本站小編為你精心準(zhǔn)備了機(jī)械設(shè)計(jì)教課效果的方案參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

科學(xué)與技術(shù)正趨于融合，工程對科學(xué)成果有強(qiáng)烈的放大作用，工程中又可以提出科學(xué)需要解決的問題。因此，需要從這兩方面提高學(xué)生對理論學(xué)習(xí)和科研訓(xùn)練的認(rèn)識，強(qiáng)化學(xué)生動手進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)訓(xùn)練的積極性。本文結(jié)合機(jī)械設(shè)計(jì)課程組教學(xué)實(shí)踐，提出了改善機(jī)械設(shè)計(jì)課程教學(xué)效果的四個(gè)思路。

強(qiáng)化機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)效果的措施

（一）強(qiáng)化實(shí)踐，延長機(jī)械設(shè)計(jì)訓(xùn)練周期

通常在新生入校之后都會進(jìn)行專業(yè)教育。然而新生剛進(jìn)入大學(xué)，對有些概念和專業(yè)方向以及教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃中相關(guān)課程之間的關(guān)系，并不能很好理解，到第六學(xué)期開始機(jī)械設(shè)計(jì)課程的教學(xué)時(shí)，忙于應(yīng)付各單科，而無暇總結(jié)和體會課程之間的關(guān)系，達(dá)不到好的效果。課程組先后增設(shè)了入學(xué)專業(yè)教育、新生研討課、課外科技活動小組以及跨年級的專家學(xué)科前沿課程等環(huán)節(jié)，通過這些環(huán)節(jié)使學(xué)生增強(qiáng)了對學(xué)習(xí)對象的認(rèn)識，明確了設(shè)計(jì)訓(xùn)練長周期的實(shí)際意義。例如：課程組教師利用班導(dǎo)師的便利條件，從大學(xué)二年級開始組織課外科技活動小組，取得了一系列的成果。“仿人按摩機(jī)器人手臂”分獲吉林省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽一等獎和“挑戰(zhàn)杯”長春工業(yè)大學(xué)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽一等獎。“超聲波消除應(yīng)力裝備”獲得“挑戰(zhàn)杯”長春工業(yè)大學(xué)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽三等獎。“機(jī)電創(chuàng)意之星”的3D烤地瓜機(jī)、“星星之火”團(tuán)隊(duì)的多功能炭火烤箱、“三維之旅”團(tuán)隊(duì)的Q版高達(dá)等作品分獲3D大賽全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽吉林省賽區(qū)一等獎、二等獎。“樹墻自動修剪機(jī)”、“健身洗衣機(jī)”、“雙座健身儲能自行車”分獲“全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”東北賽區(qū)一等獎、二等獎。在實(shí)驗(yàn)方面，加強(qiáng)了機(jī)械專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)室的開放。機(jī)械設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，要培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)技能和創(chuàng)新技能，就必須注重實(shí)踐教學(xué)，課程組重新構(gòu)建了機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)包括：基本實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、研究型實(shí)驗(yàn)。在增設(shè)的綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，新開設(shè)了機(jī)械基礎(chǔ)虛擬實(shí)驗(yàn)，利用ADAMS、ANSYS軟件培訓(xùn)學(xué)生機(jī)械運(yùn)動學(xué)、動力學(xué)仿真能力。學(xué)生在完成必做的基本實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，開放實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生提供了研究型實(shí)驗(yàn)條件，供學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行研究。使學(xué)生深化和鞏固了所學(xué)的理論知識，淡化了教室與實(shí)訓(xùn)室的界限，充分發(fā)揮了工程環(huán)境的教學(xué)優(yōu)勢，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）調(diào)整重點(diǎn)，增設(shè)機(jī)械設(shè)計(jì)討論內(nèi)容

學(xué)習(xí)是溫故知新的過程，只有在前面基礎(chǔ)之上的不斷積累，才能夠有所超越。在有限課時(shí)內(nèi)，必須調(diào)整講授內(nèi)容，增設(shè)習(xí)題討論環(huán)節(jié)。對于邏輯性強(qiáng)、有明確清晰傳承關(guān)系的理論推導(dǎo)內(nèi)容，借助于參考教材比較容易掌握，應(yīng)該簡明扼要，主要安排在課后學(xué)生自學(xué)。對于經(jīng)驗(yàn)性公式和具有模糊性設(shè)計(jì)參數(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，尤其是相互制約影響的參數(shù)之間關(guān)系的理解和取值趨勢，應(yīng)該重點(diǎn)講解，將教師豐富的經(jīng)驗(yàn)知識傳達(dá)給學(xué)生。

