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第1篇

關鍵詞：增塑劑 環保增塑劑 研究

中圖分類號：TQ314.24 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）03（b）-0012-03

2012年11月，“酒鬼酒塑化劑”事件被曝光，增塑劑添加事件的再次發生，讓我們的視線又一次聚焦到了我們的食品安全的問題上；2011年4月，臺灣在食品當中發現了嚴重超標食品增塑劑，將增塑劑的安全問題推向了刀口浪尖；近來部分廠商為了降低產品的生產成本、增加了食品和藥品的細膩度、柔軟度等，違規違禁使用增塑劑代替食品添加劑；塑化劑事件涉及飲料業、餐飲食品、藥品、及白酒等行業，由于增塑劑檢測的不斷加深，相關食品、飲料和藥品紛紛下架。增塑劑安全已經從多方面影響著我們的生活，如何正確對待增塑劑和對于它的安全評估也是我們必須去不斷應該去完善和提高的。

1 常見增塑劑應用及缺陷

增塑劑（Plasticizer），又名塑化劑、可塑劑，它被廣泛的運用于我們的食品包裝、飲料瓶瓶塞、瓶裝食品的密封圈、醫療器具、兒童玩具及個人衛生用品等。目前全球增塑劑的生產能力約800萬 t/a，中國的生產能力為450萬 t/a，占全球的56%；目前增塑劑大致可分為：鄰苯二甲酸酯類、脂肪族二元酸酯類、磷酸酯類、環氧化合物類、聚合類、苯多酸酯類、含氯類、烷基磺酸酯類、多元醇酯類、其它增塑劑等等。其中應用最為廣泛的為鄰苯二甲酸酯類，大約占總增塑劑80%產量，就鄰苯二甲酸酯類增塑劑而言，它的烷基鏈碳原子數1-4的鄰苯二甲酸酯主要用作密封用品、粘合劑、墨水原料；烷基碳原子數大于6的鄰苯二甲酸酯主要用作塑料改性劑和增強劑等。含有鄰苯二甲酸酯的商品涉及塑料薄膜、塑料袋、保鮮盒、快餐盒、塑料玩具、學習用品、人工心臟瓣膜、血管移植材料、子宮避孕器、注射器、藥瓶、農藥、驅蟲劑、化妝品、香味品、劑和去泡劑等[1]。在這些商品中，鄰苯二甲酸酯的含量變化較大，一般為20%～50%，有的高達90%以上；鄰苯二甲酸酯在增塑劑之所以占據了市場，主要由于其原料易得、生產成本低、具有理想的工作特性，但是該類增塑劑長期接觸人體會造成外周神經系統的損傷且抑制中樞神經系統，具有致畸作用和胚胎毒性[2]，影響體內分泌，導致癌細胞增殖；可干擾人體激素的分泌，在體內長期積累可導致畸形、癌變和致突變[3-5]，經過多年的環境監測鄰苯二甲酸酯類增塑劑污染較為嚴重，對土壤、空氣、水都造成了比較嚴重的污染[6]；現階段，歐美等發達國家都限制或者限量使用鄰苯二甲酸酯類增塑劑，在我國很多被淘汰的鄰苯二甲酸酯類增塑劑還大有市場，并存在著很大的隱患[7]；就我們所關心的醫藥方面，其醫用塑料消耗量大，全世界每年約為180萬t，其中以PVC塑料應用最多，超過50萬t。PVC增塑劑能夠使生產的產品柔軟、有彈性，具可塑性，而有光澤、適明、高度透氧，耐低溫、耐劃傷，價格低廉實用，因此應用廣泛；醫用PVC塑料大多是加有增塑劑的軟塑料，常用于血袋、靜脈輸液袋、輸血器、輸液器、腸道營養給藥袋、腹膜透析袋、鼻飼管、心肺分流術用軟管、體外膜式氧合用軟管、血液透析管等。目前運用較為廣泛的增塑劑不同程度上對于存在環境破壞、對于人體的健康的傷害存在著很大的隱患，所以環保安全增塑劑展示了它的廣闊的應用前景和應用潛力。

