前言：我們精心挑選了數篇優質加強隊伍政治思想建設文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

一、關注教師的精神需求，營造幸福奉獻氛圍

在學校管理中，我們要十分重視學校文化特別是學校精神的培育和弘揚。基于這樣的認識，為了激發我校廣大教師對學校辦學目標的認同感，激發教師的使命感、歸屬感和自豪感，我們認真總結學校的辦學歷史和辦學傳統，根據學校辦學的現實，確立了“和諧勤奮，求實創新”的校訓，要求全體教師作為學校的傳人，要學習學校精神所具有的驅力、熏陶、凝聚作用。我們圍繞學校精神，大力倡導“三比”、“三講”，即“不比資歷比能力，不比文憑比水平，不比職稱比稱職”、“講真誠，講投入，講業績”，自覺養成“三種精神”，即職業精神、團隊精神、奉獻精神，增強“四種意識”，即責任意識、使命意識、危機意識、質量意識，讓學校精神成為不可替代的教育資源，成為師生追求的共同愿望。

二、重視師德師風建設，開展反思評議活動

針對學校工作實際情況，我們在師德師風建設中認真落實師德師風“八查”活動，并以此為重點，使師德師風建設落到實處，取得實效。一查是否貫徹黨的教育方針、依法執教。要求全校教師全面實施素質教育，認真學習有關教育法律法規，遵章守紀，文明從教。二查是否愛崗敬業、為校爭光。要使教職工深刻認識到“學校無小事，事事是教育；教師無小節，點滴皆楷模”，營造“重德光榮，輕德可恥，愛校如家”的良好氛圍。三查是否關愛學生、為學生服務。嚴禁侮辱、謾罵、歧視、體罰或變相體罰學生，樹立垂范意識、服務意識，從身心上真正關愛學生。四查是否苦鉆業務、創新教法。教無止境，要求老師們勤學苦練、鍥而不舍，使自己的教育技能真正讓學生滿意，教育質量讓社會滿意。五查是否熱情接待家長、主動與家長聯系，注重家校結合，溝通家、校、社會整體育人渠道，嚴禁向學生家長索要或變相索要錢物。六查是否謙虛謹慎、平等待人。七查是否利用職責之便謀取私利。嚴禁違規、強迫學生購買書籍資料或其他物品，嚴禁向學生亂攤派、亂收費。八查是否遵守社會公德、舉止文明、嚴禁賭博、禁說教師忌語，爭當守紀楷模，嚴禁隨意停課、調課、違規補課。每位教職工要聯系實際，自覺審視以往的教育教學行為，認真查找自身存在的問題和不足，自覺接受學生和家長的監督。

三、加強教師專業技能培訓，不斷提高教師業務能力

1.加強校本培養和外出培訓。學校召開年級組會議和教研組工作會議，制定年級組工作計劃和教研組工作計劃，全面布置并安排教師學習、教學活動和教研活動，將教師的業務學習和教研工作納入學校的整體工作，全面檢查，全面考核。

2.加強青年教師的培養力度，為青年教師的快速成長搭建平臺。多年來，學校堅持舉辦“青藍工程”，加強對新分配和新調入的年輕教師進行結對培養。目前，此工程已實施了七批，“青藍工程”采取導師和青年教師結對的方式，形成學科導師制和班主任導師制，加強學科教師和班主任隊伍的培養。通過互相聽課，召開座談會和經驗交流，檢查青年教師的教案和導師的培養記錄等，確保培養工作落到實處。要加強對青年教師的指導工作，充分發揮師帶徒的作用，跟蹤聽課、評課，使青年教師盡快適應新環境、新要求。

3.大力開展“課堂講賽”和“兩優一卓越”活動。要盡最大可能提供展示教學水平的舞臺和外出學習的機會，讓廣大教師盡快脫穎而出，擔當教育教學的重任，努力實現“一三四五目標”，即一年勝任、三年出徒、四年成骨干、五年成學科帶頭人。經過五年的努力，要力爭100%成為合格教師，成為學科帶頭人。

