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去年，九寨溝縣以強化領導、“創新動作”為抓手，圍繞黨員領導干部這個重點，結合全縣災后恢復重建、城鄉環境綜合治理、旅游復蘇振興等中心工作，設置和落實了講一堂課、繪一張圖、練一次兵、訪一次親“四個一”的“必修課”，助推了學習實踐活動步伐，真正讓廣大黨員干部學有所思、思有所謀、謀有所干、干有所成。

講一堂“課”，推進學習深入。即黨員領導干部為聯系點或本單位干部職工至少講一堂精彩生動的黨課。該縣建立了學習實踐活動縣級黨員領導干部聯系點制度，明確34個縣級黨員領導干部分別聯系74個參學單位，目前縣級黨員領導干部已分別結合聯系點的工作實際，召集聯系部門的黨員干部，集中作了至少1次黨課報告；各單位除主要負責同志結合部門實際和業務特點，至少作1次學習輔導報告外，還紛紛邀請黨校老師、業務專家或骨干為干部職工“充電”。通過領導講、專家講、骨干講、心得交流等多種形式加強學習，目前該縣上下形成了爭做學習型機關、爭當學習型干部、爭為干事創業典型的良好氛圍。

繪一張“圖”，推進科學發展。即圍繞災后恢復重建和經濟社會發展繪一張落實科學發展觀的“藍圖”。該縣提出并在全縣開展了“三走進三問計”活動，黨員領導干部帶頭深入基層調查研究，帶頭走進農村、走進企業、走進社區，問計于基層、問計于群眾、問計于實踐；學習調研期間，副科級以上黨員領導干部深入基層集中調查研究不少于5天，并結合縣情實際、單位實際，圍繞止滑提速、加快恢復重建、促進和諧穩定、城鄉環境綜合治理等全縣中心工作開展調研，撰寫高質量的專題調研報告，共思齊謀九寨科學發展、科學重建、又好又快發展的“良方”。

帶一個“組”，推進重建提速。即分別由一位縣委常委負責一個方面的恢復重建重點項目推進工作。該縣按照“學習實踐科學發展觀關鍵在于實踐”的要求，建立了縣委常委聯系災后恢復重建重點項目負責制和縣委常委月調研制，成立了九寨溝縣災后恢復重建項目推進領導小組，下設農業標準化基地建設、旅游產業基礎設施建設、農村住房和新村建設、成蘭鐵路協調等13個工作推進小組，由縣委常委分別任小組長，其他副縣級領導干部按照分工分別任副組長，相關部門領導干部為成員，負責災后恢復重建和重大項目建設的組織、協調、監督等工作，目前災后恢復重建和各重大項目建設順利推進。

訪一回“親”，推進感情加深。即至少走訪一次聯系的農牧民群眾。該縣廣大機關黨員干部不斷轉變工作作風，主動深入農村對自己聯系的農牧民群眾進行專訪，聽取群眾意見，了解群眾的意愿和要求，積極為群眾解難事、辦實事、做好事，解決群眾生產生活中最迫切的實際困難和問題，為群眾謀利益；同時按照“開門”搞教育的原則，積極向所聯系的農牧民群眾廣泛宣傳學習實踐活動的目的、意義，擴大活動知曉面，調動群眾參與積極性，自覺接受群眾的教育和監督。