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大學生機械設(shè)計競賽組織工作

大學生機械設(shè)計競賽按照學校初賽——浙江省決賽——參加全國決賽的模式進行組織，大賽舉辦至今，賽事受到越來越多高校師生的關(guān)注，相當數(shù)量就讀機械專業(yè)的學生參與到比賽中來，規(guī)模和社會影響力日漸擴大。

(1)學校初賽。參加省賽前，高校舉行學校初賽進行選拔，以我校（浙江工業(yè)大學）為例，學校通過層層發(fā)動，制定激勵措施，安排指導(dǎo)教師等措施，大賽舉辦八屆以來，平均每屆報名參加學校初賽隊伍達到80支，參與學生達到250人（每屆學生500人左右），覆蓋率達到50%，已在學生中形成廣泛的影響力，成為最受機械專業(yè)學生關(guān)注的賽事。

(2)浙江省賽。由于浙江省教育廳和各高校領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視，大賽影響面迅速擴大，各高校積極響應(yīng)。隨著比賽的舉辦，參與高校與參與隊伍數(shù)量穩(wěn)步提高，一些沒有作品參賽的高校也紛紛派代表前來觀摩。大賽已經(jīng)形成各級領(lǐng)導(dǎo)重視、廣大學生和教師積極參加，組織結(jié)構(gòu)趨于合理的局面。浙江省大學生機械設(shè)計競賽的舉辦為浙江省組織隊伍參加全國機械設(shè)計創(chuàng)新大賽起到了很好的培育和選拔作用，2008、2010、2012年分別通過競賽選拔了13支、17支、27支隊伍參加第二屆、第三屆、第四屆全國機械設(shè)計創(chuàng)新大賽決賽，參賽隊伍規(guī)模為全國之最。

(3)全國賽。全國賽兩年舉辦一屆，我省從2008年開始組織參加，至今已組織參加了第三屆、第四屆和第五屆國賽。浙江省大學生機械設(shè)計競賽的舉辦為浙江省組織隊伍參加全國機械設(shè)計創(chuàng)新大賽起到了很好的培育和選拔作用。2008年，通過省賽選拔了13支隊伍參加第三屆全國機械設(shè)計創(chuàng)新大賽決賽，為我省第一次有組織地參加全國賽；2010年，通過省賽選拔了17支隊伍參加第四屆全國機械設(shè)計創(chuàng)新大賽決賽，其中我校2支隊伍獲得全國一等獎。2012年，通過省賽選拔了27支隊伍參加第五屆全國機械創(chuàng)新設(shè)計大賽，其中我校4支隊伍獲得全國一等獎。三屆比賽我省參賽規(guī)模皆為全國之最，連續(xù)三屆皆獲得全國大學生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽組織獎。

大學生機械設(shè)計競賽對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的促進作用

機械設(shè)計競賽可以激發(fā)學生創(chuàng)新精神，同時總結(jié)大賽取得的成功經(jīng)驗與失敗教訓(xùn)，能更好地改革和完善現(xiàn)有的實踐教學體系，強化實踐教學環(huán)節(jié)，保障實踐教學質(zhì)量，提高學生的實際動手能力以及獨立解決問題能力；機械設(shè)計競賽可以滲透新型創(chuàng)新理念，使創(chuàng)新成為一種快樂，使機械類專業(yè)學能更好地滿足社會要求。

1.競賽與課程結(jié)合緊密，與教學改革相輔相成、相互促進

一方面，競賽設(shè)計的作品以機械為主、機電結(jié)合，對學生知識面要求廣，涉及的課程多，包括力學系列課程，機械設(shè)計基礎(chǔ)系列課程，電工電子、計算機控制、程序設(shè)計系列課程等。以我校（浙江工業(yè)大學）為例，學校依托一批從事創(chuàng)新教育課程的骨干教師隊伍、機械工程訓(xùn)練中心及創(chuàng)新實驗基地等支持，加強和培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐操作能力，提高競賽參與面和層次。另一方面，競賽深化和推動教學改革，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供了良好的實踐平臺。以我校（浙江工業(yè)大學）為例，機械設(shè)計競賽從多方面促進和推動學院的教學改革，為學生提供了施展才華的空間和平臺。一是促進了相關(guān)課程體系和內(nèi)容的改革。隨著競賽的不斷發(fā)展，學院為適應(yīng)競賽的變化，對相關(guān)課程體系及內(nèi)容進行了改革；二是促進機械工程訓(xùn)練中心及創(chuàng)新實驗室的建設(shè)，我校機械學院于2011年投入近20萬元建立每周開放7天，每天開放12小時的大學生創(chuàng)新實踐實驗室，并配備了兼職指導(dǎo)教師。競賽促進了教學改革，保證了大學生創(chuàng)新教育工作和創(chuàng)新教育活動的有效開展。

2.優(yōu)化競賽工作機制及導(dǎo)向政策，擴大創(chuàng)新教育的受益面

以我校（浙江工業(yè)大學）為例，作為浙江省機械設(shè)計競賽組織秘書單位和永久承辦方，學校積極組織學生參加競賽，并提供多項措施支持競賽。如為學生配備指導(dǎo)教師、允許學生將參賽作品直接替代課程設(shè)計環(huán)節(jié)、給予學生資金支持和獎勵、保研政策。近年來，學校每年有近80支隊伍報名參加機械設(shè)計競賽，學生人數(shù)達250人，參與教師覆蓋面廣，包括院士、校內(nèi)外專家、指導(dǎo)教師以及青年博士等。在資金上，學校投入20萬元設(shè)立大學生創(chuàng)新實驗室外，每年投入近10萬元用于學生制作機器，近12萬元用于學生申請專利，充分保障大學生創(chuàng)新教育的開展。

