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1引言

進入21世紀(jì)，我國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展發(fā)生質(zhì)的飛躍，農(nóng)產(chǎn)品的供給格局發(fā)生大規(guī)模改變，原來農(nóng)產(chǎn)品短缺不足，而現(xiàn)如今，農(nóng)產(chǎn)品豐收年供大于求，過去更注重農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，而如今不僅要關(guān)注產(chǎn)量，還要對農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量加以關(guān)注，農(nóng)民收入也納入到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的范疇。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展依靠的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和信息化技術(shù)的進步，通俗地講，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)生巨大變化的根本原因在于有具備專業(yè)能力的建設(shè)方面人才，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟人才來源于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理教育的培養(yǎng)。因此，想提高農(nóng)村經(jīng)濟，提高農(nóng)民收入，獲得更高產(chǎn)量，更高質(zhì)量的農(nóng)產(chǎn)品，就要從最基本的入手，建立農(nóng)村經(jīng)濟管理學(xué)科，大力發(fā)展學(xué)科教育，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的，農(nóng)業(yè)需要的專業(yè)技能和管理型人才。

2農(nóng)村經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期的特征

我們把農(nóng)村經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期的特征概括為兩類：一是工農(nóng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變；二是二元結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。工業(yè)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正在發(fā)生改變，導(dǎo)致農(nóng)村經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期。人們開始對農(nóng)村經(jīng)濟轉(zhuǎn)型開始重視。我國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)發(fā)展存在一個相互平衡，相互幫助的關(guān)系，在農(nóng)業(yè)發(fā)展速度過快時，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟帶動工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，當(dāng)工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展過快時，工業(yè)回過頭來反哺農(nóng)業(yè)經(jīng)濟。這種策略是國家提出來促進工業(yè)和農(nóng)業(yè)共同協(xié)調(diào)發(fā)展的方針，當(dāng)前時期，我國的經(jīng)濟工業(yè)占據(jù)經(jīng)濟發(fā)展的較大份額，因此現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展正好符合工促農(nóng)的階段，工業(yè)在一定程度上促進農(nóng)業(yè)向新的階段發(fā)展。我國自改革開放以來，城鎮(zhèn)化成為我國發(fā)展的代名詞，越來越多的大都市在中國大地上崛起，但是同時帶來的極端化問題就是貧富差距日益加大，農(nóng)村收入遠(yuǎn)不及城鎮(zhèn)收入。而且農(nóng)村在醫(yī)療、教育、交通、公共設(shè)施、公共服務(wù)等方面都落后于城鎮(zhèn)，兩極分化的城市結(jié)構(gòu)導(dǎo)致我國需要在農(nóng)村經(jīng)濟上重點發(fā)展，重點投入資金。從國家支持的角度支持農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的快速發(fā)展和崛起，促進農(nóng)村城鎮(zhèn)的貧富差距逐漸降低。

3經(jīng)濟轉(zhuǎn)型對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)科的要求及學(xué)科發(fā)展趨勢

3.1不斷發(fā)展相近學(xué)科專業(yè)新形勢的發(fā)展

促使各大高校爭先開設(shè)關(guān)于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的專業(yè)，以此來促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。新農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)科是在傳統(tǒng)的經(jīng)濟學(xué)或者經(jīng)濟管理學(xué)的基礎(chǔ)上開設(shè)的，對經(jīng)濟學(xué)科的方向做了重新的規(guī)劃，例如一些高校開設(shè)的農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易學(xué)，農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)濟會計學(xué)，這些學(xué)科都是針對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟來進行課程設(shè)計，將農(nóng)業(yè)經(jīng)濟特點納入學(xué)生學(xué)習(xí)的范疇，這樣對于農(nóng)業(yè)靜的發(fā)展有非常大的促進作用。還有一些高校，例如華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，在經(jīng)濟管理學(xué)院設(shè)立了一農(nóng)業(yè)企業(yè)為主的小型鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為內(nèi)容的會計學(xué)、工商管理學(xué)等，還有西北農(nóng)林科技大學(xué)在經(jīng)濟管理學(xué)院設(shè)立的農(nóng)產(chǎn)品營銷專業(yè)。這些新專業(yè)的設(shè)立是對農(nóng)村經(jīng)濟更好的發(fā)展做出的鋪墊。因此，根據(jù)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律培養(yǎng)出更多的專業(yè)人才，為我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。

