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第1篇

1.1監(jiān)管層面

基于工程管理制度、和方法的使用上不夠靈活，具體實施時存在困難，管理的不嚴格造成市場環(huán)境無法達到理想中的公平、公正、公開。市場秩序不夠規(guī)范不夠嚴格，工程也就無法按計劃中保質(zhì)保量的完成，監(jiān)管工作也就失去了存在的意義。在具體實施管理過程中，常有些單位采取不正當手段來干擾管理的進行，更有些管理者不能恪守原則，造成監(jiān)管不正規(guī)，監(jiān)管層秩序散亂，監(jiān)管人員態(tài)度敷衍，監(jiān)管部門形同虛設(shè)。甚至出現(xiàn)建設(shè)部門與管理部門職能混淆的現(xiàn)象，致使監(jiān)管人員與建設(shè)人員互相推卸責任，讓管理工作拖拉延后，效果不盡如人意；由于監(jiān)理工作影響著整個工程的實施，監(jiān)管松散就會造成工程起步階段，重要階段，重要步驟，重要部分的工作完成質(zhì)量差強人意。

1.2監(jiān)管制度層面

以往“，雙重領(lǐng)導”制曾風靡一時，受不少建設(shè)工程單位所喜愛，隨著工程結(jié)構(gòu)的復雜化，這種機制已難以達到人們的要求。鑒于管理的需要，常需在管理的下層設(shè)分站輔助管理，這些分站工作熱情不高，怠于發(fā)現(xiàn)問題，它們的作用也就有限。

1.3其他層面

設(shè)計圖紙質(zhì)量達不到標準，設(shè)計事項漏洞比比皆是，施工方案計劃不完美，計劃與實際偏差較大，在工程進行中需頻繁的修改。這樣必然會影響工程的效率，更給建設(shè)工程管理人員帶來很多不必要的麻煩。真實的工程質(zhì)量常有低老壞現(xiàn)象，例如：焊接縫隙連接不嚴、混凝土尺寸偏薄、廢屑難以清除、管線護層不牢固等。

2增加化工項目建設(shè)質(zhì)量監(jiān)管方法

企業(yè)應根據(jù)國家關(guān)于工程項目建設(shè)監(jiān)理的相關(guān)規(guī)范，和國家工程項目監(jiān)理改革的限制，對工程監(jiān)管制度來進行改進，監(jiān)管部門進行調(diào)整，監(jiān)管職業(yè)進行劃分，監(jiān)管范圍進行擴張，監(jiān)管思想進行革新，財政制度進行豐富。通過不懈的努力筑成一個擁有完整體制，法規(guī)齊全的工程項目監(jiān)理制度。

2.1注重企業(yè)基層管理工作

企業(yè)的各環(huán)節(jié)都不容忽視，比如企業(yè)的檢驗設(shè)計、工作、監(jiān)管、測試、監(jiān)查等。通過對基礎(chǔ)的重視使工程管理工作更標準，更規(guī)范，更加嚴格，只要我們每一個環(huán)節(jié)都認真踐行，管理工作就會日漸完美。

2.2鑄造完善的工程監(jiān)管體制

為使各部門都各盡其責，防止各部門工作互相推諉，就應使管理部門與其他部門分開來進行工作。具體來講，可以改變項目管理部門的屬性，把其歸類建設(shè)成為行政執(zhí)法部門，并向相應機關(guān)申請成為正規(guī)的管理社會事項的執(zhí)法管理部門，使自身成為具有真正地位的法律授權(quán)部門，其各方面職能都要漸漸的獨立進行例如部門、分工、費用、編制等。要確保化工工程質(zhì)量，就要使質(zhì)量監(jiān)督部門相對獨立。具體的來說，包括部門、制度、費用編制等。消除國家企事業(yè)單位的“工程質(zhì)量監(jiān)督”權(quán)力，實施屬地管轄制，讓工程建設(shè)與管理條塊并存、總分共現(xiàn)；同時，加大對組織部門的改革力度，將管理權(quán)集中起開，讓各可實施管理的分站受管理總部的直接管制。

2.3加強人才力量培養(yǎng)

