前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)市場監(jiān)管作風建設(shè)文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

一、深刻認識機關(guān)作風建設(shè)的重要性

強化機關(guān)作風建設(shè)，是凝聚發(fā)展力量的需要。良好的作風，能出思想、出觀點、出成果；出凝聚力、出號召力、出戰(zhàn)斗力；出團結(jié)、出活力、出生機。對于任何機關(guān)部門來講，要想把大家的智慧和力量集中起來，形成干事創(chuàng)業(yè)的整體合力，就必須有一個良好的作風。否則，就很難干出成績。

強化機關(guān)作風建設(shè)，是促進企業(yè)發(fā)展的需要。作風從某種意義上講，是一種資源、一種環(huán)境、一種氛圍、一種動力。機關(guān)作風建設(shè)水平，直接關(guān)系到上級各項決策的有效落實。沒有一支過硬的機關(guān)隊伍，沒有一個好的機關(guān)作風，沒有一種奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，是不可能實現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)產(chǎn)目標的。

強化機關(guān)作風建設(shè)，是塑造機關(guān)形象的需要。作風正，則形象就好；作風不正，則形象就差。以怎樣的作風推動工作，就會在員工群眾中留下什么樣的印象，就會產(chǎn)生什么樣的效果。不積極解決作風方面存在的突出問題，就會嚴重損害機關(guān)在基層和員工心目中的形象，思想就很難統(tǒng)一，步調(diào)就很難一致。

二、深入查擺機關(guān)作風的突出問題

總的來看，機關(guān)的整體素質(zhì)是比較高的，絕大多數(shù)同志作風是過硬的，這是主流，必須充分肯定。但必須清醒地看到，與嚴峻的發(fā)展形勢相比，與面臨的艱巨任務相比，機關(guān)作風還存在著一些不容忽視的矛盾和問題。一是個別機關(guān)同志思想跑偏、不負責任。位置看得很重，責任看得很輕，關(guān)系看得很重，原則看得很輕。二是個別機關(guān)同志自私自利、回避問題。求穩(wěn)怕亂，怕困難、怕惹事，縮手縮腳，不用心、不用力化解矛盾，傷害了基層的感情，降低了機關(guān)同志在基層群眾中的威信。三是個別機關(guān)同志自由散漫、影響較大。有令不行，有禁不止，胸無大局，搬弄是非，在一定程度上影響了同志們的工作熱情，影響了正常工作開展。四是個別機關(guān)同志吃喝玩樂、不夠自重。工作勁頭不足，不用心、不安心，不務正業(yè)。甚至借吃吃喝喝搞小圈子，編織個人關(guān)系網(wǎng)。五是個別機關(guān)同志按部就班、缺少創(chuàng)新。對自己分管的工作，老辦法不靈，新辦法不會，好辦法沒有，分析問題沒深度，干起工作沒套路，工作幾乎看不到亮點。

三、扎實推進機關(guān)作風建設(shè)

加強機關(guān)作風建設(shè)，既要堅持全面整頓，又要突出重點環(huán)節(jié)，敢于動真碰硬，敢于觸及矛盾，見人見事，對癥下藥，集中解決突出問題，促進機關(guān)作風進一步轉(zhuǎn)變、機關(guān)效能進一步提升、服務質(zhì)量進一步改進、工作環(huán)境進一步優(yōu)化。

要在提升思想認識上求突破。一是要加強學習教育，增強黨性修養(yǎng)。引導機關(guān)同志堅定理想信念，自覺遵守黨紀條規(guī)，始終把個人成長同持續(xù)穩(wěn)產(chǎn)的事業(yè)緊密聯(lián)系起來，把自我價值的實現(xiàn)同推動企業(yè)科學發(fā)展、和諧發(fā)展結(jié)合起來。二是要立足本職工作，增強事業(yè)心和責任感。一個崗位就是一份責任，機關(guān)干部要從自身做起，在自己的工作崗位上充分發(fā)揮模范帶頭作用，進一步強化腳踏實地、勤奮工作、忠于職守的崗位意識，切實增強做好本職工作的事業(yè)心和責任感。三是要結(jié)合發(fā)展實際，把思想統(tǒng)一到持續(xù)穩(wěn)產(chǎn)的大局上來。機關(guān)同志要勇于承擔帶領(lǐng)基層干事創(chuàng)業(yè)、加快發(fā)展的歷史重任，推進工作落實，凝聚發(fā)展合力。四是要解放思想，弘揚改革創(chuàng)新的精神。不但要立足當前，更注重著眼長遠，以更寬廣的眼光和視野謀劃未來的發(fā)展；大力弘揚敢想、敢闖、敢試、敢干的精神，以創(chuàng)新的精神推動各項工作的發(fā)展。