3.2現(xiàn)代化的信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)科中的重要作用

現(xiàn)代化的信息技術(shù)是指通過計算機技術(shù)將客觀的信息和數(shù)據(jù)發(fā)送到生產(chǎn)中去，計算機需要集處理信息，采集信息，整理信息為一體，對生產(chǎn)數(shù)據(jù)進行合理的優(yōu)化，幫助生產(chǎn)高效化。在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理中，正需要現(xiàn)代化的信息管理技術(shù)來實現(xiàn)其正向增長。在現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)濟管理中，經(jīng)濟管理的好壞是和信息的準(zhǔn)確性和時效性息息相關(guān)的，或者可以說準(zhǔn)確性和時效性是經(jīng)濟管理成敗的關(guān)鍵因素。而在農(nóng)產(chǎn)品的經(jīng)營管理中，市場上的信息非常重要，對于農(nóng)產(chǎn)品的經(jīng)營銷售起到了決定性的作用，市場的信息直接影響營銷成功與否。目前，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展逐漸引入現(xiàn)代化的信息技術(shù)，在一些高校的信息學(xué)院設(shè)立農(nóng)村經(jīng)濟信息化管理專業(yè)能夠培養(yǎng)出具有信息化專業(yè)知識的人才，在農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展中，用及時的市場信息幫助農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)者獲得最有效的信息，從而提升農(nóng)產(chǎn)品在市場的競爭力，實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品價值的提升。為了使農(nóng)村經(jīng)濟能夠朝著現(xiàn)代化信息技術(shù)方向發(fā)展，在高校設(shè)立信息化管理學(xué)科至關(guān)重要。

3.3運用數(shù)理知識增強農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的管理科學(xué)化

高校中傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟課程中，數(shù)理經(jīng)濟和定量分析占據(jù)課程的比重較低，更多的學(xué)習(xí)重點在于解釋國家的經(jīng)濟導(dǎo)向以及政策，更多的是貫徹國家農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展趨勢，沒有專門的定性研究和分析農(nóng)業(yè)經(jīng)濟類似的課程。但是，目前國家經(jīng)濟重點在于農(nóng)村經(jīng)濟快速發(fā)展，市場經(jīng)濟逐漸成為我國市場發(fā)展的大趨勢，因此定量的分析和數(shù)理經(jīng)濟分析得到了高校的重視，在定量的分析和數(shù)理經(jīng)濟分析課程的比重上有所增加。農(nóng)業(yè)部門不僅要知道生產(chǎn)問題，生產(chǎn)銷售問題，還需要考慮生產(chǎn)成本以及效率問題，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)科根據(jù)此問題的需求在定量分析和數(shù)理經(jīng)濟分析上增加課時，加強這方面知識的學(xué)習(xí)。

3.4實踐性教育不斷加強,軟科學(xué)硬化日益受到重視，并呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢

傳統(tǒng)的教育思想對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的影響不容小覷，傳統(tǒng)教育思想認(rèn)為在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟中要重視理論學(xué)習(xí)研究，課程設(shè)計就偏重與增加農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)科中理論的學(xué)習(xí)，忽視了實踐性和智能性的學(xué)習(xí)，因此導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后對所面臨的工作不能夠適應(yīng)，沒有足夠的動手實踐能力和管理能力。經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型發(fā)展導(dǎo)致市場經(jīng)濟競爭更加激烈，需要的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理型人才的要求就越高，對其具備實踐能力和管理能力是一個重要的評價指標(biāo)。因此，在大部分高校中，專業(yè)課程之外設(shè)立了很多生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、課程設(shè)計，一些具備實踐性和科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究，以此來加強學(xué)生農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的管理和實踐能力。

4農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的思考

4.1適應(yīng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的需要,確立農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)科發(fā)展方向，為社會培養(yǎng)合格人才

