本站小編為你精心準備了中學(xué)新學(xué)年度工作思路匯報參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年是濱湖區(qū)教育實施“校本提升發(fā)展戰(zhàn)略”的關(guān)鍵之年，也是我校繼續(xù)執(zhí)行三年發(fā)展規(guī)劃的深入推進之年。面對我省普通高中發(fā)展的新形勢，學(xué)校教育工作要繼續(xù)學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹落實全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010——2020），積極響應(yīng)區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局的各項方針政策，緊緊圍繞“校本提升戰(zhàn)略”，抓住我省普通高中新一輪改革發(fā)展的歷史契機，大力推動學(xué)校發(fā)展的轉(zhuǎn)型提升，加快打造“文化品位深厚，教育質(zhì)量一流，辦學(xué)特色鮮明”的現(xiàn)代化教育名校，不斷增強學(xué)校的核心競爭力，保持學(xué)校高位發(fā)展態(tài)勢。

二、工作思路與目標

1、堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展全局，以全國教育工作會議，省基礎(chǔ)教育教學(xué)工作會議等會議精神為指針，參照學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的各項目標達成度，總結(jié)發(fā)展成績與經(jīng)驗，分析學(xué)校面臨的形勢和問題，以“加快推進品牌發(fā)展戰(zhàn)略，切實提升辦學(xué)核心競爭力”為辦學(xué)主題，堅持優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展，關(guān)注質(zhì)量提升和文化打造，關(guān)注特色創(chuàng)建和多樣化發(fā)展，進一步提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。

2、堅持管理創(chuàng)新立校。積極推進教育創(chuàng)新，大力實施素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)，創(chuàng)新科學(xué)管理模式，綜合提升管理水平，特別要在課堂教學(xué)改革，德育氛圍營造，特色辦學(xué)彰顯等方面狠下功夫。工作中堅持低重心、高標準原則，完善各管理板塊與條線職能的分工與協(xié)作，加強學(xué)校運作機制的科學(xué)性，民主性，預(yù)見性，凝聚各方辦學(xué)合力。

3、堅持特色立校。繼續(xù)彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，完善人才培養(yǎng)的多元模式，以校本課程的開發(fā)為依托，為學(xué)生的個性化發(fā)展，綜合素質(zhì)的提高創(chuàng)設(shè)空間，同時學(xué)校鼓勵引導(dǎo)教師的具有個性特色的專業(yè)化發(fā)展，形成省太高人獨特的教育風(fēng)格和品位，讓特色辦學(xué)之路成為省太高發(fā)展過程中積淀、傳承的“文化基因”。

4、堅持質(zhì)量立校。牢固樹立質(zhì)量意識，推動課堂教學(xué)改革，全力打造“三高”課堂，全力推行“活動單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，抓住我校新一輪發(fā)展的機遇，確保2011年高考本科上線人數(shù)再次大幅攀升。出國教育、藝術(shù)教育、小班教育實現(xiàn)量與質(zhì)的同步提升，尤其是要鞏固藝術(shù)特色學(xué)校的創(chuàng)建成果，實現(xiàn)2011年藝術(shù)類本科達線人數(shù)和名校錄取有新突破、創(chuàng)新高。

5、堅持科研立校。增強教師教科研意識，完善的科研工作管理機制，努力使教科研的過程成為轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、改進教學(xué)方法的過程，以此帶動教師參與教育科研，打響省太高教科研品牌。打造學(xué)習(xí)型、科研型教師團隊，初步形成樂學(xué)善學(xué)、學(xué)思結(jié)合、學(xué)以致用的“學(xué)習(xí)文化”，在每一位教師專業(yè)水平不斷提升的基礎(chǔ)上豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，增強學(xué)校核心競爭力。

