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摘要:隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越注重公共服務(wù)體系的建設(shè)和科普能力的建設(shè)。然而在科普能力的建設(shè)中，科普的基礎(chǔ)設(shè)施是其中重要的組成部分。流動(dòng)科普基礎(chǔ)設(shè)施是面對(duì)公眾開(kāi)展技術(shù)工作的載體，也能夠通過(guò)這項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施為青少年提供科普的普及。對(duì)于提高全民的綜合素質(zhì)具有重要的意義。本文主要研究了目前我國(guó)流動(dòng)科普基礎(chǔ)設(shè)施的分類、流動(dòng)科普工作現(xiàn)狀與發(fā)展形勢(shì)分析以及為未來(lái)流動(dòng)科普基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展提出了對(duì)策建議。以期能夠?yàn)槲覈?guó)流動(dòng)科普的發(fā)展提供一些借鑒。

關(guān)鍵詞:流動(dòng)科普;基礎(chǔ)設(shè)施;現(xiàn)狀;對(duì)策

流動(dòng)科普的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)在一定程度上反應(yīng)了一個(gè)國(guó)家科普能力的水平。流動(dòng)科普基礎(chǔ)設(shè)施的普及直接關(guān)系著一國(guó)居民的科學(xué)素養(yǎng)，大理發(fā)展流動(dòng)科普基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)能夠有效的提高全民的科學(xué)素養(yǎng)。能夠幫助全民樹(shù)立科學(xué)的觀念，學(xué)習(xí)科學(xué)的方式，提高自身科學(xué)修養(yǎng)，提高處理公共事務(wù)的能力，為促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、流動(dòng)科普基礎(chǔ)設(shè)施的分類

所謂流動(dòng)科普基礎(chǔ)設(shè)施就是流動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施，通過(guò)定制的交通工具、車輛、影視以及展示品來(lái)進(jìn)行科普知識(shí)的宣傳，屬于公益性的基礎(chǔ)設(shè)施。其中最主要的流動(dòng)科普基礎(chǔ)設(shè)施有科普大篷車和流動(dòng)科技館兩類。科普大篷車始建于2000年，由中國(guó)科協(xié)進(jìn)行發(fā)配，科普大篷車是流動(dòng)科技館的基礎(chǔ)，流動(dòng)科技館是科普大篷車的后續(xù)發(fā)展。在近些年，流動(dòng)科技館占據(jù)了主流的地位，在一些經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的城市和地區(qū)進(jìn)行開(kāi)展，而相對(duì)于一些條件比較艱苦的山區(qū)、草原等等，則繼續(xù)使用科普大篷車進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的宣傳。

二、流動(dòng)科普工作現(xiàn)狀與問(wèn)題

(一)流動(dòng)科普工作的現(xiàn)狀隨著綜合國(guó)力的提升，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷壯大，公眾對(duì)科普的需求也日益提高。目前，雖然我國(guó)的流動(dòng)科普建設(shè)已經(jīng)初見(jiàn)成效，許多地市的科技館都相繼建成。但是相對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)說(shuō)還是比較匱乏的，科技館的數(shù)量還是比較少的，不能夠滿足公眾對(duì)科普的需求。與此同時(shí)，我國(guó)有一些偏遠(yuǎn)的縣由于交通上的局限性導(dǎo)致那個(gè)區(qū)域的公眾不能接觸到科普資源。為了滿足公眾的需求，提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)，就需要不斷的擴(kuò)大社會(huì)的科普范圍。2016年度全國(guó)科普統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)科普經(jīng)費(fèi)持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)、科普?qǐng)鲳^數(shù)量快速增加，平均每99．26萬(wàn)人擁有一個(gè)科普?qǐng)鲳^，據(jù)數(shù)據(jù)顯示，2016年全國(guó)科普經(jīng)費(fèi)籌集額151．98億元，比2015年增加7．63%，科普?qǐng)鲳^的數(shù)量也快速增加，目前全國(guó)共有科普?qǐng)鲳^1393個(gè)，比2015年增加了135個(gè)，增長(zhǎng)10．73%。其中科技館、科學(xué)技術(shù)類博物館分別有473個(gè)和920個(gè)。雖然我國(guó)的科普基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已經(jīng)稍有成就，但是還需要注重地區(qū)的均衡發(fā)展，提高西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)以及偏遠(yuǎn)地區(qū)科普?qǐng)鲳^的分布。與此同時(shí)，我國(guó)的科技館的建設(shè)還存在很多的問(wèn)題，科普資源匱乏以及科普設(shè)施老化等等，這主要是由于以下三個(gè)方面:1．財(cái)政資金方面雖然近些年來(lái)，流動(dòng)科普設(shè)施的建設(shè)已經(jīng)得到了國(guó)家的重視，各個(gè)省市的政府以及黨委都給予了大力的支持。但是總的來(lái)說(shuō)，由于受到一些地區(qū)經(jīng)濟(jì)的限制，對(duì)于建設(shè)流動(dòng)科普的基礎(chǔ)設(shè)施的資金還有所欠缺。2．管理與運(yùn)營(yíng)方面隨著人們生活水平的提高，不管是省科技館還是市級(jí)科技館都是人們?nèi)粘；顒?dòng)的對(duì)象，因此對(duì)于科技館的管理人員來(lái)說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)也是越來(lái)越豐富。為科技館培養(yǎng)了一大批的有經(jīng)驗(yàn)的科普人才以及管理人才，這為以后科技館的活動(dòng)發(fā)展，以及科普活動(dòng)資源發(fā)展和科普技術(shù)支持都帶來(lái)了條件。為科技館的未來(lái)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的人力資源儲(chǔ)備基礎(chǔ)與保障，但是不要縣級(jí)由于人員缺乏，缺少管理經(jīng)驗(yàn)等條件限制，因此難以保障科技館的運(yùn)營(yíng)。

