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摘要

以創(chuàng)新機制為基礎(chǔ)推行高等院校人力資源開發(fā)與建設(shè)活動，有利于提高民辦高校的教學水平，通過合理化的管理制度開發(fā)與利用，有效地提高高校工作人員的工作積極性，從而創(chuàng)建更加高效的辦學機制。目前，民辦高校教師的工作主要分為“教學”和“科研“兩個部分。在評價教師的工作實際成績時，基本上是以這兩個方面展開的。為了推行創(chuàng)新機制的建設(shè)工作，民辦高校在人力資源的開發(fā)和管理工作中，一定要解放思想，切實推行高效的人力資源開發(fā)和管理模式。本文根據(jù)人力資源創(chuàng)新工作中的具體特點進行討論，提出幾點有利于民辦高校人力資源開發(fā)與利用的可行性措施。

關(guān)鍵詞

創(chuàng)新機制；人力資源；民辦高校；開發(fā)管理

1加強人力資源管理的重要意義

民辦高校領(lǐng)導(dǎo)通過戰(zhàn)略人力資源管能力的方式，促進高等院校內(nèi)部員工的公平競爭，從而創(chuàng)造出影響單位人力資本存量和引導(dǎo)企業(yè)員工的環(huán)境，進而對民辦高校行政單位的管理績效作出積極影響。在對人力資源進行創(chuàng)新機制研究的過程中，應(yīng)該建立以“任人唯賢”為標準的按勞分配模式下的薪酬考核模式。通過有效激勵的方式，滿足個人成長和發(fā)展的需要。教師教學能力和提高的過程，是一個典型的時間積累與經(jīng)驗鍛煉的過程。提高民辦高校人力資源開發(fā)的內(nèi)部控制水平，對于加強行政事業(yè)員工管理效率建設(shè)有著重要的意義。學校領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)部管理層如果對教職員工實行“人性化”管理，對于教學業(yè)績比較突出的老師，領(lǐng)導(dǎo)可以安排他們參加升職考核，針對優(yōu)秀教職員工的述職報告和教學成果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的個人，評定為“模范教學標兵”，并且，教學工作認真，并且教學成績突出的個人，可以補發(fā)一定數(shù)額的獎金。只有當員工認同單位組織的核心理念，員工才會調(diào)整自身行為中的積極因素，從而體現(xiàn)出主觀能動性。校園企業(yè)管理人員在進行教職工管理工作時，還應(yīng)該對員工進行定期的心理疏導(dǎo)，努力避免員工的消極因素，主動關(guān)心下屬的成長，讓員工感受團隊的力量，從而成功達成員工利益與集體利益的和諧統(tǒng)一。

2創(chuàng)新管理機制，提升人力資源開發(fā)成果的措施

2.1優(yōu)化人力資源結(jié)構(gòu)為了提高民辦高等院校教師群體的工作積極性，應(yīng)該及時地安排教師參加教學水平培訓(xùn)活動，通過提高教師教學水平的方式，有效地提升教師在一次性教授多個班集體時的應(yīng)對技巧，這樣既兼顧了降低教師適應(yīng)教學難度的目的，還實現(xiàn)了促進教學質(zhì)量穩(wěn)定提高的目的。可以定期安排全校教職工參加交流會，在會上，大家可以暢所欲言，總結(jié)自己在工作上的體會和心得，積極參與教學工作計劃安排方面的討論，從而整理和總結(jié)出最科學的教學計劃。民辦院校需要建立一套科學的人才任用體系。針對不同崗位上的人才，大家必須要明確各自的職能崗位，從而建立以“績效管理”為標準的人才任用機制。由于績效管理和內(nèi)部控制存在著十分密切的聯(lián)系，民辦高校內(nèi)部預(yù)算績效活動中的人力資源管理對于我國的行政事業(yè)單位績效的影響很大，績效管理是行政事業(yè)單位管理項目領(lǐng)導(dǎo)人研究的一項重要內(nèi)容，對于提高民辦高等院校各個部門的工作效率有重大意義。英國著名的企業(yè)管理學家羅伯特曾經(jīng)在指出：現(xiàn)代化企業(yè)人力資源開發(fā)，必須要規(guī)范人員的選用程序、強化選用責任，從而促進民辦院校內(nèi)部形成良性的人才競爭氛圍。

2.2推行人性化的能力考核標準針對民辦高校教師的日常工作考核，應(yīng)該體現(xiàn)出人性化。對于老師每天需要到各系部進行簽到考勤，可以采取一周一次本人須親自到部門簽到考勤，其余幾天可以采用電子或者QQ進行考勤登記。同時，為了給居住地方較遠的教師每天上課提供方便，可以對老師日常上下班的線路進行優(yōu)化，可以增加校車數(shù)量，對老師日常上下班提供接送服務(wù)，從而保證大部分老師都能夠準時上下班，減少上班途中由于堵車而出現(xiàn)的誤課的現(xiàn)象。通過現(xiàn)金激勵和榮譽表揚的方式，使得教職員工心中產(chǎn)生較強的校企文化認同感的心理，從而加倍努力地工作，從而贏得領(lǐng)導(dǎo)的信任，大家“心往一處想，勁往一處使”，在教學活動中，不斷采用科學的教學方法，推動民辦高校整體教學水平的提高，從而提升本校企的核心競爭力。

