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隨著我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，藝術(shù)類專業(yè)戲劇影視表演專業(yè)在許多學(xué)校都已經(jīng)開設(shè)，戲劇影視表演專業(yè)人才也在市場大環(huán)境下，十分的匱乏，客觀的說，一方面文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的缺口需要大量的戲劇影視表演專業(yè)的演員從業(yè)和發(fā)展；另一方面，專業(yè)學(xué)生如何更好的適應(yīng)社會的需求，成為這個行業(yè)的專精人才，也是現(xiàn)在高校對戲劇影視表演教學(xué)提出的新的要求。所謂戲劇影視表演專業(yè)是指戲劇表演和影視表演的合稱，一般情況下，是通過人物的塑造形象來完成表演的過程，戲劇表演是現(xiàn)場表演，與觀眾是直接的溝通和交流，因此其表演難度和表演要求都大于影視表演，戲劇表演對演員的臨場表演要求是很高的；影視表演是通過人物塑造來完成表演任務(wù)的，但是實際上給觀眾的溝通卻是通過攝像機和影視后期處理技術(shù)后才給觀眾見面的，對表演的要求又有新的要求。因此，因為市場對戲劇影視表演人才的需求，在新時期，如何培養(yǎng)出適應(yīng)市場需求，服務(wù)文化產(chǎn)業(yè)的一批批優(yōu)秀的市場戲劇影視表演專業(yè)人才，成為了高校戲劇影視表演專業(yè)教學(xué)新的要思考的方向，從師資和培養(yǎng)，從人才培養(yǎng)方案都要著手轉(zhuǎn)型戲劇影視表演教學(xué)的新的發(fā)展思路。

一、新時期戲劇影視表演教學(xué)必須注重人才培養(yǎng)方案的改革

傳統(tǒng)的戲劇影視表演教學(xué)比較注重精英教學(xué)，也就是百里挑一萬里挑一的針對性教學(xué)，但是隨著影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，市場的需求缺口也越來越大，另外對戲劇影視表演教學(xué)的學(xué)生也不是每一個人都是自身形象好，需要從人才培養(yǎng)方案上著手有針對性的對戲劇影視表演教學(xué)進行全面的改革和教學(xué)。人才培養(yǎng)方案是任何專業(yè)教學(xué)的重點，也是教學(xué)的方向，對于戲劇影視表演專業(yè)來說更應(yīng)該注重人才培養(yǎng)方案的修訂，從公共課程到基礎(chǔ)課程再到專業(yè)課程都必須根據(jù)實際的專業(yè)情況來進行合理的設(shè)置，既要有理論和文化的補充和底蘊的培養(yǎng)，也有要實際的培養(yǎng)的方式和模式。對于戲劇影視表演來說，是一種藝術(shù)學(xué)科，作為藝術(shù)人才的培養(yǎng)和培養(yǎng)者自身的素質(zhì)是分不開的，因此人才培養(yǎng)方案更要把握好培養(yǎng)的方向，尤其是針對戲劇表演和影視表演的學(xué)生更應(yīng)該從不同角度來培養(yǎng)學(xué)生的人物形象，塑造形象的豐滿和有血有肉。這樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中領(lǐng)會專業(yè)的能力，并且更好的把自己的專業(yè)學(xué)好。

