前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)大專三年學習計劃文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

新學期學生學習計劃范文一時光悠悠， 一年半載已經(jīng)流走。 而此時，已經(jīng)是大二的第二學期了。即又是一個新的開始。像一簿畫冊一般， 翻過舊的一頁篇章， 新的一幀是空白的藍圖等著我去描畫。而在每個畫家下筆之前，腦海中都會簡單描掕一份初稿。以便灑筆出一份最完美的作品。

新的學期，我將面臨準備三件大事： 3月份的黨員考試，4月中旬的韓語能力中級考試以及6月中旬的大學英語6級考試。首先，當務之急，便是眼下即將來到的3月中旬的黨員考試。在上個學期期末，我已經(jīng)參與了入黨前的黨課，而3月份，我就將參與此次的入黨資格檢測，黨員考試。在半個月的時間內(nèi)，我會熟讀并牢記《入黨教育及指南》，能有效地滲透作為黨員的基本素質(zhì)要求，并盡全力在三月份的黨員考試中取得優(yōu)異的成績，之后，在入黨觀察期間表現(xiàn)優(yōu)異以取得黨員資格。

其次，第二件大事即是在4月中旬的韓國語能力中級考試。作為專業(yè)課的能力測試，可想而知，此次考試的重要性。也是接觸熟知韓國語以來第一次正式并且專業(yè)地對于自己韓國語能力的客觀評價。為了能在韓語中級考試中有滿意的優(yōu)異表現(xiàn)，普通的努力是不夠的，一定要將自己的潛能最大化，付出比平時更多的汗水，才有可能在中級考試中出現(xiàn)優(yōu)異的成績。若只是一味地懈怠并自滿，及時有天賦運氣也不會照顧你。 好運只會眷顧努力并勤懇的孩子。所以比起之前的日子，新學期必定會更加忙碌與充實，為了有令人欣喜的成績，會調(diào)整新的學習計劃及方法，這樣才可提高學習效率，在最短時間內(nèi)有很大的韓語實力進步。才能以最好狀態(tài)迎接4月中旬的韓語中級能力測試。

然后，韓語能力中級測試過后，就將在6月份迎來大學英語6級。在上個學期一段時間的用工學習下，順利地過關了大學英語四級。但6級遠沒有4級來得輕松。所以，為了能萬無一失地順利度過英語6級，更多的實力及答題技巧是必不可少的。而得到這些的不二法則就是勤加練習與高效記憶。平時的題海戰(zhàn)術是逃不了的，苦練苦練再苦練。并在長期積累的經(jīng)驗中找到英語6級的答題技巧，提高考試效率，讓高分離我更近。如果說，英語4級有三分之一的運氣存在的話，那英語6級就是得百分百的努力取勝。為了能高舉勝利的旗幟，我將會更加勤勉，鞭策自己，不放棄，在6月的英語6級中完勝。

最后，一直以來如此，現(xiàn)在也是，以后也將會繼續(xù)的便是自我素質(zhì)的提高與專業(yè)韓語能力的提高。積少成多，在1年半的時間我已經(jīng)掌握了一定的韓語知識。但僅此不夠，我要更緊密它們的關系，在腦海中編制一張大的韓語知識網(wǎng)，能更自然活用所學韓語，將所學韓語的基本點緊密結合在一起。大三上半學期打算去韓國外國語大學留學，所以在這半年期間，要為了出國準備口語及聽力的加強，以更好的狀態(tài)出國。

相較于前幾個學期，新的一學期真是忙碌充實以及有意義的半年，但再忙碌的日子也要學會好好休息 勞逸結合。為了能有最佳的學習狀態(tài)及效率，要聰明利用休息時間調(diào)整勞累的身心，以此能在學習期間更加高效。希望在新的學期也一直能有良好的表現(xiàn)!讓夢想能一直高飛!