6、堅持文化立校。學(xué)校文化是提升我校核心競爭力的靈魂，是塑造個性，凝聚人心的內(nèi)核。本學(xué)年將繼續(xù)深入推進學(xué)校文化建設(shè)，從外顯的校園環(huán)境文化走向?qū)W校的核心文化建設(shè)，著力構(gòu)建凝聚學(xué)校精神的物質(zhì)文化，完善以人為本的制度文化，培育富有學(xué)校特質(zhì)的精神文化，豐富學(xué)校育人內(nèi)涵。“空氣不好影響身體，風(fēng)氣不好影響整體”，延續(xù)太高人和、圓融、協(xié)作、奮進的文化氛圍，讓太高教育成為太高人幸福、充實和有意義的生活。

三、工作措施

（一）管理：降低重心，科學(xué)規(guī)范

1、繼續(xù)完善學(xué)校各項規(guī)章制度，創(chuàng)新學(xué)校管理架構(gòu)，整個學(xué)校管理體系由分成6個條線，4個塊。6個條線即教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、藝體處、現(xiàn)代教育技術(shù)處、教科室，各條線的職責(zé)主要是負責(zé)縱向的工作和面上的工作，4個塊，即高一級部、高二級部、高三級部、藝體級部，每個級部由一名分管校長、一名教務(wù)處中層領(lǐng)導(dǎo)、一名政教處中層領(lǐng)導(dǎo)、年級組長組成。級部主要負責(zé)橫向的工作和點上（自己級部）的工作。學(xué)校對級部實施“承包責(zé)任制”和“責(zé)任追究制”，對分管校長、中層干部、年級組長的考核轉(zhuǎn)化為對塊的考核，避免管理中的交叉點和盲點。

2、積極推動學(xué)校民主化管理進程，加強教代會、黨代會、工會以及派等組織的民主管理，民主監(jiān)督的職能。做到用制度保障戰(zhàn)斗力，用民主增強凝聚力。

3、本學(xué)年是新一屆中層干部履行職務(wù)的第一年，學(xué)校將在黨總支、校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，著力打造一支務(wù)實、奉獻、協(xié)作、奮進的行政團隊，要求行政干部修煉執(zhí)行力，做到“精”、“明”、“強”、“干”四個字：

（1）“精”：精通本部門、本專業(yè)的業(yè)務(wù)，關(guān)注工作的精細度。

（2）“明”：工作職責(zé)明確，工作思路明晰，工作方式明快。

（3）“強”：業(yè)務(wù)能力強，中層干部必須是教育教學(xué)上的骨干。

（4）“干”：想干事、能干事、干好事，絕不是簡單地做“和事佬”。

并在中層干部中實行“月點評制”，通過提升執(zhí)行力增強學(xué)校的競爭力、創(chuàng)新力、發(fā)展力！

4、教師評價考核模式進一步合理化、科學(xué)化。堅持“從起點看提高，從基礎(chǔ)看進步，以評價促發(fā)展”，重視過程評價、日常評價、積累性評價，民主性評價，各種評優(yōu)評先將大力增加民主評價的份量，充分尊重相關(guān)處室、教研組、廣大教師的評價意見。評優(yōu)評先繼續(xù)向一線教師傾斜，向工作量大的教師傾斜，向教學(xué)質(zhì)量優(yōu)、教學(xué)效益高的教師傾斜。

5、開辟有效途徑，通過家長委員會、學(xué)校理事會制度，增強家長評校、學(xué)生評教的權(quán)能，利用“校長信箱”、“校長接待日”等方式，廣泛聽取校內(nèi)外的意見和建議，挖掘一切可利用的教育資源，形成辦學(xué)合力。

（二）團隊：專業(yè)提升，協(xié)作奮進

教育大計，教師為本。教師專業(yè)化水平的發(fā)展，對事業(yè)與理想的執(zhí)著，對學(xué)校與崗位的忠誠，支撐著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。對事業(yè)、對學(xué)校的忠誠是太高人一貫的優(yōu)良歷史傳統(tǒng)，也是太高繼續(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，今后的發(fā)展更需要我們的忠誠，體現(xiàn)在每一位教師積極主動推進教學(xué)改革，每一位教師用“良心、責(zé)任、本領(lǐng)”來支撐自己的事業(yè)。

