本站小編為你精心準備了新聞科普節目的創新思考參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

【摘要】本文通過對多期新聞科普節目《一辨真偽》的分析，就如何讓有嚴謹的數據和專業性很強的科學實驗節目，變得更加直觀可視，并且具有趣味性和服務性進行了闡述，認為科普節目唯有創新才能做得更吸引人。

【關鍵詞】科普節目；科學性；可視性；服務性

移動媒體時代，輕觸手機就能瀏覽到大量信息，大家轉載轉發速度快使信息呈幾何級數增長，如果轉發人不了解的內容，無法甄別信息的真假，很有可能在不知情的情況下，傳播了不正確的信息。謠言的廣泛傳播，影響著公眾的認知，甚至在一定程度上會造成社會的恐慌。所以，澄清謠言，為受眾普及科學知識，就顯得尤為重要，也十分必要。在這樣的背景下，北京電視臺新聞節目中心于2013年底，在《特別關注》節目中開辦了《一辨真偽》專欄。這是北京電視臺與北京市互聯網信息辦公室、首都互聯網協會合辦的北京地區聯合辟謠平臺，目的是澄清網絡謠言，普及科學知識。節目開播以來，起到了打擊網絡謠言，以正視聽，積極引導輿論的良好作用，同時，取得了良好的收視反饋。表1為多期《一辨真偽》節目的收視統計，這說明專業的科普節目對節目收視率是有提升作用的。怎么能夠做到科普節目的科學性和趣味性兼具？新聞使命和觀眾關注相結合，有效提升收視率呢？

一、節目話題選擇的考量

（一）選擇公眾關心、關注，貼近公眾生活的話題這檔科普節目是以實驗為載體的，一般會涉及物理、化學、生物、食品工程等領域。實驗只是節目的呈現手段，而引發這個實驗的，都是來自于公眾廣泛關注的話題。

（二）選擇確有疑點，容易造成公眾疑惑，甚至擔憂的話題節目名為《一辨真偽》，說明選擇的話題就要有可辨性。比如曾有傳言說“西瓜和桃子同吃能致命”。這個傳言夠聳人聽聞，也能吸引一定的公眾關注度，但是它和人的常識相違背，并不具有思辨性，這樣的話題是不能入選的。

（三）話題兼顧服務性和知識性力求觀眾看完節目有所收獲，這樣才能吸引并穩定觀眾群。節目是有知識性和服務性的，這在節目制作之初的話題選擇上，就要有所考慮。

二、采訪對象的選擇把握

《一辨真偽》選取的采訪對象要具有權威性。如果是醫學知識類的節目，接受采訪的嘉賓至少要是三甲醫院的副主任醫師。如果是實驗類節目，對所選機構的權威性也是有專業要求的：以省市級以上的科研單位為主，或是專業部門認定的檢測機構。嘉賓的專業性、機構的權威性對節目質量是強有力的保障。

三、采訪拍攝的實踐

（一）首先要在前期準備上下足功夫這里以《市售消毒濕巾是否有消毒效果？》節目為例。節目采訪嘉賓是中國科學院微生物研究所的微生物學博士。記者在正式拍攝之前和研究員多次溝通后達成一致：節目不可能也沒有必要購買到市售的所有品牌濕巾。在有限范圍內，為了樣本具有代表性，實驗具有科學性，最終選取了：（1）同一品牌標有“能殺菌”和“無殺菌功效”的濕巾；（2）不同品牌標有“能殺菌”功效的濕巾；（3）市場上廣泛銷售，且有大量母嬰使用的嬰兒濕巾。由于前期功夫下得足，事先把實驗模型確定好，節目就成功了一小半。在后期采訪中，把實驗按設計做細致，并且分析到位，節目就能更豐富、更飽滿，更科學，更可信。

