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摘要：本文分析了數(shù)字金融背景下的金融工程人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與問題，針對性地提出踐行教研統(tǒng)一、開放包容、學(xué)科交叉、融合創(chuàng)新的辦學(xué)理念，優(yōu)化升級金融工程培養(yǎng)方案和課程體系，創(chuàng)建量化投資與高頻交易虛擬仿真實驗教學(xué)項目三方面的教改舉措，實質(zhì)性地提升了金融工程人才培養(yǎng)的水平。

關(guān)鍵詞：數(shù)字金融；金融工程；人才培養(yǎng)；學(xué)科交叉；培養(yǎng)方案

數(shù)字金融指的是依托移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算和大數(shù)據(jù)等數(shù)字技術(shù)武裝金融體系，降低金融服務(wù)門檻和成本，更高效支持實體經(jīng)濟(jì)及提供普惠金融服務(wù)。數(shù)字金融包括互聯(lián)網(wǎng)支付、移動支付、網(wǎng)上銀行、金融服務(wù)外包及網(wǎng)上貸款、網(wǎng)上保險、網(wǎng)上基金等金融服務(wù)。伴隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，數(shù)字金融逐步成為鼓勵大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新、帶動就業(yè)、激發(fā)市場活力的中堅力量。因此在這種背景下，傳統(tǒng)的金融工程專業(yè)培養(yǎng)方案需要適應(yīng)數(shù)字金融帶來的市場需要，而這重中之重的核心問題就是金融工程人才培養(yǎng)的與時俱進(jìn)問題。

一、現(xiàn)狀與問題

隨著中國金融市場的不斷發(fā)展和完善，尤其是近年來數(shù)字金融領(lǐng)域一些前沿技術(shù)、投資產(chǎn)品和新興金融機(jī)構(gòu)，如金融數(shù)據(jù)挖掘、智能投顧、量化投資、對沖基金等迅猛發(fā)展，諸多問題亟待深入研究。根據(jù)基金業(yè)協(xié)會的數(shù)據(jù)顯示，截至2019年上半年底，基金業(yè)協(xié)會自律管理下的各類資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)存續(xù)總規(guī)模猛增到51.71萬億元。很顯然，量化投資與對沖基金在中國的崛起是大勢所趨，對金融工程從業(yè)人員的龐大需求也是必然。查閱了大量的研究文獻(xiàn)，走訪了個別私募基金公司調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)中國金融工程人才培養(yǎng)現(xiàn)狀堪憂，主要有幾個方面：（1）中國私募基金公司（對沖基金身份多是私募）普遍沒有時間、精力仔細(xì)研究如何更好地培養(yǎng)金融工程人才，不成體系，基本處在師傅帶徒弟原始階段，跟著業(yè)務(wù)走；（2）從文獻(xiàn)來看，高校對這一問題的研究總體比較淺薄，主要是沒有深入研究，沒有深入行業(yè)調(diào)研分析，不了解行業(yè)的真實狀況，基本是在校園內(nèi)部揣摩，提出的觀點比較籠統(tǒng)，缺乏可操作性，有些教改研究找出了一些問題，但多數(shù)都沒有提出解決方案，更談不上培養(yǎng)體系的完善；（3）行業(yè)與高校溝通不暢缺乏交流，面對量化投資與對沖基金行業(yè)特性，金融工程人才培養(yǎng)模式研究主要在國內(nèi)轉(zhuǎn)圈圈，沒有與國際接軌，缺乏國際視野，而研究數(shù)據(jù)的細(xì)粒度，又難以開展深入地研究，尚未建立行業(yè)需求與高校的在金融工程人才培養(yǎng)之間的路徑。

二、探索和實踐

分析現(xiàn)狀與問題，高度概括主要是兩個問題：一是面向新經(jīng)濟(jì)的數(shù)字金融業(yè)，金融工程人才供不應(yīng)求；二是現(xiàn)有金融工程人才培養(yǎng)模式與市場需求脫節(jié)。而要解決好這兩方面問題，依據(jù)教育規(guī)律，那絕不是一蹴而就的，需要從多方面下手。為此，西安郵電大學(xué)依托本校數(shù)字經(jīng)濟(jì)研究院和計算金融與風(fēng)險管理研究中心，面向金融工程專業(yè)做出了一系列積極地探索和實踐。