1、本學(xué)年學(xué)校將通過繼續(xù)教育和培訓(xùn)，使教師的專業(yè)化程度，包括師德修養(yǎng)、教學(xué)能力、敬業(yè)精神得到有效提升。開展多種形式的培訓(xùn)活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，如組織“教師發(fā)展論壇”，開展業(yè)務(wù)競賽，實行全員業(yè)務(wù)考試，舉辦讀書推薦會、論文會等。

2、加強對骨干教師的培養(yǎng)和考核，繼續(xù)推行班主任導(dǎo)師制和師徒結(jié)對制度，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范作用，使骨干教師與新教師在教育教學(xué)實踐中教學(xué)相長、共同提高。啟動“首席教師”、“校內(nèi)名師”等評選活動，拓寬教師專業(yè)化成長的渠道，激活教師自我成長的內(nèi)驅(qū)力。由“要我進步”變成“我要進步”。鼓勵教師結(jié)合自身實際情況，制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃，如制定三年發(fā)展規(guī)劃。但因工學(xué)矛盾突出，近幾年不再提供自費讀研項目。

3、在專業(yè)化發(fā)展的基礎(chǔ)上，大力構(gòu)建學(xué)習(xí)型團隊。學(xué)校的發(fā)展和興衰，很大程度上取決于團隊的學(xué)習(xí)能力。提升學(xué)校核心競爭力，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校是大勢所趨。教師應(yīng)當把學(xué)習(xí)作為一種職業(yè)責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，教師只有“居高”才能“臨下”，只有“深入”才能“淺出”，只有“厚積”才能“薄發(fā)”。

4、加強班主任隊伍建設(shè)。通過對班主任的校本培訓(xùn)、班主任工作例會、“班主任論壇”等形式，引導(dǎo)班主任樹立正確的教育觀、人才觀、成才觀、學(xué)生觀。不斷改善班主任工作方法，提高班級工作實務(wù)技能及班隊活動設(shè)計等方面的能力。尤其對于青年班主任每年開展：制訂一份規(guī)范的班級工作計劃、寫一篇學(xué)期工作總結(jié)（或?qū)ｎ}論文）、總結(jié)一個轉(zhuǎn)化后進生的個案、設(shè)計一個主題活動方案、寫一篇學(xué)習(xí)班集體理論的讀書心得、總結(jié)一條培養(yǎng)班干部的經(jīng)驗、設(shè)計一期黑板報、建設(shè)一只示范宿舍、作一次班集體談話、唱一首歌的“十個一”活動。

5、加強人員合理流動機制。水要流才活，學(xué)校應(yīng)大力促進人才合理流動機制，推薦有能力、有水平的人出去謀求更好的發(fā)展，鼓勵教師到初中、到薄弱學(xué)校輪崗、支教。隨著無錫市、濱湖區(qū)教育高位均衡發(fā)展的大力推進，支教、輪崗、掛職等校際流動必將走向常態(tài)化，也將成為以后評職、評先和提拔的必要條件，晚主動不如早主動。此項工作，我校一直做得較好，今年，我校有許國興、顧鳳祥、周曉榮、莫培賢、王星、臧岳平、張偉民、袁保才、周小芹、程二偉、王云等同志外出高就，調(diào)離、掛職或輪崗支援薄弱學(xué)校，為廣大教師，尤其是青年教師的職業(yè)發(fā)展、自身歷練拓寬了思路，作出了表率。

（三）德育：走近學(xué)生，精細人文

1、不斷學(xué)習(xí)提升德育理念，牢固樹立“人人都是德育工作者，處處都有德育工作”的大德育觀，將我們的德育工作安放在對學(xué)生人性的高度尊重之上。尊重學(xué)生自由發(fā)展的時間和空間，尊重學(xué)生的尊嚴和人格，尊重學(xué)生的意愿和選擇，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，教會學(xué)生生存生活、學(xué)會做人做事，促進學(xué)生主動適應(yīng)社會。

2、狠抓德育常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。依據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點，分層設(shè)計教育目標，確定教育內(nèi)容。加強班會課的管理，定期組織主題班會觀摩研討，完善班級一日常規(guī)考核，注重黑板報、圖書角等班級文化以及寢室文化的建設(shè)，各學(xué)段要根據(jù)本學(xué)段學(xué)生實際，有重點、有針對性地開展工作。

