前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)讀書計(jì)劃文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來(lái)啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

又是丹桂飄香的季節(jié)，親愛的小朋友們，讓我們?cè)俅螖y起小手，踏上讀書的征途，一同走進(jìn)書的海洋。讓書為我們打開一扇扇窗，開啟一道道門。讓書籍引領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界。讓書籍豐富我們的知識(shí)，開闊我們的視野，活躍我們的思維，陶冶我們的情操，使我們體驗(yàn)：我讀書，我收獲！我讀書，我快樂！

二、活動(dòng)目的

金色的九月，是收獲的季節(jié)，也是莘莘學(xué)子播撒新希望的季節(jié)，我們把閱讀活動(dòng)作為一次新的播種與耕耘，讓我們的孩子通過(guò)這次活動(dòng)，激發(fā)讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。同時(shí)充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、活動(dòng)對(duì)象：全體二年級(jí)學(xué)生

四、活動(dòng)口號(hào)：我讀書，我收獲！我讀書，我快樂！

五、活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備篇

1）推薦學(xué)生購(gòu)買必讀書目，分別是《我爸爸》、《爺爺一定有辦法》、《笨狼的故事》。

2）教師鼓勵(lì)學(xué)生把自己家里適合的書籍帶到學(xué)校來(lái)，建立班級(jí)圖書架，供學(xué)生閱讀。

3）制定班級(jí)讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃

A、根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班級(jí)讀書計(jì)劃：背誦《經(jīng)典詩(shī)文》、閱讀必讀書等；

B、學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書。（讀書三本以上，養(yǎng)成晨誦、午讀、暮醒的習(xí)慣。）

二、閱讀篇

1．活動(dòng)內(nèi)容

（1）以年級(jí)為單位聯(lián)合發(fā)出讀書倡議，鼓勵(lì)孩子與好書教朋友。

（2）學(xué)生以班級(jí)為單位，搜集、整理和閱讀主題有關(guān)的資料。

2．推薦孩子閱讀材料，以必讀書目，經(jīng)典詩(shī)歌和適合孩子閱讀的童話為主。

具體材料見附錄

3．閱讀時(shí)間

利用晨誦、午讀時(shí)間閱讀主題閱讀材料。

4.活動(dòng)負(fù)責(zé)：各班語(yǔ)文教師。

三、實(shí)踐篇

活動(dòng)一：建設(shè)書香班級(jí)

1.出好以“我閱讀我快樂”為主題的黑板報(bào)，以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比，評(píng)比結(jié)果與年級(jí)書香班級(jí)考核掛鉤。

2、充分利用好學(xué)校的圖書室和班級(jí)的圖書角，每周固定時(shí)間組織孩子借閱，方便閱讀。

2.聘請(qǐng)校骨干教師做課外閱讀知識(shí)講座，積累閱讀的資料，豐富孩子的精神世界。

3.正常開展班級(jí)讀書交流會(huì)和班級(jí)書友隊(duì)活動(dòng)。

活動(dòng)二：?jiǎn)?dòng)并實(shí)施《閱讀紅蘋果排行辦法》

一、操作程序

1.各班語(yǔ)文教師根據(jù)學(xué)生閱讀的成果隨時(shí)頒發(fā)閱讀紅蘋果。請(qǐng)學(xué)生將得到的閱讀紅蘋果貼到《好書伴我成長(zhǎng)》封三。

2.月底統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)在上個(gè)月份的閱讀紅蘋果數(shù)，排出班級(jí)小博士三名、班級(jí)小碩士五名和班級(jí)小學(xué)士七名，并在班級(jí)中公布閱讀排行榜。

二、過(guò)程管理

1.語(yǔ)文教師是發(fā)閱讀紅蘋果的第一責(zé)任人，數(shù)學(xué)、科學(xué)等教師是發(fā)閱讀紅蘋果的第二責(zé)任人。期初到教導(dǎo)處領(lǐng)取一定數(shù)量的閱讀紅蘋果。

2.參與評(píng)定的教師要注意班級(jí)之間的平衡，閱讀紅蘋果不能濫發(fā)，也不能不發(fā)。

3.班級(jí)與班級(jí)之間開展“比一比，評(píng)一評(píng)”等活動(dòng)，看看哪些班級(jí)把《閱讀紅蘋果》的活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處。