2 環保型安全增塑劑

2.1 生物基植物油及環氧酯類增塑劑

植物油基增塑劑是一類高效、無毒和可降解的增塑劑，可運用于對衛生要求嚴格的高分子材料、玩具及醫療器械，許多國家都允許將其添加到食品和藥品的包裝材料，它主要分為脂肪酸酯和環氧植物油兩大類。

2.2 脂肪酸酯增塑劑

脂肪酸酯是脂肪酸與醇（甲醇、乙醇、丁醇等）在催化酯化得到的有機化合物。脂肪酸酯類增塑劑主要可分為有多元醇酯增塑劑和脂肪族二元羧酸酯增塑劑；多元醇酯增塑劑脂肪酸季戊四醇酯表現出良好性能和熱穩定性，特別適用于高溫電絕緣材料和一些耐久性的高級塑料制品；改性蓖麻油酯是一種安全可持續的增塑劑，其獲允在歐盟各國出售與使用，可用在對衛生要求較高的與食品接觸高分子材料、玩具和醫療器械中，可應用于商用瓶蓋、密封內層薄膜以及其他與食品接觸性塑料制品，無激素刺激、可生物降解并無不良口感及氣味，被誤食人人體內也可以通過代謝排出[9]。另外其他脂肪酸酯類增塑劑也在不斷的發展著，張樂濤等[10]以3-（3，5-二叔丁基 -4-羥基苯基）丙烯酸甲酯為原料，合成酚酯型抗氧性合成酯，檢測其抗氧性比季戊四醇酯具有更良好的熱氧化穩定性，而且裝置簡單易行，可運用工業化生產；何節玉[11]以椰子油脂肪酸和季戊四醇為原料，制備出椰子油脂肪酸季戊四醇酯，其綠色環保，符合食品機械油的要求。脂肪族二元羧酸酯增塑劑具有良好的低溫性能，能夠耐燃、耐腐蝕、耐霉菌、耐久性等，由陳慕華等[12]運用動力學試驗驗證了其動力學規律，從而證明其無毒可以耐低溫；脂肪酸酯類增塑劑無毒環保耐寒的特性使它在工業品生產中很實用。

2.3 環氧植物油增塑劑

環氧植物油類增塑劑是指有機化合物的分子結構中有環氧基團的物質。其按照結構和環氧基位置的不同可分為雙酚A二縮水甘油醚、聚烯丙基縮水甘油醚、環氧化烯烴、環氧化植物油。環氧增塑劑的毒性較低，耐寒性、耐化學品、具有熱穩定性等優點，它是目前應用、研究比較廣泛的增塑劑之一，其以植物油作為原料，取材方便，來源廣泛。環氧大豆油（ESO）是國外應用較早的無毒環氧植物油類增塑劑，王婷等[13]合成環氧大豆油丙烯酸樹脂，該樹脂光固化體系黏度小，配方可調控性強，且光固化膜較為平整光滑，硬度適中，具有很好的柔韌性和附著力；張秀云等[14]采用己二烯酸與環氧大豆油為原料制備了環氧大豆油己二烯酸酯，實驗研究制備環氧大豆油己二烯酸酯的最佳制備工藝參數，本實驗克服了由于環氧大豆油與丙烯酸反應后存在丙烯酸有毒易揮發的缺點；鄒俊等[15]采用乳酸、環氧大豆油作為原料合成了共聚產物，其乳酸-環氧大豆油共聚物的拉伸強度下降、親水性以及斷裂伸長率得到了提高；環氧大豆油的研究方面還包括一些生活常用的復合材料，例如絕緣油漆、澆筑材料等方面都有所研究[16-19]。