3.競賽營造良好的創(chuàng)新文化

全面提升學生創(chuàng)新能力需要創(chuàng)新大學管理制度、需要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。機械設(shè)計競賽已成為機械類專業(yè)的學生最熟悉最受關(guān)注的競賽，我校機械學院秉承“厚德健行”的校訓(xùn)和“敦仁通變”的院訓(xùn)，依托工程創(chuàng)新學校、團學會、研究生會的組織力量，以“創(chuàng)新在機械”科技文化節(jié)為載體，培育創(chuàng)新文化，引導(dǎo)學生全面發(fā)展。“創(chuàng)新在機械”科技文化節(jié)以創(chuàng)新為指導(dǎo)，以學生科技工作為基礎(chǔ)，塑造濃厚學術(shù)氛圍。通過建立科技社團（創(chuàng)造發(fā)明協(xié)會、機電工程師協(xié)會、工業(yè)工程協(xié)會、三維建模協(xié)會），創(chuàng)立《創(chuàng)新論壇》、《機械創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學報》等刊物、舉辦以交流會、講座、圖片展等形式的專利周活動，“學海無界”在杭高校研究生學術(shù)論壇，開展省級科普項目——機械專題科普月活動等創(chuàng)新教育活動深入大學生創(chuàng)新教育的實施；圍繞培育目標，將人文教育融入創(chuàng)新教育。科技文化節(jié)結(jié)合高等教育熱點問題，開設(shè)敦仁文化講座，至善學生論壇，“揚正氣、樹新風”思想道德建設(shè)周活動，“書香伴我行”讀書活動等形式多樣、內(nèi)容豐富的文化活動，強調(diào)重視學生人文精神的培育和道德境界的提升。自“創(chuàng)新在機械”科技文化節(jié)活動開展以來，已有15000余人次參與到活動中，學院內(nèi)已形成了濃厚的學術(shù)氛圍和豐富的校園文化，促進了創(chuàng)新文化的培育，引導(dǎo)大學生全面成長成才。

4.通過競賽培養(yǎng)創(chuàng)新型教師

高校教師在實施創(chuàng)新教育中起著主導(dǎo)力量，要培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的人才，應(yīng)當首先培養(yǎng)和造就創(chuàng)新型教師。創(chuàng)新型教師指的是擅長吸收最新教學教育成果，將其創(chuàng)造性地運用在教學教育中，且能充分地體現(xiàn)出獨特的個性和教學風格，有獨到的見解，通過在教學過程里發(fā)現(xiàn)和運用有效的教學方法來培養(yǎng)具有鮮明個性學生的教師。

大學生機械設(shè)計競賽對指導(dǎo)教師也提出了在創(chuàng)新理論、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識上的新要求，促進教師在科研方面的進步。教師具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,才能在教育教學中真正實施創(chuàng)新教育,通過教師的創(chuàng)新意識培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教師進行創(chuàng)造性教育的源泉是科研工作，因為其既能提高教學質(zhì)量和促使教學內(nèi)容改革，又能使學生掌握創(chuàng)造性思維的方法。所以，高校應(yīng)該不加強和提高教師創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)新能力，建立并健全教研和科研激勵機制，促進教師積極開展創(chuàng)造性工作，提升教師繼續(xù)教育的力度，特別是要接受現(xiàn)代教育思想、教學手段及教學評價方法。

對機械設(shè)計競賽的思考

當前，各高校對大學生機械設(shè)計競賽和創(chuàng)新教育越來越重視，然而，由于機械設(shè)計競賽的參與面廣且制作成本高等原因，大學生創(chuàng)新教育及機械設(shè)計競賽的投入和政策配套略顯不足，可用于創(chuàng)新教育的資源比較分散，不利于學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)以及創(chuàng)新實踐能力的提高。因此，當前應(yīng)從以下四方面進行改善。

1.營造創(chuàng)新氛圍，擴大受益面。機械設(shè)計創(chuàng)新大賽對學生創(chuàng)新能力和動手實踐能力有著較高的要求，與我國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的宗旨相吻合，因此需要營造鼓勵、激發(fā)學生創(chuàng)新潛能的氛圍，爭取讓更多的學生參與到競賽中來，給他們更多的機會鍛煉、培養(yǎng)。

2.完善競賽組織工作，注重點與面的結(jié)合，培養(yǎng)優(yōu)秀項目。既要不斷擴大創(chuàng)新教育的面，又要追求培養(yǎng)優(yōu)秀作品。不斷完善機械設(shè)計競賽的組織工作，探索選拔與培養(yǎng)機制，推選更多優(yōu)秀作品參加省、全國如“挑戰(zhàn)杯”之類的大型競賽,以競賽促進學院創(chuàng)新培養(yǎng)機制建設(shè)。

3.加大政策支持和投入，建立良性的激勵機制。充分調(diào)動廣大師生參與機械設(shè)計競賽的積極性，形成主動參與、雙向互動、共謀創(chuàng)新教育的良好氛圍。

4.健全交流機制，拓寬創(chuàng)新視野。重視利用各方資源開展大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以中美學生合作科技創(chuàng)新項目、組建學生交流團觀摩名校競賽等形式健全交流機制，拓寬學院創(chuàng)新人才培養(yǎng)視野，探索學校、企業(yè)、政府、社會協(xié)同合作、良性互動的人才培養(yǎng)機制，提高大學生創(chuàng)新教育活動的針對性和實效性。

作者：袁屹夏航單位：浙江工業(yè)大學機械工程學院