四、關注教師的發展需求，構建成長機制

1.用榜樣引領教師。俗話說“榜樣的力量是無窮的”，在學校管理中，我們發現同伴的引領、同伴的競爭對教師的成長具有十分重要的作用。我們看到我校教師大多具有積極向上、希望盡快實現自己的人生價值的愿望。為了激發教師這種向上奮進的積極性，我們一方面十分重視組織教師學習全國、省、市、縣優秀教師的優秀事跡，引導教師樹立正確的人生觀、價值觀，另一方面本著用身邊人的先進典型或青年教師中的閃光點及時加以表揚，在評選先進教師、優秀班主任時盡量考慮青年教師和一線教師。

2.用目標激勵教師。目標對于人來說是外在的，心理學把它稱為誘因，行為學把它稱為行動指向。確立目標就是用誘因激發人的動機，用指向引導人的行為。因此，現代管理學認為，在一個集體內，目標對于每個成員來說具有導向、激勵、聚合、召喚的功能。為了激勵教師在教書育人的崗位上勤奮工作并實現自身價值，我們開展了系列教學創先爭優活動，每個人明確自己存在的差距和努力方向，較好地激發了教師的積極性，教師圍繞教育教學的實踐積極撰寫論文、教育反思、開展課題研究，教學質量明顯提高了。

第2篇

關鍵詞: 思想政治工作; 隊伍建設; 思想保證

中圖分類號: D64 文獻標識碼: A 文章編號:1009-8631(2010)04-0037-02

思想政治工作肩負著為企業兩個文明建設提供強有力思想保證的艱巨任務。而加強思想政治工作隊伍建設,則是發揮思想政治工作優勢,理順職工情緒,及時化解發展進程中遇到的各種矛盾和問題,實現和諧社會發展穩定的根本保證。

勝利采油廠經過46年的開發,職工隊伍由原來的單一型轉變為現在的多種用工制度,他們的思維方式、價值趨向、業務水平、心理素質等發生了很大的變化。這些變化導致思想政治工作面臨的形勢更復雜、任務更繁重、工作更艱巨,向廣大政工干部提出了挑戰。因此,建設一支高素質的政工隊伍顯得尤為重要和迫切。

一、當前思想政治工作隊伍現狀不容樂觀

重視思想政治工作是我們黨的一貫傳統,也是黨領導全國人民進行社會主義建設和改革開放事業的根本保證。同志在2000年的中央思想政治工作會議上指出:“黨的思想政治工作決不是可有可無、無所作為,而是必不可少、大有可為的。”同時提出:“必須建設一支素質強、業務精、紀律嚴、作風正的專兼結合的思想政治工作隊伍。”這一重要指示深刻闡述了提高政工干部素質的重要性和緊迫性。勝利采油廠有著開發46年的歷史,思想政治工作也伴隨它的歷程發揮了很大的作用,也創出了許多成功的經驗和做法。近年來隨著隊伍管理的需要和精細化管理的逐步深入,思想政治工作為采油廠的穩定和諧發展發揮了越來越重要的作用。盡管如此,思想政治工作和政工干部隊伍建設仍存在薄弱環節。主要體現在以下幾個方面:

一是目前仍然存在著兩個文明建設“一手硬、一手軟”的問題。企業的終極目的是追求效益的最大化,這是毋庸置疑的。但思想政治工作作為生產經營目標得以實現的重要保障卻沒有系統有效地納入整個管理考核體系,而是圍繞生產經營目標來制定計劃或安排,以經營成果為考核標準。因此,思想政治工作會不自覺地陷入了“說起來重要,做起來次要,忙起來不要”的怪圈,導致思想政治工作處于被動的應付狀態,工作缺乏主動性,創造性,難以發揮其為發展保駕護航的應有作用。長此以往,不利于勝利采油廠的持續健康發展。

