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1我國體育經濟對管理人才的需求

“中國夢”為我國體育指明了道路,即“體育強國夢”,體育經濟正是體育強國的重要一環。體育經濟擁有巨大潛力,但相關人才缺乏的現狀嚴重制約體育經濟的快速發展。目前,隨著我國經濟迅速穩定發展,市場上擁有一大批重大影響的名人名家名作。但是體育經濟市場缺乏這樣的大人物、大作品即熟悉市場經濟與體育經營的綜合性人才寥寥無幾,他必須具備充分了解我國國情,深諳市場經濟理論體系,熟識體育專業知識。對于我國體育經濟必須要做到“有路、有魂、有底、有人、有備”,這就為我們的體育經濟管理提出了要求。作為行政單位,我們的體育主管部門行政主體突出,優勢主要體現在體育管理知識,但在經濟領域,特別是重要經濟項目的決策能力相對薄弱,制約了體育經濟的發展。而對于一般的體育相關的經營者缺乏體育專業知識特別是體育領域的先進理念,從而無法與時俱進。這直接導致對體育熱情度不高,不了解國際體育大環境,不熟悉我國體育經濟的發展趨勢,目光相對短淺,并無法全面的調查市場,更談不上順應時代的管理運作,缺乏大局觀。從宏觀層面、長遠角度來看,體育經濟要想有長足進步和穩定的發展,體育經濟相關管理人才的培養和儲備就成了解決問題的根源。“中國夢”之“體育強國夢”的現實基礎就是體育經濟的追趕與超越。我國的體育經濟期待高素質人才、期待高素質的管理人才,在實現“體育強國夢”的道路上體育經濟正受到社會的廣泛關注,以體育為載體的各項商業活動已滲透到人們生活的各個層面,這也正契合了“中國夢”的基本路線——群眾路線。總的來說,我國目前體育經濟對管理人才的需求主要體現在兩大方面:一是深諳中國特色的市場規律,熟識中國體育經濟市場規劃和監管的高素質人才;二是既精通體育專業知識,又熟悉市場經濟運作的經營管理人才。未來的市場發展中,既懂體育運動又掌握經濟理論;既懂市場經營管理運作又熟悉國內外體育經濟法律法規的復合型人才勢必成為社會需求的熱點。

2我國體育經濟管理人才培養途徑

2.1突出各級管理機構的主導作用,合理完善配置體育經濟管理是一個宏觀的課題,它是需要政府主導的行為。國家體育總局體育經濟處宏觀管理職能要與時俱進,不斷的得到完善發展。體育行政部門要迅速成立或完善管理體育經濟各級機構,專門管理地方體育經濟發展工作。貫徹“中國夢”的群眾路線,建立健全適應社會主義特色市場經濟要求的體育經濟協會組織,協調好政府管理和社會管理的互補作用,利用組織平臺、積極吸收和培養優秀人才,以推動我國體育經濟的良性發展。

2.1.1高校在體育經濟相關企業建立實習基地各高校從事體育經濟專業的教師可以拓寬渠道,深入體育企業的第一線,了解不同企業的各種經營管理動態,體會“體育強國夢”具體實踐。從實踐中總結理論知識,并用理論知識來指導實踐。在其間發現最新最實在的問題,并研究出解決方案、充實教學內容。以案例的形式等向學生剖析、傳授最新的專業知識。體育經濟管理專業的學生重要的不僅僅是學習好專業知識,更重要的是如何把專業知識運用到實踐當中去。所以,實習基地可以幫助他們,熟悉體育企業的各個具體運轉流程,感受實際運作的氛圍,在實踐中發現問題、解決問題,促使學生有針對性的學習新知識、探究新問題。