3、落實德育培養(yǎng)總目標，“讓學(xué)生成為一個完整的人”，既有理性，又有德性，既有知識，又有能力，讓學(xué)生的成長帶上太高特色的德育文化烙印。為此，我們要確立適應(yīng)不同成長階段、不同發(fā)展水平學(xué)生的德育培養(yǎng)分層目標

（1）高一年級以規(guī)范教育和感恩教育為主，讓學(xué)生“學(xué)做太高人”。本學(xué)年將以實施愛的教育為主線，如開展給父母（長輩、老師）的一封信、給父母或長輩買一樣小禮物，讓學(xué)生學(xué)會感恩和施恩，讓愛成為一種自覺，一種習(xí)慣。

（2）高二年級以自主、責(zé)任、協(xié)作為主題，讓學(xué)生“做合格的太高人”。如開展班干部輪換制、班級自治、宿舍自治、活動自治、學(xué)生社團活動為主要內(nèi)容的學(xué)生自主管理，自我教育實踐，從而增強學(xué)生的責(zé)任意識、自主意識。

（3）高三年級以“理想、拼博”為主線，尤其要讓學(xué)生展開“我愛我太高，做優(yōu)秀的太高人”等愛校教育活動，增強學(xué)生的愛校意識，為學(xué)生愛家、愛鄉(xiāng)、愛國主義精神的養(yǎng)成奠定堅實的基礎(chǔ)。

4、德育活動主題化，強調(diào)學(xué)生在活動中的自主管理，自我體驗。成立蒲公英心理社團、太湖文學(xué)社等學(xué)生社團，由學(xué)校廣播站、學(xué)生記者團、學(xué)生校長助理、班級主題活動組成的學(xué)生自主實踐、自主管理系統(tǒng)。由軍訓(xùn)、社會實踐活動、愛心超市、新生入學(xué)宣誓、成人儀式、磨難教育等活動組成的校本德育體驗課程。努力將課間跑、愛心超市、感動太高十佳學(xué)生評選、太高之星評比等活動打造成太高德育的品牌。

5、本學(xué)年將著力解決德育工作中的一些焦點、難點問題，尤其要重視學(xué)生心理健康教育，定期開放“心理咨詢室”，建立、健全心理咨詢室各項管理制度，把心理健康教育滲透到具體的教育教學(xué)活動之中。在加強對學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)研的基礎(chǔ)上出新招、出前招，多一些未雨綢繆，少一些亡羊補牢。

6、繼續(xù)推進校本德育建設(shè)，學(xué)校將緊緊圍繞“自主、實踐、體悟”的德育模式，創(chuàng)新德育形式，注重德育實效，并在此基礎(chǔ)上歸納整理優(yōu)化，逐步形成校本德育課程體系，讓太高德育工作在厚重的實踐積淀上出經(jīng)驗，出成果，出品牌，出影響力！

（四）教學(xué)：聚焦課堂，優(yōu)質(zhì)高效

課堂是學(xué)校最具魅力的地方，是決定教學(xué)生產(chǎn)率高低的場所。要深化我校的課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，必須找到一個切實可行的抓手。通過深入思考和廣泛調(diào)研，本學(xué)期將以“活動單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的推行為抓手深化課堂教學(xué)改革。

1、狠抓備課組建設(shè)，集體備課“單子”化

（1）精心編制活動單

“活動單導(dǎo)學(xué)”就是把課堂教學(xué)的流程、學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點難點、學(xué)習(xí)中的反饋以書面的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生對自己所要做的事、所要講的話做到心中有數(shù)，按“單”開展學(xué)習(xí)，從而避免課堂學(xué)習(xí)中無謂的“枝蔓”，進一步提高課堂教學(xué)效率。教師設(shè)計活動，既要全面反映事先確定的三維目標，突出重點、難點，又要由淺入深、循序漸進，在學(xué)生思維的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)設(shè)置層層遞進的活動，動態(tài)生成思維坡度，使活動真正適合不同層次學(xué)生在不同階段的學(xué)習(xí)需要。活動單包括“活動主題”“學(xué)習(xí)目標”“活動方案”“展示評價”“課堂反饋”等環(huán)節(jié)。學(xué)校準備修改條例，將備課組集體創(chuàng)作的優(yōu)秀的活動單系列導(dǎo)學(xué)案列入課時量獎勵部分。導(dǎo)學(xué)案是對我們教師敬業(yè)程度的一種考驗，對是否與人合作的一種檢驗，對教學(xué)能力的一種挑戰(zhàn)。

