信息化時代圖書館員的繼續(xù)教育范文
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1．1對圖書館員的繼續(xù)教育，是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的需要國民經(jīng)濟的飛速發(fā)展，對圖書館傳統(tǒng)封閉的管理模式提出了新的挑戰(zhàn)。重藏輕用已經(jīng)不能順應(yīng)時展的潮流，促進圖書館工作必須改變單一的服務(wù)方式。積極地采用新技術(shù)、新設(shè)備，開展多形式、多層次的服務(wù)，滿足讀者復(fù)雜多樣化的需要，才能適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展對信息資料傳遞的要求。
1．2對圖書館員的繼續(xù)教育，是實現(xiàn)文獻資源共享的需要隨著信息社會網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的到來，現(xiàn)代化圖書館必將要取代傳統(tǒng)的圖書館。圖書館不再是藏書樓，而是一個重要的信息傳遞機構(gòu)，要通過電子技術(shù)、通訊技術(shù)、自動控制技術(shù)等，形成一個強大的、靈敏的、高效率的以傳遞知識和情報為主的圖書情報網(wǎng)絡(luò)。把世界上各種圖書資料和情報信息收集加工處理之后，迅速準確地提供給廣大讀者。這就要求圖書館員應(yīng)充分熟悉和了解國內(nèi)外圖書情報自動化管理的發(fā)展現(xiàn)狀，逐步學(xué)會和掌握以計算機為主導(dǎo)的新技術(shù)的基本知識及基本技能，力爭用現(xiàn)代化設(shè)備與管理技術(shù)武裝圖書館，從而達到人類資源共享的目標。
1．3對圖書館員的繼續(xù)教育，是提高圖書館員專業(yè)水平，改善知識結(jié)構(gòu)的需要隨著圖書館工作實踐的不斷探索，不斷更新，新的服務(wù)領(lǐng)域會不斷開拓，這就要求圖書館員不能停留在原有的知識結(jié)構(gòu)上，要不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，以提高服務(wù)能力。只有通過不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并與現(xiàn)代化技術(shù)有機地結(jié)合起來，才能熟練地掌握圖書館工作技能、技巧。
1．4對圖書館員的繼續(xù)教育，是圖書館現(xiàn)代化建設(shè)的需要現(xiàn)代化圖書館的服務(wù)工作將再不是單向、呆板、枯燥的簡單的借借還還，而是通過網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)實現(xiàn)文字、聲像等多種形式的數(shù)字化服務(wù)，用戶在辦公室甚至家里都可通過計算機網(wǎng)絡(luò)辦理信息查詢和借還事宜。因此在這種信息化的趨勢下，圖書館員只有掌握豐富的科學(xué)知識，才能辨認、接受信息和對信息進行加工、處理和反饋，才能使自己與周圍世界進行有效地交流。科學(xué)技術(shù)的多變性，要求圖書館員不斷學(xué)習(xí)，唯其如此，才能跟上社會發(fā)展，否則就有被社會淘汰的危險。所以今后圖書館員的學(xué)習(xí)將不再是一次性學(xué)習(xí)，而是要不斷地學(xué)習(xí)新知識，接受新事物。
2對圖書館員實施繼續(xù)教育的內(nèi)容
根據(jù)更新知識、拓寬視野，提高服務(wù)水平的教育目標，對圖書館員再教育的內(nèi)容應(yīng)該是系統(tǒng)的、全面的。
2．1思想觀念轉(zhuǎn)變的教育圖書館員無論進行哪一種專業(yè)知識和技術(shù)的再教育，都必須貫穿思想觀念轉(zhuǎn)變的教育。要破除不適應(yīng)信息社會要求的封閉觀念、重藏輕用的觀念、單一型的服務(wù)觀念、守攤式的服務(wù)觀念，樹立符合現(xiàn)代化的信息觀念、開放觀念、大圖書館觀念、市場觀念、競爭觀念、自我發(fā)展觀念，特別是要樹立讀者第一的理念。只有通過觀念的轉(zhuǎn)變，圖書館的思想才能得到徹底解放，館員的進取精神、開拓精神、創(chuàng)新精神才能得到充分的發(fā)揮，圖書館工作才會生機勃勃，圖書館事業(yè)才會大有希望。
