前言：我們精心挑選了數篇優質社區治理的核心文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

一、雙河社區唐河站治安綜合治理工作存在的問題

目前，唐河站治安綜合治理工作存在的問題主要表現在，一是綜合治理中，基地各單位協調有待進一步完善。二是突發性事件預防機制不夠健全和協調。三是部分職工對法律意識和文明素質有待于提高。四是綜合治理硬件措施不能到位，以及設備落后。五是人員嚴重不足和待遇不協調等制約著工作的開展。

二、治安綜合治理工作的措施

一是健全綜治機構。

綜合治理工作是長期任重而道遠的工作，它具有區域的復雜性和地域管理性，針對唐河基地處在城鄉結合部，各類人群和環境變化相對復雜，唐河站針對當前情況和基地小區所處地理位置，首先不斷完善和健全各種網絡機構，由黨總支書記掛帥，各基層隊成立治保小組，在年初與各基層隊黨政負責人簽訂治安綜合治理責任承包書，基層成立治安聯絡信息員機制，在基地區域建立多個治安耳目，把治安防范工作納入正規化管理。

二是充分發揮各基層治保組織的作用。

社會治安綜合治理工作是一項長期的艱巨工作，唐河站在人員少，生產、經營、服務重，點多、面廣的情況下，充分利用基層治保組織和治安耳目的作用。認真落實油田綜治委和部署的社會治安綜合治理“四制”工作，以及社區綜治辦，保衛科安排的綜治工作，年初站領導和基層單位簽訂《社會治安綜合治理和維穩目標責任保證書》、《安全管理責任書》，和全體員工簽訂《緝槍治暴專項安全責任書》，根據現有的情況和實際工作中的要求，我們健全了組織、完善了措施、強化了目標責任制的落實，做到綜治工作有部署、有考核、有總結，建立24小時值班制，為了有效開展基地小區治安防范工作，密切聯系各基層治保組織，依托唐采派出所、社區保衛科強大力量，在小區開展了春季和夏秋兩季大的治安綜合治理，根據季節又開展了4次小規模的基地交通秩序和農貿市場，以及夏收在基地道路打糧、曬麥子、水電的綜合治理。針對地方在基地小區上幼兒園和小學的人員及車輛，站抽調保衛和相關人員進行管理規范；針對小區的復雜環境，安排保衛和保安人員24小時不間斷的進行巡邏，從人防、物防、技防上加強管理，確保基地小區良好的治安環境、從而使基地區域治安環境得到良性循環。

三、做好治理、防范與打擊相結合

在小區進行治理中做到防中有打、打中有防、以防為主、打防結合。針對基地的特點，制定了唐河基地（礦區）營運機動車輛管理規定，修訂了唐河基地農貿市場管理規定。特別是對農貿市場個別人無視國家法律，為所欲為，欺行霸市，強買、強賣，使職工家屬對此感到非常氣憤，敢怒不敢言，我們結合唐采派出所，針對地霸行為集中時間進行打擊和整潔，并采取經營戶書寫申請、保證書等形式，強化整頓。對機動車輛進行逐個申請登記，并保證承諾不違章。對基地小區門口接送學生車輛進行規范管理，確保小區居民進出安全。對附近村民強行裝卸、路霸、偷水、偷電行為進行打擊。從而有效遏制了黑惡勢力的囂張氣焰。在內部防范中，主要實行人防、物防和技防相結合，對節假日和休息日貴重物品有專人看管值班，重點部位加裝防盜門，財務重地安裝防盜器。

四、強化綜合治理和防范工作，保持基地小區的長治久安

深入開展矛盾糾紛排查調處，堅持“深入實際，深入群眾”的原則，傾聽職工家屬對小區治安熱點和難點問題，尋找引發各類民事糾紛和各類案事件的源頭。對很小的糾紛和潛在的治安隱患，作為重點工作來抓、管，把鄰里間的矛盾化干戈為玉帛，把各類民事糾紛消滅在萌芽狀態。