要在解決突出問題上求突破。機關(guān)同志要拿起批評與自我批評的思想武器，多從世界觀上深挖原因，多從履職盡責上查找差距。切實做到自我剖析要深、查找問題要準、自我批評要嚴，不斷增強大局意識、責任意識和服務意識，努力讓基層滿意，讓領(lǐng)導滿意。要著力解決“不作為”問題。堅決做到說了就算、定了就干、言出必行、行必有果，消除梗阻，確保政令通暢。要著力解決“慢作為”問題。推行工作目標限期辦結(jié)制度，堅決克服推諉扯皮、懶散拖拉、敷衍塞責等現(xiàn)象，培養(yǎng)機關(guān)同志“現(xiàn)在、立刻、馬上”行動的意識，切實做到雷厲風行。要著力解決“亂作為”問題。堅決治理不正之風，對基層反映較多、影響和諧的突出問題，加大整改力度。要著力解決“不自律”的問題。重點加大對機關(guān)人員違紀違規(guī)問題檢查問責力度，發(fā)現(xiàn)線索，嚴肅查處。

第2篇

一、指導思想

廠機關(guān)分會創(chuàng)建學習型科室的指導思想是：全面貫徹落實廠兩會精神，在機關(guān)確立人人學習、終身學習的機制，努力轉(zhuǎn)變學風、思想作風和工作作風，促進機關(guān)干部不斷提高理論政策水平、道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和工作能力，努力創(chuàng)建更加高效、廉潔的職工滿意的機關(guān)，為我廠改革、發(fā)展和穩(wěn)定提供有力保障。創(chuàng)建學習型機關(guān)是一種新型的管理模式，關(guān)鍵在于確立全新的學習體制和學習機制。要把學習和工作有機結(jié)合起來，使“學習工作化，工作學習化”。學習的目的是以提高工作能力、科學決策能力和領(lǐng)導水平為出發(fā)點，從轉(zhuǎn)變職能、改進作風、搞好服務、提高效率入手，加強政治理論和業(yè)務學習。能力素質(zhì)教育是學習型機關(guān)的重要特色，是學習的最終目的。學習重點要因人而宜，使學習內(nèi)容突出各科室特點，要從我廠機關(guān)實際出發(fā)，從而引導各個層面的人根據(jù)工作需要選擇好學習內(nèi)容，提高學習興趣。創(chuàng)建學習型科室，要堅持整體部署，抓點帶面，分類指導，逐步推進的原則，力爭在年內(nèi)全部建成學習型科室。

二、總體目標

采取“明確學習重點，落實學習計劃，創(chuàng)新學習內(nèi)容，完善學習機制”等措施，在創(chuàng)建學習型科室過程中力求一個“高”字，即按照政治上高標準、思想上高境界、業(yè)務上高水平、工作上高效率的目標，加強機關(guān)干部的學習教育，努力建設(shè)一支學習型的機關(guān)干部隊伍，使廠機關(guān)成為全廠學習型組織的典范。

三、學習內(nèi)容、措施和要求

（一）學習的主要內(nèi)容：

一是抓好十六大和廠兩會精神的學習。緊緊圍繞我廠改革和發(fā)展的實際。重點抓好十六大及十六屆四中全會精神的學習、“三個代表”重要思想的學習、《》的學習和《公民道德建設(shè)實施綱要》的學習。

二是抓好市場經(jīng)濟知識的學習。組織廣大干部職工學習市場經(jīng)濟知識的學習。組織廣大干部職工學習市場經(jīng)濟理論，掌握市場經(jīng)濟規(guī)則，提高探索和把握現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律的能力。突出抓好市場營銷知識的學習，了解營銷規(guī)則、程序和操作方式，加快與國際經(jīng)濟接軌步伐，提高駕馭市場經(jīng)濟的能力和水平。

三是抓好“五學”教育，即“學電腦、學外語、學科技、學經(jīng)濟、學法律”知識。第一是電腦學習。爭取用三年左右的時間，通過培訓教育，使45周歲以下機關(guān)干部職工的電腦應用水平達到初級以上，其中30%達到中級以上，能夠熟悉計算機技術(shù)，熟練掌握辦公自動化的技能。單位之間通過網(wǎng)絡(luò)無紙化辦公達到一定程度。第二是外語學習。通過培訓教育，爭取用三年左右的時間，使機關(guān)大部分干部職工掌握基本的、簡單的日常用語。第三是科技知識學習。達到與時俱進，不斷更新。