對于任何一個企業(yè)來講，要想使工作質(zhì)量提高上來，人才是最關(guān)鍵的力量，只有培養(yǎng)出一支具有高水平的團隊，計劃中的各項工作才能穩(wěn)定的完成，完成的程度才會越好。在培養(yǎng)高水平的管理團隊過程中，首先應注重多給予基層工作人員機會，在招收員工過程中綜合各方面考慮，包括工作態(tài)度、思想品質(zhì)文化水平、工作效率和人際交往能力等。與此同時，要定期組織工作人員進行培訓，通過全方位通過綜合性多角度的培養(yǎng)增強工作團隊成員的各方面水平和業(yè)務掌握情況。所有員工都應認真對待培訓的過程，切不可敷衍了事，要把這個良機提高自身能力，另外，隨著人才培養(yǎng)工作的深入，人才培訓制度也跟著不斷完善，要注重制度的創(chuàng)新和方法的靈活逐漸形成長期可用的體系。巧妙的運用獎懲機制來增強員工工作的熱情，表現(xiàn)優(yōu)異的給予口頭表揚的同時給予物質(zhì)獎勵。通過對工程監(jiān)理專業(yè)團隊的建設(shè)，提供出大批工程監(jiān)管和建設(shè)方面的后備力量。

2.4提高對安全的監(jiān)管力度

安全第一是任何企業(yè)都秉承的第一原則，對于化工建設(shè)項目也如此。不能守住安全關(guān)、質(zhì)量關(guān)后續(xù)的工作也就無從談起。有關(guān)部門應從學習質(zhì)量管理規(guī)范開始，逐步提高工作人員的質(zhì)量第一安全第一的思想，再者就是從提高員工綜合素質(zhì)角度來提高質(zhì)量保證水平。為確保化工工程質(zhì)量，必須建立輔助的質(zhì)監(jiān)體系。質(zhì)量是化工單位的核心保障，因此所有工作人員都應該有這種保證質(zhì)量的責任意識，在工作中嚴于律己，一絲不茍。企業(yè)的相關(guān)領(lǐng)導更應從思想意識培養(yǎng)到員工各額方面素質(zhì)進行全方位培訓，讓企業(yè)的收益達到最大化，對社會的回饋達到最大化。

2.5建立化工工程質(zhì)監(jiān)新制度

相關(guān)監(jiān)管部門要嚴格執(zhí)法，在遵守法律規(guī)章的基礎(chǔ)之上，還要從思想上徹底改變員工態(tài)度，形成監(jiān)督融于服務，指導融于監(jiān)督，執(zhí)法融于指導之中的管理機制。對于不符合規(guī)范的現(xiàn)象，先給予預先警告、在中途抽檢、最后給予相應懲戒。提高企業(yè)誠信環(huán)境，利用輿論來制約違法行為。對于不同企業(yè)應根據(jù)實際情況適當調(diào)節(jié)監(jiān)管方法，而不是一成不變的模式。對于個別部門的嚴重問題可以集合多方力量重點突破，不同情況不同對待。監(jiān)管總部在總控全局的基礎(chǔ)上，還應努力掌控大檢修，項目的安全監(jiān)管制度、器材制做這三方面的工作；另外，應做好預防措施，及時排查質(zhì)量安全隱患，消除不必要的麻煩，使服務和執(zhí)法完美融合。

3結(jié)束語

第2篇

1.1質(zhì)量管理延續(xù)傳統(tǒng)管理模式目前，我國有些化工工程在原料加工、資源提煉等過程中，缺乏嚴格的工程質(zhì)量要求，管理理念依舊采用傳統(tǒng)管理模式，使原料的質(zhì)量無法達到客戶的要求，進而導致整個化工工程質(zhì)量無法滿足客戶需求，這就是我國的化工工程在世界上一直處于低迷的狀態(tài)的原因。

1.2部分管理層人員缺乏質(zhì)量管理相關(guān)法律常識多數(shù)化工工程的管理人員只注重市場和項目的開發(fā)，而忽略了材料加工的質(zhì)量管理；少數(shù)化工工程的領(lǐng)導階級缺乏質(zhì)量管理方面的法律常識，從而在工作時不能直接參與企業(yè)管理方針的擬定，質(zhì)量管理工作得不到重視，使得化工工程常常出現(xiàn)基礎(chǔ)部門管理問題，從而造成企業(yè)效益的下滑，進而工作人員的工作熱情和積極性下降，產(chǎn)品質(zhì)量出現(xiàn)一系列的問題，如此惡性循環(huán)。

1.3質(zhì)量管理工作無法及時更新由于負責人對質(zhì)量管理工作的介入較少，市場的新需求新動向也不怎么了解，無法及時了解顧客的需求變化，質(zhì)量管理工作無法得到加強和創(chuàng)新，從而造成工程脫離市場，脫離現(xiàn)實，不僅失去了發(fā)展機遇，還錯過了及時改正的機會。