新學期學生學習計劃范文二轉(zhuǎn)眼間，一個學期便過去了。雖然新學期的生活，還有一個月。但是還是得提前做好新學期的計劃。回想上個學期自己在校的種種表現(xiàn)，我真覺得有些落寞與失敗。

然而過去了的就讓它過去吧!在新的學期里，我應該有新的計劃，有美好的打算，面對未來，挑戰(zhàn)自己，爭取各方面都有所提高。首先，我要調(diào)整好自己的心態(tài)。過去，我總是抱著過一天算一天的態(tài)度，根本沒重視學習，才導致成績下滑，現(xiàn)在我明白了：只有調(diào)整好自己的心態(tài)，把學業(yè)看成第一，才能提高自己的成績，才能充實自己的生活。

我發(fā)覺自己的學習方法不當，也是導致我成績無法提高的主要原因，以前我總以為：只要死記硬背就能學好功課，但我錯了，有些東西固然需要死記硬背，但在死記硬背的前提下是感悟與理解，只有理解課文講的是什么，才會更輕松的掌握，才能節(jié)省許多的時間，做到事半功倍，才能把更多的時間和精力用在學習上，這樣學習成績才能提高。我決心做到讓新學期有個新氣象!

寒假就要結束了，我將以新的精神面貌跨進新的學期。在這個學期里，我要百尺竿頭，更進一步。一年之計在于春，一個學期之計在于開始，俗話說好的開始是成功的一半。新年、新春、新學期。回想上個學期自己在校的種種表現(xiàn)，我真覺得有些落寞與失敗。

然而過去了的就讓它過去吧!在新的學期里，我應該有新的計劃，有美好的打算，面對未來，挑戰(zhàn)自己，爭取各方面都有所提高。我的這半年生活是這樣度過，回憶起來真是很乏味，自己完全花著父母的血汗錢浪費青春啊。眾所周之，現(xiàn)在大學生遍地都是，況且我還只是個大專文憑。在當今這個就業(yè)壓力十分嚴峻的社會大背景下不努力學習科學文化知識，不努力掌握一門技術如何生存?如何養(yǎng)家糊口?縱然你臨時抱佛腳，沒門功課都及格了勉強三年后拿到大學畢業(yè)證書你也只是空有一副皮囊，其實什么都不懂，試問那家公司、哪個企業(yè)會用這樣的人才?

雖然對自己過去哦的行為深感悔恨，但有句話叫做“如果你錯過了太陽，那么請別悲傷，不然只顧一味的懊悔，你就會連星星和月亮也一起錯過”所以既然認識到了錯誤亡羊補牢還為時未晚。

我會充分利用大學剩余的時間刻苦學習扎實的掌握一門技術為將來成為一名合格的畢業(yè)生而奮斗。以下是我大三的計劃：

首先，我要調(diào)整好自己的心態(tài)。過去，我總是抱著過一天算一天的態(tài)度，根本沒重視學習，才導致成績下滑，現(xiàn)在我明白了：只有調(diào)整好自己的心態(tài)，把學業(yè)看成第一，才能提高自己的成績，才能充實自己的生活。

其二，我發(fā)覺自己的學習方法不當，也是導致我成績無法提高的主要原因,以前總是死記硬背不理解書本意思只有理解課文講的是什么，才會更輕松的掌握，才能節(jié)省許多的時間，做到事半功倍，才能把更多的時間和精力用在學習上，這樣學習成績才能提高。做到讓新學期有個新氣象!