四是抓好法律知識的學習。通過普法教育，組織和動員機關(guān)干部職工認真學習各項法律法規(guī)，全面完成干部法律法規(guī)知識培訓任務，增強干部法制觀念和法律意識，提高機關(guān)干部依法辦事、依法管理的水平。

五是學習經(jīng)濟知識，本部門專業(yè)知識。根據(jù)本單位、本行業(yè)和本崗位的工作特點和要求，組織干部結(jié)合本單位的工作實際，學習經(jīng)濟知識和專業(yè)技術(shù)知識，開展專業(yè)知識的培訓教育，促使機關(guān)干部職工鉆研本職業(yè)務，提高專業(yè)水平和工作能力。

（二）學習的措施和要求

一是深入搞好思想發(fā)動和學習動員。要層層開會，研究布署，認真搞好創(chuàng)建學習型科室的思想發(fā)動工作和學習動員，提高每個機關(guān)干部職工對創(chuàng)建學習型科室的認識，把思想統(tǒng)一起來。要增強使命感、緊迫感和責任感，自覺地投身于學習型機關(guān)科室的創(chuàng)建工作中來，促進機關(guān)作風轉(zhuǎn)變，提高機關(guān)工作郊率、服務質(zhì)量，建設(shè)高效的學習型機關(guān)。

二是制定切實可行的方案。各科室要結(jié)合各自實際，按照全民學習，終身學習的要求，制定嚴格的學習制度，制定創(chuàng)建學習型機關(guān)的學習規(guī)劃和季度、年度學習計劃，并根據(jù)新形勢新任務的要求不斷地加以充實和完善。每個干部職工要根據(jù)教育教學需要訂出自身學習計劃，既要有學歷培訓的計劃，也要有專業(yè)知識和計算機操作、外語、普通話等基本技能的學習計劃。保證學習時間，單位集中學習每月不少于1次，黨員干部職工的政治理論學習每周不少于1次，自學時間每月不少于20小時。要嚴格考勤請假制度，落實領(lǐng)導責任制，及時檢查集體、個人的學習情況，保證學習效果。領(lǐng)導干部每人每年至少撰寫3篇高質(zhì)量的調(diào)研報告或體會文章，普通黨員干部每人每年至少撰寫2篇調(diào)研報告或體會文章。機關(guān)黨支部對學習情況每季通報一次。

三是因地制宜、注重實效。創(chuàng)建學習型機關(guān)要采用多種方式和形式。主要采取集體學和自學相結(jié)合的方式。充分發(fā)揮機關(guān)黨小組、工會活動室、信息網(wǎng)絡(luò)及報刊、廣播電視等各種媒體的作用，廣泛利用輔導報告、短期培訓、開辦講座、電化教育、參觀考察、讀書活動、演講活動、知識競賽、體會（經(jīng)驗）交流和理論研討會等各種學習形式，廣開思路，拓展新的學習方法，設(shè)計新的學習載體，增強學習的參與性、吸引性和實效性，保證創(chuàng)建學習型機關(guān)科室各項目標任務的完成。

四是領(lǐng)導帶頭、率先垂范。要把學習當作是一種修養(yǎng)、一種覺悟、一種境界，自覺地帶頭參加各種學習并首先成為學習型的領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部。要堅持和發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，認真撰寫學習論文，提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。要充分發(fā)揮黨委（黨組）理論學習中心組在建設(shè)學習型機關(guān)科室工作中的示范和導向作用，使學習型科室創(chuàng)建工作搞得扎扎實實、富有成效。

從現(xiàn)在起，各科室部門要把創(chuàng)建學習型機關(guān)科室列入重要工作議事日程，要統(tǒng)籌安排，分段實施，秩序漸進，典型引路，整體推進。要妥善處理好工作與學習的關(guān)系，緊密結(jié)合本職工作實際，創(chuàng)造性地抓好學習型機關(guān)科室的創(chuàng)建工作，切忌形式主義。要積極支持和有效組織機關(guān)干部職工參加各類有助于提高思想素質(zhì)、有利于提高工作技能和工作水平的學習培訓及參觀考察，為機關(guān)干部職工創(chuàng)造良好的學習條件。要加大對學習的投入，加快辦公自動化建設(shè)步伐。

