前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)行政實(shí)習(xí)生工作計(jì)劃文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

您好！來公司實(shí)習(xí)已經(jīng)有快一個(gè)月了，時(shí)間雖然不長，但是從我個(gè)人角度來講，在思想上似乎已經(jīng)經(jīng)歷了很多次反復(fù)的琢磨、修正和重新定位，一名it管理實(shí)習(xí)生20XX年工作計(jì)劃書。

上周五下午我看了兩位就要通過轉(zhuǎn)正的PLC工作部員工的工作報(bào)告，觸動(dòng)了我寫下今天的這份文稿，其中小楊寫道：“在這幾個(gè)月里，無論是工作還是生活上，……，因?yàn)閷?duì)工作目標(biāo)的不明確，所以在工作上存在一些失誤，因?yàn)楣ぷ鞣止さ牟幻鞔_，所以對(duì)工作很迷茫，不知道究竟做什么，加上工作比較辛苦，所以工作態(tài)度不太認(rèn)真，缺少了開始的那種責(zé)任感。……”我覺得這段話跟我有一段時(shí)間的感覺出奇的相似，所以如果我不想碌碌無為的混下去，想要做出點(diǎn)成績來，我就必須好好計(jì)劃一下。同時(shí)也是想做一些工作，以此來盡量避免今年4月份新員工到公司以后還會(huì)出現(xiàn)同類問題。

通過跟您的多次詳談和我自己長時(shí)間的思考，同時(shí)也為了能夠更好的發(fā)揮我個(gè)人的興趣、愛好、特長，我想初步做出以下的一些20XX年工作計(jì)劃和職責(zé)定位。

總的來講，工作崗位還是定在總經(jīng)理工作部，同時(shí)工作方向可以包含以下幾個(gè)方面，同時(shí)也是我20XX年的工作目標(biāo)：

1、人力資源：主要是員工招聘、培訓(xùn)，以及企業(yè)文化建設(shè)方面的部分工作，同時(shí)也可以兼顧一些別的相關(guān)工作

2、行政管理：在這方面我有很多東西要學(xué)習(xí)，這也是我選擇做行政工作的原因之一，我會(huì)先從行政管理的理論上學(xué)習(xí)，明確行政管理的工作范圍、目標(biāo)、職責(zé)等等，然后再跟您學(xué)習(xí)、請(qǐng)教

3、行業(yè)研究：這是我這些天工作經(jīng)驗(yàn)的體會(huì)，公司既然要做大作強(qiáng)，沒有前瞻性的中、下層管理和業(yè)務(wù)干部根本就不可能將公司的大廈支撐起來，這也就是老總們整天忙活不行了的原因，工作計(jì)劃范文《一名it管理實(shí)習(xí)生20XX年工作計(jì)劃書》。很多的信息都集中在了高層，也就是說公司高級(jí)管理層和下級(jí)員工缺乏良好的溝通，普通員工的視角太狹窄，沒有良好的全局觀，必然影響個(gè)人的成長，集聚起來就將影響公司的成長。目前，我看電信、聯(lián)通、網(wǎng)通、移動(dòng)等大型電信運(yùn)營商都已經(jīng)深刻的意識(shí)到這個(gè)問題，但不是一朝一夕就可以的，所以我想在我得工作中加入行業(yè)研究這一項(xiàng)，定期提交報(bào)告，可能剛開始，甚至1、2年很多東西都不是自己的觀點(diǎn)，但是我相信經(jīng)過1、2年的看、寫，每周就算拿出2片稿子，一年下來也有100多，對(duì)于個(gè)人成長肯定有幫助。從公司的角度來講，我的這些東西不是針對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)的，而是作為中下級(jí)員工學(xué)習(xí)，瀏覽的，同時(shí)也是給社會(huì)公眾看得，這需要一個(gè)網(wǎng)頁，可以豐富公司的網(wǎng)站內(nèi)容和層次，也是企業(yè)文化的一部分

4、建立自己的網(wǎng)頁，可以是總經(jīng)理工作部的工作網(wǎng)站，也可以是我的個(gè)人網(wǎng)站，這是受您上次跟我講的做策劃的啟發(fā)，這項(xiàng)工作將跟任務(wù)3聯(lián)系在一起。目前存在的問題是抽出時(shí)間來學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和制作，具體操作我將做好計(jì)劃

