本站小編為你精心準備了案例教學中的環境藝術設計論文參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

一、環境藝術設計學科與案例教學的特點和聯系

從環境藝術設計專業的方向上講，該學科在根本上區別于其他學科，因為環境藝術設計學科具有很強的應用性和綜合性。哈爾冰師范大學美術學院張紅松教授曾經這樣評價設計師：“好的設計師往往都是雜家，因為他要擁有畫家的表現力、律師的判斷力、音樂家的感染力、科學家的嚴謹力、詩人的詩意、哲學家的思維力。”誠然，一名合格的景觀設計師或室內設計師必須掌握設計學、心理學、建筑學、美術學、歷史學等眾多學科知識。以往的教學方式無法讓學生掌握如此復雜的綜合能力。從教育背景層面上講，案例教學具備了以往教育方法不具備的優勢。以往的教育方式是說教以及枯燥的舉例說明。案例教學不同于以往的教學方式，它不僅注重傳授學生理論知識，還強調培養學生的實踐能力，具有明確的目的性、較強的綜合性、深刻的啟發性以及突出實踐性、學生主體性、過程動態性、結果多元化的特點。

二、案例教學與環境藝術設計學科的契合性

從實踐應用方向分析，案例教學具有真實感和互動感。在環境藝術設計教學中，教師通過剖析環境藝術設計實例，可以讓學生參與教學，更加本質地了解課程的精髓。在環境藝術設計教學中，教師除了可以使用工業時代的教學方法外，還能使用大量的視頻、圖片、模型等多媒體的教學方式，這能很好地彌補以往教學方式的不足。案例教學的優勢是能夠無縫對接環境藝術設計專業，打破環境藝術設計專業學生的思維禁錮，正所謂不破不立，能讓學生擁有無限廣闊的思維空間。這種以人為本的教學方式符合國際和國內環境藝術設計學科教育潮流，與我國教育政策和國際教育潮流接軌，能使環境藝術設計專業畢業生滿足社會需求。

三、在環境藝術設計學科中應用案例教學需要研究的具體內容

首先要深刻理解什么是案例教學，以及與以往教學模式的區別。其次要突出環境藝術設計學科應用案例教學方法的可操作性和可行性，這可以從兩個方向入手：其一，要區別對待不同設計方向的教學方式，如在景觀設計、室內設計教學中，要針對具體案例進行具體教學；其二是案例教學在運用上的區別對待，如徒手表現、計算機制圖、文案表現等的區別教學。最后，綜合分析各種案例的區別，從中找到其文化內涵重點，并將其總結、提煉。

四、案例教學在環境藝術設計學科中的應用價值和長遠意義

案例教學應用于環境藝術設計教學具有契合性和科學性，能夠輕松地將理論知識和實踐相結合，其更加符合國際文化潮流，是順應時代的教育方式。孔子曰：“因材施教。”案例教學就是以人為本、因材施教的教學典范。大思想家老子在《道德經》中講過：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”道，即方法，而案例教學就是一種新型教學方法，筆者希望此教學法能為我國的藝術教育事業奉獻綿薄之力。

作者：李卓單位：哈爾濱師范大學美術學院