3 聚酯增塑劑

聚酯增塑劑一般由多官能團羧酸與多元醇經縮聚反應而形成的高分子化合物，應來制備主要的聚酯增塑劑按所用的二元酸分為己二酸類、壬二酸類、癸二酸類、戊二酸和苯二甲酸類等五類；它的分子量大，其遷移性小、耐高溫、無毒，使用壽命長等優點，特別使用于鋼材、木材、織物、或PVC地板磚表面；由陳曉等[20]制備出高固體份微支鏈聚酯樹脂，并實驗出最佳的制備配方，高固體份微支鏈聚酯樹脂能夠降低樹脂的粘度，提高相對分子質量的均勻度；由韓敏敏等[21]制備出低溶劑型微支鏈聚酯樹脂，通過實驗得出了最佳的反應配比，該聚酯樹脂揮發性小、遷移性小，具有一定的反應能力、耐油等優點，其在粘合劑、涂料、橡膠等行業應用廣泛；由張冬珍[22]制備出的聚己二酸新戊二醇酯，其具有增塑劑良好的性能；苗紅艷等[23] 以納迪克酸酐（NA）、甲基丙二醇（MPO）為原料、制備增塑劑聚納迪克酸甲基丙二醇酯具有清潔性好、無熔合線、無黑點、壁厚均勻以及生產損耗小的優點；由Chaudhary Bharat I等[24]制備出乙酰聚甘油醇脂肪酸酯（APE），它能夠與絕大多數的樹脂相容，能運用于化妝品、食品包裝材料、玩具等制品中。

3.1 檸檬酸酯增塑劑

檸檬酸酯是有檸檬酸與脂肪醇或者芳香醇在催化劑作用下生成的酯；檸檬酸酯類增塑劑被廣泛應用于食品、紡織、皮革、化妝品等行業，也是重要的化工中間體；其有較好的生理特性，毒性低或者無毒，大多數的檸檬酸酯都適合食品包裝材料，可以徹底的解決由于大規模使用鄰苯二甲酸酯而對環境產生的破壞、對于人體的傷害；自發生多起“塑化劑事件”后國家有關部門加大了對食品、藥品安全監督管理工作，為環保型增塑劑提供了，廣闊的市場空間。檸檬酸酸酯類增塑劑作為環保增塑劑的一種，是傳統鄰苯二甲酸酯類增塑劑最佳替代品，檸檬酸酸酯類增塑劑相容性好，其增塑效率高，可以作為化妝品的添加劑、乳化劑，保護皮膚具有滋潤性及生理彈性；煙絲中加人檸檬酸酯類增塑劑后可使香煙燃燒時生成的HCN毒氣被檸檬酸酯類增塑劑吸收，減少對吸煙者的毒害，也能保持其煙卷的韌性；此外，檸檬酸酯類增塑劑還可作為蛋白質類液體的泡沫去除劑等。其無毒，不易揮發，耐候性強，耐遷移，在寒冷地區使用仍能保持較好的撓曲性，此外還耐光、耐熱、穩定性好，經久耐用，可應用于食品、醫藥物品包裝、血漿袋及一次性注射輸液管等。

目前檸檬酸酯的研究主要是檸檬酸三丁酯（TBC）和乙酰檸檬酸三丁酯（ATBC），主要研究方面在尋找合適的催化劑，其催化劑的類型主要包括有機酸催化劑[25-26]、無機鹽催化劑[27-28]、雜多酸催化劑[29-31]、固體超強酸催化劑[32-34]、離子液體[35-36]、其他催化劑[37-39]，其它催化劑主要包括分子篩、樹脂催化劑、單質碘、沸石催化劑等等；它們各有特點和缺陷，如有機酸催化劑，雖然能夠有較高催化效率，但是后處理麻煩，無機酸催化劑價格便宜，效率較高，但是重復利用率不高，離子液體雖然具有其他催化劑的綜合優點，但是價格較為昂貴等等；就我們的實際生產來說，應該聯系實際，找尋綠色、環保、經濟、安全的催化劑來催化合成檸檬酸酯。