5、建立一個(gè)公司的書庫。這一點(diǎn)我問過小羅，公司的藏書實(shí)在是太少了，想要學(xué)點(diǎn)東西都沒有資料，每年公司都有專款用于買書，但是使用不到位，關(guān)鍵是沒有周詳?shù)挠?jì)劃和專人督促，所以我想在明年新人入司之前建立一個(gè)較目前更好一些的書庫，包括管理類當(dāng)然主要是技術(shù)類的，象我們要學(xué)的書籍就可以包括office2000系列，網(wǎng)頁制作三劍客等等。籌建方式我建議我們可以采取兩種渠道，一種是公司出錢；另外一種是號(hào)召全公司員工捐書，我想我們公司大部分員工都是名牌大學(xué)畢業(yè)，本科以上，手頭沒人肯定都會(huì)有很多藏書，有相當(dāng)一部分其實(shí)作為個(gè)人都不會(huì)再看的了，比如以前的教科書等等，但是作為別人可能就剛好需要，因?yàn)闆]看過，同理，每人都捐一點(diǎn)，自然就多起來了。這里不光是節(jié)約錢的事，同時(shí)也是培養(yǎng)員工想公司所想，急公司所急，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)公司的機(jī)會(huì)，這個(gè)活動(dòng)一開展，也可以成為今年企業(yè)文化的一部分。當(dāng)然相應(yīng)的還有獎(jiǎng)勵(lì)政策，這又跟員工考評(píng)聯(lián)系起來了。這些東西都應(yīng)該上網(wǎng)的。

第2篇

XXXX醫(yī)院作為一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研、保健于一體的綜合性二級(jí)甲等公立醫(yī)院，能夠?yàn)槠胀ǜ叩柔t(yī)學(xué)教育臨床教學(xué)提供充足的條件和支持。以下從莞城醫(yī)院的基本情況及教學(xué)管理、教學(xué)設(shè)施條件、教學(xué)活動(dòng)等方面總結(jié)我院建設(shè)廣東省普通高等醫(yī)學(xué)教育臨床教學(xué)基地的自評(píng)報(bào)告。

一、基本情況

XXX醫(yī)院始建于1958年，有著悠久深厚的歷史底蘊(yùn)。其前身是由XX9間聯(lián)合診所組成的XX衛(wèi)生院，之后由當(dāng)時(shí)一批有崇高理想的年輕人在修整“王氏家祠”時(shí)，增建門診部和留醫(yī)部，開啟了莞城醫(yī)院的發(fā)展歷程。2010年順利通過二甲醫(yī)院復(fù)審，2003年加入衛(wèi)生部國際緊急救援中心網(wǎng)絡(luò)醫(yī)院。2007年整體搬遷至莞太路78號(hào)。2010年被列為東莞市公立醫(yī)院改革試點(diǎn)醫(yī)院之一。

醫(yī)院建筑面積26103m2，編制床位550張，實(shí)際開放329張，其中內(nèi)、外、婦、兒科床位數(shù)289張，占全院實(shí)際開放床位數(shù)87.8%。醫(yī)院科室齊全，設(shè)備先進(jìn)，技術(shù)力量雄厚，設(shè)置10個(gè)臨床業(yè)務(wù)科室，5個(gè)醫(yī)技科室。擁有腹腔鏡、宮腔鏡、超聲彈道碎石機(jī)、泌尿內(nèi)窺鏡、血液透析機(jī)、LEEP宮頸錐切系統(tǒng)、產(chǎn)后修復(fù)系統(tǒng)、螺旋CT、多功能彩超、美國產(chǎn)菲利普多導(dǎo)睡眠呼吸監(jiān)測儀、電子胃腸鏡、骨密度儀、全自動(dòng)生化分析儀、全自動(dòng)化學(xué)發(fā)光免疫分析儀、眼底彩照熒光造影系統(tǒng)等一批先進(jìn)的醫(yī)療檢查設(shè)備，為高效、準(zhǔn)確的診斷治療提供了強(qiáng)有力的保障。

