上無法體現，還會導致整個系統的危險和癱瘓[4]。因而如何做好風險評估和應急預案是非常關鍵的。風險評估的對象是一般用戶的操作以及可能發生的所有突發事件，然后進行量化評價，判斷各類風險的危害程度，再針對性地做好預案防御工作。這也是安全體系中的主動防御手段。例如一般問題就是小型的安全事件，比如學生因為操作不當導致計算機感染病毒；嚴重問題則是服務器被攻擊或是篡改等類似的事件；非常嚴重的問題則是木馬的大規模爆發導致系統癱瘓等。如果能有效地對突發事件進行劃分們也能針對性地進行防御，將會維持工作的穩定性和有效性。

2.3技術環節

技術環節是維持數字化校園網絡運行的根本，而安全的網絡系統也需要技術的支撐。這些技術貫穿于系統運行的各個環節，無論是在正常運行階段還是發生問題的階段，都會通過相關的方式來達到防護的作用。例如常見的防病毒防木馬系統等。但是需要注意的問題在于如果發生無法避免的問題和危機時，那么這些安全技術也會受到巨大的考驗，所以對于問題的劃分是非常關鍵的，要注意到內部威脅和外部威脅的處理措施是存在著差異的。如果是外部威脅，例如黑客入侵等，可以采用防火墻技術或是密鑰技術，通過對用戶的訪問進行攔截的方式寶藏系統安全。而針對于內部威脅，則可以利用漏洞掃描系統和地址映射的手段建立系統的防御體系，維持系統的穩定性。

2.4處理工作

處理工作是在問題和安全事件產生之后的防護措施。包括對問題的響應、對系統的及時防御、系統恢復等工作。這一層面的工作，其核心不僅是為了保障數字化校園網絡系統的安全，更是通過加強防御的手段來提升整個系統的抗干擾能力。例如在面對計算機木馬入侵時，在處理措施完畢之后的防御體系的建立，就能夠在一定程度上提升系統的穩定性。

3結語

通過研究，可以看出數字化校園網絡穩定運行的基礎在于有完善的安全防范機制。而實現這一目標需要從技術、管理、評估等多個方面進行系統化的工作。盡管在現階段的安全管理工作中仍然還有需要完善的地方，但是隨著未來技術水平的不斷革新，安全防范機制也會實現進一步的優化，在現有的基礎上形成對數字化校園網絡的全方位系統式的管理體系，為保障穩定的校園網絡安全環境提供重要的技術保障。

參考文獻：

[1]張祎江.數字化校園網絡安全防范機制構建與應用[J].科教文匯旬刊，2013.

[2]張遵義.數字化校園網絡安全的防范機制構建[J].信息通信，2015.

[3]黃河.網絡安全技術及策略在數字化校園網的應用研究[J].網絡安全技術與應用，2014.

第2篇

關鍵詞： 現代信息技術；數字化校園；一卡通系統；校園應用系統；安全防護系統

中圖分類號：TP393.18 文獻標識碼：A 文章編號：1671－7597（2011）1210096－02

在微電子技術、計算機技術、通信技術、網絡技術的基礎上，光纖通信技術、多媒體技術以及虛擬現實技術等現代信息技術迅速發展起來。信息化浪潮席卷全球，使人類的信息資源實現了高度共享，從根本上改變了傳統信息交流的模式，也為傳統教育的改革和發展提供了有利的條件。特別是互聯網技術的發展，為數字化技術與遠程交互技術提供了有利條件，繼而在傳統校園網的基礎上提出了“數字校園”的概念。

本論文對數字化校園的適用性、拓展性、可靠性、安全性、可運營性、可管理型進行綜合研究。數字化校園主要由四大系統組成：基礎網絡系統、校園應用系統、一卡通系統、安全防護系統。

1 基礎網絡系統

搭建校園網的硬件平臺，基礎網絡建設是數字化校園的基礎，沒有基礎網絡做為依托，應用系統就像空中樓閣。基礎網絡以硬件集成為主，發展和完善網絡基礎設施與應用環境，包括：傳輸系統、行政電話交換系統、安全存儲系統、網絡管理系統。

