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創(chuàng)新能力推進(jìn)素質(zhì)教育是我國教育界的共識，實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。高等學(xué)校是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地和搖籃，肩負(fù)著重要的歷史使命，必須全方位更新觀念，把培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，作為教育改革的核心。相對于眾多的本科藝術(shù)院校來說，職業(yè)技術(shù)院校的藝術(shù)類教育仍處于起步階段，教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)經(jīng)驗都比較匱乏。突出表現(xiàn)在學(xué)生基本功較弱、理解能力差、知識面窄、創(chuàng)新意識薄弱、動手能力不強(qiáng)等問題。面向社會上越來越激烈的競爭時，缺乏特色和競爭力的教育顯得十分被動。如何根據(jù)自己的專業(yè)特色，改變這一不利局面，需要從教學(xué)的內(nèi)容、方式方法等方面著手，加強(qiáng)創(chuàng)新教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識、挖掘?qū)W生創(chuàng)造力，促進(jìn)職業(yè)教育藝術(shù)類教學(xué)水平的提高。

一、職業(yè)教育藝術(shù)類教學(xué)存在的問題

通過了解學(xué)生知識掌握的情況和實(shí)際設(shè)計水平的能力，直接可以反映教學(xué)存在的主要問題，普遍體現(xiàn)在教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)的方法上。在學(xué)生的作業(yè)作品中，普遍存在著對設(shè)計缺乏理解力、表達(dá)力、創(chuàng)造力。學(xué)生在教學(xué)過程中更多關(guān)注軟件操作的過程，不夠重視設(shè)計的思維過程，從而產(chǎn)生了各種不求甚解、盲目的抄襲，模仿。直接導(dǎo)致了學(xué)生的設(shè)計思維和創(chuàng)造性思維得不到應(yīng)有的鍛煉。

二、廣告設(shè)計競賽對設(shè)計教學(xué)有著顯著的作用

廣告設(shè)計大賽是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力及協(xié)作精神、提高學(xué)生綜合素質(zhì)行之有效的手段和途徑。國內(nèi)各種極具影響力的廣告設(shè)計大賽，在高校中的影響是十分巨大的，大多數(shù)高校都投入了很多的人力和物力來組織和指導(dǎo)這些賽事。現(xiàn)在大學(xué)生廣告大賽已經(jīng)變成了推動藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)教學(xué)改革的一個非常有效的舉措，競賽不僅可以激發(fā)參賽者的競爭意識、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，更重要的是它給予我們教學(xué)改革的深刻思考。如果將這種思考融入教改實(shí)踐中，那么競賽所帶來的效益是巨大的。

三、組織學(xué)生參加設(shè)計競賽活動的意義

1、充分調(diào)動學(xué)生的自學(xué)能力及專業(yè)積極性

對于高職院校，學(xué)生學(xué)習(xí)的時間僅為三年，第一年又用于基礎(chǔ)課的教學(xué)，這樣的職業(yè)教育方式還是暴露了許多不足之處。所以應(yīng)該把握新生入學(xué)情緒高漲、學(xué)習(xí)勁頭足的特點(diǎn)，有計劃有目標(biāo)的組織學(xué)生利用課余時間參加一些力所能及的設(shè)計項目。使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，對班級體學(xué)習(xí)氣氛的形成十分有效。配合教學(xué)進(jìn)度的比賽更能促進(jìn)學(xué)生理解吸收專業(yè)理論知識，快速總結(jié)和掌握設(shè)計規(guī)律。組織學(xué)生參加競賽，容易使學(xué)生進(jìn)入“實(shí)戰(zhàn)”狀態(tài)，激發(fā)其榮譽(yù)感、上進(jìn)心，充分的調(diào)動了學(xué)生的專業(yè)熱情和自學(xué)能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中提高實(shí)際應(yīng)用能力

如何提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力十分重要，大多數(shù)實(shí)踐活動都受到器材、環(huán)境、項目的多重制約，而設(shè)計競賽可以很好的解決實(shí)踐中的各類問題。每個設(shè)計項目（包括虛擬題目）都具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，而且不受器材環(huán)境太多的約束。

以競賽主題作為任務(wù)課題；以競賽活動中規(guī)定的作品要求作為布置的設(shè)計要求；以競賽活動中規(guī)定的作品提交形式作為設(shè)計任務(wù)的完成形式。這樣每組織指導(dǎo)學(xué)生參加一次競賽，便讓學(xué)生經(jīng)歷一個接近實(shí)際設(shè)計任務(wù)的完整過程。在這樣的過程中，可以讓學(xué)生綜合運(yùn)用此前學(xué)過的專業(yè)知識，從設(shè)計定位、設(shè)計創(chuàng)意、設(shè)計草圖等諸多方面全面提高專業(yè)能力，積累設(shè)計實(shí)踐經(jīng)驗。