四、考評標準和方法

（一）學習型科室基本標準：

1、學習型科室機構(gòu)健全。學習活動責任明確，動員及時，有切實可行的實施方案，措施有力，各種學習材料、記錄齊全，要求每人有學習筆記本。

2、各項學習制度比較健全。做到機關(guān)集體學習有規(guī)劃、個人學習有計劃，執(zhí)行學習制度能持之以恒。

3、有學習教育的設(shè)施和場所。重視學習陣地建設(shè)，能結(jié)合實際充分利用廠現(xiàn)有的閱覽室、宣傳窗、電腦網(wǎng)絡(luò)等開展各種形式的學習教育。

4、學習載體比較實在。堅持自學與“團隊學”相結(jié)合，重點學與全面學相結(jié)合，崗位培訓與學歷教育相結(jié)合，創(chuàng)新1—2項學習載體，拓寬學習渠道，提高學習效果。

5、學習氛圍濃厚。終身學習理念基本確定，形成互幫互學共同提高、和諧向上的新風尚。

6、學習效果明顯。完成年度創(chuàng)建目標，學習的主動性積極性明顯增強，綜合素質(zhì)明顯提高。35周歲以下干部一般要達到大學專科畢業(yè)學歷。

（二）學習型先進科室考評方法。版權(quán)所有

1、自評申報。各科室結(jié)合年終工作總結(jié)，按照建設(shè)學習型機關(guān)實施意見要求，對照建設(shè)學習型科室基本標準，進行實事求是的自我評價、總結(jié)，形成書面材料，提出申報意見，上報機關(guān)工會。

2、考評檢查。由機關(guān)工會組成考評小組，對創(chuàng)建學習型科室的單位進行達標考評。（1）在各單位自評申報基礎(chǔ)上，對照評選條件進行材料審核。（2）自評申報材料經(jīng)審核后，考評組采取聽匯報、查學習記錄和學習陣地，召開座談會等形式進行考核檢查和評估，并對考評情況進行整理、匯總。

3、綜合審定。由機關(guān)工會在考評檢查基礎(chǔ)上綜合各方面意見，向機關(guān)黨支部和廠“創(chuàng)爭”活動辦公室匯報考評情況，考核分在90分以上，評定為優(yōu)秀單位；80—90分的，評定為良好單位；60—80分的，評定為合格單位；60分以下為不合格單位。考核結(jié)果予以通報。

4、命名表彰。對優(yōu)秀單位由廠“創(chuàng)爭”活動領(lǐng)導小組命名為“學習型機關(guān)先進科室”，予以表彰獎勵。對不合格單位進行通報批評。對表彰獎勵的部門、單位實行動態(tài)管理，如出現(xiàn)嚴重問題或者一票否決的問題，視情節(jié)分別予以限期整改、通報批評或撤銷其先進單位稱號處理。

第3篇

一、指導思想

廠機關(guān)分會創(chuàng)建學習型科室的指導思想是：全面貫徹落實廠兩會精神，在機關(guān)確立人人學習、終身學習的機制，努力轉(zhuǎn)變學風、思想作風和工作作風，促進機關(guān)干部不斷提高理論政策水平、道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和工作能力，努力創(chuàng)建更加高效、廉潔的職工滿意的機關(guān)，為我廠改革、發(fā)展和穩(wěn)定提供有力保障。創(chuàng)建學習型機關(guān)是一種新型的管理模式，關(guān)鍵在于確立全新的學習體制和學習機制。要把學習和工作有機結(jié)合起來，使“學習工作化，工作學習化”。學習的目的是以提高工作能力、科學決策能力和領(lǐng)導水平為出發(fā)點，從轉(zhuǎn)變職能、改進作風、搞好服務、提高效率入手，加強政治理論和業(yè)務學習。能力素質(zhì)教育是學習型機關(guān)的重要特色，是學習的最終目的。學習重點要因人而宜，使學習內(nèi)容突出各科室特點，要從我廠機關(guān)實際出發(fā)，從而引導各個層面的人根據(jù)工作需要選擇好學習內(nèi)容，提高學習興趣。創(chuàng)建學習型科室，要堅持整體部署，抓點帶面，分類指導，逐步推進的原則，力爭在年內(nèi)全部建成學習型科室。

