前言：我們精心挑選了數篇優質小學班級工作要點文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

關鍵詞：小學班主任；親近學生；班干部培養

《小學班主任工作暫行規定》中明確指出：“班主任是班集體的組織者和指導者，是學校貫徹國家教育方針，促進學生全面健康成長的骨干力量。”所以：“一個好的班主任就是一個好的班集體。” 但是班主任的工作瑣碎而復雜如何將自己從繁重的工作中盡量解脫出來，高效開展小學班主任工作就至關重要。這就需要把握以下工作重點，這樣才能有的放矢，化繁為簡，事半功倍。

一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望

班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛心”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望，工作才可能取得事半功倍的效果。

二、組建和培養干部隊伍

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣 傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上 以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動 整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、強化班級常規管理

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班 努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規管理。內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常 規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。使每個學生具有“服從集體”的思想，具有自我約束力，形成習慣， 保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標

有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全 班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體 的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定不是目的，如何通過努力去實現目標，提高學生的素質才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。

五、激發學生競爭意識及其途徑

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1.激發與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。

2.設立定期評價制度：以多種評價模式，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。

3.建立互助組：以互助小組、“1+1”小組（一一對應的優生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。

4.獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

六、協調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。家長會 是學校與家長聯系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向， 談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加 順利輕松。

此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。

七、講究評價策略，豐富評價體系

第2篇

一、把握所處時期特殊性，有針對性地開展管理工作

初中學校面對的是剛剛步入青春期、對周圍世界充滿好奇而又畏懼回避的初中生。處于青春期的學生在性格上最明顯的特點就是叛逆、自我封閉以及對周圍人際關系的不信任。針對學生所表現出的以上特點和情況，在對班級進行管理的時候要特別注意以下幾點：首先，注重對學生隱私的保密，避免學生產生隱私被窺探或被監視的焦慮與恐慌感，從而使學生形成對教師以及學校環境的不信任。在取得這種信任的前提之下，班級管理工作的開展會減少不小的阻力，也會使得學生愿意并喜歡與學校和教師交流，能夠真實體會到學生的內心世界，便于班級管理工作的開展。其次，密切關注學生在生活細節上的變化。鑒于初中學生所處的關鍵時期，許多心理生理上的改變會引起學生在生活細節上的變化。處于這一時期的他們，渴望獨立而又性格叛逆，很少愿意將自己內心最真實的感受向他人吐露。長此以往，學生的心理就會發生很大程度的變化，長時間的自我封閉加之青春期的壓力，很容易導致學生形成孤僻、自卑、易怒等不良的性格傾向，這無論是對學生個人的發展，還是對班級的管理工作開展來說都是亟待解決的問題。只有密切關注學生的變化，才能做到及時地、適時地與學生進行溝通，才能做到對學生的人格發展正確地引導。

二、因人而異，機動化的進行班級管理

“一千個人眼里有一千個哈姆雷特”。人類是上帝最完美的作品，因為看起來那么相似，而實際上卻又那么不同。在初中學校的班級管理工作上，因人而異的工作方法向來都是科學實際而又行之有效的。教師在進行班級管理過程當中應當明確的是，要一視同仁，切勿將成績的優良作為評定學生好壞的唯一標準，要心懷每一個學生，用贊美的眼光去發現每個人身上的優點與特長。在班級管理的過程當中，應當特別注意幾類學生的管理與引導。第一類是學生成績特別優秀的學生。這類學生普遍在學習習慣與學習成績上不必過于擔憂，但是不難發現，這類學生普遍缺乏其他的興趣愛好，朋友很少并且不愿意與人交流。這就需要班級管理工作來發揮其效用，教師可以鼓勵其培養興趣，融入到班集體這個大家庭中，盡量使其保持良好的人際關系和全面協調的發展。第二類就是家庭貧困或者單親家庭的學生。這類學生普遍在各個方面不愿表現，缺乏自信。長此以往，這類學生在今后走向社會也會始終畏首畏尾，做事沒有魄力，甚至不敢為自己申辯。在班級管理過程當中，要格外注重對這類學生的引導和關愛，對于家庭貧困學生，要做到在經濟上進行援助，使其免去學習和生活費用的后顧之憂。并要經常與家庭貧困和單親家庭的學生進行交談和生活上的引導與幫助，關注他們的身體和內心世界，并注重開發其興趣，使其形成自信與樂觀向上的積極態度。

