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第1篇

      摘要  通過對重慶圖書館地方文獻閱覽室的情況調查，指出提高重慶圖書館地方文獻利用率需改進的方面：擴大收集的途徑，加大征集的力度；提高文獻的數量與質量；開展自我宣傳；建立數據庫，進行二次文獻開發；開展專題信息咨詢服務。

    關鍵詞 重慶圖書館  地方文獻閱覽室  現狀

    中圖分類號 G255 文獻標識碼A

    地方文獻是一個地方政治、經濟、文化和社會事業發展，以及風俗、民情、自然資源等的綜合反映，對了解過去，指導現在，探索未來，促進當地經濟和社會事業發展有著十分重要的借鑒意義。它是各地公共圖書館的收藏重點，反映著當地圖書館的館藏特色。2004年初，我們對重慶圖書館的地方文獻閱覽室文獻利用狀況進行了調查，發現了一些問題，通過我們的分析，以期利于重慶圖書館事業的發展。

    1 重慶圖書館地方文獻閱覽室的建立

    早在1997年重慶成立直轄市之際，重慶圖書館就開始籌建地方文獻閱覽室，并啟動征集地方文獻的工作，走向社會，深入各企業事業單位、學校、機關，將地方文獻征集工作納入了重要的業務工作之列，當時即起草了《關于重慶圖書館地方文獻征集的范圍、重點、方法(草案)》，并安排了專人兼職負責地方文獻的征集工作。

    通過幾年的征集，地方文獻的收藏已有了一定的規模，2000年設在重慶圖書館歷史文獻中心的地方文獻閱覽室正式對讀者開放。

    2.重慶圖書館地方文獻閱覽室現狀調查

   

    2．1 地方文獻征集

    2．1．1 地方文獻征集人員

    依照《重慶圖書館地方文獻征集工作條例》和崗位設置要求，該館所設立的社科圖書采購、自科圖書采購、地方文獻征集交換、郵函采購等崗位的職責中都包含了對地方文獻的征集，其中地方文獻征集交換崗位的人員專門從事地方文獻的征集。

    2．1．2 地方文獻征集的途徑及問題

    根據《重慶圖書館地方文獻征集工作條例》的要求，地方文獻的征集工作是：接受繳送、查訪索取、互相交換、訂購郵購、委托收集；凡長期建立繳送和交換關系的單位應建立“重慶地方文獻征集聯系卡”，并隨時記錄繳送和交換情況；征集復本數每種不超過4冊(份)。

    在實際工作中，重慶圖書館地方文獻的征集主要有以下這幾種途徑：現購、交換、征集、捐贈、接受繳送。從近幾年地方文獻征集的情況看，各種渠道所占比例為：現購10％，交換5％ ，捐贈40％，征集30％、接受呈繳15％。可以看出，讀者主動捐贈的地方文獻比例最大；工作人員通過各種方法征集也不小；接受呈繳本的情況是，目前僅有重慶出版社和西師出版社兩個單位向重慶圖書館交送呈繳本，不過，重慶出版社只送定價在50元以下計劃內的

圖書和部分計劃外的圖書，西師出版社也僅送部分圖書。

    在調查中我們發現以下問題制約著重慶圖書館地方文獻的征集：

    一、沒有由地方政府頒布的地方文獻呈繳制度文件，使地方文獻的征集工作局面難以打開，特別是限制了呈繳本的收集。

    二、地方文獻征集人員困難困擾：

    1、無地方文獻呈繳制度，征集人員大多只能憑私人關系去請求贈送：

    2、地方文獻征集人員的“現購”職權范圍受限制，在被征集方不愿贈送的情況下，常常不能收集到文獻；

    3、一些小書攤雖有部分地方文獻出售，但由于征集人員在外書目困難、無發票報賬困難、乘非月票車報賬困難等原因，常常不能如愿收集到所

需的地方文獻。

   2．2 地方文獻閱覽室的文獻數量、范圍

   2．2．1 地方文獻閱覽室文獻的數量

   截止2003年12月底，重慶圖書館地方文獻閱覽室共藏有6532種圖書和一些非公開出版的報紙。其中，圖書6055種，內部資料447種(見下

表)。

 

     年代      1999  200O  2001  2002  2003

   人藏量(種)  2422   925  1457  232   510

    這里要說明的是從1999—2001年成立地方文獻閱覽室之初之所以進入地方文獻室文獻數量較多，是因為歷史的積極積累，把以前收藏在基藏庫的文獻提到了閱覽室，實際上1999年重慶出版地方出版物712種，2000年869種，2001年658種，2002年927種。此外，我館的地方文獻，沒有把民國文獻、線裝文獻中的地方文獻納入地方文獻閱覽室管理，但是目前地方文獻閱覽室正在建立一套我館收藏的民國文獻和線裝文獻的卡片目錄，以供工作人員和讀者使用。

