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2014年我區教育工作的總體要求是：堅持以十八大精神為指導，以科學發展觀統攬教育事業發展的全局，緊緊圍繞四個方面的發展主題：一是堅持教育均衡發展，突出教育的公益性原則，著力推進教育公平；二是堅持教育的可持續發展，注重學生的全面發展，切實推進素質教育；三是堅持教育健康發展，切實端正辦學思想，規范學校的辦學行為，提高教育質量，提高學校管理水平，四是堅持教育的內涵發展，貫徹落實科學發展觀，為我區經濟社會的和諧發展提供支持。

一、認真總結，鞏固發展第三批學習實踐科學發展觀活動成果

按照中央、省委和市委的統一部署，認真做好第三批學習實踐科學發展觀活動的總結工作，鞏固活動成果，發揚活動中的新經驗、新方法，使之更好的為教育發展服務。繼續開展基層黨組織規范化建設活動，按照健全組織、完善制度、夯實基礎、推進工作的總體要求，抓好學校黨組織思想建設、組織建設和作風建設，建立考評機制，不斷提高黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力。

二、認真做好“十二五”教育發展規劃，進一步完善教育體系，增強教育服務功能

為保證“十二五”規劃編制的科學性和可行性，一是加強規劃編制工作的組織領導。成立了“十二五”教育發展規劃工作領導小組，由**負責人組成，全面負責“十二五”教育發展規劃的組織和領導工作，組織落實關于“十二五”教育發展規劃的指導思想和工作部署，協調解決規劃過程中出現的問題。同時，聘請部分專家型教師作為顧問。二是做好規劃的銜接工作。規劃銜接是保證各級各類規劃協調配合、形成合力的關鍵環節。堅持遵循服從全省教育發展規劃，做好相關的各級各類規劃之間的相互銜接。銜接的重點主要是規劃的發展目標與手段、重大基礎設施建設以及區域均衡發展方向等。三是提高規劃編制的社會參與度。通過召開座談會、向社會公開征集意見等多種形式，在規劃編制的各個環節、各個階段進行廣泛宣傳，為社會公眾參與教育規劃編制開辟暢通的渠道，廣泛聽取社會各方面的意見，使社會各界和廣大人民群眾更多更好地認知規劃、關心規劃和參與規劃。四是深入調研摸底。在充分調研的基礎上，做好我區“十二五“教育發展規劃工作，新增5所幼兒園，緩解學前教育資源不足的情況；以推動義務教育均衡發展為目標，創建2所素質教育特色校；著力開展初中標準化建設工作，在**地區新建一所標準化初中；努力促進高中內涵化發展；大力發展職業教育，積極籌建**教育中心。完善教育功能體系，積極爭取相關部門支持和配合，分類推進，整體聯動，形成合力?；逃Y源配置，進一步縮小區域間，校際間差距，努力實現教育均衡發展。

三、切實鞏固教育發展成果，進一步推進教育均衡發展

一是均衡配置公共義務教育資源。完善和落實義務教育經費監督機制，進一步健全預算制度，強化財務管理，加強對各學校資金的監管力度，確保每筆合理開支有保障、有效益、有監督。按“統籌兼顧、突出重點”的原則，統籌使用好經費，加強薄弱學校建設，改善中小學辦學條件，實現教共享，促進義務教育均衡發展。

二是均衡配置師資隊伍資源。通過培養、引進特級教師等形式優化師資隊伍層次結構。組織學校與學校結對子，進行校際間教師交流。建立骨干教師聯系學校制度，充分發揮骨干教師的示范、輻射作用。

四、建立“教育管理年活動”長效機制，全面提升教學質量

實行科學的教育教學管理，全面監控小學教育，規范初中教育，提升高中教育，認真落實教育管理年“四個規范”和“十個重點問題”有關規定，加強常規檢查和督導，進一步強化教育科研工作。

(一)加強學前教育管理。嚴格控制開辦各種類型的特色班、興趣班和實驗班；義務教育管理全面實施綜合素質評價，科學實施學業質量監控；加大高中課改研究指導力度，促進高中課改年級有計劃、有步驟、有效推進，加大教師培訓力度，促進教師專業成長，加大課改資金保障力度，保證選修課程、通用技術課程、實踐課程如期開設。

(二)建立教育管理年長效機制。一方面進一步加強師德規范建設，以人格立典型，以活動塑素質，努力打造一批高尚人格，淵博知識教師隊伍。另一方面進一步規范招生入學行為，根據新形勢下開發區生源結構、布局和學生畸形流動情況，制定學生學籍、招生管理辦法。

(三)落實常規管理，促進內涵發展。建立和完善學校的教研機構，按照省市教育行政部門的要求，充分發揮信息技術應用效益，堅持“以面向教師和學生推進教學應用為核心，切實加強信息技術應用的檢查指導工作；建立和完善學校教科室（組），為全區教研和聯片教研提供組織保障。

