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思想政治教育由人的思想政治素質(zhì)形成過程所決定，其本質(zhì)是把一定的社會思想政治素質(zhì)要求轉(zhuǎn)變?yōu)槭芙逃邆€體思想政治素質(zhì)的過程。要使高校思想政治教育工作取得更好實(shí)效，必須重視市場經(jīng)濟(jì)條件下青年大學(xué)生思想政治教育內(nèi)化機(jī)制進(jìn)行科學(xué)探討。

一、高校思想政治教育內(nèi)化的必要性

思想政治教育的內(nèi)容能否是入青年大學(xué)生的頭腦，能否對青年大學(xué)生世界觀的改造起到促進(jìn)作用，這主要取決于這些教育內(nèi)容能否內(nèi)化為他們的思想意識。思想政治教育的內(nèi)容能否內(nèi)化為大學(xué)生自覺的思想意識，決定著高校思想政治教育工作的成敗。

（一）思想政治教育內(nèi)化是內(nèi)化與外化相統(tǒng)一辯證法的根本要求

要增強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)效性，就必須積極推進(jìn)青年大學(xué)生思想政治教育內(nèi)化過程，幫助他們形成正確的思想政治認(rèn)識、情感、信念、意志和行為，從而為外化奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。論文百事通

（二）思想政治教育內(nèi)化是實(shí)現(xiàn)思想政治教育目的的重要環(huán)節(jié)。如果只強(qiáng)調(diào)“灌輸”而不注重學(xué)生接受與否，不注重激活學(xué)生的內(nèi)因系統(tǒng)，則外部的輸入便無法與青年大學(xué)生的需求形成有機(jī)融合，即使勉強(qiáng)“灌輸”進(jìn)去，對青年大學(xué)生而言也只能是“空洞說教”，難以引起學(xué)生共鳴并成為學(xué)生的自覺思想意識。

（三）思想政治教育內(nèi)化是由青年大學(xué)生的思想特點(diǎn)所決定的

結(jié)合青年大學(xué)生的思想與心理特點(diǎn)，培養(yǎng)內(nèi)化機(jī)制，提高他們自我教育的能力，不僅有助于他們在校期間形成良好的思想政治品格，而且還有助于他們走向社會后成為一個具有較高思想政治覺悟和思想政治素質(zhì)的建設(shè)者和接班人。

二、高校思想政治教育內(nèi)化的條件與要求

要實(shí)現(xiàn)思想政治教育內(nèi)化，需要學(xué)校、社會、學(xué)生本人等多方面的共同努力，作為高校和高校思想政治教育工作者應(yīng)該積極為實(shí)現(xiàn)這種內(nèi)化創(chuàng)造條件。

（一）改變認(rèn)識，尊重大學(xué)生的主體地位，重視雙向交流

要求高校思想政治教育工作者變單向“灌輸”為雙向交流，主動協(xié)調(diào)好與大學(xué)生的關(guān)系，使青年大學(xué)生感到自己處處受到關(guān)心愛護(hù)、尊重與信任，從而消除對思想政治教育工作者的消極態(tài)度定勢。只有這樣，青年大學(xué)生對高校思想政治教育能主動接受而不再是表面的被動的服從，是在內(nèi)心深處的真正的認(rèn)同和接受。

（二）加強(qiáng)高校思想政治教育課程體系建設(shè)與改革，為思想政治教育內(nèi)化提供內(nèi)容與方向保障

必須進(jìn)行高校思想政治教育課程體系改革，并以之為突破口，更新教學(xué)內(nèi)容和形式，為思想政治教育內(nèi)化提供內(nèi)容和方向保障。同時，改革教育方法，使科學(xué)的思想政治教育內(nèi)容變得更容易被青年大學(xué)生接受和內(nèi)化。