     2．2．2 地方文獻閱覽室文獻的入藏范圍

    根據《重慶圖書館地方文獻征集工作條例》規定的征集范圍是：凡是內容上反映重慶政治、經濟、文化、科學技術、地理、歷史沿革、風俗人情、人物生平事跡等重慶市區、縣、市級以上單位公開出版的圖書、期刊、報紙、畫報、音像制品、機讀型文獻等均屬于地方文獻征集的范圍。征集重點包括：一、地方史志，包括各區、市、縣黨委，政府及所屬各部門和市直各單位編輯出版的各類地方史志、史料、統計資料、水文、地質、有色金屬、水稻等方面的資料；會議資料；氣候災異資料及其它有參考價值的文獻資料。二、重慶市新聞出版單位(包括高校出版社)公開發行的各種出版物(少兒讀物及中小學教材轉贈市少兒圖書館)。三、革命歷史文獻。包括從“五．四”運動到的各個歷史時期的革命文獻，盡量全面收集本市及各區、縣文史資料。四、重慶名人資料。包括著述作品、手稿、生平傳記、學術評價、聲像資料、字畫、金石、藏書等。

    2．2．3 地方文獻閱覽室文獻入藏的情況

    地方文獻閱覽室中反映本市主城區的文獻大于邊遠地區的文獻，反映整個重慶城的文獻大于反映局部地區文獻，反映政治經濟文化的文字文獻大大少于圖片文獻；各區市(縣)的地方年鑒較少．甚至有的地區根本沒有；許多連續出版的地方文獻收集不連貫。

    2．3 地方文獻閱覽室文獻利用情況

    據統計，2003年地方文獻閱覽室讀者量為217人次，提書1115冊次，復印2402頁，全年平均每個工作日讀者只有1人次，平均每次提書5冊次，人均每次復印l0頁。由于到館讀者人數太少，提書冊次少，總體文獻使用利用率不高。從近40位讀者意見反饋上分析，讀者一方面記錄了工作人員的態度好，工作人員對文獻熟悉、揭示文獻具有深度；另一方面反映文獻的數量太少，許多文獻不齊、沒有連貫性，建議加大采購力度。

    3 重慶圖書館地方文獻工作的發展途徑

    如何更好地滿足讀者的需要，發揮地方文獻閱覽室的作用，提高地方文獻利用率，我們認為還應從以下幾方面著手：

    3．1 擴大收集的途徑。

    加大征集的力度遵循“廣征博采、寧多勿缺”的原則，在征集中要拓寬收集途徑，只要是屬于重慶地方文獻都收

集。同時，要改變我館目前僅有一人專職負責地方文獻征集工作的局面，成立“地方文獻征集小組”，委派文化素質高、事業心及責任心強，又能吃苦耐

勞、甘于奉獻的同志，專門負責。此外，建立地方文獻呈繳制度勢在必行。另外，通過各種活動征集地方文獻，擴大征集工作的影響。如開座談會，地方文獻展覽等，可以讓更多的人認識到地方文獻的重要性。目前互聯網上的信息十分豐富，我們還可在網上通過檢索，直接下載收集信息，分類、加工后收入數據庫或鏈接到網頁上。

    3．2 提高文獻的數量與質量

    要用好購書經費，逐年加大對地方文獻采集的投入。提高文獻數量，主要反映在博采上，地方文獻由于多數并不是熱門小說，所以在購買時不要求過多的復本。提高地方文獻的入藏質量，主要重在專而具特色上，要在地方文獻室中設立專門的文獻架，如：針對重慶文人名人眾多，設立郭沫若等老一輩研究專架；還可針對重慶汽車摩托車發展較好，設立汽車摩托車專架；針對重慶是“紅巖精神”發源地，設立“中統軍統”研究專架和紅巖英烈研究專架，等等。

    3．3 開展自我宣傳

    地方文獻深藏“深閨”無人知曉，是發揮不了作用的，應對自己所收藏的地方文獻進行大力的宣傳。宣傳的方式多種多樣，如舉辦地方文獻展覽，舉行和參加各種地方文獻的研討會或知識競賽，開辟地方文獻通報、簡介、評價專欄。也可由館領導牽頭，地方文獻工作人員負責定期編制有關地方文獻的信息在網上。