其三，1、上課不能再像往常一樣玩手機，一定要改正，把握現(xiàn)在，認真聽講。

2、利用自習時間認真做完當天的作業(yè)。遇到難題，先思考，然后要虛心向老師或同學求教。在完成作業(yè)時，應認真復習。

3、在課余時間內(nèi)，問一些自己不懂的間題，預習下節(jié)課的課文。

4、上課多積極發(fā)言，多動腦。雖然這些我不一定會做到優(yōu)秀，但我一定會努力做到。

5、取別人之長，補自己之短，善于總結與反思。

新學期學生學習計劃范文三作為一名順利度過大一上半學期的學生，我受益頗豐?；仡櫦尤肽衬陈殬I(yè)技術來的點點滴滴，歷歷在目。作為一名合格的學生，我將在接下來的文章中對這半個學期的學習、生活、思想、活動四個方面進行總結。學習方面，我克服了從中專到大專轉(zhuǎn)變的種種不適。經(jīng)過一學期的鍛煉，我認識到了大專與中專在學習動機、學習動力以及學習習慣方面的重大區(qū)別，并有了一點心得。

1.中專的學習動機十分簡單，努力學習和復習，能順利的上大專。

而大學，由于奮斗目標突然變得模糊，學習動機也變得模糊起來。學習的目的性偏弱，不知為何而學習，一門心思追求考試的通過。同時，由于中專的知識內(nèi)容相對簡單，知識點相對少，社會聯(lián)系相對薄弱，知識理解要求程度相對較低，導致我們在中專階段可以拋開一切只謀書本;相反，由于大學課程緊密，知識難度高，要求理解獨力強，并且學習的效率與效果直接與未來個人的發(fā)展前途息息相關，因此，大學的學習壓力大，學生的思想負擔也相對較重。加之奮斗目標的模糊，使得學習動機不很明顯。

這一點，是在大學學習中需要的別注意的。

2.學習動力方面，由于中專的終極目標是大專，學生所面對的是多彩繽紛的大學生活，因此或多或少對未來都是樂觀的。而大學生直接面對社會，社會競爭所產(chǎn)生的種種現(xiàn)象隨著大學的逐步開放漸漸滲透到大學生活中，其中消極的一面尤其容易對大學生的心理健康造成危害。中專階段由于學習目標以及前景的清晰，使得學生、家長和三方面都敢于投入資本進行運作，學生的學習動力也由三方面共同得來。如學生自己的大學憧憬，家長對學生鼓勵以及獎勵制度， 對于優(yōu)等生的種種特殊待遇等等，都有可能成為學生的學習動力;而大學，則變得截然不同：首先，方面的動力消失。不得不提到的是，由于的前途、專業(yè)的就業(yè)前景等都已列入大學生的考慮范圍，學生對失去了中專階段的絕對信賴，因此，方面的支持效果普遍下降。雖然有獎學金等制度的刺激，但追根到底，學生更關心的未來的發(fā)展前途，而不是完成的所謂各種“指標”。

其次，是家長方面動力的削弱。由于大學生大多遠離家鄉(xiāng)，失去了來自父母方面的直接關心，心理上屬于薄弱階段。一方面，來自家庭的生活方面的支持突然消失，讓許多習慣的中專衣食無憂的學生產(chǎn)生強烈的不適應感。學生不由自主將注意力分散到生活中，造成學習動力下降。另一方面，學生的獨立支配感空前加強，使之對中專增經(jīng)(部分)適用的學習方法產(chǎn)生盲目的懷疑，而急于找到一種獨立于從前的大學學習方法。

這個因素因人而異，如果在尋找過程中產(chǎn)生焦躁情緒，則也會造成學習動力的下降。最后，由于部分學生在激烈的競爭中暫時迷失方向，奮斗目標也不清晰，造成學習動力下降。

第2篇

摘 要 加強學校體育工作、提高學生健康素質(zhì)，擺正學校體育工作在學校教育中的位置，是學校教育全面落實科學發(fā)展觀、堅持以人為本、促進青少年學生全面發(fā)展的必然要求，是推進基礎教育改革的重要內(nèi)容。本文通過大專院校體育教學改革現(xiàn)狀的調(diào)查分析，探討了如何發(fā)展有效的教學策略，才能促進課堂教學，適應教學改革的需要。

關鍵詞 大專院校 體育教學 健康素質(zhì)

