前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)教育類(lèi)畢業(yè)論文文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來(lái)啟發(fā)，助您在寫(xiě)作的道路上更上一層樓。

第1篇

淺談小學(xué)語(yǔ)文教育的重要性

語(yǔ)文無(wú)疑在任何學(xué)生時(shí)代，都是一門(mén)重要的學(xué)科。在如今新課改的情況下，語(yǔ)文學(xué)科的重要性更加凸顯，甚至在以后高考時(shí)會(huì)變成200分滿(mǎn)分。它是基本的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯、編等語(yǔ)言文字能力和知識(shí)，文化知識(shí)的統(tǒng)稱(chēng)。

語(yǔ)文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門(mén)重要的人文社會(huì)學(xué)科，人們交流思想的工具。一位教育大家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，數(shù)學(xué)是所有科學(xué)的基礎(chǔ)，而語(yǔ)文則是這個(gè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。語(yǔ)文能力的高低還決定著其他科目的成績(jī)，所以學(xué)好語(yǔ)文是十分必要的。另外，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不僅僅是為了一個(gè)好成績(jī)，更是為了有一個(gè)良好的文學(xué)素養(yǎng)。在走入社會(huì)以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)文化素養(yǎng)是有多么的重要，可以因?yàn)槟愕恼勍聝?yōu)雅而得到好的發(fā)展機(jī)會(huì)，也可能因?yàn)槟愕某鲅圆贿d而被他人拒之門(mén)外。

語(yǔ)文是一門(mén)積累的課程，不能急功近利。因此，要從小學(xué)時(shí)期就開(kāi)始重視語(yǔ)文學(xué)科的教育和培養(yǎng)，這對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展和成長(zhǎng)有著十分巨大的積極作用。本人作為一名小學(xué)的語(yǔ)文教師，有著較為豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，歸納和總結(jié)出語(yǔ)文教育的重要性有如下幾個(gè)方面，供各位同行參考。

一、可以豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)

語(yǔ)文是一門(mén)博大精深的學(xué)科，它包括著中國(guó)五千年的文化，代表著中國(guó)的軟實(shí)力，體現(xiàn)著仁義禮智信的古老生活哲學(xué)。小學(xué)生正處于人生中的起步階段，是學(xué)習(xí)和接受能力最強(qiáng)的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候接受到良好的教育，會(huì)使他們?nèi)蘸笥幸粋€(gè)良好的發(fā)展。

“才如江海文始?jí)眩褂性?shī)書(shū)氣自華!”在學(xué)習(xí)中，他們會(huì)接觸到古詩(shī)的魅力，比如“欲窮千里目，更上一層樓。”的灑脫，又比如“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)草地見(jiàn)牛羊”的遼闊。還會(huì)體會(huì)到宋詞的所表現(xiàn)詩(shī)人的感情，如蘇軾的“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”的無(wú)奈，又如岳飛的《滿(mǎn)江紅》“靖康恥，猶未雪;臣子恨，何時(shí)滅?駕長(zhǎng)車(chē)，踏破賀蘭山缺。”所表現(xiàn)的他為報(bào)效的祖國(guó)的滿(mǎn)腔熱血。經(jīng)過(guò)對(duì)這些古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，學(xué)生們定會(huì)留下深刻的印象，日積月累會(huì)使他們打下一個(gè)良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，加深文化底蘊(yùn)。

二、提高其他學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)

語(yǔ)文是一門(mén)十分廣泛的學(xué)科，它可以提升學(xué)生的理解能力，思維能力，還有語(yǔ)言組織能力等等。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不單單是為了語(yǔ)文學(xué)科的成績(jī)提高，還是為了培養(yǎng)其他方面的能力。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)甚至可以影響到政治、歷史、地理、甚至英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，這些學(xué)科都是在有一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)上才能學(xué)好的，都需要一定的理解和思維能力。如果沒(méi)有良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，是無(wú)法去學(xué)習(xí)一些相關(guān)的科目的。語(yǔ)文這一學(xué)科就好比是一種工具，你只有有了這個(gè)工具才可以去學(xué)習(xí)其他的科目。

三、有利于培養(yǎng)小學(xué)生的民族自豪感

在當(dāng)今的社會(huì)上，我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的感嘆：現(xiàn)在的孩子吃的是肯德基、麥當(dāng)勞，看的是日本、韓國(guó)動(dòng)畫(huà)片，過(guò)的是圣誕節(jié)，而留下來(lái)傳統(tǒng)的東西越來(lái)越少。越來(lái)越多的中國(guó)孩子熱衷于外來(lái)文化，中國(guó)的年輕一代正越來(lái)越遠(yuǎn)離我們的傳統(tǒng)文化。目前外語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越紅火，孩子從幼兒園起就學(xué)英語(yǔ)。但是對(duì)能否準(zhǔn)確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字卻不夠重視，存在不少問(wèn)題，現(xiàn)在有的大學(xué)生連寫(xiě)書(shū)信都感到困難。這清晰的指出，我們正在受到外來(lái)文化的嚴(yán)重侵蝕。當(dāng)代的學(xué)生們?nèi)绻龠@樣下去，那中華的古老文明則無(wú)法繼續(xù)傳承下去。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅僅是學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，它更是中華文化的一種縮影。其中蘊(yùn)含著博大精深的古老中國(guó)文化。我們偉大的祖國(guó)在幾千年漫長(zhǎng)的發(fā)展中，創(chuàng)造了豐富、燦爛的文化。中國(guó)文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的精神支柱，是世界文化的重要組成部分，是人類(lèi)文明史上的一顆璀璨明珠。五千年來(lái)，中華文化薪火相傳。作為未來(lái)中國(guó)發(fā)展的希望，小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，了解傳統(tǒng)文化是十分有必要的。