    3．4 建立數據庫。進行二次文獻的開發

    由于我館地方文獻工作專職人員太少，目前主要停留于提供借閱書刊的簡單服務。我們應建立地方文獻數據庫，將分散于各學科、分布于各種載體的地方文獻通過建立數據庫集中起來，既能彌補館藏的不足，又可方便讀者。其次，我們應將地方文獻開發納入日常工作計劃。

    3．5 開展專題信息咨詢服務

    公共圖書館中的有償專題信息咨詢服務，是在我國新經濟政策下產生的一種“以文養文”的手段地方文獻專題信息咨詢工作是圖書館參考咨詢服務工作的一個重要組成部分，我們在做好日常業務工作的同時，還應積極開拓市場，為社會各行業提供大量的有償專題信息服務，獲得社會效益和經濟效益，其服務的方式主要以專題匯編的形式提供給用戶。首都圖書館地方文獻部開展的有償咨詢服務很值得我們借鑒：①為編修行業史志或專業史志而搜集資料；②為各項地方建設提供背景設計資料；③為文藝創作提供史料服務；④為豐富社會文化生活提供服務。

     （王祝康  重慶圖書館研究輔導部、參考咨部主任，副研究館員）

     （王恒明  重慶圖書館歷史文獻中心主任）

第2篇

一、基本情況

祁東縣文化局下屬5個局直單位，23個鄉鎮文化站，其中縣城文化設施面積5000平方米，現有干部職工400人，其中文物所、稽查隊與局機關一起擠在建筑面積為360平方米的三層樓里辦公，縣電影院>:請記住我站域名/公司始建于1976年，院內20__多張硬座已有1/3的座椅陳舊破爛，頂棚已經腐爛，舞臺燈光和音響配置不全，縣文化館的辦公樓亦建于70年代，1994年就已被建筑質檢部門鑒定為危房，至今沒有得到翻修。23個鄉鎮文化站中，去年，步云橋鎮文化站在市文化局領導的關心下爭取上級撥款3萬元，購買了一棟建筑面積達160平方米的樓房，用作擴建文化中心；歸陽鎮文化站有一幢所有權歸鎮政府，使用權歸文化站的文化中心，其他鄉鎮文化站有的蝸居于鄉鎮政府辦公大樓的一兩間房里，有的甚至連一間工作房都沒有，基本上處于“四無”狀態，即無圖書室、無影劇院、無娛樂場所、無辦公場地。

二、工作現狀

盡管經費奇缺，困難重重，廣大文化干部還是兢兢業業、負重奮進，20__年，我縣全體文化系統干部戰勝各種困難，堅持一手抓管理，一手抓繁榮，取得了累累碩果，具體表現在：

1、市場管理規范有序。20__年，文化局在狠抓文化市場和新聞出版市場管理方面做了大量工作，取得了顯著成效，共組織零點行動25次，出動人員11980人（次），出動車輛105輛（次），共查處違規網吧37家，吊銷《文化經營許可證》2家，查處違規電游6家，同時查處無證照攤店5個，非法出版物8600冊，收繳盜版光碟2500余張，取締非法印刷企業1個，由于依法依政，工作到位，全縣基本實現了文化經營場所的根本好轉，文化市場逐步走向了制度化、規范化軌道。

2、藝術精品迭出：文藝股干部尹輝的漁鼓《田園之歌》在全國性曲藝月刊發表，詩組10首《說不出的荒涼》發表于《芙蓉》雜志上，多件舞蹈、音樂、文學作品分別獲省市獎，42件攝影作品發表在國家、省級各刊物。美術書法作品，參加國家文化部藝術中心舉辦的“全國書畫大賽”11件獲獎，其中少兒書法金獎1件，二等獎1件，少兒美術二、三等獎各1件，新苗獎4件，藝術教育園丁獎3件，人才伯樂獎1件。文化部、中國美協舉辦的《第十屆全國大賽（湖南展區）》中，祁東有9件美術作品參加展出。

3、群眾文化活動開展有聲有色。去年，全局開展各種大型文化活動20場次，廣場文化活動6次，觀眾達20萬人次，同時全縣各鄉鎮文化站都分別舉辦了形式多樣的文化活動，如歸陽鎮舉辦的慶元旦卡拉OK大獎賽，蔣家橋鎮的首屆“信合杯”中西器樂文藝節目表演賽暨第二屆卡拉OK賽；金橋鎮的慶“五四”籃球賽，“關愛女孩”文藝匯演，端午節龍舟賽；風石堰、官家嘴、黃土鋪、石亭子、過水坪五個鄉鎮的卡拉OK大獎賽等等，活動形式多樣，內容豐富多彩，精彩紛呈。