醫(yī)院以內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、中醫(yī)科、肛腸科、超聲科為重點(diǎn)科室，始終秉承“患者第一、質(zhì)量第一、服務(wù)第一”的服務(wù)宗旨，為來診病人提供安全、優(yōu)質(zhì)、滿意的醫(yī)療保健服務(wù)，贏得了廣大患者的信賴。醫(yī)院全體醫(yī)護(hù)人員致力于全心全意為人民健康保駕護(hù)航，力求把醫(yī)院建成“讓政府放心，讓百姓滿意”的現(xiàn)代化綜合醫(yī)院

二、教學(xué)管理、設(shè)施條件及教學(xué)活動(dòng)情況

（一）醫(yī)院高度重視教學(xué)工作。成立XX醫(yī)院教學(xué)管理小組，把教學(xué)工作列入醫(yī)院日常工作。有明確分管教學(xué)工作的院領(lǐng)導(dǎo)，崗位責(zé)任明確，并簽訂崗位責(zé)任書。每學(xué)年召開2次全院教學(xué)工作會(huì)議，每學(xué)期開展2次教學(xué)行政查房，工作有布置有檢查。

科教辦為日常教學(xué)、學(xué)生管理機(jī)構(gòu)，有專職管理人員，負(fù)責(zé)學(xué)生日常教學(xué)管理工作。并設(shè)有教研室，從實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)、理論培訓(xùn)、臨床教學(xué)、評(píng)教評(píng)學(xué)、住宿生活等多方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位管理。設(shè)有內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、中醫(yī)科、藥劑、檢驗(yàn)、康復(fù)保健、醫(yī)學(xué)影像、護(hù)理專業(yè)，滿足各院校臨床實(shí)踐需求。

（二）師資情況：全院醫(yī)師總數(shù)129人，其中本科以上學(xué)歷98人，專科學(xué)歷15人，本專科畢業(yè)的醫(yī)師占全院醫(yī)師的87.5%。內(nèi)外婦兒科帶教老師團(tuán)隊(duì)共40人。帶教老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力與職稱晉升掛鉤，所有專業(yè)人員在職稱晉升前需完成教學(xué)考核，內(nèi)容包含教學(xué)授課、教學(xué)查房、技能操作帶教等。

（三）教學(xué)用房、設(shè)備設(shè)施：全院教學(xué)用房總面積522 m2。設(shè)教學(xué)區(qū)，有2間多媒體培訓(xùn)室，分別可容納220人和60人。內(nèi)外婦兒科有專用的示教室，每間面積均大于15 m2。

示教室有檢查床、觀片燈、模擬教具、掛圖、智能液晶電視，

學(xué)生可以自由使用，以上設(shè)施可以滿足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要。

（四）圖書閱覽室：與圖書館簽訂《共建固定服務(wù)站協(xié)議》，固定向我院提供紙質(zhì)圖書10000冊(cè), 可供學(xué)生閱覽，夜間開放。可提供上網(wǎng)服務(wù)，有電子圖書10000冊(cè)，有中國知網(wǎng)電子期刊檢索系統(tǒng)。

（五）住宿生活條件：XXX醫(yī)院設(shè)有學(xué)生宿舍樓，總面積1210平方米，學(xué)生宿舍27間，可供198人住宿，24小時(shí)熱水供應(yīng)，各項(xiàng)生活設(shè)施齊全、通風(fēng)照明良好。消防設(shè)施設(shè)備合格。有公用的學(xué)習(xí)區(qū)域。住院部各臨床科室設(shè)有學(xué)生值班休息室。能有效保障實(shí)習(xí)學(xué)生的生活安全和便利。院區(qū)所有基建設(shè)施、學(xué)生宿舍消防設(shè)備設(shè)施符合要求，能夠保障消防安全。

（六）XXX的教學(xué)管理制度完善、成熟，符合實(shí)習(xí)生管理工作需求。現(xiàn)行制度涵蓋教學(xué)管理制度、教學(xué)工作管理規(guī)范、教學(xué)督導(dǎo)工作實(shí)施辦法、醫(yī)院對(duì)教學(xué)管理機(jī)構(gòu)的考核規(guī)定、臨床教學(xué)工作獎(jiǎng)懲制度、臨床帶教老師管理制度、實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)制度、實(shí)習(xí)生管理制度、實(shí)習(xí)生工作制度等。