2．2圖書館學(xué)專業(yè)知識的教育這對于那些來自非圖書館情報專業(yè)的圖書館員來說，是必須補上的基礎(chǔ)理論知識。來自圖書情報專業(yè)的圖書館員也需要捕捉新的學(xué)習(xí)發(fā)展動態(tài)，增強自身的理論和知識功底。
2．3情報信息專業(yè)知識和其他學(xué)科的專業(yè)知識的教育情報信息專業(yè)知識，它包括了情報學(xué)理論、情報檢索語言、各種實用情報知識和情報技術(shù)等。其他學(xué)科的專業(yè)知識，是指圖書館員除了精通本專業(yè)的理論知識外，學(xué)習(xí)掌握一兩門與自己服務(wù)對象和內(nèi)容相關(guān)的其他學(xué)科專業(yè)知識，積極引導(dǎo)讀者利用圖書館，這是提高圖書館員能力，開發(fā)情報信息能力的需要。
2．4以計算機為代表的現(xiàn)代化技術(shù)知識的教育它包括了計算機基礎(chǔ)知識、計算機圖書管理系統(tǒng)、軟件、數(shù)據(jù)庫管理知識、計算機聯(lián)機檢索、光盤檢索技術(shù)、縮微、聲像技術(shù)、各種信息處理技術(shù)、文獻復(fù)制技術(shù)和電子通訊技術(shù)等。只有對圖書館員普及這方面的教育，使他們掌握使用這些現(xiàn)代化設(shè)備的技術(shù)，圖書館的工作效率和服務(wù)質(zhì)量才能大幅度提高。
3對圖書館員進行繼續(xù)教育的途徑和方法
3．1自學(xué)人的成長與奮斗過程是自學(xué)與應(yīng)用相結(jié)合不斷完善的過程。每個人將自己所學(xué)的知識運用于實踐中，又從實踐中發(fā)現(xiàn)問題進行研究，找出解決問題的辦法，才是繼續(xù)教育的一種最實用、最重要的方式。
3．2在崗學(xué)習(xí)和培訓(xùn)一個人的工作能力應(yīng)是他的業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)研究能力的綜合。為培養(yǎng)一批高素質(zhì)、為重點學(xué)科服務(wù)的人才隊伍，就要求圖書館員在有條件的情況下，要參加多層次的在崗學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，努力提高館員的多元化科學(xué)文化知識。作為圖書館人員本身，應(yīng)有進修學(xué)習(xí)的主觀要求，客觀的工作實踐證明，也要求圖書館員必須充實自己，才能勝任其工作任務(wù)。
3．3參觀學(xué)習(xí)考察有計劃、有目的地組織館員參加館內(nèi)外與圖書館相關(guān)的學(xué)術(shù)活動，使館員學(xué)習(xí)到館外同行先進管理經(jīng)驗，擴大視野、增長見識、互相借鑒、互為補充。這有利于促進專業(yè)隊伍的整體優(yōu)化。要鼓勵館員撰寫學(xué)術(shù)論文，這不僅能活躍學(xué)術(shù)研究氣氛，還能提高專業(yè)人員的學(xué)術(shù)水平，有利于促進圖書館事業(yè)建設(shè)和發(fā)展。
3．4進修作為圖書館繼續(xù)教育的一種手段，圖書館員進修可分2種情況：①提高自身素質(zhì)的個人進修，這主要指利用業(yè)余時間，不同的工作人員根據(jù)自己所缺乏的知識所進行的各科知識的進修，如：夜校、成人自學(xué)、電大、函授等。②圖書館有計劃的安排不同崗位的工作人員進行對口的業(yè)務(wù)進修，這不僅對加深館員知識深度和擴大知識面、進行知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化有著很好的替補作用，也為圖書館繼續(xù)教育提供了新的內(nèi)容。圖書館事業(yè)是面向未來的事業(yè)，我們應(yīng)該高度認識對館員進行繼續(xù)教育的戰(zhàn)略地位，把圖書館員的再教育當(dāng)做圖書館事業(yè)發(fā)展的百年大計，予以重視，務(wù)必使圖書館員的再教育制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。只有如此，才能不斷提高對館員再教育的水平和質(zhì)量，促使圖書館事業(yè)不斷發(fā)展。
作者：王嬌單位：湖北科技學(xué)院圖書館