1.4工作人員積極性不夠大多數(shù)情況下，一些化工工程中工作人員在被動的進行質(zhì)量管理工作，責任感和積極性不夠，在質(zhì)量管理工作中積極努力想提高工作質(zhì)量的人員較少，工程的質(zhì)量管理工作方面，員工積極性差強人意，從而導致質(zhì)量管理缺乏積極主動的強力人力資源和員工基礎(chǔ)，對進一步開展質(zhì)量管理工作形成阻礙。

1.5認證機構(gòu)工作不到位多數(shù)負責認證的機構(gòu)房款其認證工作的需求已達到獲得更多企業(yè)客戶及利益的目的，這種現(xiàn)象會導致某些化工企業(yè)雖然得到了經(jīng)營許可證，但其經(jīng)營、技術(shù)、安全等方面不合格的情況出現(xiàn)，直接導致化工企業(yè)趨向雜亂化。而那些以取證為目標的化工企業(yè)，只是追求企業(yè)的表面合法，忽略了一個企業(yè)應有的嚴密有效的運營模式，這些企業(yè)在質(zhì)量管理結(jié)構(gòu)上不會有較大的成績，其自身的發(fā)展也會受到嚴重阻礙。

1.6企業(yè)與供應商以及顧客之間的合作問題多數(shù)化工企業(yè)無法與供應商和顧客形成有效合作關(guān)系，導致企業(yè)與原材料供應商兩者均在市場分析與調(diào)查、產(chǎn)品開發(fā)、市場監(jiān)控以及質(zhì)量控制與管理等環(huán)節(jié)有所削弱，由于企業(yè)與材料供應商之間缺乏這些細節(jié)上的相協(xié)作與支持，從而大大削減了企業(yè)的效益利潤。

1.7化工工程質(zhì)量工程管理責任制度不夠完善企業(yè)的責任管理制度不完善就會造成質(zhì)量管理工作分配出現(xiàn)問題，各項質(zhì)量職能無法切實分配至各個相關(guān)部門及崗位，從而造成部分管理環(huán)節(jié)的缺失，此外，由于責任管理制度不完善，很多相關(guān)工作人員在質(zhì)量管理工作過程中往往流于形式，從而造成化工工程的質(zhì)量管理工作的沒有落到實處。

1.8化工工程質(zhì)量文化落后部分化工企業(yè)對市場變化沒有引起重視，化工工程建設(shè)沒有結(jié)合實際情況根據(jù)實際需要進行開展，從而造成化工工程質(zhì)量文化建設(shè)較為落后，進而造成質(zhì)量管理工作中出現(xiàn)照抄、照搬、模式硬化等問題，質(zhì)量建設(shè)缺乏更新。除此之外，質(zhì)量文化落后對工作人員產(chǎn)生較大影響，導致企業(yè)的運作停止于一個點上原地踏步，進而對工程質(zhì)量管理工作的推進形成阻礙。1.9化工工程質(zhì)量管理工作存在局限性目前，我國部分化工企業(yè)的工程質(zhì)量管理工作存在一定程度的局限性，導致我國化工企業(yè)缺乏科學性，在技術(shù)性上較許多發(fā)達國家落后，進而造成我國化工企業(yè)無法與社會市場同步運行。

2加強質(zhì)量管理的措施

2.1強化項目管理能力完成化工工程質(zhì)量管理工作之前，應先建立規(guī)章政策，并在相關(guān)部門之間進行有效運用，進而提高和完善化工工程施工過程中的質(zhì)量管理工作。完善管理部門的工作時，應該對管理部門的人員組及其技術(shù)能力進行全面綜合分析，結(jié)合一定的技術(shù)手段進行評估，通過分析總結(jié)進行相關(guān)的技術(shù)補充。對化工工程質(zhì)量管理進行完善，需要對化工工程中的相關(guān)技術(shù)人員的技術(shù)水平和管理人員的管理水平進行綜合考慮，從而做到管理制度的完善和科學化。