教學(xué)工作能夠列入醫(yī)院日常工作。有明確分管教學(xué)工作的院領(lǐng)導(dǎo)，2019、2020年，每年召開2次全院教學(xué)工作會(huì)議，并有記錄，每年開展2次教學(xué)行政查房，工作有布置有檢查。

醫(yī)院對(duì)教學(xué)管理部門年終考核1次，教學(xué)管理部門對(duì)教研室每年考核1次，并與獎(jiǎng)懲掛鉤 。2019年、2020年，醫(yī)院已完成對(duì)教學(xué)管理部門的考核，及教學(xué)管理部門也完成對(duì)教研室的考核。

（七）加強(qiáng)教研室教學(xué)活動(dòng)管理，落實(shí)教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)、監(jiān)督檢查。科教辦制定每周工作計(jì)劃，教研室也按照要求制定相應(yīng)工作計(jì)劃。教研室主任及教學(xué)秘書有明確的崗位責(zé)任，每學(xué)期召開二次以上教學(xué)會(huì)議，布置、檢查、總結(jié)教學(xué)。其中，對(duì)于教學(xué)病例收集情況，要求各教研室做好教學(xué)病例的收集工作，收集具有教學(xué)價(jià)值的病例，建立教學(xué)病例收集登記本，建立教學(xué)病例收集制度，對(duì)少見病例及病例特點(diǎn)進(jìn)行登記，滿足實(shí)習(xí)計(jì)劃的需求。目前，已完成收集病歷：內(nèi)一8 份，內(nèi)二 8份，外科10 份，婦產(chǎn)科 10份，兒科 5 份。

科教辦組織相關(guān)部門于每批學(xué)生到院后舉行學(xué)生崗前培訓(xùn)，內(nèi)容包含醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，醫(yī)師職業(yè)精神、醫(yī)患溝通、醫(yī)療法律教育等，各教研室也能夠完成對(duì)實(shí)習(xí)生的入科教育。2020年實(shí)習(xí)科室組織入科教育共69人次，出科鑒定69人次。

各教研室每二周為實(shí)習(xí)生組織一次由主治醫(yī)師以上主持的教學(xué)病例討論。病例資料準(zhǔn)備充分，同時(shí)，提前發(fā)給學(xué)生病歷摘要，學(xué)生有發(fā)言稿,討論過程有書面記錄。2018年教學(xué)病歷討論共38次，2019年教學(xué)病歷討論共54次，2020年教學(xué)病歷討論共 76 次。

各教研室每二周為學(xué)生組織一次講課，教師有講課課件、內(nèi)容符合教學(xué)大綱和教科書要求。其中，內(nèi)外婦兒科完成2018年小講課40次，2019 年小講課次42次，2020年小講課次 103 次。

第3篇

關(guān)鍵詞：體育專業(yè)；實(shí)習(xí)模式；教育教學(xué)能力

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2012）35-0132-03

教育實(shí)習(xí)是師范院校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，如何樹立市場意識(shí)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和教育變革對(duì)體育教育人才的要求，是擺在高校面前的重要課題。為了不斷提高教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果，必須改革傳統(tǒng)教育實(shí)習(xí)模式中與現(xiàn)代教育發(fā)展不相適應(yīng)的地方，探索出符合人才培養(yǎng)規(guī)律的實(shí)踐教學(xué)模式。近年來，由于接受了武漢市教育局農(nóng)村體育教師“頂崗實(shí)習(xí)、脫崗培訓(xùn)”項(xiàng)目，江漢大學(xué)（以下簡稱“我校”）在教育實(shí)習(xí)中同時(shí)采用了多種實(shí)習(xí)模式，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，我們對(duì)其中頂崗實(shí)習(xí)模式進(jìn)行系統(tǒng)的分析，以此推動(dòng)體育專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)改革，不斷提高體育教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)質(zhì)量，同時(shí)也為兄弟院校提供參考和借鑒。

