前言：我們精心挑選了數篇優質成本會計工作計劃文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

一、成本會計的概念

成本會計人員協助管理計劃和控制公司的業務，并發展長期的戰略決策稱為成本會計，成本會計可以創造一個良好的成本控制方法、降低成本和提高質量。成本會計是一個估計值，跟蹤和控制成本的產品和服務。從事不同的經濟活動，具有不同成本含義。社會經濟在不斷發展著，新形勢對企業管理也提出了新的要求，成本的概念和內涵同時在不斷發展和變化，人們可以感受到成本的范圍正在逐步擴大。

二、優化企業成本會計的重要意義

任何企業的成功，不論是便利店，小商店，還是大型的跨國公司，和成本會計都是分不開的。不單單是產品、服務和客戶方面的成本信息成本會計可以來提供，管理人員計劃、控制和決策信息等也可以由成本會計來提供。市場競爭越來越激烈激烈，不只是確定存貨的成本稱為成本會計，成本信息必須更具有相關性和準確性。成本會計在企業管理中所能起到的作用越來越打，扮演的角色越來越重要，所以，優化企業成本本文由收集整理會計是非常有意義的，只有實施成本會計的精細化管理，企業才能在新的環境和競爭制下快速發展。以下幾種措施可以優化企業成本會計：

第一，加強現代企業的成本管理是成本管理模式改變的要求，很長時間以來，在已經建立的成本管理模式方面，一系列適應計劃經濟的具體方式已經在企業中頻頻出現。雖然這種模式和具體措施對提高企業的經濟效益起到了重要的作用，但市場經濟的環境是不斷在變化的，傳統的企業管理模式暴露出了許多缺點，特別是，傳統的企業管理側重于生產領域的成本分析，而低估了管理者事先預測和決策行為的重要性。

第二，加強現代企業成本管理是提高會計噪音的一個要求。企業的成本管理，因為有效且完善的社會監督體系至今未能形成，加上企業內部約束機制的缺乏，和一些企業經營管理者素質低，為了完成任務往往是人為調整成本，這直接導致企業的實虧虛贏，混亂的財政狀況和信息失真的情況。要清除此會計噪音，成本管理方法必須改革，推行現代成本管理模式。 第三，加強現代企業的成本管理，是現代化管理手段的要求。在實際工作中，傳統的企業管理模式存在著明顯的缺點，利用先進的信息技術方面也存在不足之處，這嚴重阻礙了企業的發展。現代信息技術的應用非常重要，對傳統的企業管理進行深刻的改革，采取現代企業的管理模式和方法是非常必要的。

三、實現企業成本會計精細管理的對策

成本會計管理的意義還沒有被許多企業意識到，成本管理方面的意識相對薄弱，管理方式相對落后，尚未完全了解加強成本會計管理對提高企業的經濟效益的益處，沒有充分意識到，社會主義市場經濟的條件下，企業成本的較量才是企業和企業之間競爭的實質。實施成本會計的精細化管理，對企業再新環境和新的競爭力之下的快速發展來說至關重要。實現企業成本會計精細化管理有以下幾方面措施：

（一）提升管理意識，更新會計控制成本觀念

企業的各部門領導要加強經濟管理的概念，建立一個積極的成本控制，要堅持成本和合理的投資回報相匹配的原則和方針政策的，充分發揮正確的、科學的決策功能的效用。此外，企業領導者的威望和行動言行能發揮很重要的作用，在領導本身的示范作用的引導之下，充分調動每個員工積極性和能動性，進而逐步、有序的實現整體的會計成本計劃控制目標，在實施的基礎上，最大限度地減少能源消耗的無效資產的成本，從而提高自主創新的會計成本控制。

（二）改進傳統記賬手段，推進成本會計電算化

加強成本會計電算化，改進傳統的幾張手段，是控制企業成本管理的重要途徑，也只有在此前提下，才能推進成本會計管理的方法的實施。企業需要獲取合適的先進的信息處理系統，并逐步取代手工會計，形成高度集成的各類子系統，加快會計電算化成本會計的核算模式，還可以為成本會計提供可靠的技術支持，以確保財務信息的及時性和實用性。