（2）狠抓集體備課制

新模式下集體備課以備高質(zhì)量的活動單為主。為了提高集體備課效率，合作共享，教務(wù)處、教研室將出臺《江蘇省太湖高級中學(xué)活動單集體備課指導(dǎo)意見》。活動單的研制實行備課組長負責(zé)制，其流程如下：①備課組長任務(wù)分解、計劃分工，各教師分工完成(開學(xué)前要完成下一周的活動單，依次類推)；②備課組內(nèi)主備人預(yù)備，形成活動單；③通過組內(nèi)QQ群分發(fā)至各人思考調(diào)整；④集體備課，帶著問題建議碰撞生成：修改、補充、刪減、矯正，就難點困惑深入討論，形成有效教學(xué)策略，主備認真記錄；④整合二次備課(試上)，形成成熟活動單分發(fā)；⑤活動單電子稿上交教務(wù)處；⑥備課組反饋完善活動單。教務(wù)處帶著備課組上交的集體備課完善的活動單，隨堂聽課，踏班看課，督查備課組內(nèi)活動單的實施情況，并將督查通報掛在學(xué)校辦公平臺上，介紹好的備課組的做法，指出存在問題，提出今后推進注意事項。

2、加強精細化管理，課后作業(yè)“講義”化

省“五嚴規(guī)定”明確要求，高中作業(yè)布置不得超過2小時，為嚴格執(zhí)行規(guī)定，保證學(xué)生充分的休息鍛煉時間，我校對作業(yè)布置作出相應(yīng)的要求，做到安排科學(xué)合理，效率精益求精。一是注重作業(yè)與課程設(shè)置的配套性，嚴禁使用現(xiàn)成的練習(xí)冊、教輔用書上的練習(xí)作為學(xué)生課后作業(yè)，備課組應(yīng)組織教師自編、精編校本化作業(yè)，做到課后作業(yè)“講義”化，重在突出精練高效，舉一反三；二是注重作業(yè)與課時分配的匹配度，由教務(wù)處、年級組統(tǒng)一扎口，嚴格控制各學(xué)科每天的作業(yè)量，精確規(guī)定各學(xué)科每天的講義印制數(shù)量，同時經(jīng)常性的進行學(xué)生民意調(diào)查，隨時掌握作業(yè)布置量，從而從源頭上確保了各學(xué)科作業(yè)量與課時分配的合理匹配度；三是注重作業(yè)與學(xué)生基礎(chǔ)的分層化，各學(xué)科作業(yè)布置都提出分層次要求，作業(yè)內(nèi)容均分為必做題和選做題兩部分，中檔以下的學(xué)生完成必做題，中檔以上的學(xué)生再完成選做題，從而保證學(xué)生人人有“時”做，人人有“事”做，兼顧到各個層面學(xué)生的共同發(fā)展。

3、實施聽課簽名制，聽課記錄“透明”化

聽課評課是教師參與課堂研究的重要方式，它對提高教師課堂教學(xué)水平，改進自己課堂教學(xué)發(fā)揮極其重要的作用。近年來，由于種種原因，學(xué)校的聽課制度行同虛設(shè)。為加強聽課制度的有效實施，本學(xué)期開始，教師隨堂聽課后到班長處登記，各班班長每天將登記表交教務(wù)處，教務(wù)處工作人員將聽課情況輸入電腦，實現(xiàn)聽課記錄“透明”化。本學(xué)期，教務(wù)處要將聽課評課作為重點工作來抓：