一、頂崗實(shí)習(xí)模式的教學(xué)管理現(xiàn)狀

我校體育教育專業(yè)自2010年開始與武漢市教育局合作，采取“頂崗實(shí)習(xí)、置換培訓(xùn)”的方式，將我校體育教育專業(yè)畢業(yè)生分配到武漢市農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，將實(shí)習(xí)學(xué)校的農(nóng)村體育教師置換到學(xué)校進(jìn)行脫產(chǎn)培訓(xùn)。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間是16-18周，根據(jù)基層學(xué)校的需要，教育局將實(shí)習(xí)生分配到不同的學(xué)校，其管理方式跳出了高校單方面管理的自我封閉狀態(tài)，建立了由教育行政部門、高校及實(shí)習(xí)學(xué)校共同管理的模式，市（ 區(qū) ） 教育行政部門作為實(shí)習(xí)生的接收方參與到實(shí)習(xí)工作中，各高校與實(shí)習(xí)學(xué)校協(xié)作，分工明確、各司其職，實(shí)習(xí)效果大大提高。頂崗實(shí)習(xí)將學(xué)生分配到實(shí)習(xí)學(xué)校后，頂替原任教教師的崗位，獨(dú)立承擔(dān)一段時(shí)間的教學(xué)任務(wù)，其工作任務(wù)具有較大的獨(dú)立性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。除此之外，實(shí)習(xí)學(xué)校還會(huì)有其他專業(yè)的學(xué)生同時(shí)參與頂崗實(shí)習(xí)，有利于學(xué)校開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，打破了原來枯燥無味、形式單調(diào)的狀態(tài)，這在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生能力的培養(yǎng)和教育教學(xué)技能的提高，有利于形成良好的教研氛圍，提高了實(shí)踐教學(xué)的效率。

二、頂崗實(shí)習(xí)模式對(duì)學(xué)生能力的影響

1. 教學(xué)能力影響

教學(xué)能力是指教師在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用教學(xué)規(guī)律、原則和方法，有針對(duì)性地向?qū)W生傳授知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的能力。教學(xué)能力大體包括：掌握教材能力、對(duì)教學(xué)對(duì)象的調(diào)控和改造能力、駕馭課堂的能力、對(duì)教學(xué)影響因素的調(diào)控和改造能力、對(duì)教師自身的調(diào)控能力等。

調(diào)查中可知，通過對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師以及學(xué)生自評(píng)結(jié)果，參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生在編制教學(xué)計(jì)劃、口令指揮、教學(xué)組織和講解示范等方面都要優(yōu)于集中實(shí)習(xí)的學(xué)生，其主要原因是集中實(shí)習(xí)的時(shí)間較短，實(shí)習(xí)生大多都是從事輔的教學(xué)，或者是幫助指導(dǎo)教師分擔(dān)一些教學(xué)任務(wù)，課堂鍛煉的機(jī)會(huì)少，且缺乏教學(xué)的主動(dòng)性，，這種實(shí)習(xí)往往對(duì)學(xué)生能力的鍛煉很膚淺。而頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生被單獨(dú)分配到基層學(xué)校，需要頂替原任課教師的所有教學(xué)任務(wù)，他們必須面對(duì)真實(shí)的教學(xué)，要解決教學(xué)中面臨的實(shí)際問題，他們必須對(duì)教學(xué)進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，并且不斷總結(jié)和反思，經(jīng)過一定的時(shí)間周期，其訓(xùn)練效果是深刻和富有成效的。

2. 課余訓(xùn)練與競賽組織管理能力影響

課余訓(xùn)練與競賽包括學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的日常訓(xùn)練、學(xué)校體育競賽的組織編排工作、體育特長生的課余訓(xùn)練、體育中高考學(xué)生的訓(xùn)練與測試工作。隨著《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》以及“陽光體育運(yùn)動(dòng)”工作的推進(jìn)，很多學(xué)校將課外體育活動(dòng)、課余訓(xùn)練與競賽作為特色校園文化活動(dòng)來抓，這為實(shí)習(xí)生能力的鍛煉和培養(yǎng)提供了一個(gè)非常好的環(huán)境，他們發(fā)揮自己的專業(yè)能力，為學(xué)校帶來豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容和獨(dú)特新穎的活動(dòng)組織管理方法，能切實(shí)推動(dòng)學(xué)校體育工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