（一）踐行教研統(tǒng)一、開放包容、學(xué)科交叉、融合創(chuàng)新的辦學(xué)理念何為金融工程專業(yè)？簡言之，就是設(shè)計、開發(fā)、維護(hù)金融產(chǎn)品和金融工具。近些年，金融信息化發(fā)生了質(zhì)的改變，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、區(qū)塊鏈、人工智能等技術(shù)紛紛被應(yīng)用于金融市場，金融產(chǎn)品和金融工具的設(shè)計和開發(fā)方式也發(fā)生了顛覆性的變化，傳統(tǒng)的金融工程人才培養(yǎng)面臨挑戰(zhàn)。而接受挑戰(zhàn)，適應(yīng)這種變革的最佳途徑就是踐行教研統(tǒng)一、開放包容、學(xué)科交叉、融合創(chuàng)新的辦學(xué)理念。西安郵電大學(xué)金融工程專業(yè)依托計算金融與風(fēng)險管理研究中心，圍繞金融工程主干課程和集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建了金融工程學(xué)科交叉融合創(chuàng)新本科教育人才培養(yǎng)的平臺體系。該平臺體系分為八個部分：金融工程實驗室、金融業(yè)務(wù)、量化投資實驗中心、融資并購上市研究中心、金融數(shù)據(jù)挖掘?qū)嶒炛行摹⒔鹑陲L(fēng)險管理研究中心、IT金融工程應(yīng)用中心、金融衍生品研究中心。通過這個平臺體系我們一方面苦練內(nèi)功，將學(xué)生的知識技能打造堅實；另一方面，面對日新月異快速發(fā)展的中國金融業(yè)和這門學(xué)科特點，防止閉門造車，積極拓展與外界的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。該模式的具體實踐活動有：交叉學(xué)科教學(xué)方法研究、暑期免費金融技能培訓(xùn)、校級開放實驗、企業(yè)參訪和實習(xí)、講座、學(xué)術(shù)沙龍等。通過多種形式人才培養(yǎng)活動的實踐，逐漸完善自身的計算金融學(xué)科交叉融合創(chuàng)新本科教育人才培養(yǎng)模式。

（二）優(yōu)化升級金融工程培養(yǎng)方案和課程體系西安郵電大學(xué)金融工程專業(yè)2014年首屆招生，至今已經(jīng)有五個教學(xué)年、兩屆畢業(yè)生。教學(xué)是緊密圍繞課程展開的，這五年，金融科技日新月異，我們緊跟時代步伐和行業(yè)需要，不斷優(yōu)化升級培養(yǎng)方案。首先是以新辦金融工程專業(yè)基礎(chǔ)上，結(jié)合其他專業(yè)學(xué)生IT能力、管理能力、數(shù)學(xué)能力、外語能力等跨學(xué)科加入有針對性的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。使學(xué)生具備扎實的理論功底和專業(yè)應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合創(chuàng)新意識、系統(tǒng)分析問題和組織協(xié)調(diào)能力，能夠熟練運用數(shù)學(xué)模型研究解決金融問題，并系統(tǒng)掌握現(xiàn)代金融工程專業(yè)的基本理論、知識和技能，使學(xué)生畢業(yè)后成為面向各類金融機(jī)構(gòu)、公司、監(jiān)管部門等企事業(yè)單位，主要從事資產(chǎn)定價、衍生產(chǎn)品分析設(shè)計、金融風(fēng)險管理等與計算金融、金融工程相關(guān)工作的應(yīng)用型人才。先后開設(shè)了新的選修課程，比如計算金融、金融數(shù)據(jù)挖掘、互聯(lián)網(wǎng)金融、Matlab與金融計算、Python程序設(shè)計等。同時，還從各個金融機(jī)構(gòu)或金融公司獲取最新的市場咨詢信息來學(xué)習(xí)，與券商、基金公司、IT公司等單位合作，由這些單位提供數(shù)據(jù)、資料，來鍛煉學(xué)生的金融領(lǐng)域編程、數(shù)據(jù)分析等能力。

（三）創(chuàng)建量化投資與高頻交易虛擬仿真實驗教學(xué)項目國家積極推進(jìn)的虛擬仿真實驗教學(xué)項目，給金融工程專業(yè)的人才培養(yǎng)指明了方向。目前，西安郵電大學(xué)金融工程專業(yè)已經(jīng)建設(shè)了自主知識產(chǎn)權(quán)的虛擬仿真實驗教學(xué)系統(tǒng)，并申報了虛擬仿真實驗教學(xué)項目。該項目以全球金融市場的量化投資與高頻交易為視角，將金融工程與計算機(jī)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)結(jié)合，構(gòu)建虛擬仿真實驗教學(xué)項目。項目實驗環(huán)境采用B/S和C/S相結(jié)合的技術(shù)架構(gòu)，數(shù)據(jù)服務(wù)器采用Hadoop大數(shù)據(jù)存儲技術(shù)。該教學(xué)項目提供了全球主要金融市場的量化投資策略設(shè)計建模和編程回測、高頻交易實訓(xùn)、風(fēng)險管理、在線課堂、在線測評等特色教學(xué)模塊，高度虛擬仿真國際金融市場投資決策應(yīng)用場景。實驗內(nèi)容適用于金融工程、計算金融專業(yè)，也適用于金融學(xué)、金融數(shù)學(xué)、計算機(jī)軟件等相關(guān)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)。該項目支持開放共享，可支持200以人同時在線，使用者可通過網(wǎng)絡(luò)直接以網(wǎng)頁形式訪問使用，或者遠(yuǎn)程下載虛擬仿真實驗終端，進(jìn)行本地化虛擬仿真實驗。

三、結(jié)語

目前，我們已經(jīng)進(jìn)入了數(shù)字金融時代，全球已經(jīng)有60多個國家或地區(qū)制定并執(zhí)行了金融教育國家戰(zhàn)略。金融工程專業(yè)在這新的時代肩負(fù)著新的使命，西安郵電大學(xué)在金融工程專業(yè)人才培養(yǎng)方面做了一些有益的探索和實踐，結(jié)果表明，積極地教學(xué)改革提升了金融工程專業(yè)人才培養(yǎng)的水平。

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作者：陳有為 郭建峰 李言 單位：西安郵電大學(xué)