(四)以教學為中心，提高教育教學質量。一是要建立巡查制度，建立與課堂零距離接觸的臺帳；二是要修改評價參數，如不是此節課有沒有人上而考核，而是此節課是不是有效課來評價；三是加強學科組集體的力量，建立學科類型教學有效模塊；四是要加強學科內和學科外的合作與交流，對于學科人員短缺的學科和單位可采取跨學科雜交的方法進行，促進共同研究，共同提高；五是依靠市教科院和中心備課組的力量，針對問題、化解問題，增強指導的針對性和有效性。

五、不斷深化人事制度改革，進一步加強教師隊伍建設

(一)加強學校領導班子建設。有計劃、有步驟地提高校級領導干部的管理水平和依法治校能力，實施學校領導干部業績評價制度，加大教育目標考核和獎勵力度。

(二)教師職業道德建設。認真做好《中小學教師職業道德規范》的學習宣傳和貫徹實施工作。通過開展主題學習、研討會、座談會等形式多樣和扎實有效的教育活動，統一思想認識，規范職業行為，全面提高師德素養，營造良好的教書育人環境。

(三)加強教師專業素質建設。按照教育現代化的要求，繼續組織在職教師參加學歷教育、專業進修和崗位培訓，造就師德高尚、業務精湛的優秀教師群體。一是堅持教研員業務學習制度，將業務學習納入年度考核內容之一。二是要求教研員做到“六勤”。三是指導能力。實施教研員綜合能力達標考核工作，促進教研員研究、管理和服務水平的不斷提高。四是加強教師培訓的針對性和有效性。抓好我區骨干教師隊伍培訓，提高骨干教師教育教學水平和能力；抓好干部隊伍培訓，提高學校教育管理水平。細化培訓內容和形式，分專題、學層次組織好學校書記、學校工會主席、學校財務人員、學校后勤管理人員等專業培訓，逐步提高學校整體管理水平。

(四)建立健全績效考核機制。繼續做好義務教育學?？冃ЧべY改革工作，建立并不斷完善考核辦法和實施方案，制定符合我區特點的科學評價體系，完善教師管理辦法，實現教師的有效管理，逐步調整完善教師隊伍結構。

六、積極推進高中課程改革

課程集中體現著國家意志、民族精神和青少年身心發展規律，決定著基礎教育的質量，決定著國家和民族的未來，2014年我們要以高中課改為抓手，穩步推進素質教育。

(一)充分認識高中課改的重要性。高中課改是實施科教興國戰略和人才強國戰略的需要，是造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖人才的重點舉措，課程改革是素質教育的核心，只有在課程改革方面實現突破，素質教育的推進才能取得實質性的進展，因此我區應將其作為提高國民素質、促進社會發展、構建我區和諧社會的重要內容。

(二)精心組織課改實施。一是課程功能強調形成積極主動的學習態度，要將學習過程變為學生學習、學會合作、生存、做人的過程；二是課程結構學習領域、科目、模塊三個層次組成；三是課程內容從高中學生發展的需要出發，結合社會和科學發展的實際，精選學生終身發展必備的知識，以滿足不痛學生發展的需要；四是課程設置由必修和選修組成，研究型學習活動成為學生的必修課程；五是課程實施致力于學生個性成長，鼓勵學生在感興趣、有潛能的方面選修更多的模塊，使學生實現有個性的發展；六是課程評價試行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價辦法。高中課改應遵循這些新變化，使“考改”圍繞“課改”，給學生以更大的成長空間。通過課程改革和完善教材整體管理體系、考核體系、評價體系，轉變教育思想，改進教學方法，建設高素質的教師隊伍，培養全面發展的一代新人。

七、加快教育信息化建設步伐

完善教育信息化發展規劃，進一步加強區教育信息網和學?！靶@網”建設，逐步實現辦公自動化、管理信息化、教學現代化、教研網絡化、資源數字化。一是建立和完善教育信息化技術服務支持體系。加強資源建設，做好應用指導和技術服務工作，不斷提高應用水平，實現優質教育資源共建共享。二是強化隊伍建設。教育信息化，應用是關鍵，新一輪課程改革也對教師提出了新的要求，掌握現代信息教育技術手段已成為教師必備的基本功之一。因此，我們在加快現代教育信息化建設步伐的同時，要將教師信息技術的培訓作為教師繼續教育的一項重要內容，建立計算機應用技能定期培訓制度，采取分層次、多種方式對教師進行培訓。一是由縣教育局和學校組織利用寒暑假舉辦信息技術培訓班,對廣大中小學教師進行信息化基礎知識培訓；二是分期分批選派中青年骨干教師參加省、市教育部門組織的信息技術培訓；三是將部分技術骨干送到高校進修；四是鼓勵教師參加教師計算機專業自學考試，為我區現代信息技術教育提供師資保證，提高信息技術教育普及水平和教學質量，努力增強教師和學生運用信息技術的能力。