加強法律宣傳和教育是今后很長一段時間內的主要工作，利用法制宣傳櫥窗、黑板報、橫幅、標語等多種形式向職工家屬以及村民進行深入的法律教育，及時并妥善調解職工家屬之間，職工家屬與附近村民之間的矛盾。通過法律宣傳教育，有力地推進了綜治工作中的順利開展。

清理內部不留死角，優化小區良好環境。堅持做到每月一次的綜治會議，每周一次的治安動態分析，根據不同季節、不同天氣，進行設防布控，結合季節，針對農村人員農閑的特點，做好重點要害部位防范和布控。通過各項工作的開展有效的減少了各類事件的發生。

河南油田雙河社區唐河站堅持“打防結合，預防為主”的方針，進一步落實社會治安綜合治理領導責任制，深入開展矛盾糾紛排查、群眾上訪，以及預防案件落實，堅持不懈地強化對基地區域治安環境治理，廣泛扎實有效的開展文明小區的創建活動，創建了基地小區文明、環境優美的生活環境。

第2篇

社區是城市管理的最基層單位，是保持社會穩定的基礎，沒有社區的穩定，也就沒社會的穩定。城市社區要正常穩定地發展，首要的標準是安全，治安搞不好，群眾就沒有安全感，因而其他任何建設都無從談起，所以我們必須以治安為突破口，加上提高市民文化素質，搞好公益福利，才能將城市社區搞好。

首先，加強城市社區治安管理。第一，在社區中建立戶籍民警執勤室，使民警緊貼群眾，不但有利于樹立良好的人民警察形象，而且有利于密切警民關系，群眾有困難可以及時找警察，從而保障社區內外良好的治安秩序。第二，建立社區保安巡邏隊(可由下崗失業人員組成)加強社區內部巡邏。確保社區內的打擊和防范違法犯罪活動在力度、時間和空間上有絕對的優勢?？傊裁窬捅０苍诔鞘猩鐓^內不斷流動和頻繁出現，不但會方便社區居民，而且還給犯罪分子極大的威懾力，減少犯罪得手的機會，從而有效地減少犯罪，達到預防犯罪的目的。

其次，搞好人防和物防結合。第一，加強人防，強化動態防范。加強治安組織網絡化建設，在社區關鍵部位配備人防力量進行控制，在社區設立戶籍民警執勤室，組建保安巡邏隊。另外還可以建立多種形式的群眾聯防組織，選出樓棟值班人員等，這樣的人防力量覆蓋了整個社區，犯罪分子自然難以下手。第二，落實物防，加強防范硬件建設。我們可以要求社區居民大家出錢籌集資金安裝防盜門、防盜窗，另外有轄區單位資助建立治安管理辦和民警保安執勤室，安裝單元電控門閘和圍墻護欄等。實施封閉管理，形成立體的防范格局，預防犯罪。

第3篇

關鍵詞：心理　和諧　虛擬社區

當今社會，競爭激烈，家庭復雜，再加上傳播媒介的影響，中學生的心理問題日益嚴重。 據新華社最近報道：“近年來，我國中小學生心理疾患發病率呈直線上升趨勢。目前35%的中學生具有心理異常表現。”“存在明顯心理問題的學生，小學占10%，初中占15%，高中占20%。20.5%的人有明顯的心理健康問題?！倍殞Ｉ且粋€較為特殊的群體，他們不但具有一般中學生的心理問題，同時還具有職專生的特有的心理，他們從應試教育下轉為職業教育，心理上面臨著更大的困惑。因此，培養學生健全的人格和良好的個性心理品質，關注學生在學校的心理感受，引導學生積極的心理活動，減少學生不健康心理的產生，是學校實施各項教育活動的基礎；如何引導學生保持良好的心態，成為職專老師的一項重要工作。但很多學生反感教師的說教，同時有了心理方面的困惑又不好意思求教別人，致使心理沖突益加嚴重。