3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，開拓學(xué)生專業(yè)視野

往往我們的學(xué)生只會按照教師提供的的方式進(jìn)行設(shè)計，教師的案例成為了標(biāo)準(zhǔn)答案，一旦沒有了標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生立刻表現(xiàn)出無所適從的態(tài)度，這主要是學(xué)生的創(chuàng)新思維能力薄弱造成的。設(shè)計競賽作品的要求是形式多樣的，能從多角度詮釋主題。可以促使學(xué)生不再依賴標(biāo)準(zhǔn)，自己尋找答案，圖書館、網(wǎng)絡(luò)、書店等等都成為獲取資料完成設(shè)計的來源。學(xué)生在尋找資料的同時，也會了解到許多不一樣的表達(dá)方式和設(shè)計形式。幫助學(xué)生開拓專業(yè)視野，設(shè)計競賽是一條很好的途徑。

4、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，促進(jìn)競爭意識

通過把學(xué)生分成小組的方式，幫助學(xué)生開展團(tuán)隊式的學(xué)習(xí)研究模式。布置設(shè)計課題，開展設(shè)計研究，十分有助于學(xué)生中形成團(tuán)隊精神。還可以就課題開展小型研討會，發(fā)表自己的不同意見，形成良好的交流氛圍，鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。有意識培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，鍛煉學(xué)生的競爭能力，為學(xué)生適應(yīng)社會上的競爭打好基礎(chǔ)。

四、組織學(xué)生參加設(shè)計競賽活動的作用

1、促進(jìn)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革

廣告設(shè)計競賽對課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革起到一定的促進(jìn)作用。時下進(jìn)行的各種廣告大賽層出不窮，更是呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展方向。大賽基本代表了行業(yè)的需求和標(biāo)準(zhǔn)，積極參與廣告大賽有助于把握行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)需求的變化。對于專業(yè)建設(shè)和人才定位都能起到很好的幫助。優(yōu)化課程，淘汰一些在社會上不適用的課程，添置一些能緊跟時代步伐、更具專業(yè)特色的課程。廣告大賽同時也是教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)，能及時幫助教師修訂教學(xué)內(nèi)容，提高自身的教學(xué)水平，完善專業(yè)素質(zhì)。

2、完善培養(yǎng)創(chuàng)新能力的措施

a．建立專業(yè)的設(shè)計實(shí)驗室及完善的教學(xué)設(shè)備

為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力，對教學(xué)環(huán)境和配套設(shè)施必然形成一定的要求。廣告設(shè)計需要高品質(zhì)的電腦和配套軟件、良好的廣告攝影器材、豐富的圖書資料和圖片資料。良好的環(huán)境有助于學(xué)生學(xué)習(xí)和研究，更好的激發(fā)和實(shí)施創(chuàng)意設(shè)計。

b．因材施教，鼓勵創(chuàng)新

每位學(xué)生都有自己的長處，通過不同的培養(yǎng)方式靈活教學(xué)，幫助學(xué)生挖掘自身潛力，充分發(fā)揮自身潛能，快速提高專業(yè)能力。鼓勵學(xué)生突破常規(guī)，敢于大膽嘗試不同表現(xiàn)方法。

3、建立新的實(shí)踐教學(xué)模式、完善實(shí)驗教學(xué)體系

利用廣告設(shè)計競賽的優(yōu)勢帶動實(shí)踐教學(xué)有著十分重要的意義。實(shí)踐教學(xué)既是現(xiàn)有理論的源頭，又是未來實(shí)踐的源泉。從培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神來看，它比理論教學(xué)更為有效，因為創(chuàng)新首先必須基于實(shí)踐，實(shí)驗教學(xué)模塊、課程設(shè)計、課外實(shí)踐活動和設(shè)計競賽在內(nèi)的形式多樣、課內(nèi)外相結(jié)合、覆蓋基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的實(shí)驗教學(xué)體系。讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性。在課程設(shè)計和課外活動中，引導(dǎo)學(xué)生的開發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思想，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

從近期國內(nèi)主辦的各種針對大學(xué)生的大型設(shè)計比賽來看，國內(nèi)的各大院校也非常重視通過比賽的方式，來增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)能力這條途徑。無論是在設(shè)計種類和設(shè)計獎項方面均給予了很高的重視，這對于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，勇于拼搏，開拓進(jìn)取的精神有著十分重要的意義，同時也是提高專業(yè)設(shè)置和專業(yè)建設(shè)的極好途徑。設(shè)計競賽已越來越成為高校檢驗教學(xué)改革、學(xué)生綜合素質(zhì)的試金石，競賽獲獎證書已成了大學(xué)生就業(yè)的重要材料。倡導(dǎo)競爭觀念、團(tuán)隊合作精神，強(qiáng)調(diào)教學(xué)與設(shè)計競賽相結(jié)合，教學(xué)同市場需求相結(jié)合，通過設(shè)計競賽促進(jìn)了職業(yè)教育的發(fā)展。