3.2 新型環保安全增塑劑

一些新型的環保增塑劑受到了廣泛關注，如印度尼西亞的棕櫚油基；PVC環保增塑劑、法國羅蓋特的異山梨醇二酯生物增塑劑和朗盛化學的烷基磺酸苯酯增塑劑；新型植物基環保增塑劑-828A，828A產自天然原料 （秸桿），具有成本優勢，而且新型低碳、環保，可大規模推廣應用。

4 結語

綜上所述，我國未來增塑劑產業的發展，必須本著節約、環保、安全的原則，不斷調整產業結構，大力推進技術創新，發展高性能、低消耗、無毒、環保、可生物降解的產品；注重研究不同品種增塑劑在不同制品中的適配性，根據增塑劑的用途細分市場，指導用戶正確并安全的使用增塑劑，對于增塑劑進行綜合分類，積極處理有毒、對環境有污染的增塑劑；制定并完善增塑劑標準和相關法規，促進增塑劑產業的健康發展；積極的開發和研究新型環保安全的增塑劑，將其運用于我們的實際的工業大生產中，從而減少或者遏制有毒、污染環境的增塑劑流入市場，從而來保證工業、食品、醫藥等行業朝著安全、綠色、經濟可持續發展的方向不斷的前進。

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第2篇

關鍵詞:化工企業;突發污染事件;預防;應急處置;對策

化學工業在中國發展迅猛，化工產品不僅廣泛用于工業、農業、軍事等各個領域，更與人民生活息息相關，在國民經濟產業鏈中占據舉足輕重的地位。但由于一些化工企業急功近利，在項目建設上違反法律規定，出現先建設后環評、不環評就建設等現象，有的即使經過了環評，但對環境風險的評估輕描淡寫、避重就輕，有的在項目建設和運營中缺乏環境風險防范措施，應對突發污染事件的能力不強，且疏于安全管理，一旦發生突發污染事件時，對人民生命財產造成極大危害。因此，預防和處置化工企業突發污染事故，科學的對策與措施必不可少。

1項目環評中注重環境風險評估環境風險評價

始于20世紀90年代，原國家環保總局下發的《關于對重大環境污染事故隱患進行風險評價的通知》以及《關于進一步加強環境影響評價管理防范環境風險的通知》對建設項目風險評估提出了具體要求。2004年12月11日國家環?？偩诸C布實施的《建設項目環境影響技術導則》明確指出:為有利于項目建設全過程管理，將建設項目環境風險評價納入環境影響評價范疇。在項目環境風險評價中，要科學預測評價突發性事件或事故可能引發的環境風險，提出環境風險防范和應急措施［3］。通過環境風險評價，可以預測不確定因素事件發生后可能造成的嚴重后果、嚴重程度及波及范圍。從生產設施、輔助設施和物質(包括主要原材料、輔助材料、燃料、中間產品、最終產品火災和爆炸、泄漏等次生/伴生的危險物質，以及其它有毒有害物質)等主要環境風險源的擴散途徑(如大氣環境、水環境、土壤環境)，以及可能受影響的環境保護目標的識別，發現事故隱患，找出項目存在哪些風險，哪些是重大風險，引起這些風險的主要因素是什么［1］。同時，通過源項分析和后果預測，確定事故產生的后果和發生幾率，提出合理可行的防范、應急與減緩措施，一旦事故發生，可以采取科學有效的環境風險防范手段，使污染降到最小，危害降到最低。

2項目施工中落實環境風險防范

設施項目建設實行“三同時”是防治突發環境污染事故的重要關口之一，項目建設中首先在設計階段嚴格按照國家《化工建設項目環境保護設計規范》(GB50483－2009)的具體要求，對生產過程中廢氣、廢水以及固體廢物，尤其是危險廢物的污染防治等按一般規定，污染源控制到廢氣治理，廢水貯運，污水處理場(站)設計，事故應急措施，固體廢物貯運與處理等污染要素精心設計。切實按照建設項目環境影響評價的要求，落實污染治理和應對突發污染事故的防范措施和標準［4］。環境監察部門加強對建設項目日常施工監管。對存在較大環境風險隱患的建設項目，施工中建設單位要委托環境監理單位實施環境現場施工監管，重點監管項目施工中的污染防治，以及環境風險防范設施建設情況，并將監理報告作為“三同時”驗收的重要依據之一［7］。環保部門開展項目竣工驗收時，嚴格按照環境影響評價所提出的執行標準和具體要求，對環境風險防范設施和應急措施落實情況重點進行現場檢查和核查，如達不到標準要求的，不予驗收并限期整改;對污染物排放情況以及廠區周邊環境進行監測，如達不到環保、安全、消防驗收的，一律不得投入生產。