（二）全程跟拍增強節目的可信度《一辨真偽》節目，采用紀錄式拍攝手法，實驗過程是全程跟拍的。每期節目播出時長大約8到10分鐘，拍攝的素材最少1個小時，素材量相當大。這樣高密度的拍攝，對攝像師要求高，素材量大對后期編輯也構成一定挑戰。但是，這樣能夠增強節目的可信度，讓觀眾了解到實驗的過程，證明實驗結果是真實有效的。比如《公共洗手液是否有抑菌效果？》節目，攝像師全程開機，跟拍記者走進隨機選取的兩處公共衛生間并取樣洗手液的過程。節目通過解說詞和拍攝到位的畫面，讓觀眾看到實驗的真實過程是：在實驗室，首先有第一個受試人在寫有“一洗手前”的培養皿按手印的過程，然后是這個人在衛生間用一號洗手液洗手的過程，再回到實驗室拍攝這個人洗完手，在寫有“一洗手后”的培養皿上再按手印。第二個受試者也是這樣拍攝，過程全記錄。第三位受試人，不用洗手液，只用清水沖洗雙手，然后再來按手印。到這只是剛剛將實驗的主體取樣和留樣拍攝完畢。取樣完畢后，攝像師要拍攝實驗人員將這6個培養皿分別放入培養箱中進行培養。到此，第一天的采訪拍攝完成。因為微生物的培養需要時間，節目的第二段拍攝是在兩天后，出了實驗結果，記者和攝像師再次去拍攝。

（三）記者現場出鏡報道增強節目的現場感和節奏感拍攝場景中的記者出鏡方式，能有效增強節目的現場感；如果記者提出疑問設置懸念，也能夠增強節目的代入感。記者出鏡一般在節目開頭、中間、結尾有三至四次，出鏡的位置是節目的邏輯點，記者的出鏡詞是帶著疑問和懸念的。一般開頭是引發懸念，中間是邏輯遞進，結尾是總結提升。對節目的節奏把控也能起到良好效果。

四、節目制作的要點

（一）節目具有思辨性在節目的話題選擇時就考慮到節目的可辨性，到具體制作時，在節目的開始部分，要擺出明確的正反兩種觀點。到底哪種觀點正確？或者說傳言到底是真是假？這是在節目的第一段就要拋給觀眾的疑問。帶著這樣的疑問，在分析問題解決問題過程中，通過專業人士的分析和科學實驗的結果，最終逐步呈現答案。整期節目就是一個抽絲剝繭、層層遞進的過程，也是一個去偽存真的過程，這個過程本身就是有懸念有疑問的，就比一般節目更容易吸引公眾關注。

（二）設置公眾調查版塊節目的第一段是提出問題的過程，為此節目設計了公眾調查內容。調查的內容是針對本期話題，對公眾進行隨機采訪。這樣可以引起公眾足夠的關注，也可把懸念在節目前段做足。公眾對節目話題表現出的疑惑和擔憂，既增強了節目的必要性、可看性，也增強了節目的懸念感。

（三）關鍵步驟和關鍵節點，畫面嚴格一一對應節目拍攝時是全程跟拍，在編輯制作時，就是一個優化選擇的過程。在節目播出時，觀眾能看到：對于實驗的關鍵步驟和關鍵節點以及關鍵數據，節目的畫面是能夠保證做到一一對應的。這樣分析問題解決問題的過程能更明晰，也增強節目的權威性與科學性。

（四）實驗節目的可視化嘗試《市售消毒濕巾是否有消毒效果？》節目，濕巾的效果通過微生物的生長情況已經明確。為了增強節目的可視性，記者沒有放過最適合電視節目呈現的一組抑菌圈實驗，實驗效果很理想，觀眾可以非常直觀的從實驗結果看到濕巾的消毒效果。

（五）嚴謹細致的科學態度通過觀看節目，觀眾可以體會到節目編創者的用心。比如《開封后的眼藥水還干凈嗎？》節目中，一共有5個樣品，分別是3個不同品牌沒有開封的眼藥水，和2瓶已經開封并且使用過的眼藥水。節目的制作分析有理有據，層次分明。在首次取樣的一周后，2瓶早已開封的眼藥水，檢測結果是沒有菌落生長。在首次取樣一個月后，那3瓶一個月前新開封的眼藥水，由3位志愿者分別試用了4次、12次和30次。使用頻率不同的眼藥水，在一個月之后也沒有菌落生長。有效地說明了傳言的虛假性。