（1）在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上，教務(wù)處制定有效課堂教學(xué)的評價標準，并作為評課的標準。通過課堂教學(xué)的評價標準的制定和實施，改變教師的教學(xué)行為，使教學(xué)從經(jīng)驗走向科學(xué)。

（2）成立以校長為首的“聽課、評課專家組”，經(jīng)常聽課、評課、問診課堂。

（3）在兩周一次的行政會上由“聽課、評課專家組”成員匯報聽課情況。

（4）在兩周一次的教師會上由分管教學(xué)校長或教務(wù)主任通報前兩周的聽課情況，分析存在的問題，提出改進的措施。

4、嚴格教師教學(xué)工作常規(guī)，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅決杜絕曠課現(xiàn)象。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準時到崗到位，完成本職工作，教務(wù)處配合學(xué)校做好教師課堂考勤工作，并及時反饋。參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進修的教師應(yīng)提前一周憑通知將進修時間報至教務(wù)處和年級組，并會同教務(wù)處協(xié)調(diào)好課務(wù)，確保學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定。各備課組應(yīng)按本學(xué)科課程標準的要求，制訂詳細的教學(xué)進度工作計劃，并嚴格按教研中心規(guī)定的統(tǒng)一進度教學(xué)，教研組長和備課組長對此要定期進行檢查，以保證計劃的順利實施，教務(wù)處也將按學(xué)校考核要求定期檢查各學(xué)科教學(xué)進度及執(zhí)行情況。新晨

（五）藝體：唱響品牌，特色更特

1、繼續(xù)穩(wěn)步推進教師掛牌上課制度。

結(jié)合一年來在藝術(shù)教師中實行的掛牌上課制度實施情況，一方面適當進行調(diào)整，避免出現(xiàn)畫室分布過多，班級統(tǒng)一管理凌亂的狀況，以達到師資配備合理化，學(xué)生管理規(guī)范化的目的；另一方面擬在體育學(xué)科的教師中也開始試行教師掛牌上課制度，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供決策參考的依據(jù)。

2、完成校本教材的編寫工作。

從本屆高一新生開始，我們著手準備建立一套具有本校特色的校本專業(yè)課教材，期待通過1—2年的努力，建立起我校專業(yè)課課程教學(xué)體系。美術(shù)、音樂分別以高

一、高二四個學(xué)期編寫四本教材。美術(shù)涉及素描、色彩、人像；音樂涉及基本樂理、視唱、練耳、欣賞（針對高考）等方面。希望能夠為學(xué)校在校本教材建設(shè)方面做出努力。

3、拓展生源基地，構(gòu)建校內(nèi)外藝術(shù)教學(xué)的聯(lián)動體系

針對每年學(xué)生錄取學(xué)校的狀況，我們提出應(yīng)該加大走出去的步伐和力度。每年我校（尤其是美術(shù)考生）很大一部分的考生是通過單招院校被錄取，針對不同層次的需求，我們應(yīng)該建立起多層次、全方位的高校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。我們設(shè)想讓我們的教師能夠到中國美院、南京藝術(shù)學(xué)院這類藝術(shù)院校進行交流學(xué)習(xí)，開闊我們教師的視野，提高我們教師的實際教學(xué)水準；適當推薦優(yōu)秀的學(xué)生參加美院針對性的培訓(xùn)，提高我們在美院考試中的競爭力，期望每年能夠形成比較穩(wěn)定的美院級別學(xué)校的升學(xué)率，提高知名度。同時，要加強和初中甚至是小學(xué)的聯(lián)系，逐步培植幾所藝術(shù)生源基地學(xué)校，抓好藝術(shù)生源的“進口”和“出口”，向兩頭延伸。

4、抓好常規(guī)，夯實基礎(chǔ)。

本學(xué)期針對藝術(shù)教育中心的現(xiàn)狀和下學(xué)期的工作需要，對畫室、琴房、教師辦公室等進行調(diào)整，達到規(guī)范管理的目的。各教研組制定出對應(yīng)的規(guī)范要求和管理細則，加強對學(xué)生的規(guī)范管理，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和行為規(guī)范。