3加強環境突發污染事件保障體系建設

嚴格落實企業主體責任。首先，化工企業要結合自身的環境風險源特征等因素，分別制定相應的環境應急預案，明確本企業環境風險防范措施，建立企業應急救援隊伍、裝備和設施建設，儲備必要的應急物資，建設有效的環境風險管控和應急救援體系，設立應對突發環境事件的監控和指揮機構［5］。環保部門在督促、指導企業編制應急預案的同時，結合自身工作職責制定相應的環境應急預案，并著重考慮設立環保現場應急指揮體系和應急專家組，明確職責，為企業應急處置提供技術支撐。環保部門所屬監測機構在掌握各化工企業主要污染因子的基礎上，做好特征污染因子的監測應對準備，有針對性地配備相應的現場應急交通設施、儀器設備、化學試劑和防護設施，培訓相關人員，開展常態化演練，強化應對各類突發事件的監測手段，及時準確提供監測數據。地方政府有關職能部門要明確職責、明確分工，確保一旦發生突發污染事件時，在人力、財力、物資、醫療衛生、交通運輸、治安維護、通信、技術等方面提供有力保障。

4嚴格企業內部管理并牢固樹立安全意識

環境污染突發事件很多都是因為安全事故而引發。由于化工行業原料或產品具有易燃、易爆、易揮發且有毒有害等特點，如果安全出問題，容易導致爆炸、燃燒、泄漏等安全生產事故，從而引發污染事件［6］。因此，化工企業首先要加強員工教育培訓工作，樹立安全生產理念，增強安全生產意識，培養安全生產技能。其次，化工企業要加強安全生產管理，把安全生產作為一切生產經營活動的重要保障，制定安全發展規劃，配套保障措施，建立完善安全生產問責制，做到自我約束，自我檢查，杜絕違規操作，對違反《安全生產法》，《危險化學品安全管理條例》等行為者，安監部門要嚴厲追責。第三，由于化工企業生產工藝復雜，因設備因素引發的污染事故也不在少數，因此要加強對主要設備檢修，監控檢查，制定合理檢修周期，定期對危險源進行檢測，評估，監控，有針對性采取措施實施危險源控制管理，建立巡查制度，保證設備安全可靠運行［2］。第四，要加大安全投入和科技創新，推廣新技術應用，提高安全管理水平，通過采取新技術、新設備、改變舊的工藝和模式，降低設備及操作帶來的不安全隱患，確保安全生產，做到萬無一失。

5加大執法和宣傳力度的同時強化環境現場監管

新《環保法》賦予環保部門按日連續處罰，查封扣押，限制生產、停產整頓等多項強制執行權。因此環保部門要敢于執法，嚴于執法，要鐵面無私，決不能不作為，亂作為。對轄區內的化工企業要做到“一廠一檔”，建立健全各化工企業污染源動態管理檔案，摸清各化工企業可能存在的污染隱患，有針對性地加大日常監管力度，加大監督檢查頻次，實行遠程監控管理。要加強對環境風險源的監管，尤其要按照環保部的有關危險化學品環境管理規定，重點對危險化學品生產使用企業開展巡查，要查看各項污染防治設施是否正常運行，應急防范設施是否存在隱患。對于擅自閑置污染治理設施、偷排暗排污染物的企業，要嚴管重罰，決不手軟。堅持管理與服務，教育與執法相結合的原則。既服務企業發展，又服務廣大群眾，同時要強化環保宣傳，提高環保意識，尤其是增強企業領導干部的環保意識，通過宣傳教育，讓廣大企業員工把保護環境，維護環境安全能夠轉變為自覺行動，從而有效減輕環境突發污染事件的發生。