（六）專家分析和知識點穿插其中在《關手機能防止宇宙射線輻射？》節目中，對于“宇宙射線”這個聽著抽象又陌生還有些深奧神秘的詞，要想把它說清楚，除了相關實驗，就必須把涉及的一些基礎知識點穿插其中。節目編創者來到中國科學院國家空間科學中心，由一位博士首先為觀眾介紹了宇宙射線的定義；然后結合實驗，在宇宙線觀測站觀眾看到了“超中子堆數據記錄儀”。記者現場把兩個不同品牌的手機放到監測器上，觀察關閉手機前后5分鐘的情況發現：曲線數據沒有變化。最終博士總結分析：宇宙射線是來自太空的自然現象，與手機電磁輻射無關。這樣一期節目，有實驗，有權威人士分析，更加全面地保證了節目的質量和可信度，也增強了節目的知識性。

（七）巧用動畫包裝《一辨真偽》節目有區別于其它節目的一套包裝體系。包括15秒鐘片花，主持人開場口播詞，每段節目結尾的固定句式，以及特效包裝模板。除此以外，每期節目，都會把一些概念和抽象名詞制成動畫和特效字幕便于觀眾接受和理解，這也是增強電視可視化、趣味性的手段之一。

五、新聞科普節目帶來的啟示

（一）《一辨真偽》的開辦具有開拓性和創新性2015年《一辨真偽》專欄組被評為北京電視臺首批“青年創新工作站”。2016年5月12日“互聯網行業社會責任日”之際，新浪微博聯合公安部推出“全國辟謠平臺”。足見，北京市聯合辟謠平臺的創新性，和《一辨真偽》專欄的開拓性。

（二）真誠方能動人唯有真誠方能動人，才能使觀眾感受到節目編創者在采訪拍攝、編輯制作等各個環節的用心，良好的收視率就是最好的證明。新聞不一定是硬的，科普也不是冷冰冰的，電視工作者可以制作出有溫度有態度的新聞科普節目。這也是新媒體時代，傳統媒體應對新挑戰的良方。

（三）傳統媒體的平臺優勢利用自有的平臺優勢，節目吸引到權威的科研機構參與?？蒲袡C構有做公眾科普教育的愿望，媒體有傳播的渠道，經過傳播科普知識就有了放大效應，從而達到了雙贏，這是非常好的合作模式，也增強了媒體的公信力。

（四）與新媒體的融合實踐《一辨真偽》專欄是北京地區聯合辟謠平臺成員單位。電視臺首播后，節目會第一時間在新華網、千龍網等辟謠平臺播放，同時還會發送每期節目的微信朋友圈鏈接，有效實現了三屏互動三屏融合。

（五）對節目發展的思考雖然《一辨真偽》常常是節目與線下觀眾的互動討論話題，但與觀眾的互動還有不足。如果可以再充分利用互聯網+技術，在網站、微博、頻道和欄目微信公眾號的節目專區，開展更多話題討論和評選，變觀眾從被動觀看到主動參與，調動觀眾（網友）的參與性，有助于節目的忠實粉絲數量的保持和增長，這對一個節目的發展是重要的。此外，這檔科普節目的音樂音效特別是視頻的特技效果可以再增強，趣味性也可以再增強，這樣更適于臺網同播的需求。同時，這個科普專欄因為制作周期長，制作要求也較為嚴格，往往是至少有5年及以上工作經驗的記者在操作選題，還應該注重對年輕記者的帶動和培養?！兑槐嬲鎮巍肥切侣効破展澞縿撔碌囊粋€很好實踐，但是專欄本身也存在提升和突破的發展問題。同時，電視屏幕上還缺乏既好看又能引發受眾思考的優質節目。努力做出觀眾愛看的節目，不斷研發適應新媒體環境的節目形態，是電視工作者的研究課題和使命。

作者：何羿翯 單位：北京電視臺新聞節目中心記者