1.1 傳輸系統

整個校園能否達到數字化以及數字化程度能有多大，主要取決于網絡基礎以及可擴展性。光傳送網是數字化校園的基礎中的基礎，校園內光纖鋪設到樓，樓內網線到使用終端，采用有線網絡和無線網絡，實現整個校園無縫網絡覆蓋。采用目前技術領先的三網融合技術組成全IP的傳送網。[1]

全IP的傳送網絡技術先進，可擴展行很強，目前通信行業的主流就是IP化，實現全IP的傳送網，想要增加任何終端和應用系統，可直接接入。節省大量投資，尤其是節省后面的應用層面系統投資。

1.2 行政交換電話系統

采用國際先進的下一代通信技術軟交換技術才組建校園的行政交換電話系統。軟件換系統全部采用IP信號，可以直接接入IP傳送網，無需像普通的電話交換系統還需要鋪設電話的線纜。這套系統可擴展性非常強，而且任何需求只需要改動軟件就可以實現，無需增加額外的硬件。

1.3 安全存儲系統

安全管理是數字校園建設中不可或缺的前提。在數字校園中，所有的數據、應用都在網上，保證它們的安全，是安全管理的職責。因此，需要建立一套完備的安全防范和存儲系統。

安全管理系統必須保證數據的保密性，防止對數據的非授權訪問；保證數據的完整性，使數據在存儲或傳輸過程中不被破壞、不丟失、或不被未經授權的惡意或偶然的修改；保證數據和應用的可用性，能夠按照用戶的需求提供有效服務，并且系統在發生災難時能夠快速完全地恢復。

1.4 網絡管理系統

一個良好的數據中心必須具有一個良好的管理平臺，如何將數據中心內的各種應用和平臺有效地進行整合和管理，從而實現對數據中心的高效便捷的運營管理成為運營商迫切需要解決的問題。

由于數據中心的設備眾多，包括了數據設備、安全設備、應用軟件、數據庫、服務器、存儲等，因此需要有一個統一的管理平臺對數據中心的設備進行管理，通過良好的管理可以有效的提升整個中心的運營管理水平，使得整個系統可以更好的服務，并防止很多意外的問題發生。

2 校園應用系統

校園應用系統以應用軟件集成為主，大力發展網絡教學應用、全面建設各種MIS、OA系統、建設數字化圖書館、建設全面的網絡社區服務等等，從而形成一流的、數字化的網絡環境、教學資源、教學與學習環境、管理手段和后勤服務，實現教育的信息化和現代化，最終實現校園內無紙化辦公。校園管理信息系統是高校數字化建設的重要任務。

2.1 綜合教務管理系統

綜合教務管理系統在本科生教務系統中提供了教學計劃、課程、注冊、收費、選課、排課、學籍、成績、畢業資格審查、系級查詢等10個子系統；在研究生教務管理中提供了培養方案、課程、注冊、收費、選課、排課、學籍、成績、畢業資格審查、系級查詢、學位管理等11個子系統。

2.2 科研管理系統

科研管理系統建立科研處-系科研-教師的數據溝通渠道，教師申請項目、填報表等項工作在網上進行，系主任在網上審查，科技處與主管校長在網上審批，使科研管理在網上進行。

2.3 設備資產管理系統

設備資產管理系統為校系各級實驗室管理人員利用網絡共同進行實驗室數據的管理，提高管理工作的效率，達到簡化實驗室管理程序的目標。系統能夠為WWW用戶提供各實驗室的基本信息，并對大型儀器設備等信息提供查詢功能。此外，一些重要的管理數據統計結果及獲獎成果以主頁的方式，供各級管理部門查閱。

2.4 人力資源管理系統

人事管理信息化建設可以有效地提高人事管理工作的效率和質量，并且能夠及時提供可靠數據，為校領導的科學化決策提供重要依據。人力資源管理建立人事信息的交換功能，建立以教師個人為核心的人員信息系統，來自教師的信息如論文、兼職、教學、學位、科研項目等由教師個人維護，基層單位審查，建立個人信息庫，作為職能部門的管理的參考信息。