大專院校培養(yǎng)的是各行各業(yè)有文化、懂技術、業(yè)務熟練的勞動者。體育作為大專院校教育的重要組成部分，在促進學生健康，實現(xiàn)學生全面發(fā)展等方面，發(fā)揮了重要的作用。因此，要通過實施以教師為中心，以競技運動為中心，以發(fā)展學生的身體素質(zhì)和專項素質(zhì)為中心的體育教學改革，逐步提高大專院校學生的社會實踐能力，以綜合實踐活動促使學生各方面素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，并享受到運動的樂趣。筆者根據(jù)自己多年的大專院校教學實踐，總結了一系列經(jīng)驗，以期起互相幫助、監(jiān)督，共同進步的目的。

一、大專院校體育教學存在的問題

（一）體育課重視程度不夠、觀念偏差存在

大專院校的專業(yè)課教師和學生普遍對政治品德教育、文化知識教育、基本技能的操作較為重視，而對體育課程潛在的功能重視和開發(fā)不夠，對體育教學工作重視程度不夠，對體育課的考察、監(jiān)管力度不足。甚至存在有些其他科目的教師占用體育課時間進行專業(yè)教學輔導的現(xiàn)象。從社會來看，伴隨現(xiàn)代化進程的加快和生活方式的改變，體能下降的現(xiàn)象普遍存在。此外，學生普遍認為，大專院校體育課程的教學手段也與中學相差不大，沒有明顯的區(qū)別，并抱著無所謂的態(tài)度。課堂教學缺少新鮮感，不能滿足學生好奇心，導致學生對體育學習枯燥無味，不感興趣，且沒有積極性的根源所在。

（二）課堂教學形式具有間斷性

由于大專院校不同于普通高等院校，盡管體育教育的模式相同，雖然學制三年，但并非是六個學期不間斷地進行教學；而是根據(jù)社會人才需求以及學校的特點、專業(yè)的特點、師資的特點、學生的特點，在各個學期的不同時間段間斷性學習。如市場營銷專業(yè)，一年四季的實習較多，從而致使體育課不能按計劃進行，不但使體育教學的連續(xù)性、全面性、穩(wěn)定性不能保證，而且體育教學的總時數(shù)減少，課時相對不足，教學任務難以完成。

（三）學生對教學內(nèi)容不感興趣

大專院校體育課仍是以競技體育為主的傳統(tǒng)教學模式，在教學內(nèi)容的選擇上比較單一，缺乏趣味性教學，對于有的項目，由于學生的地域和家庭條件、興趣愛好不同，水平相差很大，這樣不利于激發(fā)學生共同參與的興趣。此外，由于每個學生由于基礎不同，能力不同，對知識理解與掌握不可同步，對不同的體育項目喜歡的程度也不一致，但是體育課教學內(nèi)容沒有充分考慮到學生生理和心理發(fā)展的特征，把一些非活動性的內(nèi)容引入教學，這也是造成學生對體育課不感興趣的重要原因。

二、加強大專院校體育的對策

大專院校從新生入校就有規(guī)劃、有步驟地進行科學的、必要的和有效的專業(yè)劃分，因此，學生的學習目標很明確。大專學生的體育課教學就應該緊密圍繞不同專業(yè)學生的職業(yè)需求開展不同層次的教學，改變原有單一、陳舊的教學模式，建立和形成多樣化教學模式，調(diào)動他們的積極性，讓學生主動參與到運動中來。具體來說，筆者主要總結了以下幾點：