6結語

當前，中國化工企業發展迅猛，污染事故頻發，只有嚴格執行環境保護等有關法律法規，嚴格落實防范措施，政府部門和企業切實履行各自責任，一定能實現經濟發展與環境保護雙贏。

作者:游大龍 阮強 胡濤 馬哲河 羅李 單位: 1. 湖北省咸寧市環境監測站 2. 湖北省嘉魚縣環境監測站 3. 湖北省公信檢測服務有限公司

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第3篇

關鍵詞:專業認證，課程體系，工程問題，非技術因素

近年來，為了更好地與國際教育接軌并實現國際互認，我國越來越多的大中專院校逐步接受了工程教育認證的理念，加快了工程教育的認證工作。從2016年正式加入國際工程聯盟《華盛頓協議》，工程教育認證已被確認為最權威的工程教育本科專業認證［1］。根據2018版工程教育專業認證標準，通用標準劃分為學生、培養目標、畢業要求、持續改進、課程體系、師資隊伍和支持條件等七項內容。依據標準要求，圍繞著這七塊內容來判斷專業是否達到認證要求的依據。其中，課程體系的達成被認為是實現專業人才培養目標的核心要素之一［2－3］。2019年，鹽城工學院化學工程與工藝專業順利通過專業認證工作。認證期間，我們對化學工程與工藝專業的人才培養方案進行了系統性地完善，包括課程體系的修訂工作。這樣有助于學生達成畢業要求，促進了學科的可持續性發展。筆者以我?；瘜W工程與工藝專業認證情況為例，淺談課程體系的構建工作與成果。

1建立基于專業認證標準的課程體系

1.1本專業課程體系的構成

為達成畢業要求的各指標要求，本專業依據成果導向教育(Outcomes－basedEducation，OBE)理念，逆向設計并構建了課程體系?？傮w思路是:培養學生掌握較為扎實的通識基礎知識，逐步地掌握本專業領域必需的基礎理論和技術基礎知識，并不斷訓練學生的理論聯系實際的能力、創新意識和專業知識的綜合應用能力［4］。本專業課程體系如圖1所示。依據2018版通用標準，課程體系分為通識教育課程模塊、專業基礎課程模塊、專業課程模塊和實踐課程模塊四部分［4］。為了達成各項的占比要求，通用做法如下:通識教育課程模塊主要包括數學與自然科學和人文社會科學(兩類的占比均不至少15%);專業基礎課程模塊主要包括工程基礎課程和專業基礎課程。而專業課程模塊包括專業必修課程、專業選修課程、素質與能力拓展課程等子模塊。這兩類的綜合占比不少于30%。工程實踐與畢業設計(論文)占比也不少于30%。此外，結合課程體系對畢業要求指標點的支撐關系，進行合理歸類，確定本專業核心課程。

1.2課程體系中課程設置的內在關聯

按照工程教育認證的標準，課程體系的劃分能夠滿足各類標準的要求。但是涉及到具體課程的設置及先后修次序，以及課程間的內在聯系等對課程體系的完善也非常重要。一般地，課程設置以專業知識邏輯為基礎，以能力培養為主線。現以培養學生化工設計能力而設置的相關課程及內在關聯分析為例。以《化工設計》單獨一門課程為例，說明必修課程先后修關系［5］?！痘ぴO計》先修課有《化工原理》等課程。比如，通過化工原理的學習，使學生掌握流體流動、傳熱和傳質以及單元操作的基本原理，培養學生運用基礎理論、分析和解決化工單元操作中各種工程實際問題的能力，增強學生工程觀點、經濟觀點、定量計算和工程設計(研究)的能力［6］?！懂厴I設計》使學生獲得化工工程師所必須的綜合能力，具有現代化工環保安全意識，具有對新產品、新工藝、新技術和新設備進行設計的能力，具備使用先進的化工設計軟件進行化工工程設計的能力?！痘ぴO計》后修課程有《畢業設計》，通過《化工設計》的學習，使學生基本了解化工生產車間(裝置)設計的內容和步驟，并初具化工裝置設計的能力，為最后的《畢業設計》打下良好基礎。由上述分析可知，《化工設計》課程先后修關系與能力培養遞進邏輯相符合，能實現畢業要求所需能力的培養要求。本專業必修課程的先后修次序都按能力遞進的要求進行了設計，能確保學生達到畢業要求。

