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1區域定位，特色發展

學校的教育技術裝備工作，必須立足于學校特色和定位，從實際出發，從設施配備、隊伍建設、管理應用、教學研究、教學管理、學生學習等諸多內在要素研究著手，深入到教育教學需求的各個方面。例如，農村學校多媒體教室的升級改造，室內衛生環境差（考慮到安全因素，全縣平房教室全部拆除室內天棚），若選用投影機，灰塵是無法克服的難題，若選用“液晶觸控一體機”，價格貴，農村教師年齡結構不合理，許多功能難以有效發揮，這種情況下即可采用推拉式黑板鑲嵌50″液晶電視模式完成多媒體教室的更新；城鎮學校學生人數多，衛生狀況好，師資力量強，可選用短焦投影機、電子白板等模式；五蓮縣實驗學校等一批新建條件較好的縣城學校，其校園網絡、視頻監控系統、閉路電視系統、校園廣播系統、多媒體教學系統、微機室、演播室、報告廳、機器人實驗室、理科實驗室、教學儀器、音體美器材，則設施全部采用當前先進的設備配套建設。

2規范性

新建中小學功能教室在面積、間數、建筑要求、環境要求、水、電、通風設施、信息傳輸等方面，要嚴格按照《中小學理科實驗室裝備規范》及《山東省普通中小學基本辦學條件標準（試行）》的要求設計、建設，并要請縣教育裝備相關部門審核、指導。已建成但不符合標準化要求的，要加以改造，力爭3～5年內使全縣中小學基本達到《山東省普通中小學基本辦學條件標準（試行）》的要求。

2.1注重標準化

嚴格按照“依據不同層次、規模，科學規劃、適度超前、因地制宜、注重實效，整體推進、標準統一、合理配置，一切以教育教學為中心”的原則，著力推進教育現代化建設，尤其注重在城鄉一體上下功夫，高標準推進教育均衡。教育裝備的高標準并不是盲目追求教育裝備的高檔次。要因地制宜，能用、好用、適用于教師的裝備，能夠最大限度地發揮出功效，應成為配置標準考慮的重要因素。

2.2加強特色建設

追求特色要與遵循教育規律相統一。堅持統籌兼顧，科學引領，注重教育信息化、實驗室建設標準化與特色化的統一，提倡將教育信息化、實驗室建設與學校特色建設結合起來。如實驗室內部設施的排布，采用排排坐式、島式、中央臺式及自由組合式等多種類型，滿足了不同實驗類型、不同教學模式的需要；生物標本室開放式的設計，學生可自由出入，標本櫥為全玻璃結構，并設置局部照明，通體透明，便于學生參觀學習，充分發揮育人功能。蓮海學校實驗室實行教室化管理，提供了一個很好范例。他們突出“教室”元素，積極倡導、鼓勵理、化、生、科學各科教學積極利用實驗室進行，逐漸養成在實驗室里解決教學問題的習慣和能力,提高了實驗室利用率，給學生提供更多動手動腦機會。

3前瞻性

五蓮縣把教育信息化和實驗室標準化建設納入五蓮縣教育發展整體戰略，將教育信息化、學校實驗室標準化建設是全面實施素質教育的重要環節來抓，以促進和保障基礎教育均衡發展。

3.1隊伍建設

人才隊伍的梯隊建設才是最具前瞻性的工作。教育管理人員的教育技術規劃、統籌、協調和執行能力,業務精湛、結構合理的專業技術人才隊伍是教育裝備現代化的關鍵。

3.2理念確立

根據國家教育信息化標準，結合《山東省教育信息化推進計劃》，大力推進具有五蓮特色的數字校園建設，推進縣為單位數字校園數據支撐中心建設，實現多媒體教學“班班通”、管理服務“一卡通”、網絡學習環境“人人通”的數字校園環境。跟蹤先進技術和先進產品，推進教育城域網和校園網升級換代，提升各級各類學校技術裝備水平，構建先進、高效、實用的數字化教育基礎設備，滿足師生教育教學需要。

3.3規劃建設

在具體規劃建設時應做到：一是堅持標準，又不拘泥于形式；二是堅持均衡發展，尤其強調鎮域內均衡發展，又根據學校發展規模、布局及裝備發展趨勢；三是設計立足實際，又留有升級空間。如實驗學校、洪凝小學等一批新建、改建學校校園網的建設，其接入的功能教室較多，網絡上要跑大量的視頻數據，這需要比較寬的內網帶寬，最好六類布線，萬兆主干，但由于受資金的制約，遠遠超出了我們的預算，于是采用了一個折中設計方案，主干網絡采用六類布線，可升級到萬兆，使信息化建設在未來較長一段時間內能滿足學校需求。

4實效性

學校的現代教育技術裝備、各功能教室建設要結合學校的特色建設及學科特點，樹立“以人為本”的理念，突出實際應用效果，促進學生的全面發展。

4.1室內文化切忌同質化

各功能教室室內文化對提高學生的科學文化素養，培養學生的實踐能力和創新精神，營造積極向上的文化氛圍具有重要的意義。筆者在學校調研時發現，大多數學校的室內文化同質化現象嚴重，沒有與本校文化特色相融合；室內張貼、懸掛的內容不少，但能結合用室、學科特點并能給人啟迪者甚少。

4.2內部建設應方便管理應用

各功能教室在設計、建設上，應盡可能地突出學生元素。如蓮海學校物理教室，教室設置了邊臺，用于放置公用實驗設備，在邊臺上方設置儀器架，用于存放分組實驗用品。一是彌補儀器室不足儀器無處擺放的缺陷；二是讓儀器更貼近學生，減少往返儀器室取用儀器的麻煩，方便使用。在實驗臺中間設計為突起的用品架，上面可放置實驗用品，架內鑲嵌常用儀表，方便使用。在生物教室邊臺上方安裝標本架，用于存放標本、模型，使該室可兼用做生物標本室，標本開放式管理，方便學生參觀學習。實驗臺中間的用品架里面鑲嵌生物燈，避免按普通模式安裝生物燈時妨礙操作空間且易損的弊端。

5結束語

全縣學校的現代教育技術裝備工作應作為一個整體、系統推進。做到建設標準統一，規劃設計統一，資金合理使用；嚴格執行項目招投標制度，強化對項目實施過程的監督和管理，積極推行項目評估驗收制度；加強對教師現代教育技術的培養力度，同時教師也要把提高信息技術素養、掌握新技術、新方法當作一項教學基本功，與時俱進；加大投入、對績效跟蹤評估力度。

作者：古奎光單位：五蓮縣教育局電教儀器站