活動(dòng)三：實(shí)施晨誦課程

1.以年級(jí)組為單位制訂晨誦閱讀計(jì)劃，確定晨誦的時(shí)間和內(nèi)容。

2.在語(yǔ)文教師的組織下，各班利用晨讀時(shí)間開展晨誦活動(dòng)。

活動(dòng)四：課外閱讀專題講座

一、負(fù)責(zé)人：聘請(qǐng)校骨干教師

二、籌備要求：

1.修改主題閱讀文本材料，為8K一大張，提前10天發(fā)給學(xué)生，布置學(xué)生認(rèn)真閱讀，為聽講座作好充分的前期閱讀準(zhǔn)備。

2.主講教師備課，準(zhǔn)備作業(yè)紙，制作PPT。備課以電子稿的形式，要求框架明晰，內(nèi)容具體，設(shè)計(jì)出與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，如：讀、誦、感悟等方式；根據(jù)所講的內(nèi)容編列出需要學(xué)生當(dāng)堂完成的作業(yè)紙，建議采用填空、表格等形式，學(xué)生的書寫文字量不宜太多；制作PPT，要求版面美觀，有聲有色，重點(diǎn)突出。

3.注重主題閱讀的適當(dāng)延伸。講座的結(jié)束階段，要為學(xué)生提供本主題進(jìn)一步深入閱讀的任務(wù)，提供內(nèi)容的參考，方法的導(dǎo)引。

三、聽講要求：認(rèn)真聽講，積極互動(dòng)，邊聽邊記主講教師設(shè)計(jì)的作業(yè)紙。

活動(dòng)五：開展各項(xiàng)讀書評(píng)比活動(dòng)

1、在班級(jí)中開展“講故事比賽”，評(píng)出“小小故事家的”若干名。

2、在班級(jí)中開展“詩(shī)歌朗誦”比賽，評(píng)出“優(yōu)秀獎(jiǎng)”若干名。

3、每月組織班級(jí)進(jìn)行閱讀評(píng)比，評(píng)出“閱讀小博士”和“閱讀小碩士”若干名。

4、學(xué)期結(jié)束，根據(jù)各項(xiàng)評(píng)比的最終考核，評(píng)出“書香學(xué)生”若干名，給予一定的物質(zhì)和精神的獎(jiǎng)勵(lì)。

第2篇

為了使自己更有見識(shí)，更能沉下心來(lái)做每一件事，我決定讀一些名著，因?yàn)槟菢硬粌H能提高我的理解能力和寫作能力。更能夠鍛煉我的意志力。于是我選了幾本較厚中國(guó)古典名著的文言文版。有《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》這四本中國(guó)古典名著。有人要說(shuō)了，這些內(nèi)容都拍成電視劇了你還看什么書啊！但是我卻不是這樣認(rèn)為的，我覺得只有真正閱讀原著，才會(huì)體會(huì)到名著的魅力所在。從而達(dá)到陶冶情操修身養(yǎng)性的目的。而電視劇里常常是有一些不符實(shí)的炒作成分，所以我建議大家一定要讀原著。

我計(jì)劃每天醉心閱讀三小時(shí)，從早晨六點(diǎn)到九點(diǎn)。這樣大概需要七八天能讀完一本書。當(dāng)讀完一本后我就會(huì)問問自己這講的是什么，想告訴我們什么道理，再寫讀書筆記。這樣堅(jiān)持下來(lái)我的寫作水平定會(huì)提高的很快，而且也會(huì)凈化我的心靈。

我一定會(huì)堅(jiān)持不懈的努力，會(huì)時(shí)時(shí)刻刻給自己敲響警鐘。

第3篇

大 豐 市 實(shí) 驗(yàn) 小 學(xué)

二 年 級(jí)（13）班

梁 璐

日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，盼望已久的暑假終于又如期而至了。怎樣度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假呢？高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”即將步入三年級(jí)的我打算，在這個(gè)暑假里讀許多許多的課外書，來(lái)提高我的作文水平。下面是我的讀書計(jì)劃：

一、讀書有選擇。圖書館的書架上擺滿了各種各樣的課外書，讓我們眼花繚亂。有成語(yǔ)故事、童話故事、歷史故事……特別是名著。書是我們的朋友，是我們的精神食糧！

二、讀書有計(jì)劃。每天至少要看一個(gè)小時(shí)的課外書，這樣就可以培養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。當(dāng)然，讀書時(shí)要坐端正，這樣才能保護(hù)好我們心靈的窗戶——眼睛。

三、讀書要做到“三到”：心到、眼到、口到。我們要用心去讀，用心去悟。吸取書中豐富的營(yíng)養(yǎng)。唐代的大詩(shī)人杜甫說(shuō)的好，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”精彩語(yǔ)段，妙詞佳句，反復(fù)誦讀，熟記在心。每天和爸爸媽媽分享讀書的快樂，交流一下讀后感吧！