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一、美術(shù)教育有利于提高學生的感受能力

在高職高專的日常教育活動中，傳統(tǒng)的智力培養(yǎng)是一個方面，而豐富的感受性培養(yǎng)是另外一個方面。對事物具有敏銳的感受是基于對生活的經(jīng)驗、積累等感受之上的，豐富的感受性是獲得豐富知識的基礎(chǔ)，而獲取知識是人類社會進步的重要手段。學校教育中強調(diào)主體性，從培育學生具有主體性的認知與感受出發(fā)，構(gòu)筑豐富的內(nèi)心世界，從而激發(fā)其學習的積極性和端正學習的態(tài)度。在信息化社會和商業(yè)化社會中，不喪失自我能力的培養(yǎng)是維系未來生存的紐帶。

當代文明的信息傳播，正發(fā)生著從文字的抽象模擬到圖像具體再現(xiàn)的變化，視覺傳播的增多、視覺意識的增強必然導致一種以視覺為特征的文化——視覺文化。視覺文化實際上是一種泛美術(shù)的概念，主要是順應視覺交流（如影視、攝影、計算機、圖片、印刷等）的激增而提出的。高職高專美術(shù)教育可以培養(yǎng)學生對視覺現(xiàn)象的敏感性，提高從中獲取與感受信息的能力，還可以將自己的情感和認識組織成某種形式傳達給他人。感受、解讀、理解圖形是異常重要的技巧，在國際活動中，由于語言交流的可能性降低，圖示作用就凸現(xiàn)出來了。如果缺乏必要的識圖技巧，就不可能獲取需要的知識和信息。高職高專學生只有具有高速度、高效率的感受、理解、領(lǐng)悟的能力，才能適應現(xiàn)代社會人類交往與生活的需要。

二、美術(shù)教育有利于促進學生基本素質(zhì)的培養(yǎng)

素質(zhì)教育意味著對學生知識的系統(tǒng)性的培養(yǎng)和學生在各方面全面、和諧、自由的發(fā)展，目前的高職高專院校在落實素質(zhì)教育的同時使用美術(shù)教育顯得尤其重要。美術(shù)教育要用各種方法培養(yǎng)學生的審美情趣，并訓練和提高學生的生理和心理素質(zhì)，使他們的生理和心理的基本素質(zhì)都得到一個好的發(fā)展，從而把外在獲得的知識、技能內(nèi)化于人的身心，升華形成穩(wěn)定的品質(zhì)和修養(yǎng)。素質(zhì)教育較之知識、能力，其正處于核心的位置上。科學已證明了美術(shù)知識和其造型能力是認識世界、創(chuàng)造文明的基本素質(zhì)之一，我們應該牢牢確立和發(fā)揮美術(shù)教育在對學生的基本素質(zhì)培養(yǎng)中的地位與作用，從而使每一個走出高職高專校門的學生都具備良好的心理素質(zhì)。

三、美術(shù)教育有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力

創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是高職高專美術(shù)教育的重要目標。毫無疑問，人的實踐在本質(zhì)上就是創(chuàng)造。為了這個實踐而進行的其他教育和科學教育等雖然也能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性，但美術(shù)教育對學生的創(chuàng)造性方面的培養(yǎng)有著特殊的功能。創(chuàng)造性是個性的動力源泉，也是個性中最富有活力的因素。人類個性的豐富性正是表現(xiàn)在其創(chuàng)造性上的，而個性的獨特性也是依托于創(chuàng)造性的，創(chuàng)造性是人類創(chuàng)造力的核心因素，因此，高職高專教育應著眼于對學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

美術(shù)教育最忌模式化，在美術(shù)教育中，學生以自己特有的形象語言表達對事物的感受，通過動手將思維中的形象變?yōu)榭梢曅蜗螅瑒?chuàng)造出一個新的可視世界，這對于學生的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展有著不可低估的作用。藝術(shù)創(chuàng)造不像數(shù)學，沒有固定統(tǒng)一的標準，正因為如此，任何一個學生的藝術(shù)創(chuàng)造的產(chǎn)物都具有存在的價值。這對學生自信心的培養(yǎng)十分重要。有了自信心，才有創(chuàng)造的欲望。在美術(shù)活動中，學生形象思維最活躍、最受鍛煉，想象力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。

美國吉爾福特與洛厄•福爾特兩位博士經(jīng)過追蹤研究告訴人們，通過美術(shù)的創(chuàng)造活動培養(yǎng)出的能力有八種：感受性、流暢性、柔體性、獨創(chuàng)性、再決定與再構(gòu)成的能力、分析及抽象能力、綜合與接合能力、組織一貫性等。這些能力不僅是美術(shù)所必需的，其他從事創(chuàng)作的人也必須具有這種能力。總之，隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，以及人們對物質(zhì)生活和精神生活要求的不斷提高，使我們現(xiàn)在的社會已然進入了一個充滿競爭的時代，而競爭的實質(zhì)其實就是人才培養(yǎng)和教育機制的競爭。作為我國高等教育的重要組成部分——高職高專教育，更面臨著新世紀現(xiàn)代知識、經(jīng)濟和社會制度帶給人類的全方位、多視角的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。因此，我們必須充分地認識到美術(shù)教育對高職高專學生教育的重要性。

由于美術(shù)教育能夠通過作用于每個受教育者的心理使其智力開發(fā)、感知發(fā)展、素質(zhì)培養(yǎng)、情感塑造得到充分實現(xiàn)，因此，美術(shù)教育在育人的過程中起著特殊的、不可或缺的作用。另外，自古至今，美術(shù)教育都是培養(yǎng)和提升學生審美能力的法寶，所以，我們更應該牢牢確立美術(shù)教育在學生培養(yǎng)中的重要地位，充分發(fā)揮其好的作用，更好地完成高職高專特殊的育人使命。

作者：萬陸洋單位：中州大學