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2014年，市學前教育總體工作思路是：以內涵式均衡發展為主線，完成學前教育三年行動計劃既定的公辦園建設任務，縮小公辦與民辦、城區與鄉鎮的差距，規范辦園行為，提高保教水平，促進園所建設和內涵提高同步發展。

一、落實行動計劃，加快鄉鎮幼兒園建設

1.進一步落實《市學前教育三年行動計劃》。做好三年行動計劃收尾工作，完成城區與鄉鎮公辦幼兒園建設任務，逐步提高入公辦幼兒園的幼兒人數，確保公辦在園幼兒比例逐年提高。

2.多舉措加快鄉鎮幼兒園建設工作。年內完成開山屯鎮、老頭溝鎮中心幼兒園建設任務，提升鄉鎮幼兒園辦園品質，縮小城區與鄉鎮園差距，促進學前教育均衡發展。

二、強化內涵建設，拓展學前教育優質資源

3.倡導園所特色文化建設。繼2013年幼兒園環境創設競賽活動之后，繼續深入開展此項活動，倡導幼兒園實現外部環境與教育環境的和諧、教育環境與教育內容的和諧，研究構建“園所有特色、園長有理念、教師有專長”的辦學形態，促進幼兒園內涵發展。

4.積極搭建園所橫向交流平臺。做好省級示范園復檢的迎檢工作，繼續加強省、州示范性幼兒園的帶動輻射作用，通過結對幫扶、送教下鄉、互派交流等措施，加強對農村園和民辦園保教工作、師資培訓、教學科研等方面的指導，促進優質資源的共享與共建，提高幼兒園的辦園質量。

5.繼續開展區域活動創設工作。民辦幼兒園全方位設置區域活動區，以區角活動替代集體教學，為幼兒提供豐富的活動材料，堅決杜絕小學化傾向。

三、加強隊伍建設，促進幼兒教師專業成長

6.強化培訓學習。圍繞《3－6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒教師專業標準（試行）》，對新任教師、骨干教師及幼兒園園長做好專項培訓，抓好園長、骨干教師、全員教師三支隊伍建設。年內將進行《3－6歲兒童學習與發展指南》全員教師考核，同時將教師考核結果納入幼兒園年度考評中。

7.開展教研與競賽活動，為教師搭建成長平臺。組織科學領域的主題活動競賽暨研討活動，提高教師組織和駕馭教育教學活動的能力。組織教師邊彈邊唱技能競賽，提高幼兒教師專業素質。

8.提高民辦幼兒園教師持證率，確保教育教學質量的提升。民辦幼兒園教師持證率年內要達到70%，同時增加教師與保育員的配比。

9.召開市學前教育專業委員會年會。征集教師論文，引領教師專業發展，促進教師專業提高。

四、規范常規管理，提高幼兒園保育教育質量

10.推動教育部《3－6歲兒童學習與發展指南》的貫徹落實，加強幼兒園一日生活作息時間的管理，規范幼兒園一日活動的組織。

11.加強保教常規檢查力度，避免和糾正“小學化”傾向，促進幼小銜接工作。每學期初與年末對全市公辦幼兒園進行開學初檢查與目標責任驗收，檢查后將對幼兒園進行綜合排名，促進幼兒園全面提升。

12.規范幼兒園辦園行為。加強幼兒園膳食營養管理工作，加強兒童營養健康宣傳教育工作，加強幼兒園膳食檢查和指導工作，確保為幼兒提供營養豐富、健康的飲食。

13.完善學前教育管理信息系統數據采集。繼續做好2014年州幼兒園相關數據的采集與錄入工作，對全市學前教育數據庫的基本信息進行動態管理。