2.3堅持“以人為本”的內(nèi)部管理理念民辦高校人力資源開發(fā)的內(nèi)部管理工作從來都不是靠建設(shè)面子工程來實現(xiàn)管理，而是績效管理負責人通過真抓實干得來的，堅持“以人為本”的內(nèi)部管理理念，尊重每一位教師的勞動成果，對于部分競賽獲獎的教師和有省級（或者省級以上）優(yōu)質(zhì)課參評榮譽的教師，應(yīng)該積極地將他們提拔為校企的業(yè)務(wù)骨干，尊重教師的付出，讓他們的才能得到最大程度的發(fā)揮，才能夠逐漸加強內(nèi)部控制和績效管理的有效性。在民辦高校人力資源開發(fā)管理活動中，學校領(lǐng)導(dǎo)可以通過培育符合組織戰(zhàn)略要求的優(yōu)秀員工等方式，提高整個校園企業(yè)管理組織的效率和工作水平。在內(nèi)部的人力資源開發(fā)活動中，建立靈活有效的考核評估與激勵機制，從而真正避免教職工對民辦高校的長遠發(fā)展目標產(chǎn)生不理解，在學校內(nèi)部，倡導(dǎo)與組織目標一致的工作行為，通過創(chuàng)造“校興我興”、“校衰我衰”、“榮辱與共”組織核心價值觀的方式，提升民辦高校人力資源管理環(huán)境下員工群體的核心凝聚力。

2.4重視內(nèi)部的凝聚力建設(shè)，提升工作效率民辦高校人力資源開發(fā)的內(nèi)部管理人員，在展開日常的校企內(nèi)部管理時，必須要注意單位內(nèi)部的凝聚力建設(shè)，將預(yù)算績效管理活動中的“提升本院校的教學服務(wù)水平”、“提升校企內(nèi)部的管理效率”和“控制教學開支，節(jié)約教務(wù)成本”相結(jié)合。對于校企單位內(nèi)部的員工，管理層人員要對其給予足夠的信任，體現(xiàn)出對普通員工的人文關(guān)懷。鼓勵每一個員工積極地把自己的本職工作做好，從而得到校園企業(yè)單位內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)層的廣泛認同，根據(jù)預(yù)算績效管理的相關(guān)要求，校園企業(yè)內(nèi)部的戰(zhàn)略人力資源管理人員必須要從細節(jié)入手，做好教職員工激勵工作，通過規(guī)劃明晰的升職、加薪的渠道，保證他們在日常的教學活動中充滿動力。升職的渠道應(yīng)該力求簡單明了，應(yīng)該與教職員工參加工作的年限掛鉤，針對教師遲到和請假的日常表現(xiàn)，作出完整的評價標準。對于員工加薪方面來說，應(yīng)該將其與日常教學工作中的各種表現(xiàn)情況掛鉤，讓學校的教學人才能夠看到自己的未來。通過形成良性的升職加薪通道的方式，形成一個“比”、“學”、“趕”、“幫”、“超”的良性工作與競爭氛圍，教職員工可以在這種平等的競爭環(huán)境中，發(fā)揮自己的潛能，有利于在學校內(nèi)部形成一個人才輩出、力爭上游的競爭環(huán)境。

3創(chuàng)新建設(shè)民辦高校人力資源開發(fā)體制的要點

3.1通過反向激勵的方式，促使教師繼續(xù)學習對于傳統(tǒng)的校企單位人力資源的管理結(jié)構(gòu)來說，校園內(nèi)部的項目負責人應(yīng)該對其進行深入改革，并且針對其體制特點進行針對性的創(chuàng)新。戰(zhàn)略人力資源管理層要從實際情況出發(fā)，對員工的實時動態(tài)予以理解和必要的關(guān)注，針對民辦高校普遍存在的教研經(jīng)費不足的問題，相關(guān)部門應(yīng)該引起重視，通過精簡過于臃腫的教學機構(gòu)的方式，對一些后勤崗位中部門人員進行裁減，同時，對某些教學能力水平不達標的教師，也應(yīng)該采取半年一次的考核。安排教師進行工作能力的考試，評委會成員由本校的優(yōu)秀職工代表群體組成，從而保證教師能力水平能夠得到保證，通過反向激勵的方式，提升其學習的積極性。

3.2推行人才儲備計劃在開展校園企業(yè)內(nèi)部的高級知識分子的儲備工作時，應(yīng)該鼓勵部分學習能力較強的老師，參加學校組織的進修和深造活動。鼓勵部分青年教師積極地考取在職碩士、在職博士的文憑，在攻讀期間，給予其考試、學習和外出交流的機會。除此之外，民營校園企業(yè)單位還應(yīng)該認識到強化成本管理的重要性，保證內(nèi)部開支中的每一筆預(yù)算都能夠落實到預(yù)算活動中，同時，學校的財務(wù)管理層嚴格遵守學校的報銷核算要求，使用“開源節(jié)流”的指導(dǎo)思想原則進行全校教職員工開支活動的報銷工作。應(yīng)該積極推行“票證一體”的報銷方式，杜絕私自挪用資金現(xiàn)象的產(chǎn)生。

4結(jié)束語

針對校企單位內(nèi)部管理活動來說，只有制定更加規(guī)范的預(yù)算績效管理的制度，才能夠贏得廣大教職工的信賴和支持，有利于員工積極性的提高。民辦高校應(yīng)該堅持為教職工提供與其業(yè)務(wù)能力相匹配的薪酬待遇，同時，還應(yīng)該保證能力考核機制的科學性與合理性。在整個校園企業(yè)內(nèi)部，打造一種強大的團隊精神，鼓勵老師之間經(jīng)常性地進行交流和教學合作，形成“校企上下一心謀發(fā)展”一派欣欣向榮的局面。

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作者：鄧紅敏 單位：廣東財經(jīng)大學華商學院