二、新時期戲劇影視表演教學(xué)要和實踐教學(xué)相結(jié)合

戲劇影視表演專業(yè)從專業(yè)教學(xué)的角度上來說是科學(xué)的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容的完美結(jié)合，但是，其實在實際的教學(xué)過程中，戲劇影視表演專業(yè)其實又是屬于藝術(shù)學(xué)科，藝術(shù)的專業(yè)在教學(xué)過程中更應(yīng)該靈活的教學(xué)，并且結(jié)合實際教學(xué)情況來進行教學(xué)，因為藝術(shù)其實是一種反映現(xiàn)實比現(xiàn)實更典型的社會意識的形態(tài)，藝術(shù)來源于生活，但是實際是高于生活的。藝術(shù)是一種感性的靈感，任何藝術(shù)都不能簡單的用科學(xué)的理性的量化來詮釋藝術(shù)的概念，因此藝術(shù)教學(xué)也是一樣的，科學(xué)的定義教學(xué)內(nèi)容和目標有可能抹殺學(xué)生的藝術(shù)天賦和演繹角色的豐滿的打造，因此實際上，戲劇影視表演教學(xué)在教學(xué)過程中更是要注重藝術(shù)的規(guī)律，并尊重藝術(shù)規(guī)律的前提下來對戲劇影視表演專業(yè)的教學(xué)進行規(guī)劃。因而，在實際對戲劇影視表演專業(yè)的教學(xué)中，實踐教學(xué)是很重要的，尤其是表演類的實踐教學(xué)和其他學(xué)科的實踐教學(xué)更是不一樣，要充分的讓學(xué)生在名劇和著名的影視劇鑒賞的基礎(chǔ)上，根據(jù)實際的情況來學(xué)習(xí)好自身的專業(yè)。實踐教學(xué)目前是高校教學(xué)改革和發(fā)展的重點，因為傳統(tǒng)的教學(xué)都是以理論為主，因此學(xué)生在實際的學(xué)習(xí)過程中實際上是學(xué)習(xí)的十分枯燥的，但是如果引用實踐教學(xué)，學(xué)生可以在實習(xí)場地或者在劇組真正的了解戲劇影視表演專業(yè)的學(xué)習(xí)的精髓，才能更好的完善自己的專業(yè)水平和能力，加深自己表演的功力。

三、新時期戲劇影視表演教學(xué)要根據(jù)學(xué)生自身特色量身打造

在新的時期，尤其是新媒體時代，戲劇影視表演專業(yè)早已經(jīng)不是傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式和教育內(nèi)容了，面對形形色色的專業(yè)學(xué)生，和各種需求的角色扮演，戲劇影視表演教學(xué)內(nèi)容必須要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，才能夠更好和更高要求的打造學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和學(xué)習(xí)的興趣。首先，在戲劇影視表演教學(xué)中要全方位的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，比如情景教學(xué)、案例教學(xué)、個性教學(xué)，教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況量身打造學(xué)生學(xué)習(xí)的目標和學(xué)習(xí)的方向，多渠道的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。其次，興趣是學(xué)生學(xué)好專業(yè)的關(guān)鍵，學(xué)生在表演學(xué)習(xí)中也有一定的情緒化偏好，所謂臺上一刻鐘，臺下十年功，戲劇影視表演需要學(xué)生長期堅持學(xué)習(xí)，才能夠把自己的水平全面的表現(xiàn)出來，因此從學(xué)生的實際情況出發(fā)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)的動力加以了解，選擇學(xué)生適合學(xué)習(xí)的方向，是學(xué)校教育的重點。另外，學(xué)生的學(xué)習(xí)需要學(xué)校、教師的有效的引導(dǎo)，讓學(xué)生明白現(xiàn)在國家影視行業(yè)發(fā)展的方向，學(xué)習(xí)才有目的性，學(xué)生要學(xué)會吃苦，練就好的基本功，在未來的就業(yè)中才能更好的把握自己就業(yè)的方向，詮釋好自己演繹的角色，為廣大觀眾帶來好的作品，成就自身的事業(yè)。

綜上，在新時期，戲劇影視表演專業(yè)的教學(xué)有新的機遇和新的挑戰(zhàn)，學(xué)校的教育和教學(xué)，不能像傳統(tǒng)的教學(xué)方式一樣，必須針對性的根據(jù)表演藝術(shù)專業(yè)的特色開拓新的教學(xué)思路，這樣才能在大環(huán)境下做好戲劇影視表演專業(yè)的教學(xué)，才能適合文化市場的需求，適合社會的要求，多產(chǎn)出符合社會主義核心價值觀的好的正能量的作品和培養(yǎng)出優(yōu)秀的表演人才。

作者：田一然 單位：東北師范大學(xué)人文學(xué)院藝術(shù)學(xué)院舞蹈戲劇表演系