二、總體目標

采取“明確學習重點，落實學習計劃，創(chuàng)新學習內(nèi)容，完善學習機制”等措施，在創(chuàng)建學習型科室過程中力求一個“高”字，即按照政治上高標準、思想上高境界、業(yè)務上高水平、工作上高效率的目標，加強機關(guān)干部的學習教育，努力建設(shè)一支學習型的機關(guān)干部隊伍，使廠機關(guān)成為全廠學習型組織的典范。

三、學習內(nèi)容、措施和要求

（一）學習的主要內(nèi)容：

一是抓好十六大和廠兩會精神的學習。緊緊圍繞我廠改革和發(fā)展的實際。重點抓好十六大及十六屆四中全會精神的學習、“三個代表”重要思想的學習、《》的學習和《公民道德建設(shè)實施綱要》的學習。

二是抓好市場經(jīng)濟知識的學習。組織廣大干部職工學習市場經(jīng)濟知識的學習。組織廣大干部職工學習市場經(jīng)濟理論，掌握市場經(jīng)濟規(guī)則，提高探索和把握現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律的能力。突出抓好市場營銷知識的學習，了解營銷規(guī)則、程序和操作方式，加快與國際經(jīng)濟接軌步伐，提高駕馭市場經(jīng)濟的能力和水平。

三是抓好“五學”教育，即“學電腦、學外語、學科技、學經(jīng)濟、學法律”知識。第一是電腦學習。爭取用三年左右的時間，通過培訓教育，使45周歲以下機關(guān)干部職工的電腦應用水平達到初級以上，其中30%達到中級以上，能夠熟悉計算機技術(shù)，熟練掌握辦公自動化的技能。單位之間通過網(wǎng)絡(luò)無紙化辦公達到一定程度。第二是外語學習。通過培訓教育，爭取用三年左右的時間，使機關(guān)大部分干部職工掌握基本的、簡單的日常用語。第三是科技知識學習。達到與時俱進，不斷更新。

四是抓好法律知識的學習。通過普法教育，組織和動員機關(guān)干部職工認真學習各項法律法規(guī)，全面完成干部法律法規(guī)知識培訓任務，增強干部法制觀念和法律意識，提高機關(guān)干部依法辦事、依法管理的水平。

五是學習經(jīng)濟知識，本部門專業(yè)知識。根據(jù)本單位、本行業(yè)和本崗位的工作特點和要求，組織干部結(jié)合本單位的工作實際，學習經(jīng)濟知識和專業(yè)技術(shù)知識，開展專業(yè)知識的培訓教育，促使機關(guān)干部職工鉆研本職業(yè)務，提高專業(yè)水平和工作能力。

（二）學習的措施和要求

一是深入搞好思想發(fā)動和學習動員。要層層開會，研究布署，認真搞好創(chuàng)建學習型科室的思想發(fā)動工作和學習動員，提高每個機關(guān)干部職工對創(chuàng)建學習型科室的認識，把思想統(tǒng)一起來。要增強使命感、緊迫感和責任感，自覺地投身于學習型機關(guān)科室的創(chuàng)建工作中來，促進機關(guān)作風轉(zhuǎn)變，提高機關(guān)工作郊率、服務質(zhì)量，建設(shè)高效的學習型機關(guān)。

二是制定切實可行的方案。各科室要結(jié)合各自實際，按照全民學習，終身學習的要求，制定嚴格的學習制度，制定創(chuàng)建學習型機關(guān)的學習規(guī)劃和季度、年度學習計劃，并根據(jù)新形勢新任務的要求不斷地加以充實和完善。每個干部職工要根據(jù)教育教學需要訂出自身學習計劃，既要有學歷培訓的計劃，也要有專業(yè)知識和計算機操作、外語、普通話等基本技能的學習計劃。保證學習時間，單位集中學習每月不少于1次，黨員干部職工的政治理論學習每周不少于1次，自學時間每月不少于20小時。要嚴格考勤請假制度，落實領(lǐng)導責任制，及時檢查集體、個人的學習情況，保證學習效果。領(lǐng)導干部每人每年至少撰寫3篇高質(zhì)量的調(diào)研報告或體會文章，普通黨員干部每人每年至少撰寫2篇調(diào)研報告或體會文章。機關(guān)黨支部對學習情況每季通報一次。