利用網(wǎng)絡(luò)等多種教學(xué)平臺，將學(xué)生常見問題以及討論過程和結(jié)論，提供給更多學(xué)生學(xué)習(xí)與思考。課程組積極為上課教師提供討論素材，以科研成果作為教學(xué)案例，大大地充實(shí)了機(jī)械設(shè)計(jì)討論內(nèi)容，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如在“大型焊接件殘余應(yīng)力消除裝備的研制與開發(fā)”項(xiàng)目的研究上，教師和學(xué)生通力合作、勇于創(chuàng)新，取得了重大經(jīng)濟(jì)效益和研究成果，將研究情況引入課堂，作為教學(xué)案例，在機(jī)械設(shè)計(jì)課程討論中予以體現(xiàn)，使學(xué)生通過實(shí)實(shí)在在的項(xiàng)目、研究內(nèi)容、研究方法，加深對概念的理解及實(shí)際應(yīng)用。

（三）在不斷培養(yǎng)的過程中強(qiáng)化創(chuàng)新意識

機(jī)械設(shè)計(jì)在重視基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)之上，還要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性創(chuàng)新思維能力和思維習(xí)慣。提高設(shè)計(jì)效率是未來設(shè)計(jì)工作者需要不斷努力的方向。因此，必須適當(dāng)增加培養(yǎng)創(chuàng)新意識的途徑。在課程設(shè)計(jì)中，課程組嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，保證教師投入的精力。每年更新課程設(shè)計(jì)內(nèi)容，鼓勵(lì)教師在指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)的選題上圍繞科研項(xiàng)目的具體內(nèi)容提出，使課程設(shè)計(jì)更多地反映新成果和新技術(shù)。

多年來此項(xiàng)制度一直得到了較好的貫徹，在一些項(xiàng)目中本科生甚至作為項(xiàng)目完成的主力隊(duì)員，在此方面，課程組教師已積累了豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。由學(xué)生為主體，教師指導(dǎo)完成的項(xiàng)目達(dá)十余項(xiàng)。在機(jī)電工程學(xué)院06級機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)中，學(xué)生自主提出了設(shè)計(jì)題目“園林樹干養(yǎng)護(hù)溶液噴施機(jī)”、“塔式分層獨(dú)立旋轉(zhuǎn)餐盤的創(chuàng)新設(shè)計(jì)”、“渦流式黑板擦”并進(jìn)行了相關(guān)設(shè)計(jì)，效果良好。實(shí)踐表明，此方法極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得其對本專業(yè)有了更深的認(rèn)識，了解了科研與生產(chǎn)實(shí)踐相互促進(jìn)的作用。

課題訓(xùn)練，提高學(xué)生設(shè)計(jì)適應(yīng)能力

注重科研與教學(xué)的緊密結(jié)合既是我們的一貫思路，也是我們的一貫做法，并且在長期的實(shí)踐中形成了一系列的規(guī)范要求，取得了眾多的成果。在實(shí)踐中我們將科研成果及時(shí)、有效地轉(zhuǎn)化在教學(xué)活動之中，主要在三個(gè)層面展開：展示學(xué)科學(xué)術(shù)前沿、提升課程教學(xué)水平、擴(kuò)展研究性學(xué)習(xí)空間。即以科研成果展示幫助學(xué)生了解學(xué)科前沿發(fā)展動態(tài)，跟蹤國際先進(jìn)水平，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣；以科研成果提升課程教學(xué)水平，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)課程的工程背景，提高學(xué)生的工程意識；以科研項(xiàng)目帶動和支撐研究性學(xué)習(xí)的開展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生研究能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，促進(jìn)其早出成果，出好成果。

課程組要求教師每個(gè)科研項(xiàng)目必須有不少于2名本科生參與。在綜合素質(zhì)訓(xùn)練的過程中，每班學(xué)生分成若干小組，通過“教師授課—學(xué)生實(shí)物拆裝—反求工程—確定創(chuàng)新方案”的過程，對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生根據(jù)規(guī)定選題和自由選題提出創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案，再通過相關(guān)項(xiàng)目的專利檢索，相關(guān)資料的搜集突破設(shè)計(jì)難點(diǎn)，制作出模型。最后通過小組討論，指導(dǎo)老師答辯，全班評選等過程，對新方案做出點(diǎn)評。通過對多種方案的創(chuàng)新構(gòu)思、運(yùn)動可行性、功能實(shí)用性等的對比、分析、討論，推選出最佳方案。通過創(chuàng)新教育激發(fā)了學(xué)生對機(jī)械知識的強(qiáng)烈好奇心，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，為后續(xù)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

強(qiáng)化機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)效果的措施與實(shí)踐，是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，需要各方面的努力。但如果把握好延長機(jī)械設(shè)計(jì)訓(xùn)練周期，增設(shè)機(jī)械設(shè)計(jì)討論內(nèi)容，在不斷培養(yǎng)的過程中強(qiáng)化創(chuàng)新意識，提高學(xué)生設(shè)計(jì)適應(yīng)能力的課題訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，不僅可以使學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論，還將大大提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐應(yīng)用能力，為后續(xù)專業(yè)課程的教學(xué)與實(shí)踐乃至創(chuàng)新人才培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作者：崔高健母德強(qiáng)陳延偉單位：長春工業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院