（一）轉(zhuǎn)變觀念，樹立“健康第一”的指導思想

轉(zhuǎn)變大專院校的教師和學生偏重技能培養(yǎng)，忽視體育教學以及重視不夠、方法單一的現(xiàn)象。具體來說，提高體育教學質(zhì)量，首要是抓住學生對體育課的興趣，愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師”。興趣是一種帶有濃厚感彩的志趣活動，興趣可以把學生的參與積極性有效地調(diào)動起來。并把傳授知識、技能與科學鍛煉身體的原則、方法有機地結合起來，最大程度地調(diào)動學生的學習積極性，提高教學質(zhì)量。如堅持體育開展與學生思想引領工作相結合、與服務學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結合，有意識緊密聯(lián)系終身體育，增強其自我鍛煉能力，進而培養(yǎng)學生終身體育意識，這樣才能使學生樹立進步的信心，從而愿意接受老師的幫助。對各專業(yè)女學生可以加強健美操和形體的訓練，健美操不僅能起到強身健體美化形體、增強自信心、提高自身良好形象、增加就業(yè)機會的作用，而且還能培養(yǎng)女生的健身意識，達到體育課的教學目標。

（二）實現(xiàn)教法合理優(yōu)選，有機結合

教學活動是一個由教師和學生、教與學雙邊活動構成的系統(tǒng)過程，整個教學過程沒有學生自覺、主動地參與，教學就無法進行，反之教學也不會成功。因此一堂好的體育課，要求教師能處理好教學任務的特點，妥善處理教學、科研關系，確定科研方向。

（三）與學生所學專業(yè)相結合

現(xiàn)在的畢業(yè)生主要去向是面對企業(yè)、面對工廠的第一線，對身體各種素質(zhì)的鍛煉也備有側(cè)重。所以體育教學內(nèi)容應根據(jù)學生所學專業(yè)特點和學生興趣，對學生所學專業(yè)內(nèi)容、課程設置、學習計劃、學習方法進行不同的安排，提高學生將來適應職業(yè)技能的身體素質(zhì)，并充分體現(xiàn)出選擇性、針對性，始終把培養(yǎng)學生的實踐能力放在首位。

三、結束語

在體育教學中，學生的學習興趣跟教師教學的生動性和啟發(fā)性密切聯(lián)系。高校的體育教學方法改革，必須堅持以人才培養(yǎng)為根本任務，強化厚基礎、重實踐、求創(chuàng)新的育人特色，同時也需要始終堅持理論學習和理論研究、理論宣傳的有機統(tǒng)一，使之不斷深化，以促進大學生的全面發(fā)展，推動我國大專院校體育教育現(xiàn)代化的進程。

參考文獻：

[1] 李志宏.以評估為動力,推進高等教育的持續(xù)健康發(fā)展[J].高教研究動態(tài).2010.

第3篇

加入留學移民計劃的學生，根據(jù)個人的不同情況，公司可在學生入境加拿大后的1-3年內(nèi)幫助學生申請移民。申請范圍為17-30歲高中以上文憑的學生，我們將為他們度身定做一個留學轉(zhuǎn)移民計劃。加拿大新移民法頒布之后的六項打分標準為：年齡、學歷、工作經(jīng)驗、語言能力、工作安排及附加分。

步驟一：成功留學加拿大獲得高等學歷

公司將因個人要求及情況的不同，為學生推薦并幫助安排進入加拿大的大專學院或大學。

所修專業(yè)：

語言課程：

ESL(英文培訓)

IELTS (雅斯)

FRENC（法語）

大專專業(yè)（1-2年）：

Business Administration ( 商業(yè)管理)

Computer Information and Technology Diploma(電子信息與技術大專專業(yè))

Hotel Management Diploma.(酒店管理大專專業(yè)}

Film Performing Art (影視表演大專專業(yè))

Personal Support Worker(個人護理專業(yè))

大學專業(yè)：（2-4年）

Business of Science in Business University of Phoenix

E-Business(電子商務學士學位)