2課程體系構建與解決復雜工程問題能力培養

針對解決復雜工程問題的能力培養，本專業在課程體系中的四大模塊，即通識教育課程模塊、專業基礎課程模塊、專業課程模塊和實踐課程模塊，依據不同課程類型以及能力達成的要素和基本規律，進行課程教學目標的制定并體現于課程教學大綱中。其中，通識教育課程模塊和專業基礎課程模塊側重加強復雜工程問題能力的識別、表達和分析能力的培養;專業課程模塊側重加強分析、設計、研究能力的培養;實踐課程模塊側重加強綜合運用知識解決實際問題的能力培養。以化工原理對畢業要求指標點的支撐為例，體現系統設計和實現能力的培養。

3非技術因素在課程體系構建中作用

針對非技術因素的能力培養，本專業設置了“思想道德修養與法律基礎”、“化工安全與環?！?、“化工企管”等課程。比如:為了支撐畢業要求指標點6.1“能夠了解化工專業領域相關的技術標準、知識產權、產業政策和法律法規”，設置“化工設備機械基礎”、“化工產品市場調研”和“工藝及生產實踐”四門課程，分別地涉及到通識教育課程、專業基礎課程和實踐課程。使得學生能夠理解工程實踐活動對社會、安全、文化、道德、法律以及環境等問題的影響和內涵，從而能夠承擔責任并遵守化工行業相關技術標準規范。再比如，強化相關實踐性教學環節支撐非技術因素影響能力的畢業要求指標點，在教學內容上，既要體現考慮非技術因素影響能力的相關知識點進一步自我學習，又要進行實踐應用訓練。在課程教學實施過程中有明確的考核要求和評分標準。如:為了支撐畢業要求指標點3.2“能夠針對特定需求完成單元(部件)設計的基礎上，進行系統或工藝流程的設計”，設置了“化工設備課程設計”、“化工原理課程設計”、“反應器設計”、“化學化工常用軟件實踐”、“畢業設計(論文)”五門實踐性教學環節。在設計任務書中除了對具體設計任務給出明確要求外，還要求在設計過程中，能夠依據相關標準、規范，綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環境等制約因素，并體現創新意識。同時，在設計說明書中和答辯過程中有相關內容體現，并對該內容給出具體量化評分標準和考核方法。

4結語

基于專業認證“成果導向型教育”的人才培養理念和要求，化學工程與工藝本科專業課程體系的構建應更加注重體現專業的辦學特色，體現針對復雜化學工程問題的研究、分析與解決，體現專業技術與非技術領域各項能力的完全達成，使得學生的綜合素養得以全面提升，創新意識、國際視野、職業道德、安全環保意識等各方面的能力獲得增強，為區域經濟社會發展儲備高素質應用型人才。

參考文獻

［1］李志義.對我國工程教育專業認證十年的回顧與反思之一:我們應該堅持和強化什么［J］．中國大學教學，2016(11):10－16.

［2］付廣艷，李榮廣，張金萍，等.基于應用型人才培養的課程體系構建與課程建設［J］．化工高等教育，2019，36(1):57－60.

［3］程倩，張繼國，陳欲曉，等.工程認證導向下化工原理實驗課程改革與探索［J］．化工高等教育，2020，37(2):122－125.

［4］工程教育專業認證標準(試行)－教育研究與評估中心，2018.

［5］楊欣，韓媛媛，翁連進，等.工程專業認證背景下化工設計課程教學改革探索［J］，教育教學論壇，2017(25):107－108.