4、專業文化蓬勃發展。祁劇團全年下鄉演出210天，演出場次436場，同時在劇目創作上有新的突破，共挖掘移植優秀劇目4臺，新排的戲劇小品《電老虎》獲全省專業劇團小戲銅獎，市小戲銀獎，電影公司創新舉措，一方面采取影企聯姻、上門服務、愛教電影等等形式搞好影片放映工作，另一方面積極引進外地劇團來院演出，增加收入。去年年底還創辦了數碼影院，通過各種形式積極創收。

5、圖博事業獲得新發展。圖書館去年投入近2萬元，進行房屋整修，添置了電腦并新增藏書2336冊。入館讀者新增19000人次，建立讀者服務檔案198項，完成課題服務10項，文物所狠抓文物保護和文物征集工作、征集了10件抗美援朝紀念章、圖書、填補庫藏文物空白。

三、存在的問題及需解決的問題

盡管文化工作取得了一定成績，但也存在不足之處，尤其是鄉鎮文化站這個薄弱環節。由于受到財政限制、鄉鎮文化站嚴重缺血，投入不足，使得曾是農村文化主體的鄉鎮文化站如今風雨飄搖，大多數鄉鎮文化站以文養文條件不成熟，有的鄉鎮領導認為文化站不出經濟效益，是個包袱。文化工作是軟指標，不抓不影響評比排名，個人晉升，對文化站工作支持不夠。而由于工作條件差，工資待遇長期沒法解決，福利更無從談起，一些文化站工作人員根本沒有心思開展工作，有的差額撥款或財政工資一分未撥的文化干部外出打工，個別文化站名存實亡。農村文化存在的問題和困難主要表現在以下方面：

（一）、文化經費投入嚴重不足。鄉鎮文化站經費難以得到充分保證，全縣鄉鎮文化站的文化干部中，18人為財政只撥50的基本工資，還有6人自參加工作5年一分工資未撥，人員工資尚且無法保障，更談不上辦公、活動、業務經費。

（二）、鄉鎮文化站設施落后。由于縣鄉財力有限，鄉鎮文化站文化設施建設投入得不到根本保證，文化站現有文化設施嚴重不足，設備過于老化，難以開展正常的文化活動，有的文化站甚至處于癱瘓的狀態。

（三）、文化站資源嚴重匱乏，活動形式單一。由于縣鄉財政非常困難，再加上文化經費投入嚴重不足，公共文化資源十分貧乏、農村文化消費普遍低下，鄉鎮圖書室藏書量普遍不高，而且多為舊書、新書很少，農民急需的科技圖書很少，看書難問題沒有得到解決，大部分文化站由于受現有場地、經費限制，文化活動手段過于簡單，形式過于陳舊，活動內容也缺乏創新，群眾喜聞樂見、豐富多彩的文化活動形式沒有被充分發掘和利用，文化陣地的宣傳、教育、輔導、娛樂功能沒有充分發揮。

第3篇

【關鍵詞】 中職生 現狀 調查報告

只有了解了學生，才能教育好學生。德育課教師只有了解了學生的學習情況、心理狀況、行為表現等，才能“因材施教”，德育課的教育教學質量才會提高。為此，我們在我校的農藝53班、林果41班、汽修32班、果蔬4班、牧醫57班、共5個班級中開展了“中職學生現狀”問卷調查。此次問卷調查，共發出185份，收回172份。現將問卷調查情況分析總結如下：

1 生源情況

表1

由表1中的調查問題和統計數據，我們發現：①中等專業—農業學校的學生多數是農村學生。我校是紅河州農業學校，80%左右的學生來自農村，父母是農民，而且有近87.8%的學生不是獨生子女。來自農村的學生，其父母由于農活繁重，加之文化知識薄弱等，往往疏忽了對孩子的學習管理和心理引導；②中職學生，多數是因為考不上高中，退而求其次選擇來中職學校上學的。近年來，隨著高校擴招，普高熱的影響，中職教育也受到了很大影響：一方面是學生數量逐年減少，另一方面是學生素質急劇下降。中職學校為了生存，可以說是饑不擇食，對學生的中考成績已經沒有任何要求了，只要有學生，中職學校完全是來者不拒，多多益善。

因此，中職學生，是對我國職業教育的一大挑戰。我們一定要正視這一挑戰，千萬不能忽視它。

2 學習狀況

通過對表2的分析，以及結合德育課教師在平時教育教學工作中的觀察和了解，中職學生的學習狀況如下：

2.1 文化基礎知識較差。目前，大多數中職生都是中考落榜者，他們學習成績不理想，在初中階段沒有打好學習基礎、沒有養成良好的學習習慣，因而對中職學校的基礎課、專業課，學習起來很困難。