通過(guò)對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，他們會(huì)更深刻的了解和喜歡上中華文化，可以培養(yǎng)出學(xué)生們的民族自豪感，更能有效的抵制外來(lái)文化對(duì)我們侵略，使中華文化更好的傳承下去。

四、有利于提升寫(xiě)作水平和語(yǔ)言表達(dá)能力

當(dāng)今的社會(huì)上，寫(xiě)作水平是一項(xiàng)重要技能，工作中、生活中、到處都需要，假如一個(gè)人沒(méi)有良好的文筆和寫(xiě)作基礎(chǔ)，是無(wú)法再社會(huì)上立足的。然而，寫(xiě)作水平的提升不是一蹴而就的，這需要一個(gè)良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，更需要長(zhǎng)期的積累。所以，越早的積累就會(huì)有更多的發(fā)揮和提升的空間。

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)會(huì)涉及到很多的文學(xué)名著，學(xué)生在學(xué)習(xí)和了解的過(guò)程，必定會(huì)受到一些名著的影響，會(huì)積累其中的一些名句和好詞。從小就開(kāi)始耳濡目染的灌輸這種教育，會(huì)讓學(xué)生們?cè)谀X海中積累大量的素材，可以為以后的寫(xiě)作提供靈感，有效的提高寫(xiě)作的水平。

第2篇

指標(biāo)評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)原則是高職院校教師績(jī)效評(píng)價(jià)系統(tǒng)中的重要組成部分，該部分直接關(guān)系到績(jī)效評(píng)價(jià)的科學(xué)性、合理性、公正性以及客觀性。因此，這就要求績(jī)效評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)過(guò)程中嚴(yán)格遵循SMART原則，即：第一，明確性，對(duì)于績(jī)效評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者而言，應(yīng)進(jìn)一步明確績(jī)效評(píng)價(jià)的目標(biāo)和方向；第二，可衡量性，績(jī)效指標(biāo)的數(shù)據(jù)和信息不是一成不變的，所以，經(jīng)將績(jī)效指標(biāo)數(shù)量化、行為化；第三，可接受性，可接受性是指績(jī)效指標(biāo)在不懈努力之下是可以實(shí)現(xiàn)的；第四，實(shí)際性，績(jī)效指標(biāo)在一定條件之下，具有可行性和可操作性；第五，時(shí)效性，績(jī)效目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需在一定的時(shí)間范圍內(nèi)進(jìn)行。

2 高職院校教師績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)計(jì)要求

績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)計(jì)程序是高職教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系的核心部分，為保障高職院校績(jī)效評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的高效性發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，為確保高職院校績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)計(jì)的順利開(kāi)展，應(yīng)切實(shí)解決以下幾個(gè)問(wèn)題：第一，為什么要構(gòu)建高職院校教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系；第二，開(kāi)展高職院校教師績(jī)效評(píng)價(jià)預(yù)期的目標(biāo)是什么；第三，高職院校教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系應(yīng)遵循的原則是什么；第四，高職院校教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)注意的是什么。

教師績(jī)效評(píng)價(jià)者時(shí)高職院校績(jī)效評(píng)價(jià)體系中不可或缺的一部分，因此，為確保高職院校教師績(jī)效評(píng)價(jià)的高效有序開(kāi)展，這就需要評(píng)價(jià)者遵循以下幾點(diǎn)要求，首先是評(píng)價(jià)者能夠全面、準(zhǔn)確的了解被評(píng)價(jià)教師的各種實(shí)際狀況；其次是評(píng)價(jià)者有足夠的能力將觀察結(jié)果轉(zhuǎn)化為評(píng)價(jià)信息，并且，盡可能的降低績(jī)效評(píng)價(jià)過(guò)程中存在的不準(zhǔn)確性；最后是能夠準(zhǔn)確的獲取真實(shí)的員工業(yè)績(jī)。

3 高職院校教師績(jī)效評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)目標(biāo)

健全的高職院校教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系，有助于幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層或者學(xué)生更好的掌握高職教師的基本素質(zhì)、教學(xué)能力、教學(xué)態(tài)度，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面是開(kāi)展高職院校教師績(jī)效評(píng)價(jià)能夠有效的反映出被評(píng)價(jià)教師工作的履行狀況，起到監(jiān)督的作用；另一方面是開(kāi)展高職院校教師績(jī)效評(píng)價(jià)能夠發(fā)現(xiàn)高職教師在工作過(guò)程中存在的不足，并及時(shí)的給予糾正。

⒈ 應(yīng)用于報(bào)酬

薪金報(bào)酬是充分激發(fā)教師工作積極性與自主性的重要手段。現(xiàn)行高職院校薪金報(bào)酬調(diào)整是建立在教師報(bào)酬分配公正性與滿(mǎn)意感基礎(chǔ)之上，高職院校按照績(jī)效評(píng)價(jià)的結(jié)果，給予教師相應(yīng)的薪金報(bào)酬，切實(shí)保障“多勞多得、少勞少得”。

⒉ 應(yīng)用于認(rèn)識(shí)調(diào)整

由上述可知，高職院校教師績(jī)效評(píng)價(jià)能夠充分的反映出教師教學(xué)狀況，潛在能力、教學(xué)態(tài)度以及工作適應(yīng)性等，進(jìn)而，有便于高職院校挖掘教學(xué)人才，給予有能力、工作積極性高、貢獻(xiàn)大的教師職位晉升，切實(shí)保障教學(xué)人才能夠充分發(fā)揮自身應(yīng)有的才能，避免造成高校人力資源浪費(fèi)現(xiàn)象。

⒊ 應(yīng)用于培訓(xùn)與潛能開(kāi)發(fā)

第3篇

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語(yǔ)文教育類(lèi)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)作范文

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