Management（工商管理學士學位）

Bachelor of Business Administration (工商管理學士學位) Vancouver University

Bachelor of Computer Science(電腦專業(yè)學士學位) Vancouver University

碩士專業(yè)：（1-2年）

Master of Arts in Education(教育學碩士)University of Phoenix

Master of Business Administration（工商管理碩士）University of Phoenix

Master of Business Administration （工商管理碩士）Vancouver University

Master of Computer Science(電腦專業(yè)碩士)Vancouver University

學院詳細情況將另付說明。學院提供轉(zhuǎn)學分政策，最多可轉(zhuǎn)30學分

步驟二：半工半讀政策獲工作經(jīng)驗

學生在到達加拿大后，我們將為每一個學生辦理至少兩年的學生簽證（具所學專業(yè)的時間不同而定），同時辦理一張實習工作簽證。學校將安排學生外出工作實習，每年4個月，在積累大量的工作經(jīng)驗和社會經(jīng)驗，同時為移民時必備的1年相關專業(yè)的工作經(jīng)驗做積累。每位學生在畢業(yè)后都將獲得由雇主開出的工作經(jīng)驗證明，無論是對想移民的學生還是學成歸國的學生來說都是非常寶貴的。

步驟三：獲取語言能力高分

在新移民法中，語言能力占24分，幾乎是四分之一的比例。學生如果想順利的移民就必須獲得語言能力方面的高分，而在我們留學移民的計劃中我們將幫助學生獲得最少12分。

語言能力 24分

以下是新移民法關于語言能力的評估表

International English Language Testing System

學生的專業(yè)課中包含了專業(yè)英語和法語的學習，通過1年的語言強化，學生最少可獲得12分，并可獲得法語技術證書，為將來尋找工作打下很好的基礎。

步驟四：畢業(yè)后繼續(xù)攻讀更高學位或被安排工作以取得一年工作經(jīng)驗

學生畢業(yè)后，學生可有兩個選擇。一，繼續(xù)攻讀更高學位，如本科或MBA碩士專業(yè)。

二，學生可選擇工作或移民道路。學校將幫助學生推薦工作單位，而本公司就將幫助學生到加拿大人力資源部 Human Resources Development Canada (HRDC) 申請就業(yè)安排許可證及1年全職工作的工作簽證。

步驟五：申請移民

公司將幫助學生完成移民最后一步，即遞交申請及面試培訓。以下使移民局公布的關于移民法評估的標準，75分為及格分。

一、 教育 最高25分

1. 博士/碩士（至少17年全日制教育）25分

2. 雙學士，或三年制大專/職業(yè)技術/學徒證書（至少15年全日制教育）22分

3. 兩年大學學士或兩年制大專/職業(yè)技術/學徒證書 （至少14年全日制教育）20分

4. 一年大學學士 （至少13年全日制教育）15分

5. 一年制?？?職業(yè)技術/學徒證書 （至少12年全日制教育） 12分

6. 高中學歷 5分

二、官方語言 最高24分

第一語言 （最高16分）

精通 16分 （聽說讀寫 各4分）

中等熟練 8分 （聽說讀寫 各2分）

基本熟練 4 （聽說讀寫 各1分）

不會 0分

第二語言 （最高8分）

精通 8分 （聽說讀寫 各2分）

中等熟練 8分 （聽說讀寫 各2分）

基本熟練 4分 （聽說讀寫 各1-2分）

不會 0分

三、工作經(jīng)歷 最高21分

一年15分，每增加一年加2分，四年以上21分

1.一年相關技術工作經(jīng)歷 15分

2.兩年相關技術工作經(jīng)歷 17分

3.三年相關技術工作經(jīng)歷 19分

4.四年相關技術工作經(jīng)歷 21分

四、就業(yè)安排 經(jīng)HRDC核準的加拿大工作職位 10分

五、年齡 最高10分

在21-49歲 10分，每超過1年或減少1年減2分

六、適應能力 最高10分

1. 配偶或同居伴侶的教育程度 3-5分

2. 在加拿大至少1年經(jīng)批準的全職工作經(jīng)歷（持有工作簽證） 5分

3. 在加拿大完成至少2年全日制高中以上受教育經(jīng)歷 5分

4. 加拿大親屬關系（適用于主或附屬申請人） 5分

5. 有就業(yè)安排 5分

總分 100， 及格分 75

案例