2.5 財務管理系統

財務管理系統將各項基金管理工作統一到計算機的應用管理平臺之上，提高財務人員的工作效率。可以實現科研項目的立項申請、經費查詢、通用基金管理（代交稅金、退休基金、個人公積金）、預算管理、財務分析等。

2.6 外事管理系統

外事管理系統建立教師與外事辦公室的溝通渠道，利用現代化辦公環境，簡化辦事程序。

3 一卡通系統

校園一卡通以校園網絡作為基礎，網上應用系統作為依托，是實現校園信息化的牽頭環節，是提高學校辦學效率的重要手段。對于數字校園來說，首要的任務就是要建立一套統一的電子身份管理系統，學校的每一個成員都有一個與其真實身份相對應的電子身份，用戶可以使用自己的電子身份訪問數字校園中有權訪問的任何系統。[2]

一卡通系統包含一下功能：一卡通管理中心、消費管理子系統、自助服務子系統、考勤管理子系統、門禁管理子系統、機房管理子系統、圖書館管理子系統、水控管理子系統、電控管理子系統、金融服務子系統。通過采用校園一卡通的解決方案，可以全面實現校園的高度信息化、自動化管理。

所有子功能系統在一個完善的平臺上有機結合，渾然一體，共用一個統一的數據庫。具備以下的優勢：系統易維護性高、系統可擴展性強、系統高效穩定運行。

4 安全防護系統

這里的安全防護系統就是通過安裝先進的安防設備，運用先進的安防管理系統，將整個校園建成真正的平安校園。整個安全防護系統分為三個部分：

1）視頻監控：在校園內所有的重要位值都要安裝上視頻監控探頭，最理想情況下，整個校園都可以實現視頻監控。

2）紅外防護：通過傳感器，紅外防護可以實現虛擬墻、入侵檢測、遺留報警等功能。

① 虛擬墻：將虛擬墻設置在物體上，如墻壁，草坪邊緣，河流等等。系統會在有物體對該虛擬墻入侵，穿越，或接觸的時候發出警報。此事件圖像或短時間視頻將被拍攝下來。在學校周邊設立電子圍墻，在重要的實驗室上或者大樓安裝傳感器。一但有發生沒有經過允許的行為發生，就會在監控中心發出報警。

② 入侵檢測：系統能感應到特殊區域內侵入物體的突然出現，并且采取即時的警報。比如可疑人物突然出現于嚴格禁止進入的安防區域，如博物館，圖書館管理員室，校長辦公室或其他一些重要地方。

③ 智能車牌識別：在出入校園的門口，實現進出車輛識別，是學校的車輛可以自由進出，當不是系統內設置好的車牌號碼，出入口的電動欄桿，就不會自動放行。這樣可以有效的控制進入校園的車輛，防止社會車輛進入校園。

3）智能安防一體化平臺：這個平臺是整個安防系統的大腦，通過這個平臺可以對各個點的監控探頭和傳感器，進行管理和信號的分析。智能安防一體化平臺，主要有大屏幕和軟件系統組成。屏幕上顯示整個校園的三維地圖，任何一點發生報警地圖上報警點就會顯示紅色，然后系統會自動將報警點的視頻以小畫面方式顯示。比如實驗室的玻璃被打碎了，監控中心的三維地圖實驗室玻璃就會變紅色，系統同時會將對著實驗室玻璃的監控探頭畫面切換出來，讓管理人員清晰的看到發生了什么事情，是意外還是有人進入。為管理人員做下一步決策提供依據。

教育行業需要借助現代信息技術，實現對各種資源的有效集成、整合和優化，促進信息技術與傳統學科的融合。實現資源的有效配置和充分利用，提高各種管理和服務工作的效率、效果和效益，優化教學、學習、生活的過程，并為領導決策提供支持。數字化校園工程是學校提升教學、科研和行政管理水平，實現現代化、國際化和信息化的必經之路。

參考文獻：

[1]項閃飛，數字校園基礎設施建設，華東師范大學2010年碩士論文[J].2010.6.