調(diào)查顯示，大多數(shù)指導(dǎo)教師認(rèn)為實(shí)習(xí)生的四種能力較強(qiáng)，其中61.1%教師表示實(shí)習(xí)生運(yùn)動(dòng)競賽管理和裁判工作能力尤為突出，這主要是因?yàn)閷?shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間每天要帶隊(duì)訓(xùn)練，組織校內(nèi)外各種運(yùn)動(dòng)會(huì)的編排、裁判工作等，這種能力得到充分鍛煉，但教師們也感覺到實(shí)習(xí)生在制定訓(xùn)練計(jì)劃能力、選擇訓(xùn)練方法與手段能力方面比較欠缺，這主要是學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間比較短，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不夠，需要有一定時(shí)間和工作的積累才能逐步提高。

3. 人際交往能力影響

在實(shí)習(xí)生活中，實(shí)習(xí)生與學(xué)生、教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長、社會(huì)方面等都存在廣泛的人際交往。正確認(rèn)識(shí)和處理好這些交往中出現(xiàn)的問題，是正常進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的重要條件。在改革開放條件下，存在廣泛的合作競爭，實(shí)習(xí)生尤其要提高人際交往能力，善于進(jìn)行人際交往。

調(diào)查中指導(dǎo)教師認(rèn)為，80%以上的實(shí)習(xí)生與學(xué)生、與教師、與領(lǐng)導(dǎo)能夠有效溝通，這一結(jié)果也正常反映出頂崗實(shí)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的鍛煉效果。一方面實(shí)習(xí)生受體育專業(yè)學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生往往性格比較開朗，樂于與人交流與溝通，其次就是學(xué)科教學(xué)的環(huán)境也鍛煉了學(xué)生的交往能力，如體育專業(yè)學(xué)生除了進(jìn)行體育教學(xué)外，還要組織學(xué)校各種文體活動(dòng)和體育競賽，他們?cè)诨顒?dòng)中經(jīng)常要與各學(xué)科、各部門教師進(jìn)行交流，甚至還經(jīng)常參加校外的交流活動(dòng)，這對(duì)他們也是一種很好的鍛煉機(jī)會(huì)。另外在實(shí)習(xí)學(xué)校，除了體育專業(yè)的實(shí)習(xí)生外，往往還有其他專業(yè)的實(shí)習(xí)生同時(shí)在一所學(xué)校實(shí)習(xí)，這樣一來，在平時(shí)開展活動(dòng)的時(shí)候大家可以相互交流，活動(dòng)形式內(nèi)容逐漸趨向多樣化，同時(shí)在教學(xué)中還可以相互交流教學(xué)方法，相互借鑒，提高教學(xué)效率，這樣在一定程度上加強(qiáng)了同事之間的交流。頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間較長，實(shí)習(xí)生與學(xué)生充分交流機(jī)會(huì)較多，也增強(qiáng)了師生之間的感情。

4. 班主任工作能力影響

班主任工作是教育實(shí)習(xí)的重壓內(nèi)容，通過班主任工作，實(shí)習(xí)生可以正確了解師生交往的過程，了解學(xué)生的身心狀況，積累對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想和道德品質(zhì)教育的經(jīng)驗(yàn)，掌握處理各種復(fù)雜班級(jí)問題的方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，開展多種多樣的班級(jí)活動(dòng)，等等。

調(diào)查表明，由于實(shí)習(xí)生鍛煉周期較長，基本上是一個(gè)學(xué)期，50%以上的實(shí)習(xí)生能夠與學(xué)生交心談心，大部分實(shí)習(xí)生都學(xué)會(huì)了制定班主任工作計(jì)劃，并能夠組織好班會(huì)等班級(jí)活動(dòng)。半數(shù)以上的實(shí)習(xí)生能夠做到一個(gè)月組織一次主題班會(huì)，一個(gè)學(xué)期中至少組織1次班級(jí)集體活動(dòng)。