二是思想政治工作活力不夠,感染力不強。一是思想政治工作的方法手段較陳舊。會議、文件、活動仍是我們開展工作的主要手段,這種方式費時費力,效果也不是最佳,還不足以適應當前的工作需要。二是思想政治工作還沒完全落實到員工的實際需求上,在解疑釋惑、深入人心方面顯得較為薄弱。勝利采油廠用工成份的復雜化和人員的老齡化和年輕化的兩極分化,更需要加強與員工面對面的溝通和交流。因此,思想政治工作必須真正把準脈搏,切實掌握員工的實際需求,實現按需服務。三是思想政治工作的激勵、凝聚與導向作用還沒有充分發揮作用。一些政工干部不安心自己的本職工作,在工作中仍存在著夸夸其談的“高調”多,身體力行的“身教”少;“灌輸”教育多,自我教育少;消極批評的多,激勵表揚的少;照本宣科的多,“互動”教育的少等現象,平時很少去做耐心細致的思想政治工作,等到問題暴露了、矛盾激化了才忙于應付,在一定程度上影響和制約了思想政治工作整體作用的發揮。

三是基層政工隊伍力量薄弱,存在著后繼乏人。一定數量的政工隊伍是開展思想政治工作的重要保證。如果缺少了這部分骨干力量,特別是后勤單位的思想政治工作就會成為無源之水、無本之木。基層政工隊伍不僅人數少,年齡偏大而且科班出身的少,業務尖子少。有些年輕的政工干部不熱心本職工作,甚至有轉換工作的思想。這種現狀與當前政治工作任務重、要求高的新形勢形成了強烈反差。主要表現在以下幾個方面:首先是思想政治工作內容隨著企業精細化管理的深入而不斷增加,工作日益繁雜。人數相對較少的政工人員整天忙于應付各種檢查、活動、總結,很難有空余時間靜下心來學習理論,思考問題,解決問題;其次是工作內容的不斷拓展,使目前許多政工干部的知識結構、思維方式、工作方法不能適應中心發展;三是現階段員工隊伍的價值觀念多元,思想動態多樣,導致做思想政治工作難度增大,很難干出成績,政工干部缺乏成就感。

二、實現“原油穩產”的形勢迫切需要建設一支高素質的思想政治工作隊伍

同志在總結黨的以來黨的建設經驗時強調指出:“沒有高素質的思想政治工作隊伍,顯然是無法落實和做好黨的思想政治工作的,沒有思想政治工作作保證,黨的其他各項任務也難以順利完成。”因此,建設一支高素質的思想政治工作隊伍,是加強和改進思想政治工作,順應形勢發展,保證職工隊伍和諧穩定,實現“原油穩產”的迫切需要。

一是建設一支高素質的思想政治工作隊伍,是加強和改進思想政治工作的迫切需要。隨著管理模式的變化,思想政治工作的環境、任務、內容和對象也都發生了很大變化。為了適應這種變化,迫切需要建設一支高素質的思想政治工作隊伍。在此基礎上才能實現思想政治工作在機制、內容、方法等創新和改革,更好地發揮其凝聚人、引導人、塑造人、鼓舞人的作用。

二是建設一支高素質的思想政治工作隊伍,是有效落實各項思想政治工作任務的迫切需要。思想政治工作具有動員、組織、教育員工貫徹執行國家、油田和采油廠政策、實現生產經營任務的巨大作用。但當前政工干部隊伍的現狀同日益變化的客觀形勢和解決員工中存在的復雜思想問題相比還有相當大的差距。有些基層思想政治工作不到位,針對性不強以及方法手段滯后等問題較為突出。由此可見,無論是從政工隊伍的現狀出發,還是從落實上級精神、發揮思想政治工作優勢考慮,加強高素質的思想政治工作隊伍建設都是十分必要和迫切的。

三是建設一支高素質的思想政治工作隊伍,是保證和諧穩定發展的迫切需要。伴隨用工規模的不斷擴大,人員結構日趨多元,隊伍管理中的不少矛盾和問題逐漸暴露出來,新問題新情況加大了思想政治工作的難度。因此要加強融心融情、合智合力的“融合文化”建設,以文化軟實力凝心聚力,這無疑是擺在政工隊伍面前的提一個新課題。面對新的挑戰,急需通過加強政工干部隊伍建設,強化思想政治工作來加以研究和解決。

