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摘要：在黨的中提出“新時代中國特色社會主義思想”，并將其寫入黨章。對當前的社會發展形勢來說，青年學生要承擔起國家安定、民族昌盛的責任，其理想信念不單與自身發展密切相關，也與我國特色社會主義事業的穩定發展存在一定的關聯性。新時代為青年人找到了理想坐標和方向，為青年人成長成才提供了動力，為青年人生理想實現提供了條件，使青年學生理想信念更堅定。所以，加強新時代青年理想信念是極其重要與關鍵的。

關鍵詞：新時代；青年；理想信念；必要性

在黨的會議中強調：“中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變為現實。全黨要關心和愛護青年，為他們實現人生出彩搭建舞臺。”[1]針對新時代青年學生理想信念的表述屬于馬克思主義理想信念與中國基本國情相融合的產物，是我國特色社會主義核心價值觀的一個全面拓展和完善。在實現中國夢的道路上，青年學生發揮的作用是不可忽視的，在社會主義改革開放政策全面實施的過程中，進一步增強現代青年學生理想信念教育能夠發揮非常重要的實踐意義，且凸顯出重要的歷史價值。

一、新時代為青年人找到了理想坐標和方向

對于當代青年來說，其在接受理想信念教育的過程中，一定要凸顯出其在思想政治教育工作的重要地位，其是高校教育工作的一個核心內容。他們的品德素質、科學文化水平、政治思想動態，必然會對中國夢的實現帶來一定的關聯，同時也會對中國未來的輝煌和繁榮帶來直接影響。現今，青年正處在三觀創建的一個關鍵環節，其思想政治、品德素質、智力狀況、心理健康水平等必然受到社會環境、學校教育等因素的干擾。“新時代中國特色社會主義思想”會對青年學生理想信念教育帶來更深刻、更直接的影響，必定會對其教育方向的確定做出指引。中國夢能夠折射出我國人民大眾的利益需求，是人民大眾齊心協力、共同拼搏才可實現的共同目標。勸誡當代青年一定要具備“得其大者可以兼其小”的胸懷。“中國夢是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應該牢固樹立的遠大理想”。[2]這是對青年一代的無限期許和深切厚望，也為青年人指明人生奮斗的目標和方向，明確了廣大青年追逐夢想的責任擔當，號召他們在堅定共同理想信念中，成為有所作為、有所造詣的一代。中國夢屬于我國所有人民的共同夢想，也是當代青年的共同追求目標，其能否順利實現，也取決于當代青年。對于青年學生來說，其成長與生活的環境正處在改革創新的重要階段，其必然能夠更直觀地體驗到中國特色社會主義跨進新時代的重要變革，能夠真正地增強我國民族偉大復興的自豪感與榮譽感。中國特色社會主義進入新時代，實現了歷史性變革，這使中華民族偉大復興展現光明前景，但也給新時代的奮斗者提出了更高的要求，需要廣大青年大學生樹立崇高的精神追求，以更加積極的人生態度在更加寬廣的歷史舞臺上擔當重任、奉獻力量。要讓青年學生理解，實現不尋常的人生價值，關鍵在于超越自我，將個人理想融入偉大的共同理想之中，同祖國、人民和時代一起進步。選擇奉獻就是選擇了崇高，胸懷天下、情系國家，以民族復興為己任，樹立與時代同心同向的遠大理想，才能經受住考驗，才不會拘泥于一時一地的成敗得失，才不會在患得患失中迷失自我。如此，他們才能真正理解和領會中國夢賦予他們的歷史使命和時代責任，在中華民族偉大復興的光明前景中正確定位人生目標，明確奮斗方向。對于黨的內容來說，其在強調理想信念教育時，與傳統模式是有一定的差異性，其具備最突出的特征是參與性強。它認為，奮斗目標是我國全體群眾的目標，也是當代年青學生的共同目標。其不單是我們實現社會理想的遠期目的，也是我們個人實現的一個現實目標。匯聚了中華民族的整體力量，也融合了中華民族的所有渴望，并且也能夠為當代年青學生的發展指明道路。

