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《老區建設雜志》2014年第十二期

一、高校大學生黨員先進性現狀分析及原因初探

從以上調查結果可反映出當前高校大學生黨員先進性不容樂觀，大學生黨員先進性現狀面臨著不少問題。下面將進一步對現狀進行分析，并解釋造成這種現象的原因。

1．大學生入黨動機不純。表2反映出大學生入黨動機不純，其中26%的學生擁有純正的入黨動機，由于信仰共產主義或愿意為人民服務而選擇入黨。其余大學生入黨動機存在功利性觀念，因就業需要、提高政治臺階、父母要求，甚至是隨大流的原因而選擇入黨。這也反映出市場經濟給高校大學生帶來的沖擊影響力非常大，真正將實現共產主義理想信念和全心全意為人民服務作為入黨動力源泉的同學很少。在這種情況下，高校難以培養出優秀的學生黨員。

2．黨員政治素養不高，主體意識淡薄。20%的大學生選擇自己(或身邊的黨員)經常參加黨的相關理論學習，34%的學生選擇自己(或身邊的黨員)偶爾會參加相關學習，而46%的學生選擇自己(或身邊的黨員)從沒有再參加過學習。見表3。這反映出大部分黨員主體意識淡薄，缺乏主觀能動性，忽略了作為黨員主體的身份，發揮學生黨員先進性和模范帶頭作用從而無從談起。

3．黨員教育形式枯燥單一。在對“學校或你所在的院系對黨員進行教育的途徑”進行調查時發現，高校對黨員教育形式枯燥單一，教育形式一般是黨員大會(94%學生選擇)、理論研習會(86%學生選擇)、專題教育活動(40%學生選擇)、組織生活(54%學生選擇)，而選擇參觀學習、聽先進事跡報告會的學生分別僅占11%和16%。由此可見，高校對大學生黨員的教育形式主要還是通過開大會、作報告的形式行，而這些形式往往就是念文件、讀材料而后分配任務。組織生活形式簡單，沒有聯系學生和國家實際進行充分的認識和理解。忽略了黨組織生活的時效性，破壞了黨員的積極性和創造性。

二、加強高校大學生黨員先進性教育途徑初探

保持高校學生黨員先進性是全黨的先進性建設的重要基礎，要充分認識到加強高校學生黨員先進性教育的深遠意義，并積極尋找新時期做好學生黨員先進性教育工作的方法和途徑。根據此次調查結果及借鑒一些好的做法，筆者提出以下幾個加強高校大學生黨員先進性教育途徑。

首先，嚴把學生黨員發展入口。要使得大學生黨員具備先進性，就需要有一支優秀的黨員隊伍。發展學生黨員工作時，將大學生黨員入黨動機培養教育工作落到實處，真正做到把優秀的學生青年吸收到黨組織中來，杜絕一切懷著非純正性目的入黨的同學進入黨組織。

其次，強化大學生黨員理想信念教育。從以黨員學生為本出發，緊密結合大學生黨員思想實際和生活實際，針對不同層次的大學生黨員開展有針對性內容的教育活動。加強大學生黨員世界觀、人生觀和價值觀教育和馬克思主義信仰教育、共產主義信念教育、社會主義現代化建設的信心教育、黨和政府的信任教育。

最后，豐富大學生黨員教育形式，提高大學生黨性修養。黨員的先進性是具體的，先進性教育要結合實際，根據學生黨員的興趣愛好開展。開展教育在堅持黨員組織生活、黨員大會和理論研究會議等常見形式的基礎之上，應增加先進事跡報告會、實地參觀學習等受學生歡迎的教育形式。通過開展這些教育活動，把學生黨員的先進性教育滲透到日常生活中，進一步增強學生黨員的社會責任感和使命感。

作者：金春柯志剛單位：江西科技師范大學外國語學院黨委副書記江西科技師范大學學工處副處長