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《現代交際雜志》2014年第九期

一、走進童心世界，創設優美環境

創設優良的幼兒園育人環境是全面貫徹黨的教育方針，嚴格遵守國家的有關幼兒教育的規定，堅持保育與教育相結合的原則的重要體現。環境在幼兒發展過程中起著重要作用。首先，我們要為幼兒創造一個良好的物資環境。我們改變以往以成人的觀點和想法布置幼兒園的環境，而是根據幼兒的需要，以孩子的視線為基準創設環境。從活動材料入手，為幼兒添置大量的戶內外玩具，開辟種植園、養殖角、角色區等。室內外環境的布置，注重幼兒的親身體驗，讓孩子與教師共同完成活動室的設計布置。其次，在各項活動中為幼兒營造一個綠色的心理環境。如提倡蹲下來和孩子交流；用微笑鼓勵幼兒，并用語言提示；用眼神與孩子對視，熱情應答等。讓幼兒在輕松愉快的環境中生活，時時感受到我能行、我最棒的自信心。

二、為幼兒創造良好的學習氣氛，建立良好的幼兒群體關系

教學過程是教師教和幼兒學的雙邊活動，教師要調動幼兒參與學習，就要真正建立起良好的學習氣氛，與幼兒的群體關系。即在教師主導作用下，充分調動幼兒的學習積極性，發揮幼兒的主體作用，使幼兒真正成為學習的主人，讓他們親自動手、動腦、動口，多種感官參加活動。教師在教育活動中，應堅持正面教育和集體教育的教育態度，使幼兒個體在集體中得到充分表現，逐漸使幼兒產生自信和自主感。教師應注意引導、鼓勵和幫助幼兒參加各種活動，并隨時肯定、表揚他們的積極性和良好表現，這將會激勵他們的主動精神；如果對兒童的活動及活動結果要求過嚴，指責過多，評價不公正，甚至采取諷刺、挖苦的口吻或不合理的懲罰，必然會挫傷幼兒的心靈，使他們自卑，失去信心，對自己應付周圍環境的能力發生懷疑，對自己的行動或自身產生羞怯感，進而影響幼兒的身心健康發展。

三、開發園本課程打造辦園特色

我園是蛟河市唯一的朝鮮族幼兒園。朝鮮族是一個歷史文化悠久、勤勞智慧、能歌善舞、尊老愛幼、文明禮貌、熱情好客的“白衣民族”。而如今由于改革開放，很多人離開家鄉到外地打工，形成了很多的單親、無親家庭。幼兒的家庭教育和民族傳統教育明顯欠缺，使懂得本民族優良傳統文化的幼兒越來越少。因此，經過我們教師的理性思考和不斷探索，我們確立了“朝鮮族優良傳統特色文化教育”作為園本課程開發的主要內容，使幼兒進一步掌握朝鮮族學習、生活中必需的禮儀知識，引導他們做一名尊重傳統文化、規范禮儀行為、樂觀向上、全面發展的幼兒。走廊文化體現了濃厚的民族特色，共分五大塊。1.傳統服飾；2.傳統禮節；3.傳統飲食；4.傳統藝術；5.傳統游戲。充分體現了民族風情，豐富多彩別具一格的走廊文化，體現著我園的辦園特色。

四、建立和諧的家園關系

幼兒園教育與家庭教育是一種合作和互補的關系，所以，家庭與幼兒園的和諧共育是幼兒教育健康發展的重要一個環節。要建立和諧的家園關系，首先，要協調各種多邊關系。如在師生之間、班級之間、教師之間加強交流溝通，建立起一個身心愉悅的精神環境，使大家在輕松、互信、寬容的氛圍中愉快的工作、學習和生活。其次，教師要能經常主動地與家長溝通，保持平等信任、相互理解尊重的家園關系，努力用愛心、耐心贏得家長的尊敬和認可。再次，幼兒園多組織一些家長參與的活動。如教育教學展示日活動、家園同樂活動、家園運動會、家園野游，家園游戲等。通過活動的參與讓家長了解幼兒園的工作和孩子在園的生活，通過活動能與家長交流感情，增進感情，從中幼兒園工作能得到家長的關注和支持，有利于幼兒園的發展。

作者：石松玉單位：蛟河市朝鮮族幼兒園