（三）借鑒與吸納行之有效的成本會計方法

企業可以通過分析和檢查標準輸出的工作效率和實際值的差異，尋找解決方案，以進一步提高服務質量，完善服務程序。充分考慮到這種情況而進行積極的部署，從而降低成本，全面質量管理的時間就是以這個思路為基礎的，高品質的產品的所得遠遠大于產品出現質量問題所得到的，所以企業應根據客戶的需求設計服務，產品服務，客戶滿意度，減少不必要的糾紛，充分利用資源，借鑒行之有效的成本會計方法，更有效的地方創造更多的商業價值。

第2篇

關鍵詞：成本計劃施工 作用

中圖分類號：TU74 文獻標識碼：A 文章編號：

成本計劃的工作如何開展

成本計劃開展存在的問題

成本計劃一直是企業要求項目在實際施工前做好施工圖預算，根據施工圖預算與當前市場實際情況作出相應的成本計劃，而在實際中，我們工程一開工，大家基本在著手忙現場，如：現場三類臨設、土方的施工、勞務隊伍的確定等，沒有真正的去考慮成本計劃或如何制定成本計劃。在實際施工過程中，我們遇到了問題，一般都是與責任成本及原報價做對比，也沒有想過把成本計劃放到前面，因為根本就沒有真正做過，所以，如果要發揮成本計劃的作用，那前提條件是要去真正的、認真的去做一份成本計劃。

如何去做一份成本計劃

首先，我們要有做成本計劃的想法及思路，工程開工前或剛開工階段，要針對成本計劃的問題召開項目部會議，制定出在短時間內制訂出成本計劃的方案，這需要所有項目成員的共同努力，因為成本計劃的前提是要做出施工圖預算，需要把施工圖紙工程量重新核算，所以此項工作應明確分工及完成時間；其次，當施工圖預算完成后，由成本部門進行結合施工圖預算制訂初步成本計劃，在此期間，物資人員應針對工程所需物資、機械進行市場詢價，成本部調查當前勞動力工費情況，工程部門根據現場情況、施工圖紙、交通條件測算施工難度、影響工期等因素，根據所調查及咨詢的情況制訂出相應的成本計劃；最后，項目部召開成本計劃專題會議，確定最終的成本計劃，向各部門提供成本計劃書，并且制訂出成本計劃在實際施工中的指導方法，以用于指導施工。這樣我們的成本計劃才算完成最初級的階段，也是最關鍵的環節。在此，我想說兩點，一，要大家都真正重視成本計劃；二，要大家都真正的去做成本計劃。

成本計劃如何在施工中有效地發揮作用

真正的按公司要求以及個人以上所述制訂了成本計劃，接下來就是實施階段，那怎樣能使成本計劃在施工中有效的發揮作用就成為主要問題，現在，本人就從以下四個方面談一下成本計劃如何在施工中有效地發揮作用。

勞務用工管理方面

在勞務用工方面,我們可以依據成本計劃中的用工量結合市場人工行情進行確定,工程所要發生的總工日除洽商變更以外是較準確的數字，依據此數據可參考勞務隊伍的選定，但在此要注意市場價與投標價的差異，其實說起來還是成本計劃制定的問題，例如：如果投標價人工單價為50元/工日，那市場人工價格還要考慮各種因素，還有勞務隊伍在實際施工中所要發生的輔料、機具、零雜用工等，總的各方面綜合起來，人工單價有可能在70-80元/工日了；同樣，我們可以通過在做成本計劃時采取以統計工作內容的人工價來進行測算，就是測算出所有圖紙范圍內勞務隊伍所做工作內容，依據所調查的單項市場價格匯總后計入成本計劃的勞務人工費內，這就需要大家對市場信息的了解以及成本計劃考慮的是否周全上下功夫了，我們做成本計劃時如果人工單價綜合考慮了各種因素，那在此勞務隊伍的選定方面就有了一個很好的對比數字，在勞務招標及選定隊伍上就很方便了。