5、加強體育特色強項建設(shè)。

學(xué)校體育師資雄厚，設(shè)備齊全，但目前拉得出、打得響的特色強項很少。學(xué)校將繼續(xù)調(diào)整體育工作思路，多設(shè)校本體育特色項目，培植亮點、品牌項目。

（六）科研：教研結(jié)合，打造亮點

1、不斷提升教師的科研意識，教育研究是教師快速成長的催化劑，教而不研則淺，研而不教則枯，不搞教育教學(xué)研究的教師不太可能脫離教書匠的遺憾結(jié)局。學(xué)校鼓勵教師把讀書學(xué)習(xí)視為生活的一部分，努力提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育觀念，增厚自己文化底蘊，引領(lǐng)教育方式的轉(zhuǎn)變。充分發(fā)揮圖書室的作用，倡導(dǎo)“以書為伴”的思想，教師要讀專著，賞名著、誦經(jīng)典、研課本，寫隨筆。老師自己要制定一個個人讀書計劃。在讀書的基礎(chǔ)上，教師可以結(jié)合自身的教育生活實際，反思自己的教育行為，每月寫一篇教育隨筆或讀書筆記，也可發(fā)送到學(xué)校辦公平臺相互交流，以促進在實踐中反思，在反思中成長。每學(xué)期期中和期末，由校長室負責(zé)檢查教師學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行情況，給予考核與獎罰。

2、加強課題的網(wǎng)絡(luò)化管理，以核心課題為龍頭，提升學(xué)校的教科研品位，如江蘇省重點資助課題《普通高中小班化條件下教學(xué)方式變革研究》，市級重點課題《高中新課程教學(xué)中師生關(guān)系重建研究》等近60個立項、教研課題。使我校的課題研究無論是規(guī)模還是類型上來講，形成一個課題研究的網(wǎng)絡(luò)。

3、增強課題研究的時效性、真實性、強化課題研究的階段性管理，避免出現(xiàn)開題轟轟烈烈，結(jié)題忙忙碌碌，中段冷冷清清的現(xiàn)象。具體有以下要求：定期召開教科研例會，由實驗教師匯報自己的課題研究情況；及時做好課題過程性資料的搜集與整理，及時記錄實驗中的成敗得失；教研課題和教學(xué)實踐緊密結(jié)合，相關(guān)研究成果必須有課堂實錄、說課評課記錄作為實證性資料支撐。

4、積極組織教師學(xué)生參加各級各類的論文評選，適當時候可以請相關(guān)專家作寫作指導(dǎo)，定期出好《太高教育》，展示教科研成果，擴大校際交流，促進師生的廣泛參與，提升雜志的質(zhì)量和品味。

5、加強學(xué)校重點課題的研究和推廣應(yīng)用，主要是小班化教育研究，要制定出具有可操作性的研究措施，盡快打造出小班化特色，早出成果，早日推廣，早日形成影響力。針對“減負”后出現(xiàn)的新情況，要認真研究利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來加強對學(xué)生的遠程與個別輔導(dǎo)。

（七）后勤：服務(wù)全局，保障有力

1、本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)完善校園建設(shè)，主要大力改善教師辦公條件。藝教中心重新調(diào)整教室和辦公室布局，教學(xué)樓重新改造辦公室，每幢樓布置教師休息室，每幢樓設(shè)立級部辦公室，使教師整個工作環(huán)境更加有序整潔、更加合理、人性化，通過物質(zhì)環(huán)境的改善來增強教師工作動力。整個學(xué)校的總體布局也將更趨合理、和諧、優(yōu)美，逐漸形成富有太高特色的校園環(huán)境文化，讓學(xué)校的理念文化和制度文化彌漫在校園的各個角落，以文化的魅力去影響教師和學(xué)生，最終使之內(nèi)化為師生的素質(zhì)。

2、加強后勤管理，提高服務(wù)工作實效。總務(wù)部門要規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度。本著勤儉節(jié)約的原則，要加強對水、電、辦公用品的管理和學(xué)校物品采購、發(fā)放、保管等環(huán)節(jié)的管理，指定專人負責(zé)采購，專人負責(zé)保管，專人負責(zé)發(fā)放；所需物品的添置實行“申報、審批、采購、再審批”的流程，避免堆積與流失。

