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一、職業(yè)核心能力培養(yǎng)模式在實用經(jīng)濟數(shù)學中的建立

由上述可知，職業(yè)核心能力的培養(yǎng)對于學生，尤其是高職類的學生發(fā)展就業(yè)有著十分重要的作用。同時，通過調(diào)查研究，當下的許多高職院校內(nèi)，本應該具備較強的職業(yè)核心能力的學生都在這一方面有很大的欠缺。所以，在實用經(jīng)濟數(shù)學中應用職業(yè)核心能力是十分有必要的。然而，如何建立職業(yè)核心能力的培養(yǎng)模式卻成為了一個難度較高的問題。筆者在此對該問題進行了一定的探索，希望能夠為職業(yè)核心能力培養(yǎng)模式的建立而做出一些貢獻。

1.數(shù)學知識與職業(yè)核心能力的結(jié)合就筆者看來，要想提高實用經(jīng)濟數(shù)學中職業(yè)核心能力的運用，職業(yè)核心能力培養(yǎng)模式，首先就要將實用經(jīng)濟數(shù)學中的知識與職業(yè)核心能力有效的結(jié)合起來。如在教材中，或者是教學的過程中，添加關(guān)于數(shù)學的職業(yè)方面的實例，但是更為重要的是，要在教學中，時刻的滲透職業(yè)核心能力的思想。

2.職業(yè)核心能力中的“數(shù)感”的訓練“數(shù)感”，即對數(shù)學的感覺。從心理學的角度來看，具體地表現(xiàn)為對日常生活中的數(shù)和運算有敏銳的感受力，有意識地從數(shù)學的角度去觀察、解釋和表示客觀事物的數(shù)量關(guān)系、數(shù)據(jù)特征和空間形式，善于捕捉一般問題中潛在的數(shù)學特征。數(shù)感是人對數(shù)與運算的一般理解，這種理解可以幫助人們運用靈活的方法做出數(shù)學判斷和為解決復雜的問題作出有用的策略。在職業(yè)核心能力不同等級標準的訓練中，培養(yǎng)一個人的數(shù)感是指能夠從數(shù)字信息中以數(shù)學的思維模式，通過對數(shù)字以及數(shù)量關(guān)系的把握，篩選適當?shù)姆椒ǎ瑢?shù)字實施運算，從而得出結(jié)論并展示運用于實際工作問題的一種思維策略。

實用經(jīng)濟數(shù)學是一門比較奇妙的學科，它能夠使得生活中、工作中，一些比較復雜的問題變得簡單、有序，并在經(jīng)驗的積累中形成一定的規(guī)律。而數(shù)感的培養(yǎng)，能夠很好的將職業(yè)核心能力運用在實用經(jīng)濟數(shù)學的教學中，進而提高學生的分析能力和理解能力。將職業(yè)核心能力很好的應用在實用經(jīng)濟數(shù)學的教學中還涉及到許多方面，如學生、教師、校方等等。以上只是對職業(yè)核心能力幾個方面且比較淺顯的研究。所以，以上所提出的職業(yè)核心能力培養(yǎng)模式的建立以及相關(guān)的改進措施對于提高職業(yè)核心能力在實用經(jīng)濟數(shù)學中的應用還是遠遠不夠的。因此，對于這一課題的研究還需要高校教育領(lǐng)域的研究人士進行進一步的研究。

二、結(jié)語

綜上所述，對于職業(yè)核心能力在實用經(jīng)濟數(shù)學教學應用中的研究是促進該學科教學質(zhì)量，提高學生職業(yè)能力以及學習能力等多個方面有著不可忽視的重要作用。然而，我國實用數(shù)學教育領(lǐng)域在職業(yè)核心能力應用方面的研究還沒有達到一定的深度和廣度，因而為職業(yè)核心能力運用在教學中帶來了一定的阻力。所以在今后的實用經(jīng)濟數(shù)學教學中，要加強對職業(yè)核心能力的重視和研究，并且要從職業(yè)核心能力的多個角度，從實用經(jīng)濟數(shù)學學科的多個方面進行研究。與此同時，無論是學校，還是教師和學生要共同致力于向著這個方面發(fā)展。在共同的努力下，使得學生能夠得到更高質(zhì)量的教育，為學生的成長成才奠定良好的基礎(chǔ)。

作者：李清蓮單位：長沙職業(yè)技術(shù)學院