物資采購管理方面

物資采購管理上，依據成本計劃中各種材料清單內的計劃價格，可以對市場價格走勢進行分析，這就需要物資人員經常進行詢價，了解市場行情，對發生變化或預計發生變化的材料價格做好預判，同時，在技術人員提交提料計劃的時候，根據成本計劃中的工程量變化也可以得知判斷出材料的用量情況，這樣從價和量上對物資的管理有了一個統一的管理，使物資管理提升到了一個新的臺階。

現場施工管理方面

我們工程實際中，均有安全文明施工、腳手架、二次搬運、臨設等費用的發生，也就是我們現在常說的措施項目，措施項目的內容需要現場技術、工程施工管理人員在實際施工中進行統一的計劃管理及安排，根據成本計劃中預計發生的項目及費用，在實際中進行統籌安排及細致的測算，當然，我們追尋的原則不是一味的節約成本，我們追尋的原則應為： 。在保證安全的情況下，質量是毫無置疑的，那節約成本在兩者之后是最重要的，所以現場施工方面在上述兩者前提下根據成本計劃合理的安排現場各種施工作業，力爭采取最優方案來控制我們的成本支出。

加強以成本計劃來指導施工的意識

第3篇

一、當前《成本會計》課程教學中存在的問題

(一)《成本會計》教學內容滯后。傳統的《成本會計》課程來源于《工業會計》課程，采用的是完全成本法，只注重對傳統的成本計算原理和方法的講述。然而，隨著科學技術的進步和廣泛應用，傳統的生產環境發生了改變。自動化的制造程序、電腦控制的材料處置系統被廣泛應用于生產、制造行業，這樣，僅針對傳統制造環境下的產品生產成本核算的教學內容，與社會現實需求很不相適應。

(二)知識體系條塊分割。《成本會計》的核心內容之一是產品成本核算，通過對不同成本項目所包含的內容進行歸集、分配和結轉，最終計算完工產品成本。傳統教學模式下，《成本會計》課程教學過程中內容體系相互割裂，導致學生知識掌握條塊分割，從調查反饋的情況來看，普遍存在著單某一部分計算方法掌握較好，綜合運用束手無策的現象。

(三)實踐教學形式和手段不利于培養學生的實踐能力。實踐教學的主要形式包括模擬實驗和專業綜合實訓。模擬實驗往往是模塊實驗，而學生對企業生產過程沒有感性認識，不能有效地將《成本會計》知識聯系到企業的具體實踐。如產品成本核算的各種方法中，分步法在實際生產中的應用非常廣泛，但在學生學習過程中難度最大，學生只有通過實踐教學，對產品制造有了直觀了解和認識，才能真正理解和掌握平行結轉分步法和逐步結轉分步法。

(四)課程教學方法的單一和教學手段的滯后，影響了教學效果。在《成本會計》的教學過程中，由于涉及的表格很多，教師講課很不方便，只能針對書本上的表格解釋數據的關系，學生興趣不足，使得教學效果不佳。另外，盡管有的教師在講解過程中利用多媒體演示，將成本核算涉及到的大量表格和數據直接呈現給學生，但因為沒有過程體現，學生理解起來困難。

二、基于工作過程系統化的《成本會計》課程設計

《成本會計》課程的目標是培養具有成本核算、控制、分析能力的高素質應用性人才，然而，目前的課程教學已經不適應高職教育的的目標要求。目前，基于工作過程開發課程是職業教育課程建設的的主流方向，日益受到職業教育界的重視。基于工作過程的課程建設就是以完成工作需要的知識、能力確定課程內容、按照工作過程組織課程、以典型工作任務為載體、以完成工作任務為目標的課程。