三、加強思想政治工作隊伍建設的有效途徑和方法

建設高素質的思想政治工作隊伍是一項系統工程,要結合實際積極建設一支政治強、業務精、紀律嚴、作風正,始終根植于群眾,服務于群眾的思想政治工作隊伍。

一是要不斷完善與優化思想政治工作的制度建設。要真正形成“大政工”格局,就必須在創新思想政治工作的領導體制和運行機制,在狠抓落實上下功夫。要按照“有用、易用、能用、管用”的原則,從完善制度,實現思想政治工作規范化入手。根據工作需要,要將軟任務變成硬指標,量化考核指標,層層明確責任,簽訂思想政治工作考核責任書,進一步強化思想政治工作的過程控制和考核,把思想政治工作的成效作為衡量領導班子和領導成員實績的重要依據,從根本上解決思想政治工作可抓可不抓、干好干壞一個樣的老大難問題,從制度上保證思想政治工作落到實處,形成生產經營與思想政治工作一體運行的機制,達到齊抓共管,實現目標同一、工作同步,責任同負,協調發展的目的。

第3篇

姚兵 吳玲利 武漢工程職業技術學院

摘要：高職院校是向社會輸送人才、培養人才的重要基地。思想政治課教師是培養學生的思想道德品格的教育者，有著極其重要

的作用。近年來，社會及政府越來越重視高職思想政治課教師隊伍的建設，政府制定并出臺相關政策和法規，建立并完善了思想政治

課教師隊伍培訓制度和培養方案，從思想、行為和綜合素質上規范思想政治課教師。但是，高職院校思政課教師隊伍建設還存在一些

不足：由于高校的思想政治課程不是主課，加之社會的偏見，使其教師地位偏低，影響了教師積極性的發揮甚至有人轉行，高職學院

存在教師隊伍不穩，結構不合理現象等。因此，建設一支合格的高職思想政治課教師隊伍，是當前需要重點解決的問題。本文從實際

出發，闡述高職思想政治課教師隊伍建設的重要性，指出目前高職思想政治課教師普遍存在的問題，有針對性地提出一些解決問題的

方案。

關鍵詞：高職思想政治課教師；隊伍建設；存在問題；解決問題

一、高職思想政治教師隊伍建設的重要性

在我國，教育有著深遠的意義，從小學到大學的教育目的不

僅僅是使學生成材教育，更是成人教育，是從不同階段提高人的

基本素質的教育。高職院校對于學生的成人成材培養意義重大，

是向社會輸送人才的集結地。在傳統思想里，人們只重視高職院

校對于學生專業技能的培養，而忽視了其對人格形成的培養教

育，但這恰恰是當今教書育人的重點。只有重視了學生的思想道

德教育，才能從根本上實現育人成材的目標，高職思想政治課教

師就肩負著這個重任

高職院校因為主要是傳授學生技能，在校學生大多具備自主

自立、思維敏捷、反應快速等特點。但其自我控制能力相對較弱，

思想政治觀念比較淡薄，高職院校培養學生技能的同時也是對其

道德素質培養的過程。而高職思想政治課教師則擔負著引導學生

在錯綜復雜的社會中學會中辨別是非，樹立正確的世界觀、人生

觀和價值觀的重要責任，培養學生形成優秀的品質，教導學生學

會奉獻、學會做人。所以高職思想政治課教師的作用是及極其重

要的，思想政治課教師的教育活動與學生的綜合素質有著緊密的

聯系，當前建立一支優秀、專業的思想政治課教師隊伍是高職院

校的一項重要而嚴肅的任務。

隨著經濟的發展，有效地加強高職學生思想政治教育工作非

常必要，只有這樣才能培養出有素質、有能力的高職畢業生，為

中國特色的社會主義建設事業做出貢獻。思想政治課教師作為學

生思想上的領路人，在一定程度上決定著學生未來的發展，因此

加強高職思想政治課教師隊伍的建設勢在必行。在思想政治課教