（三）加強(qiáng)高校亞文化建設(shè)，為思想政治教育內(nèi)化創(chuàng)造一個良好環(huán)境

隨著經(jīng)濟(jì)全球化與信息網(wǎng)絡(luò)化趨勢的加強(qiáng)，大學(xué)生接受思想影響的渠道已發(fā)生很大變化，過去大學(xué)生們的信息主要來自于學(xué)校和國內(nèi)傳播媒介，現(xiàn)在他們則可以運(yùn)用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)接觸新的思想和知識。在此背景下，加強(qiáng)高校亞文化建設(shè)，為思想政治教育內(nèi)化營造一個良好空間對提高思想政治教育效果也勢在必行。

（四）實(shí)現(xiàn)紀(jì)律規(guī)章約束與大學(xué)生自我約束的有機(jī)結(jié)合

在高校思想政治教育過程中，重視大學(xué)生自我約束意識與能力的培養(yǎng)，將紀(jì)律規(guī)定約束與自我約束有機(jī)結(jié)合，將這種思想政治教育規(guī)章內(nèi)化為大學(xué)生的個體需要與思想信念，才能使外部紀(jì)律規(guī)章發(fā)揮效應(yīng)，從而使學(xué)生由被動服從遵守的客體轉(zhuǎn)化為能自覺遵守和主動創(chuàng)造思想政治教育新風(fēng)的能動主體。

（五）引導(dǎo)學(xué)生參與校內(nèi)外社會實(shí)踐，為思想政治教育內(nèi)化提供一個社會舞臺

大學(xué)生正確政治觀和良好思想政治素質(zhì)的形成，光靠理論教育，光靠知識上的說教，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須在社會實(shí)踐中接受鍛煉和教育?！鞍牙碚撆c實(shí)踐聯(lián)系起來進(jìn)行教育，在分析實(shí)際問題中深刻理解和掌握理論，在學(xué)習(xí)理論知識中正確判斷和認(rèn)識實(shí)際，是高校思想政治工作做活、做深、做透的內(nèi)在需要?！?/p>

三、高校思想政治教育內(nèi)化機(jī)制的建立

高校思想政治教育能否內(nèi)化為大學(xué)生自覺的思想意識和實(shí)踐要求，關(guān)系到高校思想政治教育工作的成敗，因而建立思想政治教育內(nèi)化機(jī)制是高校思想政治教育的一個極其重要的內(nèi)容。

（一）引導(dǎo)大學(xué)生確立自我教育意識，這是思想政治教育內(nèi)化的前提新晨

作為有較高覺悟和素質(zhì)的青年大學(xué)生，自我教育是社會和高校思想政治教育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的根本途徑?！白晕医逃ㄊ窃谒枷胝喂ぷ髡叩膯l(fā)和指導(dǎo)下，工作對象按照一定的社會要求，通過自身內(nèi)部思想矛盾運(yùn)動，主動接受外界積極影響，自覺進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化和行為控制，以培養(yǎng)自己良好思想品質(zhì)的方法。”

（二）提高大學(xué)生的自我教育能力和思維能力，這是實(shí)現(xiàn)思想政治教育內(nèi)化的基礎(chǔ)

必須提高學(xué)生自我教育、自我完善的能力，這是實(shí)現(xiàn)思想政治教育內(nèi)化的基礎(chǔ)。同時，思維能力的高低，直接影響到青年大學(xué)生內(nèi)化思想政治教育要求的程度、水平和效果，直接影響思想政治教育內(nèi)化的實(shí)現(xiàn)程度。

（三）提高大學(xué)生政治實(shí)踐水平，這是思想政治教育內(nèi)化的升華和歸宿

大學(xué)生思想政治素質(zhì)的形成，離不開教育者的教育引導(dǎo)，但歸根到底要通過大學(xué)生參與社會政治實(shí)踐，在社會政治實(shí)踐生活中實(shí)現(xiàn)思想政治教育內(nèi)化，并通過這種內(nèi)化形成的思想政治素質(zhì)修養(yǎng)指導(dǎo)政治實(shí)踐取得進(jìn)一步的成功。