我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟在轉(zhuǎn)型后取得了非常顯著的成就，其發(fā)展的勁頭非常好，但是我國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟在發(fā)展過程中仍存在沖突點，首先就是農(nóng)業(yè)人口多，但是相對的土地資源少，農(nóng)業(yè)經(jīng)營分散，產(chǎn)業(yè)鏈的建立不完善。農(nóng)業(yè)發(fā)展的阻力在于農(nóng)村生產(chǎn)效率低，經(jīng)營過程中很容易受外界因素干擾。其次就是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)發(fā)展相互沖突，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)已經(jīng)逐漸呈現(xiàn)出高質(zhì)量，高產(chǎn)量，多元化，國際化的方向發(fā)展，但是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)還局限在低效的模式下。因此，為了解決這兩個沖突點，需要從科技方面、信息化方面、管理方面入手提升農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量、質(zhì)量，對生產(chǎn)獲得組織進一步優(yōu)化，降低經(jīng)營農(nóng)作物成本，增加競爭力。我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的必經(jīng)之路就是通過培養(yǎng)專業(yè)人才實現(xiàn)上述目標(biāo)。通過對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)科的建立，科學(xué)的對各階層的專業(yè)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人才進行培養(yǎng)，幫助農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)量提高是農(nóng)村經(jīng)濟轉(zhuǎn)型背景下發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的重中之重。

4.2以科學(xué)研究為支撐，形成本學(xué)科的學(xué)科特色

任何科學(xué)進步都需要通過不斷地科學(xué)研究來實現(xiàn)，因此在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展過程中也要不斷進行科學(xué)研究，通過研究和發(fā)展不斷使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展手段變得成熟和穩(wěn)定。科學(xué)研究的主角就是專業(yè)的農(nóng)村經(jīng)濟管理型人才，這些人才是通過專業(yè)的學(xué)科教育培養(yǎng)出來的。因此建立以科學(xué)研究為主要內(nèi)容的特設(shè)學(xué)科是實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的主要途徑。我國經(jīng)濟發(fā)展長河中，農(nóng)村經(jīng)濟所占比重非常高，通過科學(xué)研究能夠形成具有特色的農(nóng)村經(jīng)濟基礎(chǔ)，這樣才能實現(xiàn)我國農(nóng)村經(jīng)濟的國際化和多元化發(fā)展。

4.3以人為本,分層次、分步驟地培養(yǎng)人才，建設(shè)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)科發(fā)展的學(xué)術(shù)梯隊

在農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)的人才隊伍中，每個層次都需要大量的人才，強有力的建設(shè)人才隊伍是實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟學(xué)科發(fā)展的有效措施。目前我國教學(xué)隊伍中，有幾大類教育者，首先是秉承著計劃經(jīng)濟階段思想的老學(xué)者，其次是在計劃經(jīng)濟過渡階段的改革學(xué)者，最后是具備先進思想的青年學(xué)者。正因為有這樣的梯隊存在就是我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的歷程，因此在農(nóng)村經(jīng)濟管理學(xué)科建設(shè)中要大力發(fā)展學(xué)科帶頭人制度，將具備先進思想的有志青年和具備國際管理理念的杰出海歸納入學(xué)科建設(shè)的重點，培養(yǎng)出學(xué)科建設(shè)的骨干，不斷進行科學(xué)探索和研究，實現(xiàn)學(xué)科建設(shè)的科學(xué)化。

5結(jié)語

綜上所述，當(dāng)前農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展仍需國家關(guān)注，在一些關(guān)鍵難點上，國家還應(yīng)該給予足夠的重視。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)科的發(fā)展是我國農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)的重要手段，不斷推進具有國際化的、多元化的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人才培養(yǎng)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的高速發(fā)展，以達到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟和工業(yè)經(jīng)濟在我國市場經(jīng)濟中在一個平衡狀態(tài)。本文主要闡述了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)科發(fā)展，通過對農(nóng)村經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期的特征、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)科的要求及學(xué)科發(fā)展趨勢的分析，并提出農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的思考。雖然筆者見解具有局限性，但是此文對于我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展仍有一定的借鑒意義，對于高校農(nóng)業(yè)管理學(xué)科的設(shè)立和課程的規(guī)劃有一定的幫助，還對我國高品質(zhì)的農(nóng)村經(jīng)濟管理人才的培養(yǎng)提出了新的見解，也是實現(xiàn)我國經(jīng)濟發(fā)展中農(nóng)業(yè)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點。

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作者：石鑫巖單位：河套學(xué)院