如今，隨著計算機技術和通信技術的發展，網絡在人們的生活中占據著重要的地位，據信息產業部介紹，我國上網人數過億，而中學生常常流連于網吧和用手機上網，作為職專老師和心理輔導員要重視網絡的影響，利用網絡，尤其是利用虛擬社區，來構建學生的心理和諧。

一、利用虛擬社區來構建學生的心理和諧對學生主要有以下優點：

1、解除了學生面對他人進行咨詢的緊張。職專生心理上各方面的困惑，例如，學習上的壓力，因為怕受到學生和教師的責備、嘲笑、歧視，不愿與人交流；情感上的困惑，怕個人隱私受到侵犯，也不愿對人坦露。而利用虛擬社區就可以使學生的這種心理負擔得以解除。

2、更加保證了學生心理問題的真實性。因為在虛擬世界里，不用擔心他人的看法，不用看別人的反應，不受別人的拘束，學生對自己的心理問題就可以坦誠相待。例如，職專生的青春期性心理問題，因為不受現實的約束，不用擔心對號入座，而可以暢所欲言。

3、保證了學生心理發泄的隨時性。在現實社會里，有了心理問題，要找人傾訴，首先要看別人的時間；要找人發泄，要看別人能否接受。而利用虛擬社區，有了心理問題，只要有了一臺計算機或是手機，你可以隨時上網，發表你的言論，發泄你的情緒，而不用把你的煩惱轉嫁給別人，或是等待他人的時間。

4、利用虛擬社區，更加保證了人與人的民主、自由。在網絡里，你就是一個符號，不分地位學識的高低，只要你不違反條例，你隨時可以灌水，也可以潛水，不存在強迫與被強迫。

二、利用虛擬社區來構建學生的心理和諧對教師和心理咨詢人員主要有以下優點：

1、利用虛擬社區，緩解了學校里心理輔導人員配備不足的狀況。作為一所職業學校，大多老師的工作重心是教學，對心理輔導不很精通，像我們學校五六千學生，心理輔導老師只有四名，學生的心理狀況層出不窮，老師很難做到面面俱到。 轉貼于

2、掌握學生的心理問題，及時疏導學生的情緒。在學校里可以利用校園網建立心理咨詢的虛擬社區，心理輔導人員負責虛擬社區的管理與應用。老師不再高高在上，而是一個“符號”，和學生打成一片。心理輔導人員的身份不再固定，可以是版主，可以是樓主，更多的可以是建樓的。輔導人員及時瀏覽虛擬社區里的帖子，能較好地把握學生的心理，同時利用帖子可對學生進行心理疏導。

3、利用虛擬社區，心理輔導教師符號化，排除了學生的逆反心理。在虛擬社區里，心理老師不再高高在上，而是混跡于符號之間，學生不知道哪個是老師哪個是同學，能比較理性地看待別人的說法，對心理老師的輔導更容易接受。

4、虛擬社區功能強大，豐富了心理輔導人員的輔導渠道。利用社區通信，心理輔導老師可以有目的地對學生準確地進行心理輔導；利用聊天服務，可以實時對學生進行心理溝通；根據張貼討論，心理輔導人員進行跟貼，可以糾正學生的心理偏執；根據某一問題進行投票，可以對學生進行心理調查，真實地把握學生的心理。

任何事物有利也有弊，虛擬社區同時也有不利的一面。例如，因為在虛擬社區一切都是符號化的，什么都是可以的，有些學生的發言就漫無邊際，太自由散漫，有時會無意地夸大或縮小現實，給心理輔導老師造成一些困擾等等，這些都需要心理老師有甄別地對待。

總之，虛擬社區在學生的心理輔導中起著非常重要的作用，作為一名心理輔導老師，要善于利用先進的技術來提高為學生服務的質量，同時還要維護虛擬社區的正常運行，引導虛擬社區健康向上，從而促進學生的心理和諧。

參考文獻

1、郭茂燦 《虛擬社區中的規則及其服從》.《社會學研究》，2004年第2期。