三是因地制宜、注重實效。創(chuàng)建學習型機關(guān)要采用多種方式和形式。主要采取集體學和自學相結(jié)合的方式。充分發(fā)揮機關(guān)黨小組、工會活動室、信息網(wǎng)絡(luò)及報刊、廣播電視等各種媒體的作用，廣泛利用輔導報告、短期培訓、開辦講座、電化教育、參觀考察、讀書活動、演講活動、知識競賽、體會（經(jīng)驗）交流和理論研討會等各種學習形式，廣開思路，拓展新的學習方法，設(shè)計新的學習載體，增強學習的參與性、吸引性和實效性，保證創(chuàng)建學習型機關(guān)科室各項目標任務的完成。

四是領(lǐng)導帶頭、率先垂范。要把學習當作是一種修養(yǎng)、一種覺悟、一種境界，自覺地帶頭參加各種學習并首先成為學習型的領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部。要堅持和發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，認真撰寫學習論文，提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。要充分發(fā)揮黨委（黨組）理論學習中心組在建設(shè)學習型機關(guān)科室工作中的示范和導向作用，使學習型科室創(chuàng)建工作搞得扎扎實實、富有成效。

從現(xiàn)在起，各科室部門要把創(chuàng)建學習型機關(guān)科室列入重要工作議事日程，要統(tǒng)籌安排，分段實施，秩序漸進，典型引路，整體推進。要妥善處理好工作與學習的關(guān)系，緊密結(jié)合本職工作實際，創(chuàng)造性地抓好學習型機關(guān)科室的創(chuàng)建工作，切忌形式主義。要積極支持和有效組織機關(guān)干部職工參加各類有助于提高思想素質(zhì)、有利于提高工作技能和工作水平的學習培訓及參觀考察，為機關(guān)干部職工創(chuàng)造良好的學習條件。要加大對學習的投入，加快辦公自動化建設(shè)步伐。

四、考評標準和方法

（一）學習型科室基本標準：

1、學習型科室機構(gòu)健全。學習活動責任明確，動員及時，有切實可行的實施方案，措施有力，各種學習材料、記錄齊全，要求每人有學習筆記本。

2、各項學習制度比較健全。做到機關(guān)集體學習有規(guī)劃、個人學習有計劃，執(zhí)行學習制度能持之以恒。

3、有學習教育的設(shè)施和場所。重視學習陣地建設(shè)，能結(jié)合實際充分利用廠現(xiàn)有的閱覽室、宣傳窗、電腦網(wǎng)絡(luò)等開展各種形式的學習教育。

4、學習載體比較實在。堅持自學與“團隊學”相結(jié)合，重點學與全面學相結(jié)合，崗位培訓與學歷教育相結(jié)合，創(chuàng)新1—2項學習載體，拓寬學習渠道，提高學習效果。

5、學習氛圍濃厚。終身學習理念基本確定，形成互幫互學共同提高、和諧向上的新風尚。

6、學習效果明顯。完成年度創(chuàng)建目標，學習的主動性積極性明顯增強，綜合素質(zhì)明顯提高。35周歲以下干部一般要達到大學專科畢業(yè)學歷。

（二）學習型先進科室考評方法。版權(quán)所有

1、自評申報。各科室結(jié)合年終工作總結(jié)，按照建設(shè)學習型機關(guān)實施意見要求，對照建設(shè)學習型科室基本標準，進行實事求是的自我評價、總結(jié)，形成書面材料，提出申報意見，上報機關(guān)工會。

2、考評檢查。由機關(guān)工會組成考評小組，對創(chuàng)建學習型科室的單位進行達標考評。（1）在各單位自評申報基礎(chǔ)上，對照評選條件進行材料審核。（2）自評申報材料經(jīng)審核后，考評組采取聽匯報、查學習記錄和學習陣地，召開座談會等形式進行考核檢查和評估，并對考評情況進行整理、匯總。

3、綜合審定。由機關(guān)工會在考評檢查基礎(chǔ)上綜合各方面意見，向機關(guān)黨支部和廠“創(chuàng)爭”活動辦公室匯報考評情況，考核分在90分以上，評定為優(yōu)秀單位；80—90分的，評定為良好單位；60—80分的，評定為合格單位；60分以下為不合格單位。考核結(jié)果予以通報。

4、命名表彰。對優(yōu)秀單位由廠“創(chuàng)爭”活動領(lǐng)導小組命名為“學習型機關(guān)先進科室”，予以表彰獎勵。對不合格單位進行通報批評。對表彰獎勵的部門、單位實行動態(tài)管理，如出現(xiàn)嚴重問題或者一票否決的問題，視情節(jié)分別予以限期整改、通報批評或撤銷其先進單位稱號處理。