二、新時代為青年人成長成才提供了動力

在黨的召開之前，青年學生一般都擁有遠大理想，不過大部分都沒有和自身的現實情況相融合。然而，報告為廣大年青學生的理想奮斗指明道路，特別是兩個一百年的奮斗目標，使其奮斗方向更加清晰與具體，使其理想可以真正地落地扎根。對于信仰來說，其影響決策，對于理想來說，其影響方向。站在世界觀與人生觀的形成過程進行分析，主觀世界的轉變一定要和客觀世界的轉變相結合。并且，促進理想信念的實現，不可以僅僅局限在口頭方面，卻是需要和實際行動相統一。需凸顯出艱苦奮斗的傳統美德，若要促進理想信念的順利達成，這一傳統美德是非常重要的，其同樣也屬于我黨的優良傳統。長期以來，團結精神是黨與國家、民族的命運密切結合起來的。面對一些艱難的挑戰與挫折，這對磨練人的意志來說是不可或缺的。總體來看，學生的理想信念一定要在實現和諧社會的道路上愈加堅固與穩定，在持續形成的理想和現實的碰撞過程中愈發地凸顯與牢固。可以說，對中國怎樣走向現代化、實現中國夢，國內外一直以來都存在一些雜音噪音，有人以所謂重新評價歷史事件為名，站在歷史背景、思維邏輯層面不承認中國走社會主義道路、創建中國特色社會主義的大趨勢，指出經濟文化滯后的中國并無任何資格走這一道路，對于社會主義革命來說，僅僅發揮破壞功能，中國選擇這一道路其實是一個錯誤的抉擇，錯失了效法歐美、融入西方發展資本主義的“近代文明的主流”的大好時機。從本質上來看，以上言論則是通過分裂層面來挖掘中國特色社會主義的根基，引導其朝著絕對西化的方向轉變。倘若讓這種違背歷史發展規律、違背實事求是根本要求的錯誤觀點泛濫，任由其誤導大學生的思想，后果將不堪設想。從歷史邏輯上為大學生講清楚中國特色社會主義從哪里來、怎么來，使他們清醒地認識到，中國人民由“站起來”至“富起來”再至“強起來”，是以新民主主義革命、社會主義革命、構建中國特色社會主義的基礎上逐步完成的。歷史是一個不可否認的證明材料，能夠將過去與未來梳理聯絡。只有總結歷史經驗，才能豐富歷史認知；只有把握歷史規律，才能提升歷史認同。當代大學生搞清楚、弄明白了中華民族走中國特色社會主義的歷史邏輯，理解了當代中國從哪里來、走過什么樣的路，方可在新時代的發展態勢下，確保思想信念上的理智與政治層面的覺悟，通過實際行動和提出的黨中央發展戰略相結合，進一步加強為促進中華民族繁榮昌盛而努力奮斗的責任意識。在開展青年學生理想信念教育的過程中，一定要學習與理解黨的精神，承擔起振興中華的偉大責任，把個人理想和國家理想相統一，增強自身道德素養，主動參與到實現中華民族偉大復興的活動中來。并且，其目的是為了促進當代青年的整體發展，督促其將理想信念創建在科學理論的層面上，將現代青年學生培養成能夠為實現中華民族偉大復興而努力的中堅力量。

三、新時代為青年人生理想實現提供了條件

從實質層面來看，理想信念是指：我們對今后生存社會的追求、渴望的一個內化歷程，代表著一個人的人生觀、世界觀、價值觀（包含政治傾向）在奮斗目標層面的一個統一展現。根據時展的需求來看，現代大學生是祖國的未來，民族的希望，是社會發展的一個核心動力。所以，其理想信念是否科學，必然與中華民族的偉大復興、中國夢的順利實現等存在一定的關聯性。目前，伴隨中國夢的提出，與其有關的一系列活動也在持續實施中，針對其各個層面的研究也愈加完善與健全，另外，通過現今的發展態勢進行分析，目前大學生的理想信念情況，大體上是正確的、科學的、積極的。當然，它們也是存在缺憾的，特別是在理想信念層面，也有一定的缺陷和不足。它們的理想信念，具有多元化的發展態勢，例如，共產主義理想信念愈加淡化、對社會主義產生質疑或抱怨、對國家未來沒有信息，一些滯后、消極的思想、觀念及一系列錯誤思維在現代青年中發揮著非常重要的影響力。有些青年學生重功利而輕信仰。雖然功利思想從某種層面來看，能夠讓人積極奮斗，并不是絕對消極的，不過過于功利的話，必然會導致其價值觀出現扭曲，使其拋棄科學、積極、正確的信仰。其根源是因為受西方資本主義的一系列功利價值觀的干擾，例如新自由主義所提倡的市場原教旨主義、消費主義所形成的拜金思想、享樂觀念等，從某種意義上來說，必然會促進大眾對物質利益的追逐和向往，從而使人們對物質利益極端崇拜。[3]具體體現是：同學之間的互相攀比、炫耀等，以此會讓個別青年在市場經濟的評估機制、商業標簽中迷失自己的發展方向，使他們產生信仰缺失。其必然會造成思想與行動絕對處在利益驅動的麻痹態勢中。目前，個別大學生就體現出信仰缺失的特征，其價值目標從重理想轉變成重現實，從重集體利益轉變成重個人利益，從重長期利益轉變成重短期利益，從重義轉變成重利。還有的青年學生重自身而輕政治。他們更關注的是自己，未來的個體如何發展、怎樣發展。他們明顯是因為喪失宏大的理想信念，過于功利與世俗。例如某一院校在開展社會主義核心價值觀教育過程中，通過對學生調研得出：學生的大部分態度是“認可并非重視，了解并非理解，擁護并非維護，落實并非宣揚”[4]。所以說，大學生對黨的主導思維通常是存在一定的認同感，不過也體現出對社會主義意識形態的淡化與漠視，并非非常直觀、清晰地抵制錯誤思維，即由于個別負面的社會潮流的侵入而導致學生對社會主義意識形態并非重視的態勢。這一危險信號逐漸在我們日常生活中慢慢地呈現出來。所以，主動研究新時代青年學生的理想信念的具體狀況，以黨的為引導，持續維護宏大的理想信念，增強與優化青年大學生的理想信念教育，其不單能夠促進大學生自身的可持續發展，同時也是促進中華民族繁榮昌盛的一個實際需求。