2.2合理更新工程質(zhì)量管理理念一項化工工程項目所制造的產(chǎn)品能否獲得使用者的認同，首先取決于產(chǎn)品的質(zhì)量，而產(chǎn)品質(zhì)量是否合格則取決于企業(yè)質(zhì)量管理工作是否受到重視，因此，可以說是顧客滿意度與產(chǎn)品體現(xiàn)的價值形成一條質(zhì)量價值鏈，整個價值鏈的決定因素在于質(zhì)量管理。企業(yè)在運作的過程中需要以顧客的滿意標準作為參考，只有結(jié)合市場和顧客的需要制定符合實際情況的經(jīng)營管理制度，企業(yè)才能在保證產(chǎn)品質(zhì)量的同時，全面優(yōu)化成本與效率，從而使質(zhì)量管理工作得到進一步完善。

2.3加大目標管理和質(zhì)量監(jiān)控力度化工工程的項目不僅需要得到客戶合同簽單，還要在項目質(zhì)量上得到肯定，這就需要進行及時有效的目標管理和質(zhì)量監(jiān)控措施。可以根據(jù)分層管理里方法展開監(jiān)控管理工作，把質(zhì)量管理和企業(yè)目標分解成幾小部分，然對每一部分進行有效合理的管理和監(jiān)控，結(jié)合每一部分所需的施工技術(shù)要求、工作人員的技術(shù)水平、管理人員的工作經(jīng)驗等情況，總結(jié)制定出科學、有力的目標管理和質(zhì)量監(jiān)控工作制度。

2.4重視質(zhì)量考核在化工工程施工運作的過程中，將工程項目的每個結(jié)構(gòu)的管理措施進行總結(jié)和融合，然后通過企業(yè)的深入探討和分析，將其實施和落實，逐漸形成全新的質(zhì)量管理模式來實現(xiàn)企業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量、成本和交付期各方面的最佳效果。對化工工程中的質(zhì)量管理進行重點考核，不僅能夠使顧客的利益、需求得到最大程度的滿足，而且是企業(yè)的獲取利益及實現(xiàn)收支增長的保障。

2.5全過程貫徹質(zhì)量管理質(zhì)量保護體系是實現(xiàn)工程質(zhì)量保護、完善全過程質(zhì)量的有效保護系統(tǒng)，質(zhì)量保護的實現(xiàn)的手段主要包含了以下三種，一是組織結(jié)構(gòu)的管理，二是程序結(jié)構(gòu)的管理，三是工程施工管理及資源管理。企業(yè)應該注重對工程施工各個管理部門進行嚴格的質(zhì)量監(jiān)督工作，使工作人員、技術(shù)人員以及管理人員發(fā)揮其有效作用。此外，要經(jīng)常通過監(jiān)督和管理部門評估和審核化工工程的質(zhì)量，對工程質(zhì)量的形成初期到中期進行分析，有針對性地對質(zhì)量管理進行改進，使監(jiān)質(zhì)量督管理體系有效地運行。

3結(jié)束語

第3篇

在這樣的熱力學內(nèi)容架構(gòu)基礎(chǔ)上，對狀態(tài)函數(shù)的改變值進行系統(tǒng)的剖析，并加以例題的訓練、鞏固，使學生感覺到概念明晰、結(jié)構(gòu)緊湊、條理清楚，公式容易掌握，同時體現(xiàn)了課程的整體性與聯(lián)系性。增加與制藥工程專業(yè)相聯(lián)系的內(nèi)容物理化學教學中，有針對性地設(shè)計、加強課堂教學內(nèi)容與制藥工程專業(yè)實際應用的聯(lián)系、融合［2－3］，使專業(yè)內(nèi)容盡量在物理化學各章節(jié)中得到具體反映，引領(lǐng)學生用所學的物理化學知識，分析、處置制藥學相關(guān)領(lǐng)域的問題，使學生體會到物理化學對制藥學的指導作用，做到真正的學以致用。有必要適當增加與制藥工程專業(yè)相聯(lián)系的教學內(nèi)容，以有利于培養(yǎng)學生的專業(yè)思維。弱化公式推導，強化內(nèi)容的應用物理化學課程內(nèi)容中存在大量的公式及其復雜的推導過程，要注意數(shù)學推導過程只是獲得結(jié)果的一種手段，不是目的。對于制藥工程專業(yè)的學生來說，他們需要的是利用物理化學這種手段、運用公式解決具體問題的應用能力［4－5］。課堂教學內(nèi)容中應淡化繁瑣的數(shù)學推導與數(shù)字運算，可由陳述思路直接給出公式或結(jié)論，強化使用基本公式的定性判斷，強調(diào)對問題的分析過程及解決方法。舍去復雜公式的數(shù)學推導過程，促使學生將興趣、注意力集中到公式的具體理解及應用上，側(cè)重培養(yǎng)學生將基本理論、公式應用于實際的能力。如此理念下對待、處理物理化學中的公式，既顯著降低了課程的學習難度，又彰顯了物理化學在制藥工程專業(yè)中的指導作用。