三、頂崗實(shí)習(xí)工作建議

教育實(shí)習(xí)不僅要著眼于培養(yǎng)一位好教師，更要著眼于未來教師的專業(yè)成長和終身發(fā)展，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全方位培養(yǎng)。現(xiàn)階段高校畢業(yè)學(xué)生人數(shù)逐年增加，用人單位擇人標(biāo)準(zhǔn)不斷提升，市場競爭激烈，大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，所以部分高校對(duì)待教育實(shí)習(xí)敷衍應(yīng)付、殺雞取卵的做法，勢必會(huì)阻礙體育專業(yè)的發(fā)展。體育專業(yè)發(fā)展要與社會(huì)需求相適應(yīng)，應(yīng)多選擇頂崗實(shí)習(xí)模式，通過長時(shí)間的鍛煉，不斷提高學(xué)生的教育教學(xué)能力，讓學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、養(yǎng)成吃苦耐勞、敢于挑戰(zhàn)、不怕困難的品質(zhì)，培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的合格的體育教育人才。

1. 實(shí)習(xí)要注重實(shí)踐性

教育實(shí)習(xí)不僅要有利于學(xué)生教育教學(xué)能力的提高，更要符合教育工作的特點(diǎn)和人才培養(yǎng)的規(guī)律，了解基層學(xué)校教學(xué)實(shí)踐需要。實(shí)習(xí)要帶去新的教育思想觀念、先進(jìn)教學(xué)手段與方法等，為基層學(xué)校教育提供幫助，使實(shí)習(xí)學(xué)校與高校形成一種互惠互利的合作關(guān)系。

2. 完善保障措施

由于頂崗實(shí)習(xí)都是分配到偏遠(yuǎn)的地方，實(shí)習(xí)生會(huì)遇到很多現(xiàn)實(shí)問題，比如實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)學(xué)校的吃住問題、交通問題、實(shí)習(xí)學(xué)校工作條件，等等，這些對(duì)實(shí)習(xí)生開展教學(xué)活動(dòng)有很大的影響。因此，教育行政主管部門應(yīng)該加大對(duì)實(shí)習(xí)生的財(cái)政投入，對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)增加相應(yīng)的交通、生活補(bǔ)助，加強(qiáng)與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通交流，盡可能地為實(shí)習(xí)生創(chuàng)造良好的生活環(huán)境與教學(xué)環(huán)境，解決實(shí)習(xí)生的后顧之慮，讓實(shí)習(xí)生一心做好教學(xué)工作

3. 加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理

實(shí)習(xí)過程是一個(gè)很漫長的過程，各高校要加強(qiáng)實(shí)習(xí)中期檢查工作，不能走過場。高校要隨時(shí)與實(shí)習(xí)學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)溝通交流，了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生，解決實(shí)習(xí)生的生活、教學(xué)等方面的困難，看望學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，從心靈上給予實(shí)習(xí)生力量，動(dòng)力。

4. 加強(qiáng)實(shí)習(xí)生之間的交流

實(shí)習(xí)生之間的交流對(duì)學(xué)生能力的提高有很大的幫助，實(shí)習(xí)期間定期開展實(shí)習(xí)生交流大會(huì)，討論心得，討論教學(xué)方法等，讓實(shí)習(xí)生在交流和反思中得到對(duì)自己有益的信息，為后面的實(shí)習(xí)工作提供幫助，不斷完善和提高自我。

5. 注重實(shí)習(xí)前期培訓(xùn)工作

實(shí)習(xí)生到實(shí)習(xí)學(xué)校在很大程度上都是自己獨(dú)立工作，指導(dǎo)教師指導(dǎo)不力，不負(fù)責(zé)，實(shí)習(xí)生自身素質(zhì)、技術(shù)技能不高，這些都會(huì)嚴(yán)重影響實(shí)習(xí)質(zhì)量。因此，加強(qiáng)學(xué)生技術(shù)技能、素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師的指導(dǎo)意識(shí)與能力，這對(duì)實(shí)習(xí)生能力的培養(yǎng)與提高有很大的幫助。同時(shí)，高校在平時(shí)教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德，使學(xué)生在實(shí)習(xí)期間能迅速地轉(zhuǎn)換到教師角色中。

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