四、新時代使青年學生理想信念更堅定

理想信念堅定與否，與其自身的科學性、可行性等存在一定的關聯。根據黨的報告內容來看，針對“青年強則國家強”的觀點的形成，能夠為開展理想信念教育構建相對完整、有效的理論依據，能夠促進青年學生加強理想信念。其一，能夠讓青年學生擁有清晰的歷史責任感，理想信念的形成與穩固和個人的內心抉擇存在一定的關聯性，在青年學生處在建設目標的大背景中時，這一份歷史使命感、榮譽感等能夠使青年學生對自身的理想信念形成一定的認同感、支持感，讓青年學生理想信念更堅定。其二，根據黨的內容來看，其能夠讓當代大學生對理想信念有一個完整的認識與了解，使其變成一個獨立的個體，在學習與生活中都能夠擁有一個宏大的理想信念，并且其目標是具體、清晰的，其不單代表著國家的理想信念，同時也代表著個人的理想信念。對此，黨的指出的新時代新思想新趨勢，特別是“人民有信仰，國家有力量，民族有希望”自然會促使當代青年的理想信念愈發地堅固與清晰。明白若要實現中國夢，一定要在當代青年的接力中使其成為可能。我黨一定要重視青年，為其人生的整體發展構建舞臺。對于當代青年學生來說，也需要確保其理想信念更加牢固，奮力向上、腳踏實地地成為真正的引領時展的中堅力量。“在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章！”[5]對新時代青年學生理想信念的闡述，是馬克思主義理想信念和中國基本國情相統一的結合物。在實現中國夢的道路上，青年學生則是一個核心中堅力量。在新時代的發展背景下，其正是“全體中華兒女勠力同心、奮力實現中華民族偉大復興中國夢的時代”[6]，教導當代青年構建一個積極、清晰、正確的理想信念是極其關鍵的。對于中國夢的理想信念的教化來說，它能夠更直觀地體現出走中國特色社會主義道路的必要性、客觀性，也能夠體現出我黨是引領廣大民眾實現中華民族偉大復興的主要核心開拓者。高校教育能夠幫助當代青年增強對黨的信任與支持，主動把個人理想與集體理想相結合，增強歷史責任意識，是一項非常重要的任務。在新時代的發展背景下，青年的發展目標更加清晰，更具有實踐意義。廣大青年是祖國建設的中堅力量，在未來也是核心引導者。青年學生一定要通過黨的精神來給予自身鼓勵和指導。針對當代青年而言，黨的精神必然能夠為實現青年學生的人生夢、創新夢、強國夢等提供必要的精神支持。

參考文獻：

[1][5][6].決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利—在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[N].人民日報，2017-10-28.

[2]．在同各界優秀青年代表座談時的講話[N]．人民日報，2013-05-05(2).

[3]王英,陳新亮.延安精神對提高大學生思想政治教育作用的思考[J].教育論壇,2014,(4).

[4]陳吉寧．“清華牌”英才必須超越“千人一面”[N].中國教育報,2014-11-24.

作者：李曉蘭；劉瑩 單位：東北林業大學馬克思主義學院