師培養學生的過程中，有許多問題初露端倪，只有及時補救，制

定有效的策略，才能使思政課教師真正地實現有計劃有目標的發

展。

二、高職思想政治教師隊伍建設中存在的問題

1.高職思想政治教師在工作上缺乏創新意識。查看以往的高

職思想政治教師，其年齡結構大多以中年為主，他們有著多年思

想教育工作經驗，熟悉學生想法，能從學生角度出發，考慮問題。

當今隨著課改的不斷深化，青年教師的加入使高職思想政治教師

隊伍融入更多新鮮血液，青年教師和學生之間的年齡以及心理距

離縮小，容易為學生所接受，他們能很快地與學生打成一片，有

利于他們進行思想政治課教學。他們同時也存在一些問題：比如

知識更新較快但在教學上缺乏經驗，有一定理論水平但缺乏深厚

的社會閱歷及實踐能力的支撐，進而導致工作上的被動，論資排

隊的職稱評定制度限制了其工作積極性的發揮，創新意識也有待

突破。長期發展下去，將影響其思想政治課教學質量的提高。

2.高職院校對思想政治課教師不夠重視。高職院校主要教學

目的就是向社會輸送有專業技能的人才，重點考察的是學生對專

業技能的掌握與實踐程度。相比之下，對于思想政治教育課程就

顯得不夠重視，認識上存在一定的偏差。這就直接導致許多高職

學院對思想政治課教師的不夠重視，認識上存在片面性，有個別

領導甚至認為思想政治課教師對于學生的成長起不到有效的作

用，在課程編排上常常忽略思想政治教育的重要性，對思想政治

課教師的日常教學工作也不夠重視。

三、高職思想政治教師隊伍建設策略研究

1.高職院校思想政治課教師需提高自身素質，增強創新意識。

經濟時代的到來，要求高校教師必須提高自身的修養素質，加強

對高職思想政治課教師的自身素質的提高已經刻不容緩，建設一

支穩定的具有較高專業素質的思想政治課教師隊伍對高職學生

的教育有著重要的意義。我國高職教育的主要特點就在于其具有

超強的專業性，并與實際緊密結合，不同的專業應該具備不同的

職業素養。這就要求高職思政課教師在尊重教育部統編教材的前

提下，具有相應的創新意識，潛心研究教材，緊密結合高職各專

業的培養目標和計劃，合理的設計教學內容。同時應該加強自身

素質的提高，提高競爭意識，發展創新精神。只有這樣才能適應

新時展的要求。

2.高職院校需加強對思想政治課教師的培養，明確其定位。

新時代的人才不僅僅應該具備一定的專業素質，更應該具備較高

的職業道德素質及專業修養，學生在學習專業知識的同時，更應

該掌握其專業所要求的職業道德規范，提升其專業修養。高職院

校應進一步重視思想政治課教師，加強思想政治課教師的思想教

育，全面提高思想政治課教師的理論水平和實際教學能力。校方

應該系統研究相關思想政治課教師各個職能的合理分布，并據此

制定出內容清晰，有一定范圍和目標的高職院校思政教師崗位職

責，對高職思想政治課教師進行合理準確的定位是當今高職院校

應該解決的首要問題之一。高職學校有效地根據思想政治課教師

的工作職責和任務，對其進行相關的培訓，確定他們今后的發展

方向，使其在得到領導的重視以后，最大限度地發揮教學主動性、

積極性和創造性，做到以事業凝聚人，以制度促進建設，使更多

的優秀人才加入到高職思想政治課教師的隊伍中來。

參考文獻：

[1]陳育欽.高職院校思想政治課師資隊伍現狀與建設對策[J].

學校黨建,2009（04）.

[2]楊瓊.高職院校思想政治教師建設現狀分析及對策建議[J].

科教文匯,2011（06）.