表2

2.2 厭學情緒嚴重。由于大多數中職生的學習基礎較差，面對中職學校全新的專業技能課程，很多學生因為“聽不懂”、“學不會”，所以就慢慢不學了。于是，課堂上，睡覺、玩手機、講話、看課外書的學生比比皆是。有的學生，干脆就逃學了，連教室也不進來；嚴重的，甚至不回到學校，在學校外飄蕩。

2.3 學習被動。在問卷調查中，對學習有興趣的學生只占33%，有23%的學生對所學知識一點興趣也沒有，因此，學生的學習主動性、積極性較差，多數學生的學習是很被動的。有時候，老師講課激情萬丈，學生聽得昏昏欲睡。老師在講臺上自編、自導、自演，像個“瘋子”一樣，學生在下面若無其事的做著自己想做的事情。這樣的教和學，真的很令人痛心。

2.4 考試作弊現象嚴重。平時學習不用心，考試作弊是很普遍的嚴重現象。雖然學校加大了對考試作弊學生的處理力度，但學生依然我行我素，毫無悔改之意。考試作弊之風，對認真學習的學生而言是不公平的，有的學生，甚至因為作弊現象嚴重而放棄了學習，自己也跟著作弊了。

學習，是學生的主要任務，一旦學生不努力學習，甚至放棄了學習，對學生本人的發展是最不利的，而不學無術的中職學生踏入社會后，對社會也是“后患無窮”。因此，中職學生一定要端正學習態度，做一個勤奮學習、積極進取、自強不息的人。

3 人際關系

人際關系，伴隨中職學生的學習、生活和以后的工作，和諧的人際關系，能培養學生良好的情緒、開朗的性格和樂觀的生活態度，促進學生身心的健康發展。從表3中，我們欣喜地發現：學生的人際關系并不算緊張。

表3

3.1 學生與學生之間總體上是友好的。調查發現，85%的學生有知心朋友，與同學相處不好的只有1%，83%的學生沒有獨來獨往，而是與同學結伴而行。

3.2 學生與父母的關系是和睦的。88%的學生是和父母生活在一起，只有少數學生是和親屬生活的；58%的學生與父母的關系很好，只有2%的學生與父母關系不好；64%的學生回家的感覺是溫馨的，27%的學生回家的感覺是高興的。

3.3 學生與老師的關系是敬而遠之。多數學生對老師是“敬而不親”，學生真正把老師當作知心朋友的少之又少。如何走進學生的內心，讓學生敬而親之？這需要老師放低姿態，用愛心、耐心、信心真誠對待每一個學生，通過自己的實際行動努力改善師生關系，使師生關系和諧化。

4 自我評價

從表4可以看出，學生對自我的認識和評價是相對客觀的。

表4

4.1 自信心不足。調查的學生中，有自信的學生只有29%，61%的學生是不太自信的，不自信的有6%，常常感到自卑的學生有4%。

4.2 情緒不穩定。中職學生，普遍是16～17歲左右的青少年，這個時期的年齡特點是：年輕氣盛、情緒波動大、叛逆等，所以，有36%的學生經常發脾氣而控制不住自己。

4.3 意志力不堅強。很多學生認識到了自己的不足，想要改變自己，其中，42%的學生想改變自己的知識，34%的學生想改變自己的努力，23%的學生想改變性格，但因為他們意志力不堅強，缺少決心和恒心，無力改變自己，所以，有的學生是抱著破壇子破碎的態度，得過且過，放任自己，成什么算什么。

4.4 責任意識淡薄。調查發現，27%的學生認為中職學校的學習和生活是輕松、隨意的，26%的學生認為是無聊空虛、茫然的，只有17%的學生認為是充實的、有意義的。因此，多數中職生認為中職學校的學習和生活是隨意且無聊的。這說明，很多中職生對自己的學習和生活是不負責任的，對自己的家庭和社會也缺乏責任感，我行我素，不考慮后果，責任意識淡薄。

4.5 對前途感到渺茫。中職學校的學習，目的是為了以后的就業，但因為很多學生學習成績并不理想，不勤學不上進，認為大學生都難就業，自己是個中職生，就更難了。因此，很多學生對自己的前途感到渺茫，對將來的工作是抱著無所謂的態度，有適合的工作就做，沒有適合的工作就“漂”。

綜上，中職學校的學生是一個非常重要的群體，他們是未來社會的建設者和接班人，作為教育工作者，我們有責任、有義務正確認識他們，并給予他們應有的教育，把中職學生培育為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”公民，讓中職學生做一個對社會有用的人。

參考文獻

1 教育部關于中等職業學校德育課課程設置與教學安排的意見，