本站小編為你精心準備了科學視域下的體育教育理論論述參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

1復雜性科學內涵

復雜性科學的內涵。“復雜性”是由形容詞“復雜”而得來的。但是，在《現代漢語詞典》中，“復雜”一詞指的是事物的種類、頭緒等不僅多而且十分的復雜?！皬碗s”一詞包含兩個層面:一方面指的是事物的組成既多又雜；另一方面指的是對某些事物很難解釋，甚至不容易處理。然而，“復雜性”一詞指的是事物“復雜”的性質或者是狀態。復雜性具有多層次性、多因素性、多變性等特點，事物的構成要素以及事物和環境間的相互作用和事物的演化過程。復雜性科學指的是以研究復雜性與系統性相交叉的一門學科。此學科將研究自然與社會復雜性作為研究的核心內容，主要揭示復雜性科學運作以及發展的規律科學。對于復雜性科學來說，它不只是作為自然科學的分支，并且又不是和自然與社會科學同等并列的科學，然而，是將其看作是科學演化的一個新形態，這無疑預示著是和未來相適應的一種思維方式。自復雜科學產生到目前為止，在各個領域已經取得了迅猛發展，但是，當前對復雜性科學與方法的認識有了巨大分歧。復雜性科學是一門新的學科，涉及到范圍十分廣泛，到目前為止還沒有人知道該怎樣正確定義它。

2復雜科學對體育教育研究的啟發

長時間以來，由于體育教育的研究受到傳統科學模式的影響，我們也沒有對此現象有一個高度的認識。然而，在傳統科學范式分析、還原模式等的正確指導下，對體育教育理論只關于此學科的理論知識部分。此外，在對體育教育進行研究過程中，出現了研究者將研究對象排除在外的現象，比較重視分析純粹體育。可以說，對復雜科學的研究以及發展，將會對體育教育的研究有重大的現實意義。

2.1為體育教育研究提供了科學的方法指導

現如今，復雜的科學為學者從多學科研究復雜的體育教育提供了正確的方法指導?？梢哉f，體育教育屬于一門十分復雜的科學，而不是利用那些實驗、對比的形式就可以解決研究的問題的。如果在傳統的科研模式下，把諸多對體育的影響“要素”加以相加，并不能更好的指導復雜的體育實踐活動。這和利用多學科理論對體育理論進行研究的結果可以看到傳統模式的局限性。對于復雜性學科的研究，應該將基礎研究與應用研究結合在一起，才可以使此學科具有強大的生命力。關于體育教育的基礎理論的研究，尤其是對教育訓練法、社會體育等的研究，都建立了專門的知識體系。從對復雜性科學的研究我們發現，一個系統可能會在有本質相同的系統下的反應可能沒有較大的區別，但是，對于相同的系統在同一條件下，會出現完全不同的反應。由此看來，我們可以充分利用復雜性思維，將體育教育作為主要的研究對象，對體育教育理論進行深入的研究和分析，并且再結合心理學、社會學等學科相結合，重點對體育機制進行研究與分析。這對多角度研究體育教育具有非常重要的現實意義。

2.2為體育教育研究提供了分析框架

整體和部分之間的聯系與作用都是利用的是復雜科學中的一些功能，從而為體育教育的一些復雜性事件的研究提供了大量可靠的依據。但是，由于傳統思維模式的影響，人們對體育教育的認識上出現了簡單結合的不良現象。例如：在體育和社會關系的認識方面上，人們只是簡單的將社會作為體育教育的一種基本功能，只認識到社會對體育的認定，更多的是將體育看成是社會發展的一個縮影，并且在其中帶來十分強烈的社會規定性；然而，有些則是在看到社會對體育有一定的制約性時，進而便對體育社會的反作用有更深的認識，但是，社會和體育是怎樣產生相互作用的缺少深入的了解。例如：現如今，很多研究學者批判體育過于重視競技體育層面上，進而完成忽略了對人民大眾體育的發展。由此看來，對當前體育教育研究中存在的諸多問題進行探討時，必須結合事物的多個層面以及相互間的作用進行深入認識，而是要用“假發”思維來解決實際遇到的問題，深入探究各個相互作用機制的運用情況。

2.3為體育教育研究提供了更好的研究思路

在復雜科學領域的研究中，運用最多的原則就是全息原則。這同時也為當前我國的體育教育研究提供了一個更好的研究思路。實際上，當人們觀察到的某個體育教育現象不只是孤立存在的，而是包含了體育學科的所有的信息。受傳統觀念的影響，使得人們在思考問題時，并沒有很好的把握體育教育研究的各個方面，同時也沒有把這些看成是全息全息所包含的整體信息。在人們對體育教育各個層面進行研究時，并沒有將這些要素看成是一個相互關聯的整體。所以，對體育教育進行研究的過程中，我們過于重視對表面問題的研究，從而完全忽略了對所出現問題的整體性進行研究。但是，如果利用復雜的科學視角對其進行分析，對體育教育研究中遇到的每個問題都是全息的，包含了體育現象中所有的信息，與此同時，又證實了體育的存在。所以，在觀察與分析體育問題過程中，而我們要透過表面看到體育整體現象的本質，找出問題和問題之間的聯系。

2.4對體育復雜性教育研究有了全新認識

我們可以將體育看成是一個系統，并且和社會這個大系統之間時刻在發生作用。傳統我們只是重視社會對體育提出的要求。體育既可以滿足社會發展的需求，又可以為社會培養大量的體育人才，但是，這些都沒有從根本上揭示體育體系與社會體系之間的聯系以相互間的作用，這樣一來，便導致對體育教育的研究過于片面化。實際上，在最初的研究階段，諸多不確定的因素會對體育教育的研究產生一些影響。然而，體育系統因存在“蝴蝶效應”而發生偏移，沒有對體育教育研究的復雜性有足夠的認識，與此同時，這也是我們利用復雜科學研究體育現象的基本前提。因此，我們可以根據復雜科學研究的方法，對體育教育進行深入研究，從而將這些不確定性和確定性因素緊密結合在一起，同時，又要將整體描述和局部描述緊密結合等方式對體育教育研究的潛在價值進行研究，吸收與體育相關學科的研究方法。

3結語

總體來說，復雜科學為體育教育的研究提供了更多新的研究視角。復雜科學為全面認識與更好的把握體育這類復雜的系統提供了諸多理論支撐。然而，由于復雜科學是一門帶有綜合性質的特性，因此，人們對于體育教育的研究是否需要應用復雜科學的觀點進行研究仍然在爭論當中。但是，眾所周知，每一個新興科學都有它自身合理的地方。這樣一來，我們便能夠充分利用科學的合理性，多更新的視角認識與把握體育知識，這勢必會對我國體育教育的研究帶來更多新的發展機會。

作者：劉鈞依博亮單位：滿洲市體育局滿洲里市體校內大滿洲里學院