2.1.2發揮高校教育資源的優勢為企業員工培訓提供平臺員工專業的再教育,知識的再更新是企業發展的基礎。管理人員的培養是體育企業成功的重要一環。高校擁有豐富的教育資源和研究力量,有更為廣闊的與國內外交流的平臺,有條件為社會體育經濟相關經營管理人員提供系統培訓。高校特有的學習氛圍能夠激發體育企業管理人員進行反思和探索,幫助實踐經驗豐富的員工通過系統學習和思考,建造“中國夢”實現“體育強國夢”,快速提高管理水平。

2.1.3創新教學思維吸引一線管理人員直接參與教學工作高校體育經濟的專業教師相比社會上的一線經營管理人員,在實踐運作上處于劣勢,理論與實踐無法做到無縫結合。這會直接影響高校培養出來的人才在步入社會、走上崗位缺乏社會適應性。因此,高校不能固步自封,盲目自大。應當邀請體育企業最前沿的專家參與到體育經濟專業的教學中來,為教學帶來企業管理、市場管理最前沿的訊息,特別是整個體育經濟的生態圈的時代信號。更新體育經濟管理的教學內容,切實提高學生面對實際問題如何解決的能力,促進高校教育和市場經營、經濟管理的有機結合,形成一套完整的機制。要把市場的需求作為人才培養的重要依據,充分發揮高校多學科結合的優勢,為我國體育經濟的迅速發展提供足夠的后備力量。

2.2以“中國夢”為契機,更新管理人才的課程體系現行培養體育經濟管理人才的專業課程設置,存在著重理論輕技能、培養與需求不貼切等問題。即單一強調專業知識的灌輸,忽視經營管理技能的培養,教育工作與社會、市場的實際需求脫鉤等問題。這急需要對我們人才培養的課程設置進行更新調整。

2.2.1構建完整的課程體系任何一門完整的課程體系都包括理論課程和實踐課程,體育經濟管理專業的課程,也必須包括理論課程和實踐課程兩大部分。其中理論課程體系不僅僅包括理論專業知識,更應該體現在學生對理論知識的自學能力上;實踐課程體系要緊密連接理論課程體系,即在社會實踐、體育經濟管理技能實習的過程中再學習再提高等等。

2.2.2增設多樣的選修課程以期拓寬專業平臺體育經濟管理不是單一的專業,它必須有多學科知識搭建平臺,才能得以支撐。增設多樣的選修課程,學生可以根據個人興趣愛好做到有的放矢,從而更好的激發積極性、創造性和個性,并能夠從不同角度、多個層面培養學生建立“中國夢”,弘揚“體育強國夢”。

2.3固定時期、固定階段開展中短期培訓充分利用體育行政主管部門的行政職能、社會體育機構的組織功能和高校的教育優勢,固定時期、固定階段對現有的體育經濟管理人才進行強化培訓。目的就是為了緩解當前人才短缺、人才培養周期長的困境。這樣一是時刻緊握時代脈搏、與時俱進,更好的將體育行政主管部門、社會體育機構和高校資源整合,短期內培養人才、更新人才結構;二是三部分的合力能夠更好的保證人才培養的質量,即學即用。

2.4堅持“中國夢”,擴大對外交流與合作歐美體育強國中,體育管理人才為體育經濟的發展做出了巨大貢獻,并促進著社會經濟發展的活力。我們應本著符合中國國情的前提下大力開展與西方體育強國體育經濟領域的交流合作。學習外國的先進經驗,結合我國實際情況,找出我們的不足。聘請國外專家名士來指導我們商業運轉等,幫助完成體育經濟各方面運作。派送我國體育經濟管理人員到歐美發達體育強國學習,促進我國與國際體育經濟的交流合作,推動我國體育經濟的發展。

3結語

“中國夢”的實現,“體育強國夢”不可或缺,體育經濟的繁榮發展不可或缺。這就需要大量高素質的人才,需要既懂經濟又懂體育的管理人才。順應時展,培養體育經濟管理人才,特別是懂得掌握體育市場規律和體育專業知識的人才,是我國經濟領域活躍體育市場,發展體育經濟的關鍵。

作者：李志灝單位：河南財經政法大學體育部