[2]陳志華，江蘇電信數字校園平臺建設規劃研究，南京理工大學2008年碩士論文[J].2008.10.

第3篇

關鍵詞：中職學校 數字化校園 應用系統

一、數字化校園應用系統的特點

數字化校園應用系統是基于互聯網平臺，集學校綜合管理信息、教學資源、科技研究、培訓服務、生活服務等為一體的應用系統，能有效收集、整合、處理及分析校園信息，共享校園數字資源，實現校園信息數字化，從而提升教學管理的水平及效率。

二、建設數字化校園應用系統的目的與意義

啟動建設數字化校園應用系統，將實現不同校區資源的統一和共享，提高工作效率，解決教學、工作和管理中存在的問題，為師生提供全面、便捷的服務。由于海南省其他中職院校信息化建設相對滯后，因此，筆者學校建設數字化校園應用系統在全省內具有很好的示范效果，奠定了學校信息化建設領頭羊的地位，也為學校帶來了品牌效應。

三、建設數字化校園應用系統的可行性分析

為了認真貫徹落實國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》和省人力資源和社會保障廳提出要加快推進中職學校建設數字化校園的要求，數字化校園應用系統的建設勢在必行。

根據筆者學校的“十一五”發展規劃，學校未來將在兩校區全面實現數字化校園建設，建成島內乃至國內一流的中職學校數字化校園，使之成為一個全面、集成、個性化、開放、安全的信息系統，也成為一個數字化、智能化、虛擬化的新型教育、學習和研究平臺。

目前，兩校區已經建成了比較完善的校園網基礎設施，積累了一定的數字化資源和有效的管理方法，在校教職工和學生計算機網絡知識已基本普及，但在信息化管理技術方面還是空白。

四、數字化校園應用系統建設的主要內容

1.基礎平臺

實現統一的基礎數據庫，統一認證，y一桌面，統一開放接口，統一標準。

2.用戶管理

建立一套統一的電子身份管理系統，面向所有教職工、學生、家長、校友及外來人員，每一位用戶都有自己唯一的電子身份。系統采用身份證作為電子身份，用戶可以訪問數字化校園中允許訪問的子系統。

3.基本信息

基本信息包括信息公告、校歷查詢、信息配置等。

4.教師平臺

教師平臺包括教學計劃、作業記錄、聽課記錄、月常規記錄，學期總結等。

5.學生管理

學生管理包括招生管理（統招、自招、網招）、學籍管理、檔案管理、操行管理、獎罰管理、成績管理、課堂紀律、獎勵助學、畢業管理、就業管理等。

6.班級管理

班級管理包括新生分班、班級設置、班級評比、班主任日志、班主任評比、班級值周、班級教室分布、班級宿舍管理等。

7.教務管理

教務管理包括學生評教投票系統、問卷調查及投票系統、巡查管理、輔導紀錄、集體備課、考務管理、值周管理、值班安排、課程設計、授課安排、調課申請、授課計劃、智能排課、課時統計、課時申報、課酬管理、教材管理、證書管理等。

8.人事管理

人事管理包括組織結構、部門周總結、部門評比投票系統、教職工檔案管理、請假申請、培訓申請、人事信息查詢、評崗評職投票系統、繼續教育管理等。

9.教研管理

教研管理包括題庫管理、教案管理、教具管理等。

10.財務管理

財務管理包括課酬查詢、工資查詢、學費管理、資產管理等。

11.總務管理

總務管理包括校產報修管理、醫療衛生管理、安全監控、校車管理等。

五、項目實施組織

軟件實施涉及部門之間的協調及具體人員的日常工作變化，這會給項目實施帶來一些障礙，對此，領導應給予高度重視和強力推動，成立信息化小組，賦予職責，制定激勵措施，確保項目圓滿實施。

參考文獻：

[1]（美）勞頓.管理信息系統：管理數字化公司[M].北京：清華大學出版社，2011.

[2]張軍征.數字化校園規劃與實施（第2版）[M].北京：電子工業出版社，2012.