本站小編為你精心準備了高中政史地教研工作思路參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

一、總的設想和目標：

認真學習和貫徹各種教育教學理論，遵循教育教學規律，推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學常規建設，以學生的發展為本，不斷拓展政史地教學的空間，促使教學模式和教學方法的多樣化，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地學科的教育教學水平，為我校新一輪內涵性發展作出貢獻。

二、教學研究、教改課題：

“網絡教研、現學教材校本化”，本組教師參與學校全員德育教育工作。

三、本學期主要工作：

本學期以改進教法、學法，優化課堂教學效果為主旨，以提高教師業務能力為目標，積極開展教研教改工作。

（一）加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

（1）不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習有關校本課程開發理論，確立新的教育教學觀念，改革課堂教學的模式，進行教學創新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現實，走向生活。

（2）積極參加市教研室組織的教材培訓，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

（3）組織教師學習學科教學建議，以教學建議為指導，全方位、多層次進行評價，充分發揮評價對教師專業成長的促進作用。

（二）、扎實做好常規教學和教研教改工作

（1）認真學習《學科教學常規》，按照學科常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。

（2）加強集體備課，抓好備課關。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導教師轉變觀念，將原來的備一節課轉變為對一學期教學的系統設計，由只關注部分轉變為在研究整體的基礎上關注部分。加強團隊協作的能力，實施資源共享，提高教學效率和質量。

（3）課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學原則，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系，引導教師積極將信息技術應用到課堂教學中來，充分開發和利用網絡信息資源，進一步激發學生的學習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節奏的現代課堂靠近，切實提高課堂教學的實效性。

（4）重視交流學習?！八街?，可以攻玉”，本學期，繼續要求教研組成員加強校內外學習交流，不定期聽課，學習其他教師的教學經驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學習，取長補短的教學風氣。

（5）重視教學情況的反饋與反思，即時調整教學策略：平時對學生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合及時作教學工作的調整，可以少走彎路，多出成效。

（6）做好月考、期中、期末考試的出卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。尤其是高一的水平測試和高三的應考復習工作。

（7）重視理論學習與教學實踐相結合，積極撰寫案例論文，積極參與課題研究，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發展型教師。人人參與小專題研究，將學校小專題研究落到實處。

（8）積極開展教學競賽，興趣小組活動。

伴隨新課程的實施，鼓勵教師積極開設第二課堂的教學，如進行校本課程的開發與研究，積極開展各種競賽活動，同時，組織學生開展各種興趣小組活動，激發學生的興趣，拓寬學生的知識面，提高學生分析問題、解決問題的能力，培養學生的綜合素質。

（9）抓好畢業班的工作：加大對高考的研究力度。做好高考試卷分析和研討工作，尋找高考試卷與課改工作的切合點，反思教師的教學行為，轉變教師的教學理念，認真總結2009年高考經驗，加大對高考的研究力度，重視有關考試改革的信息采集及交流，準確把握在考試觀念、考試內容及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。

（10）作業布置與批改：按照學校要求適當布置作業：每節課作業量不超過20分鐘；全批全改和抽改相結合；每次的作業要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。

（11）根據學校的布置，配合教導處認真抓好教學常規的檢查落實。

（三）、加強對年青教師的培養工作

（1）根據學校要求做好“一幫一”工作。根據本組實際情況，確定安排如下：馬學軍——江建嬌、吳克東—米鵬、馬俊---馬海燕師徒結對，鼓勵年輕教師多向老教師學習請教，同時，老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術。

（2）年輕教師對教學的各個環節要步驟清晰，要求明確，為培養扎實的基本功奠定良好的基礎，同時也使自己的教學更科學更有效。

四、具體活動安排：

（1）交流學校教研室工作會議的精神，制定教研工作計劃，制定本教研組教學常規要求。

（2）學習學科教學常規、新課程標準、學習有關校本課程開發理論。

（3）做好各年級的月考試卷的命題、審核、考試及閱卷工作。并作好試卷分析及針對問題提出應對措施。

（4）定出本教研組本學年“一幫一”計劃。

（5）根據學校教導處要求，定期檢查備課情況。

（6）加強學科教學資源庫建設。