三、注重集體凝聚力的形成，為班級管理工作的開展鋪就道路

第3篇

一、專題討論時間

我校于2018年9月13日星期四，在會議室召開各部門中層討論會議。

二、參加人員范圍及人數

全校共計22名教師全體參與學習，總層各口負責7人參與討論。

三、討論發言摘要

我校葉林書記發言稿摘要：通過學習文件以及認真檢查自己的學習態度和工作方法，本人結合黨支部工作進行了總結、反思，找到了自身的差距，認識到了存在的問題。

一、說明主要存在問題：（一）思想層面。（二）工作落實上。（三）工作標準上。（四）責任擔當上。

二、分別就產生的問題做原因分析：一是政治理論學習不夠，政策水平不高，主要表現在學習的主動性不強，二鉆研不夠聯系實際不多，沒有發揮理論對工作指導作用。

三、今后的努力以及整改的方向。

針對以上存在的問題，我需要認真面對、深刻檢查，擬采取如下措施改正自己提高自己。

我校娜依拉校長發言稿摘要：自學校開展討論反思、補齊短板活動以來，對照自己平時的實際工作及思想動態，查找自己在工作上、在思想政治上、組織紀律上、為學生服務以及事實求是方面你存在的問題，并對此進行認真剖析，查找工作中存在的不足原因，明確今后的整改方向，以便更好的開展工作。

思想方面：創新意識不夠強，政治學習不深刻、不全面。

工作作風方面：缺乏積極性，只滿足于完成領導交辦的任務，有時甚至流露出馬馬虎虎，得過且過的思想，工作缺乏主動以及積極性。

工作方法簡單，處事不夠細心，工作中偶有急躁情緒。

改進措施：一加強自我反思，提高綜合素質。二找出不足、找準差距。

四、問題、建議梳理及初步整改措施

通過班子成員以及中層的討論發言梳理出問題、建議如下：

（一）在思想層面上：我校班子成員以及中層都存在思想倦怠，對政治學習“走過場”，停于形式，思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習上缺乏思考只從字面上理解。只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

（二）工作落實方面： 我校班子以及中層都缺乏積極進去的精神，對如何創新性的開展工作研究不夠，以致降低了工作標準以及要求。某些中層干部不能自覺地以黨員標準來定位自身工作，在實際中考慮問題不夠全面，工作不夠細致，缺乏樹立高目標的信心和勇于爭先的勇氣。

（三）工作方法：工作方法過于單一，不求各口子部門間團結協作，為了完成任務而工作，偶爾存在發牢騷的現象，謙虛謹慎的作風根本不夠。

初步整改及措施：

一、加強業務學習，自我反思，提高綜合素質。

刻苦鉆研專業技能，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，虛心好學，遇到問題多看多問多項，多項周圍的黨員同志請教，提高個人綜合素質。

二、各部門負責人結合自身實際，對照平時實際工作以及思想動態，查找供暖工作上、思想上、組織紀律上、實事求是的方面存在的問題。全身心投入到工作當中去。

五、特色亮點工作要點

（一）認真總結經驗。

組織全校教職工全員參與，對照上半年工作落實情況深刻總結工作中的經驗，從專業技能與師德師風等方面認真查找個人問題，清理線索，遞交黨支部匯總再組織校職工交流發言，相互指導，第一時間有效有力指出問題。

（二）從上到下責任制劃分監督管理。

由校黨支部書記以及校長負責，成立領導小組，對此次寧市第十二小學討論反思、補齊短板專題工作進行督促管理，落實到各中層以及教職工自身。