立足專業(yè)特點，改革教學手段與方法

針對物理化學的課程特點及制藥專業(yè)的專業(yè)特點，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、抽象思維與綜合應用能力，筆者靈活采用講授式、類比式、問題式及多媒體等多種教學方式，調(diào)動學生的學習積極性和熱情。(1)講授式教學雖然講授式教學比較傳統(tǒng)，但在物理化學教學中不能完全摒棄不用。對于屬于重點、難點的理論、概念的解釋和公式的推導，教師可以用少而精的語言講授給學生。(2)類比式教學物理化學中的有些內(nèi)容比較抽象，初次接觸可能難以理解與掌握，此時，可以借助已經(jīng)熟悉或掌握的知識，利用兩者存在形式上或?qū)傩陨系南嗨菩裕ㄟ^類比方法［6－8］，將學生熟悉的知識與陌生的知識加以橫向比較，為認識新的知識點提供方向和線索，以增強知識間的溝通與聯(lián)系，從而達到由此及彼、觸類旁通的效果。例如，為具有簡單級數(shù)的化學反應動力學方程(不定積分式)的線性關(guān)系比較，它們都是直線關(guān)系，且橫坐標都是時間t，不同的是縱坐標，即對濃度的數(shù)學處理方式不同。通過圖形比較，不但能夠牢固掌握動力學方程的不定積分式，而且自然、間接掌握了各自的動力學方程的定積分式。為原電池與電解池的兩電極極化曲線圖示比較，當有電流通過電極時，兩者都是陽極越極化越正，陰極越極化越負，電極電勢都偏離平衡值E可逆，這是兩個化學電池電極電勢的相同點。電極極化的結(jié)果，造成原電池的實際電極電勢比平衡值低，電解池外加的實際電壓較平衡值高，這是極化對化學電池偏離平衡值的不同點。(3)問題式教學通過問題式教學，引導學生思考、探索知識。教師以生活實例或生產(chǎn)的實際問題來設(shè)計問題。例如:在學習“界面現(xiàn)象”時，提出自然界中小水滴、汞滴為什么會自發(fā)收縮成球形?在學習化學動力學時，提出怎樣通過樣品分析來測定礦石年齡和樣品的年代?教師精心設(shè)計好適當?shù)膯栴}后，激發(fā)學生去思考、設(shè)計、總結(jié)和報告，任務由學生自覺完成。通過交互式的問題提出、探索以激發(fā)學生的好奇心，活躍課堂的教學氣氛，激發(fā)學習興趣。在愉悅的學習氛圍中，充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維與應用思維，使學生感覺到學有所用。(4)多媒體教學與傳統(tǒng)的板書講授相比，多媒體教學能夠?qū)握{(diào)乏味的教學內(nèi)容以直觀、形象、栩栩如生的形式展現(xiàn)在學生面前，能有效激發(fā)學生的學習興趣和積極性，促進學生對知識的理解和掌握。同時多媒體教學也為教師節(jié)省了大量板書與繪圖的時間，加快了知識點的講授速度，使得課堂教學的信息量大大增強［9，10］。例如在介紹自然界中的表面現(xiàn)象時，采用動畫形式將水滴逐滴滴落到潔凈的荷葉上形成液珠的動態(tài)過程，要比板書畫圖更直觀更生動。對一些抽象、晦澀的內(nèi)容，如在過渡態(tài)理論“勢能面”的教學中，將“勢能面”制成三維立體圖(圖略)，然后以動畫形式，使箭頭從R點(反應物)沿著虛線上升到鞍點T(活化絡(luò)合態(tài))，再沿著實線下降到P點(產(chǎn)物)。通過勢能面的具體形狀及箭頭運動軌跡的直觀演示，學生可以深入理解“鞍點”、“能壘”等抽象概念。實踐結(jié)果表明，采用多媒體教學即可以使教師有更多的時間、精力與學生互動、介紹新知識和新技術(shù)，也有利于拓寬學生的求知領(lǐng)域、求知視野，學生學習不僅有廣度也有深度，既發(fā)展了學生的形象思維，也發(fā)展了抽象思維。