(一)課程教學內容的重構

基于工作過程系統化的《成本會計》課程設計，要依據成本核算崗位流程和行業成本特點，分析成本核算領域的典型工作任務，明確完成這些典型任務應具備的能力，最后按照成本會計崗位能力要求確定教學內容。首先，依據成本核算崗位流程和行業特點，課程按順序劃分為五個學習情境，呈現了常見的工業企業五種典型生產類型：大批量單步驟生產、單件小批量生產、大批量多步驟連續式生產、大批量多步驟裝配式生產和多品種生產。

在確定學習情境之后，按照每個情境的真實工作過程分別劃分為若干環節，如在大批量單步驟生產企業劃分為：設置賬簿體系、材料費用核算、外購動力費用核算、人工費用核算、折舊費用核算、輔助生產費用核算、制造費用核算、完工產品成本核算、產品成本分析等。根據每個環節的工作任務推導出學習任務，并把每個環節作為一個教學單元。這樣，《成本會計》課程的教學內容有序地落實到了各個教學單元，每個教學單元也有了明確的教學目標。

重構后的教學內容符合成本核算與管理的基本過程和規律，且由簡單到復雜，將企業成本核算過程貫穿全課程的每一個學習情境。所設計的學習任務源于實際工作任務或接近于實際工作任務，融實踐、理論、技能為一體，使教學做緊密結合。

(二)基于工作過程系統化的教學策略

(1)案例教學貫穿始終

為了使學生將《成本會計》理論與實際成本核算分析工作緊密結合，《成本會計》教學中應大量運用案例教學。為此，要建立全方面、多角度的案例庫。多渠道收集資料，使案例來源于企業生產實踐，覆蓋不同類型企業的產品成本核算問題，并注意加入實務界最新內容，以貼近企業成本核算實務。通過案例設計，把學生需要掌握的基本技能融入案例中。引導學生通過完成案例設定的任務，實現提高《成本會計》實踐操作能力的目標。通過案例教學，學生可以了解成本會計實踐工作中可能碰到的問題，并思考其處理方法，將相關知識變抽象為直觀。

(2)以角色扮演為組織教學的主要形式

在課程教學中，圍繞情境或單元的主題，模擬實際工作過程，應積極組織分組教學。對于較為綜合的項目，將學生劃分若干學習小組，讓同學分別扮演不同崗位的不同角色，按照各角色所承擔的工作任務進行學習與訓練。如在每組中選出倉庫保管員、車間主任、財務人員、成本核算員等，模擬他們之間的成本資料傳遞、審核、整理、計算、核算等工作內容。通過角色扮演，讓學生進行角色轉換，親身體驗成本會計人員的職責與任務，以更快地適應成本會計實際工作。

(3)考核方式改革

重視平時學習過程的考核，考核時應突出實踐性、應用性。《成本會計》課程考核應將平時實踐考核與期末綜合考核相結合，并突出實踐考核。平時考核在教學過程中進行，一般在每一個情境的模塊教學結束后進行，采用分崗實踐考核的方式。每個學生需要在崗位實踐考核中擔任不同身份人員，以保證學生在《成本會計》的相關原始憑證審核、會計賬簿登記等環節的能力都進行了考核。平時考核成績可以占到期末總評成績的50%。期末考核一般按照統一考試時間安排進行，采用理論與實踐考核相結合的考核方式，綜合考核學生“學會”的知識和“做會”的技能，其中，知識考核和技能考核各占期末考核的50%。期末考核占期末總評成績的50%。

綜上所述 基于工作過程系統化的《成本會計》教學改革，符合《成本會計》的特點，有利于學生知識的掌握和操作能力的提高，但也對教師提出了全新的要求。教師既要精選教學項目，花費大量時間精力進行企業調研、資料收集、分析等，也要掌握成本會計實務的實際情況和動向，增強自身實踐操作能力，以應對職業教育提出的挑戰。

【參考文獻】

[1]胡穎森 彭銳，淺析高職高專成本會計教學模式創新[J]，財會月刊，2009(8)