(二)限制科普教育發(fā)展的因素1．缺少科普教育人才科普教育的發(fā)展離不開(kāi)科普人才。現(xiàn)階段，我省的科普教育專職人員還是十分匱乏，沒(méi)有建立一支強(qiáng)大的科普?qǐng)F(tuán)隊(duì)，各市的科普人才分布十分不均，嚴(yán)重影響了科普研發(fā)能力，同時(shí)也是限制了科普資源的發(fā)展。2．流動(dòng)科普展覽發(fā)展尚未形成流動(dòng)科普教育是在運(yùn)動(dòng)中實(shí)現(xiàn)科普知識(shí)的教育普及推廣，但是流動(dòng)科普所需的保障與運(yùn)營(yíng)等都沒(méi)有建立完善的制度，從某種程度上限制了科普流動(dòng)的發(fā)展。3．科普教育資源不足我省科普教育資源發(fā)展不均衡，以及存在的科技展覽館科普資源相對(duì)匱乏，科普科研技術(shù)更是緊缺，這些都是限制了科普的發(fā)展。

三、關(guān)于科普教育對(duì)策建議

(一)豐富科普內(nèi)容，創(chuàng)新科普形式關(guān)于科普教育展覽的巡回展覽，應(yīng)該研發(fā)相應(yīng)科學(xué)精致的科研展品，便于展品運(yùn)輸，把科普展品形成相關(guān)規(guī)模規(guī)范，提高自身的科普研發(fā)水平。

(二)提高流動(dòng)科普教育展覽活動(dòng)合理的策劃科普教育發(fā)展展覽活動(dòng)，把科普知識(shí)推廣到基礎(chǔ)群眾當(dāng)中，結(jié)合實(shí)際情況，把科普資源與科普活動(dòng)完美的結(jié)合，擴(kuò)大科普宣傳效果提高科普產(chǎn)品使用率。

(三)建立科學(xué)合理科普資源共享制度要有目標(biāo)有目的的建立科學(xué)合理的科普資源共享制度，把各部門職責(zé)明確化、責(zé)任化，整合現(xiàn)有資源，把資源和共享完美的結(jié)合起來(lái)，建立科普運(yùn)營(yíng)保障制度，實(shí)現(xiàn)科普發(fā)展長(zhǎng)期有效的保障制度。

(四)建立科普展品資源研發(fā)基地現(xiàn)階段，科普科技產(chǎn)品研發(fā)受到了諸多因素的限制，這些都是與我黨的大政方針是背道而馳的，是不合理不科學(xué)的。因此，我們要建立科學(xué)完善的科普產(chǎn)品研發(fā)基地，把其納入相關(guān)政策，同時(shí)完善自主研發(fā)創(chuàng)新科普產(chǎn)品新功能，設(shè)計(jì)生產(chǎn)新一代科普產(chǎn)品，為我省未來(lái)科普教育發(fā)展提供更好的服務(wù)。

參考文獻(xiàn):

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［2］李朝暉．我國(guó)科普基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)［J］．科協(xié)論壇，2012(01):45-46．

作者：馮靜哲 單位：重慶科技館