3、進一步加強學(xué)校固定資產(chǎn)管理。總務(wù)處要按照局“摸清家底、明細賬目、賬物相符”的要求，對學(xué)校固定資產(chǎn)在全面進行核實的基礎(chǔ)上，建立新的學(xué)校資產(chǎn)數(shù)據(jù)庫。

4、繼續(xù)嚴格執(zhí)行“一費制”收費標準，做到規(guī)范收費，實行收費公示制，接受社會的監(jiān)督。

5、加強安全教育，深入開展“平安校園”創(chuàng)建活動，為廣大師生創(chuàng)設(shè)安全的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。本學(xué)期要切實加強安全制度建設(shè)，認真落實安全保衛(wèi)措施和各項緊急預(yù)案，防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查，堅決消除安全隱患，切實用好技防設(shè)施，加強校園值班，加強巡視管理。

加強食堂管理，提高服務(wù)質(zhì)量。規(guī)范食堂的各項規(guī)章制度，做到責(zé)任到人，確保師生的飲食衛(wèi)生、安全、可口。

（七）其他：凝聚人心，形成合力

1、加強工會工作，積極為教師排憂解難。強化工會民主參與、民主管理和民主監(jiān)督的職能，大力推進學(xué)校民主政治建設(shè)。通過工會活動為教師的成長和學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境，增強全體教職工的凝聚力、戰(zhàn)斗力。團結(jié)帶領(lǐng)全校教職工圍繞學(xué)校中心工作開展群體活動，為學(xué)校發(fā)展獻計獻策。繼續(xù)關(guān)心離退休教職工，使他們老有所樂，體會到學(xué)校大家庭的溫暖。

2、繼續(xù)加強團委工作，深化團委工作和學(xué)校德育、教學(xué)工作的結(jié)合。一是完善團委組織管理機制，開展團員志愿者服務(wù)活動。二是深化養(yǎng)成教育知識競賽及禮儀、紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生四項自評、互評、家長評活動。三是繼續(xù)進行理想信念教育，規(guī)范“國旗下講話”活動，開展以愛國主義為主題的實踐教育活動。四是完成學(xué)生會組織重建工作，盡快開展學(xué)生會工作。

3、加強宣傳工作，形成良好的輿論環(huán)境。充分發(fā)揮新聞和宣傳的輿論導(dǎo)向作用，加大正面宣傳和輿論監(jiān)督的工作力度。通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報刊雜志等媒體，宣傳上級的各項政策，宣傳報道學(xué)校的教育教學(xué)工作和先進典型，宣傳學(xué)校豐富多彩的活動，積極營造教育改革與發(fā)展的良好輿論環(huán)境。

4、建立一套完整的電教設(shè)備日常報修、日常維護、日常管理機制，實現(xiàn)全校的電教設(shè)備在網(wǎng)上報修，并要求每個信息技術(shù)老師及時處理網(wǎng)上的報修。建立一支專業(yè)素質(zhì)過硬的學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)人員隊伍，研究先進的信息技術(shù)，使信息技術(shù)教學(xué)研究走在同類學(xué)校的前列。積極申報國家、省、市、區(qū)信息技術(shù)的相關(guān)課題。以信息化網(wǎng)絡(luò)小班和信息化英語學(xué)習(xí)平臺的應(yīng)用研究為抓手，不斷完善充實教學(xué)資源庫的建設(shè)。

“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，新的學(xué)年，我們站在新的起點上，我們要抓住教育發(fā)展轉(zhuǎn)型的新的歷史機遇，規(guī)范辦學(xué)，深化改革。在區(qū)教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，蓄勢而發(fā)，乘勢而上，用我們的良心、責(zé)任、本領(lǐng)打造更高質(zhì)量、更具特色的省太高，使省太高呈現(xiàn)出一幅“學(xué)生動起來，課堂活起來，教師跑起來，學(xué)校特起來，社會笑起來”的美好景象！