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【摘要】隨著我國網絡科學技術的發展，我國已然進入了新媒體時代。新媒體時代在極大地豐富我們日常生活的同時，也大學生的思想政治教育工作帶來了許多機遇以及挑戰。文中將就新媒體帶來的機遇和挑戰來討論當代大學生思想政治教育的發展方向，促進高校大學生思想政治教育工作的發展。

【關鍵詞】新媒體時代；大學生；思想政治教育；思考

新媒體時代的到來，改變了傳統的信息傳播方式，人們更熱衷于用即時通訊軟件傳遞信息。新媒體時代使得信息傳播的速度加快、人與人在虛擬世界的互動性多于現實世界，人們可以主動選擇想要接收的信息，而且新媒體時代的信息資源達到了前所未有的豐富。面對著上述變化，新媒體時代下的大學生思想政治教育工作也要加以改變。

1新媒體時代下思想政治工作的發展現狀

1.1思想政治教育資源極大豐富

在新媒體時代，思想政治教育的資源不再是簡單的來自于課本或者報紙，互聯網上的時事新聞也都成為了思想政治教育的資源。在傳統思想政治教育教學過程中，一直存在著教師與學生資源獲取的渠道相近，導致課堂氣氛較為沉悶的問題。在新媒體時代，資源的極大豐富可以讓教師有新內容、新事例來分享，極大地提高了大學思想政治教育的趣味性以及教學質量和效率。

1.2為思想政治教育資源共享提供了途徑

在新媒體時代，網絡四通八達，為思想政治教育共享提供了途徑。新媒體時代的公開課以及視頻等可以使大學生接觸到名校教師的課堂，進一步提升自己的思想政治素養。同樣的，新媒體時代也為教師集體備課，分享課件等提供了途徑，有利于我國思想政治教育整體教學水平的提升。

1.3思想政治教育的手段得到豐富

相較于傳統的思想政治教育采用黑板粉筆較為枯燥的教學手段，在新媒體時代，教師可以通過網站以及即時通訊軟件如微信、QQ等組建群組的方式來指導學生的學習。專門的APP也為大學生的思想政治學習提供了更多的便利性。大學的思想政治教育更具能動性，手段更加豐富，更加自由，有助于增進教師與學生之間的情感交流，從而促進思想政治教育教學質量的提升[1]。

1.4增強了大學生學習思想政治內容的能動性

在新媒體時代，思想政治教育不再是單純的書本教學，新媒體時代的教學形式更加多樣，可以通過視頻以及音頻的形式進行學習。這一改變極大的增加了思想政治教育課堂的趣味性。思想政治教育APP的闖關設置也能夠極大的增加大學生主動利用碎片化時間進行思想政治學習的積極性，極大地提高了其時效性。

2新媒體對大學生思想政治教育的影響因素

2.1大學生思想價值觀的塑造受到影響

在新媒體時代，思想政治資源在得到極大豐富的同時，信息的多元化也使得大學生有機會接觸到與社會主義核心價值觀相違背的信息，使其價值觀受到影響。在網絡新媒體時代，各種各樣的信息都可以通過網絡進行傳播，其中就包括可以隱含西方文化入侵的影視作品，大學生在瀏覽網絡信息時，容易不加辨別的進行吸收，影響其價值觀[2]。

2.2傳統教育教學形式受到沖擊

在新媒體時代，思想政治教育可以通過網絡來完成，在學習知識時受到時空的限制逐漸減小。這導致傳統的黑板粉筆教學的形式受到沖擊，輕則導致學生上課參與積極性較低，重則會導致大學出勤率降低。面對面的教學越來越少，學生和教師在現實生活中的交流越來越少，就連課堂討論都可以被群組討論所取代。新媒體時代對傳統的教學形式造成了巨大的沖擊，這在一定程度上會導致思想政治教育的教學質量下降[3]。

2.3教師的自身素質受到挑戰

大學思想政治教育的教師有很多都是年紀較大的，教了幾乎一輩子學，已經習慣了傳統的教學模式和教學手段，對于新媒體時代的工具的使用較為模式。因此說，新媒體時代的到來對教師自身的素質也形成了挑戰。很多教師都積極學習PPT的使用以及即時通訊軟件群組的使用，努力跟上學生的步伐，促進思想政治教育教學的發展。

3提高新媒體時代大學生思想政治教育工作的重要舉措

新媒體時代的到來，對于大學生思想政治教育既是機遇也是挑戰，為此，我們應該從以下幾個方面入手，提高當大學思想政治教育的質量和效率。首先，各個高校應積極實施信息監管，運用網絡技術手段對網絡上的不符合社會主義核心價值觀的信息進行屏蔽，對校園網絡實施事實監管，營造良好的校園信息環境。高校可以安排專門的教師或者管理員對學校網絡上的信息進行監管，幫助學生及時清除可能危害其思想純潔性的信息，向學生傳播符合思想政治教育理念的內容。同時，各個學院的輔導員可以組織學生對各個群組進行管理，一旦發現有發表不符合社會發展的言論應立即予以刪除，并由輔導員約談發表言論的同學，對其進行及時的疏導，避免其思想政治出現問題[4]。其次，各個高校應積極搭建思想政治教育的新平臺，促進思想政治教育與時俱進的發展。高校可以嘗試建立網站，將優秀的公開課以及教師的課件共享，這既可以促進教師教學素質的提高，也有利于學生隨時查看教學內容。通過建立各類群組，鼓勵大學生就發生的時事熱點問題與教師展開平等的討論，在討論中促進其對各類思想政治理論的理解。在網站上還可以放置近期與教學內容相關的典型時事事件，這樣既不會讓學生對課程感到厭煩，還能夠在事件描述中讓學生自覺的聯想到所學的知識。最后，積極引導教師提高自身使用新媒體設備的能力，鼓勵其主動與學生接觸，像學生學習各類新媒體設備的使用方法，從而促進大學思想政治教育的教學手段。大學生在面對新媒體時代的誘惑時，也應該提高抵御能力，在學習時間無論是自學還是教師講授都應該認真對待，提高自身學習思想政治知識的主觀能動性。

4結語

思想政治教育貫穿大學教育的全程，對于大學生價值觀以及人生觀的形成具有重要影響。在新媒體時代，信息傳播速度和傳播量都達到了前所未有的高度。思想政治教育的資源在得到極大豐富的同時還面臨著西方資本主義思想入侵的威脅。只有加強網絡監管，順應時代潮流建立新型的思想政治教育平臺，才能夠促進我國大學思想政治教育的發展，使其在時代的洪流中不會落伍，使其能夠一直指導著當代大學生的思想和行為，幫助其發展成為合格的社會主義建設者。

參考文獻

[1]陳琛.網絡新媒體時代大學生思想政治教育工作的思考[J].中國電子商務,2013,(5):31.

[2]樊倪.新媒體時代大學生思想政治教育工作的思考[N].知音勵志,2017,(5):10.

作者：徐佳寶 單位：西安醫學院