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一、90后大學生為何要注重社會主義核心價值體系教育

社會主義核心價值體系的內容包括堅持馬克思主義指導思想、堅持中國特色社會主義共同理想、堅持以愛國主義為核心的民族精神、堅持以改革創新的時代精神以及社會榮辱觀幾方面。高校之所以需要對90后大學生注重社會主義核心價值體系教育，這是歷史的必然選擇和現實社會發展的要求。

（一）歷史選擇近代的中國淪為半殖民地半封建社會，雖然農民階級、地主階級、封建統治階級、資產階級等為中華民族的復興作出過各種努力，但最后都以失敗而告終。然而自從中國共產黨建黨以來，我們的先進代表、鄧小平，用先進的思想理念和強大的理論指導把中國領向繁榮富強的道路，并在中國歷史進程中不斷發展自己的思想理論，形成了中國特色社會主義核心價值觀。因此，堅定地貫徹社會主義核心價值觀是我國高校90后大學生的歷史性選擇。

（二）現實要求當前，部分大學生價值觀混亂不但會滲透到大學生日常行為和社會認知當中，而且會導致越來越多的大學生思想混亂，出現更多的道德失范現象，這不但關系到我國大學生的素質水準，還關系到我國未來的發展與素質社會的形成。所以，加強價值觀教育是當下十分重要的教育任務。首先，加強高校大學生的價值觀教育，是培養社會主義合格建設者和可靠接班人的迫切需要。隨著經濟的急速發展，社會的不斷變革，人們在思想上的選擇性、差異性日益增加，各種價值觀念和社會思潮紛繁變幻。這時，就需要將不同階層的人民凝集在一起，樹立共同的社會主義核心價值觀。進行社會主義核心價值觀教育，有利于進一步凝聚民心、鼓舞斗志，增強民族凝聚力，進而有利于形成良好的社會風尚。其次，加強價值觀教育是建設社會主義先進文化的重要內容。大學作為傳播社會主義先進文化的紐帶，在其中起著最為重要的作用。現如今，90后大學生的時代烙印以及個性特征已經沖擊了我國社會主義價值核心觀的教育，因此，高校提高90后大學生的信奉、遵循意識、引導大學生價值觀的正確取向及對價值觀意義的充分理解是極為重要的，從而為傳播先進文化，培養有理想、有文化、有道德、有紀律的公民打下堅實的基礎。加強價值觀教育是各大高校思想政治工作的嶄新課題。各高校要以理論武裝人，以正確的價值觀引導學生成為新一代有理想、有目標、有道德的社會主義新人。

二、促進90后大學生對社會主義核心價值體系認識的相應措施

第一，加強理論引導，構建社會主義核心價值體系。社會主義核心價值體系是社會主義制度的內在精神，是我國文化建設的基礎與根本，是人們的思想與行為最基本的規范與準則。大學生的教育應緊緊圍繞這一價值體系展開，并結合當代大學生的思想模式與實際生活，以現代的教育模式，對學生展開全方位的教育。第二，優化90后大學生價值觀教育，擴寬教育覆蓋面，增強針對性。為了遏制90后大學生存在的個人主義、拜金主義、享樂主義思想的日益嚴重，通過個人心理、人格、人生、理財等多方面教育引領當代大學生持有一個勤儉節約的心態，引導他們樹立正確的消費觀、價值觀，從壞的行為中走出來。另一方面，引導他們樹立正確的學習觀，從不良的生活習慣以及社會風氣中走出來，樹立積極向上、誠實守信的良好心態及遵紀守法、踴做良好公民的法律意識。另對貧困學生和存在心理問題的學生給予更多關注，通過鼓勵和幫助，使他們消除自卑心理，通過提供更多勤工儉學的崗位、思想疏導等措施，幫助他們走出困境，獲取自信。第三，堅持以人為本，將社會主義核心價值體系宣傳落到實處，改變固有的教育方式宣傳方式，增加各種宣傳教育內容、模式的吸引力，激發大學生對社會主義核心價值宣傳的興趣，主動宣揚并自覺自愿的接受社會主義核心價值的宣傳教育。第四，不斷完善教育機制，注重價值觀教育的方法，將理論課程與學生實際思想有機結合。在教學方面，教師應發揮其主導性，加強學生的參與環節，提高學生上課的積極性，并采取現代化的教學方法，增大課程的教學趣味性，讓學生可以更認真地投入課堂中來。根據學生的性格特征、喜好采取不同的教育方式，加強多媒體等設備的利用，將社會理論以及政治思想理論與生活實際相結合，避免枯燥乏味的空談。此外，通過與企業的聯手開展企業家演講、社會實踐等方式提高大學生的綜合素質、社會競爭力，以便增加社會對大學生能力的認可度。第五，注重家庭教育。除了學校，家庭也是學生受教育最為重要的基地，所以家庭教育對大學生價值觀的形成有著長期且深遠的影響。由于父母是最了解學生的，家長就可以選擇最有針對性且有效的方法，或以動之以情的方式就可以達到教育的效果。除此之外，學校要加強與家長的聯系，從家長那里及時了解學生的情況與思想動態，以達到學校、家庭教育一致的目的。

社會主義核心價值觀不能僅僅停留在觀念的、思想的層面，更應該走向具體的實踐。加強理論普及教育，倡導一元主導多元協調的價值理念；把認同社會主義核心價值納入宣傳思想工作中，充分利用報紙、電視、網絡等宣傳媒體；注重凸顯“以人為本”的教育理念，倡導“隱形教育為主”的教育方式，通過開展豐富多彩的校園文化生活，使大學生在參與中堅定社會主義核心價值觀的認同。注重家庭教育，引導學生參加社會實踐，在參加一定價值意義的實踐教育活動中接受價值教育，形成正確的價值判斷，從而深化對社會主義核心價值觀的理解和認同。

作者：許暢暢張時來單位：安徽建筑大學藝術學院